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文檔簡介
語文園地五
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過識字加油站和查字典,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。
2.通過“我的發(fā)現(xiàn)”,引導(dǎo)學(xué)生知道同一偏旁的字所表示的意義范圍大致相同。
3.通過辨析同音字,知道同音字讀音相同,但字形字義都不同。
4.會讀會背歇后語,激發(fā)學(xué)生主動積累的興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1.通過識字加油站和查字典,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。
2.通過辨析同音字,知道同音字讀音相同,但字形、字義都不同。
【學(xué)前準(zhǔn)備】
生字卡片、多媒體課件。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
【識字加油站】
一、猜字謎:
1.課件出示字謎:有土堆成坡,有水連成波。碰石擦破腳,走路跛一跛。披衣床上坐,
被子多暖和。透過玻璃窗,夕陽染山河。外婆來看我,帶來甜菠蘿。
2.指名帶拼音讀謎語。生字全班正音。
3.揭示謎底:皮。師總結(jié)猜字謎的方法。
(過渡:現(xiàn)在我們再來猜一個類似的字謎,想不想猜?)
二'識字加油站。
1.課件出示園地識字加油站字謎,指名帶拼音讀。
2.翻開課本P63頁,學(xué)生自讀識字加油站,邊讀邊畫出生字。
3.認(rèn)讀生字“飯、能、飽、茶、泡、輕、鞭、炮”。
4.小組讀、帶讀、齊讀。
5.檢查生字認(rèn)讀情況。
6.自由讀字謎,組內(nèi)互讀,指讀,比賽讀,直到讀通順為止。
三、總結(jié)識字方法。
1.指名讀,開火車分句讀,師作相應(yīng)的評價(jià)。
2.討論交流謎底:包。
3.總結(jié)識字方法:獨(dú)體字加上不同的偏旁,就變成了另外的字,它們不僅字形不同,意思
也不一樣。(全班共同交流由“包”加偏旁所組成的字的不同意思。)
4.像這樣的字你還能舉出一些例子嗎?
四、再讀字謎,看誰讀得又準(zhǔn)確又流利
【我的發(fā)現(xiàn)】
1.課件出示三組生字。
2.指名讀,正音。
3.火眼金睛:你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.生匯報(bào)交流,指名回答。
5.師總結(jié):“口字旁”的字大多和嘴部的動作有關(guān),“提手旁”的字大多和手部的動作有
關(guān),“足字旁”的字大多和腳部的動作有關(guān)。
6.拓展:你還知道這樣的字嗎?能不能舉個例子。
7.齊讀生字卡。
第二課時(shí)
【字詞句運(yùn)用】
一、選一選,填一填
1.出示生字'‘青、清",認(rèn)讀,并說說二者字形上的區(qū)別,分別組詞。
2.全班交流詞語正誤。
3.課件出示園地例句。
4.指名選,全班交流詞語正誤,并讀一讀。
5.同法學(xué)習(xí)“再、在”。
二、比比誰最快。
1.全班交流音序查字法的方法。
2.分組翻頁碼,比賽誰翻得快。
20頁187頁206頁395頁
3.從字典里查出下面的字,看誰查得快。
XIjigzhunloubo
溪解準(zhǔn)樓伯
4.比賽查,全班交流。
三、布置作業(yè)。
1.在字典里查出下面的字:
飽、跑、清、鞭、能
2.選字填空。
遠(yuǎn)園
(1)這個公()離我家很()。
鄉(xiāng)香
(2)我們家()的西瓜又()又甜
【日積月累】
一、檢查交流。
1.小組交流自己的“詞語簍”里又多了哪些詞語寶寶。
2.指名交流,并讀給大家聽。
3.全班交流。
二、日積月累:歇后語
1.課件出示:日積月累一一歇后語。
2.師講解什么是歇后語。
3.生自由讀歇后語,難點(diǎn)字多讀幾遍。
4.指名讀、開火車讀、分組讀、齊讀。
5.師生開展對讀歇后語比賽,師讀前半部分,生讀后半部分。
三、背誦,理解歇后語含義
1.組內(nèi)互背,指名背。
2.理解每個歇后語的含義。
3.全班齊背,爭取人人過關(guān)。
【和大人一起讀】
1.教師用多媒體課件播放《狐貍和烏鴉》的音頻,學(xué)生欣賞。
2.教師領(lǐng)讀短文,學(xué)生跟讀。
3.學(xué)生自由朗讀短文,理解短文內(nèi)容。同桌之間討論短文中的狐貍是怎么把烏鴉的肉騙到
嘴的。
4.教師指名說一說討論的結(jié)果。
5.教師引導(dǎo)學(xué)生理解短文的寓意,使學(xué)生懂得,喜歡聽奉承話就容易上當(dāng)受騙的道理。
6.學(xué)生熟讀短文。
學(xué)習(xí)與生活的苦,每一個人必須選擇一個。不管你選擇了哪一個,都應(yīng)該盡
最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才會在不留遺憾。老一輩教育我們,
書山有路勤為徑,學(xué)海
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