2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛 7.1 家的意味教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛7.1家的意味教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”中第七課“親情之愛”，本節(jié)課主要聚焦于7.1“家的意味”。教學(xué)內(nèi)容涉及以下方面：

1.理解家的定義，探究家的功能與意義。

2.學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)愛與責(zé)任。

3.探討傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭、親情的重要觀點(diǎn)。

4.分析現(xiàn)代社會(huì)中家庭關(guān)系的特點(diǎn)及其面臨的挑戰(zhàn)。

5.培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、學(xué)會(huì)與家人溝通和和諧相處的情感與能力。

6.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)家的溫暖，懂得感恩與回報(bào)。

7.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，使其認(rèn)識(shí)到家庭的重要性，增強(qiáng)家庭責(zé)任感，提升社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會(huì)與家人有效溝通，增進(jìn)親情，促進(jìn)家庭和諧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感素養(yǎng)，懂得感恩與回報(bào)，關(guān)愛家人，傳承優(yōu)良家風(fēng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析家庭關(guān)系的特點(diǎn)和面臨的挑戰(zhàn)，提出解決問題的策略。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭、親情的重要觀點(diǎn)，樹立正確的家庭價(jià)值觀。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組討論、分享，學(xué)會(huì)傾聽、尊重他人，共同探討家庭問題。

7.提升學(xué)生法治意識(shí)，了解家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)，遵循法律法規(guī)，維護(hù)家庭和諧穩(wěn)定。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，身心發(fā)展迅速，個(gè)體差異逐漸顯現(xiàn)。在家庭方面，他們開始形成初步的家庭觀念，對(duì)家庭成員間的親情關(guān)系有一定的認(rèn)知，但在理解和處理家庭關(guān)系上仍存在局限性。以下是關(guān)于學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面的具體分析：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對(duì)家的概念有基本的了解，但家的功能和意義認(rèn)識(shí)不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展。

-在傳統(tǒng)文化方面，學(xué)生對(duì)家庭、親情的認(rèn)識(shí)較為表面，需要引導(dǎo)他們深入學(xué)習(xí)，理解家庭文化的重要性。

-學(xué)生對(duì)現(xiàn)代社會(huì)家庭關(guān)系的特點(diǎn)及其面臨的挑戰(zhàn)了解較少，需要通過案例分析，幫助他們認(rèn)識(shí)到這些問題。

2.能力層面：

-學(xué)生在人際溝通能力方面有待提高，尤其在家庭內(nèi)部溝通上，容易產(chǎn)生誤會(huì)和矛盾，需要教授有效的溝通技巧。

-學(xué)生分析問題、解決問題的能力有限，需要通過課堂討論和案例分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-在團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面，學(xué)生表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生缺乏合作意識(shí)，需要在小組活動(dòng)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在情感素養(yǎng)方面，部分學(xué)生對(duì)家人關(guān)愛不夠，缺乏感恩之心，需要通過課堂教學(xué)引導(dǎo)他們關(guān)注親情，培養(yǎng)情感素養(yǎng)。

-在文化素養(yǎng)方面，學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)不足，需要通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高他們的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在法治意識(shí)方面，對(duì)家庭成員間的權(quán)利與義務(wù)認(rèn)識(shí)不足，需要強(qiáng)化法治教育，提高他們的法治意識(shí)。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在家庭生活中的行為習(xí)慣，如尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心家人等方面表現(xiàn)不盡如人意，需要通過課堂教育引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的家庭行為習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的自覺性、自律性有待提高，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

1.影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收，需要教師以生動(dòng)形象的方式講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.影響學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，需要教師設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.影響學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，需要教師結(jié)合實(shí)際案例，教授實(shí)用的方法與技巧。

4.影響學(xué)生形成正確的家庭觀念和價(jià)值觀，需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)科核心素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺(tái)與白板

-學(xué)生用書《道德與法治》

-小組討論用桌子與椅子

2.軟件資源：

-多媒體教學(xué)軟件（如PPT、視頻播放器）

-課堂活動(dòng)管理軟件（如課堂問答系統(tǒng)）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于在線討論、反饋等）

4.信息化資源：

-家族關(guān)系與親情主題的教學(xué)視頻

-家庭結(jié)構(gòu)與功能的圖文資料

-家庭關(guān)系案例分析文檔

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-案例分析

-角色扮演

-課堂討論與分享

-互動(dòng)問答

-家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)

6.輔助材料：

-家庭關(guān)系調(diào)查問卷

-家風(fēng)家訓(xùn)收集表格

-家庭成員間相互評(píng)價(jià)表教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《家的意味》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^與家人溝通不暢的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭溝通的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭的基本概念。家庭是由血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系組成的社會(huì)生活單位。它是我們情感的棲息地，對(duì)我們的人格成長(zhǎng)具有重要影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家庭成員之間如何通過有效溝通解決問題，以及家庭和諧的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭的功能和家庭成員間的溝通技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭溝通相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示家庭成員間如何運(yùn)用所學(xué)溝通技巧解決實(shí)際問題。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何構(gòu)建和諧家庭”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭的基本概念、功能、家庭成員間的溝通技巧以及構(gòu)建和諧家庭的重要性。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家庭的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生深入理解了家庭的概念、功能及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性，為今后更好地處理家庭關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)會(huì)了家庭成員間的溝通技巧，提高了與家人溝通的能力，有助于解決家庭生活中的實(shí)際問題。

-通過案例分析、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和分析解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在分組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作、傾聽和尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在課堂互動(dòng)中，學(xué)生積極參與、勇于表達(dá)，提高了課堂參與度和自信心。

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色和責(zé)任，愿意為家庭和諧做出努力。

-培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí)，懂得珍惜家人之間的親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛和體諒家人。

-學(xué)生樹立了正確的家庭價(jià)值觀，尊重傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)良家風(fēng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.具體表現(xiàn)：

-在家庭生活中，學(xué)生能夠主動(dòng)與家人溝通，分享學(xué)習(xí)、生活上的點(diǎn)滴，減少誤會(huì)和矛盾。

-學(xué)生積極參與家庭事務(wù)，幫助家人分擔(dān)家務(wù)，體現(xiàn)家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在與家人相處時(shí)，更加懂得尊重長(zhǎng)輩，關(guān)愛弟弟妹妹，家庭氛圍更加和諧。

5.學(xué)習(xí)遷移：

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到與同伴、老師的相處中，提高了人際溝通能力，建立了良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在處理其他社會(huì)關(guān)系時(shí)，也能夠運(yùn)用家庭和諧的理念，促進(jìn)社會(huì)關(guān)系的和諧發(fā)展。

6.長(zhǎng)遠(yuǎn)影響：

-學(xué)生在成長(zhǎng)過程中，家庭觀念的樹立將對(duì)他們的性格、價(jià)值觀產(chǎn)生積極影響，有利于形成健全的人格。

-學(xué)生掌握了家庭溝通技巧，有助于解決未來生活中可能遇到的家庭問題，提高生活質(zhì)量。

-學(xué)生在家庭和諧的氛圍中成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考家庭問題，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在未來教學(xué)中，我可以嘗試更多元化的導(dǎo)入方式，如播放一段與家庭相關(guān)的視頻、講述一個(gè)真實(shí)家庭故事等，以增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我注重理論介紹與案例分析相結(jié)合，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解上仍存在困難。為此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與講解案例，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握知識(shí)。

2.教學(xué)方法與手段：

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)分組討論和角色扮演活動(dòng)對(duì)學(xué)生理解和應(yīng)用家庭溝通技巧有很大幫助。但部分小組在討論過程中，存在個(gè)別成員參與度不高的問題。針對(duì)這一問題，我將在未來教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在分享成果時(shí)，有時(shí)表達(dá)能力有限。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在課后組織一些演講或辯論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

3.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過課后作業(yè)和課堂問答，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)家庭溝通技巧的掌握仍不夠熟練。為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我將在未來的教學(xué)中增加課堂測(cè)試環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。

-同時(shí)，我將加強(qiáng)課后與學(xué)生的溝通，了解他們?cè)诩彝ド钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)際情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生在家庭溝通技巧方面的不足，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加一些實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將嘗試采用更多生動(dòng)、有趣的案例，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

-針對(duì)課后作業(yè)，我將設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體良好，積極參與課堂討論，與教師互動(dòng)頻繁。

-學(xué)生對(duì)家庭的概念、功能以及家庭成員間的溝通技巧表現(xiàn)出濃厚興趣，提問和回答問題都顯示出較高的思考水平。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出合理的建議和解決方案。

-學(xué)生在展示過程中，表達(dá)清晰，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組成員的觀點(diǎn)和想法。

-通過成果展示，發(fā)現(xiàn)部分小組在分析問題和提出解決方案方面較為深入，展現(xiàn)出較高的批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)家庭溝通技巧相關(guān)知識(shí)的掌握程度較好，能夠正確回答測(cè)試題目。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)家庭功能、家庭成員間溝通的重要性等知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和應(yīng)用。

-針對(duì)測(cè)試中暴露出的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固薄弱環(huán)節(jié)。

4.課后作業(yè)與反饋：

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析家庭實(shí)際問題。

-通過作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在家庭溝通技巧方面仍有待提高，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

-教師對(duì)作業(yè)的批改和反饋應(yīng)及時(shí)、具體，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心和積極性。

-在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人給予肯定。

-針對(duì)學(xué)生在測(cè)試和作業(yè)中暴露出的問題，教師應(yīng)給予具體的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的家庭觀念，關(guān)愛家人，傳承優(yōu)良家風(fēng)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：簡(jiǎn)答題

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述家庭的功能。

答案：家庭的功能主要包括：情感支持、經(jīng)濟(jì)支持、教育指導(dǎo)、生活照料、精神慰藉等。

2.題型二：論述題

題目：請(qǐng)論述如何構(gòu)建和諧家庭。

答案：構(gòu)建和諧家庭需要家庭成員之間相互尊重、理解、關(guān)愛和支持。具體措施包括：增進(jìn)溝通，傾聽彼此的心聲；共同參與家庭事務(wù)，分擔(dān)家務(wù)；相互支持，共同成長(zhǎng)；傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德等。

3.題型三：案例分析題

題目：小明因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，與父母溝通不暢，導(dǎo)致家庭關(guān)系緊張。請(qǐng)你分析這一現(xiàn)象，并提出解決建議。

答案：這一現(xiàn)象反映了家庭成員間溝通不暢的問題。解決建議包括：小明應(yīng)主動(dòng)與父母溝通，表達(dá)自己的壓力和需求；父母應(yīng)理解小明的處境，給予關(guān)心和支持；家庭成員共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕小明的壓力；通過家庭活動(dòng)