人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第三單元 我們都是好朋友-找朋友

人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂教案第三單元我們都是好朋友-找朋友學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)音樂課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠唱出《我們都是好朋友》這首歌曲，并能夠用簡單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏和情感。

2.教學(xué)重點(diǎn)：教授學(xué)生正確的歌曲演唱方法和舞蹈動(dòng)作。

3.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，并能夠正確演唱歌曲。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)材料：音樂課本、錄音機(jī)、音樂CD、舞蹈道具。

2.教學(xué)環(huán)境：教室，需要有一定的活動(dòng)空間。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：讓學(xué)生們圍成圈，做一些簡單的身體運(yùn)動(dòng)，如搖頭晃腦、擺動(dòng)手臂等，以放松身體。

2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）：先讓學(xué)生們聽一遍《我們都是好朋友》的歌曲，然后教師逐句教唱，讓學(xué)生跟唱。

3.舞蹈教學(xué)（10分鐘）：教師先演示舞蹈動(dòng)作，然后讓學(xué)生跟隨音樂練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

4.綜合練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生邊唱歌曲邊做舞蹈動(dòng)作，可以讓學(xué)生們分組練習(xí)，互相觀摩和交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）：讓學(xué)生們談?wù)勛约涸谡n堂上的收獲和感受，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠正確演唱《我們都是好朋友》這首歌曲。

2.學(xué)生能夠完成舞蹈動(dòng)作，并能夠邊唱邊跳。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生回家后練習(xí)演唱《我們都是好朋友》這首歌曲，并嘗試與家長一起跳舞。

2.讓學(xué)生思考一下，還可以用什么樣的舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)這首歌曲，下次課堂上分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過學(xué)習(xí)《我們都是好朋友》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和審美能力，使他們能夠體驗(yàn)到音樂的快樂和美好。

2.音樂表現(xiàn)：通過舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生能夠用身體語言和動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏和情感。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試自己創(chuàng)作舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.音樂合作：在課堂上的分組練習(xí)和合作表演中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。學(xué)情分析考慮到我所教授的是人教版一年級(jí)上冊(cè)音樂課程，我的學(xué)生都是剛剛開始接觸音樂教育的一年級(jí)學(xué)生。他們?cè)谝魳分R(shí)和技能方面的基礎(chǔ)可能各不相同，但大部分學(xué)生可能對(duì)音樂有初步的興趣和熱情。

1.學(xué)生層次：

在一年級(jí)階段，學(xué)生們正處在對(duì)音樂的好奇和感興趣的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)音樂的熱情較高。然而，由于年齡較小，他們的集中力和耐心可能有限，因此需要通過互動(dòng)和趣味性的教學(xué)方式來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生可能對(duì)音樂有初步的認(rèn)知，例如能夠辨認(rèn)基本的音高和節(jié)奏。然而，他們的音樂表現(xiàn)能力和審美能力可能還在發(fā)展中，需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練來培養(yǎng)。此外，學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力也是需要培養(yǎng)的，可以通過音樂創(chuàng)作和集體表演等方式來鍛煉。

3.行為習(xí)慣：

由于一年級(jí)學(xué)生的自控能力還在培養(yǎng)中，他們可能存在注意力不集中、行為容易分散等問題。這對(duì)音樂課程的學(xué)習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此教師需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)和互動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

考慮到學(xué)生的層次和特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的建立，通過簡單的歌曲和舞蹈動(dòng)作來培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和審美能力。同時(shí)，需要通過互動(dòng)和集體活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。在教學(xué)過程中，教師需要注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們都是好朋友》這首歌曲的樂譜和歌詞，以及相關(guān)的舞蹈動(dòng)作圖解。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的圖片和圖表，如音符、節(jié)拍等的圖示，以及一些關(guān)于友誼和合作的相關(guān)插圖，幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲的主題。

3.視頻資源：準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼和合作的短片或動(dòng)畫片，通過觀看視頻，讓學(xué)生更加深入地理解歌曲的意義，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需要，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料。

5.教室布置：將教室布置成適合音樂和舞蹈活動(dòng)的環(huán)境，可以設(shè)置一些小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作練習(xí)。同時(shí)，確保教室里有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行舞蹈活動(dòng)。

6.舞蹈道具：準(zhǔn)備一些適合舞蹈表演的道具，如手花、紗巾等，讓學(xué)生在舞蹈中能夠更好地表達(dá)歌曲的情感。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、音樂CD等播放設(shè)備，確保音樂能夠正常播放。同時(shí)，準(zhǔn)備好話筒、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂演示和講解。

8.教學(xué)環(huán)境：確保教室的音響效果良好，讓學(xué)生能夠清晰地聽到音樂和教師的講解。同時(shí)，保持教室的整潔和安全，提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們都是好朋友》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^和朋友一起玩游戲的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間建立的一種特殊的關(guān)系，它是我們?cè)谏钪蟹浅Ｖ匾囊徊糠帧?/p>

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友誼在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)朋友之間的互相幫助和分享這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何處理朋友之間的沖突這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示友誼的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.音樂審美能力：學(xué)生們通過對(duì)《我們都是好朋友》這首歌曲的學(xué)唱，提高了對(duì)音樂的感知和審美能力。他們能夠欣賞到歌曲的旋律美和歌詞的含義，體驗(yàn)到音樂的快樂和美好。

2.音樂表現(xiàn)能力：學(xué)生們?cè)趯W(xué)唱歌曲的過程中，通過模仿和練習(xí)，提高了音樂的表現(xiàn)能力。他們能夠用聲音和表情來傳達(dá)歌曲的情感，更好地表達(dá)自己的心情。

3.音樂創(chuàng)造能力：在舞蹈創(chuàng)作和表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠自己設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，創(chuàng)造出具有個(gè)性的舞蹈表演，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.音樂合作能力：在小組合作表演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。他們能夠相互配合，共同完成舞蹈表演，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作帶來的成就感和快樂。

此外，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中還培養(yǎng)了以下能力和習(xí)慣：

1.注意力集中：通過課堂上的唱歌和舞蹈活動(dòng)，學(xué)生們能夠集中注意力，專注于老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，提高了自己的專注力。

2.自信和勇氣：在課堂上的表演和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們克服了羞澀和緊張，大膽地展示自己的才藝。這使他們?cè)谖枧_(tái)上更加自信和勇敢，培養(yǎng)了良好的自信心和表現(xiàn)力。

3.合作和分享：在小組討論和舞蹈表演中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，分享自己的觀點(diǎn)和想法。他們體會(huì)到合作和分享的重要性，培養(yǎng)了良好的合作精神和分享意識(shí)。

4.自我反思和總結(jié)：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)的計(jì)劃。這有助于他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、紀(jì)律性等，評(píng)價(jià)他們?cè)诔?、跳舞、互?dòng)等方面的表現(xiàn)。對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真練習(xí)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與度、合作程度以及提出的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。對(duì)于能夠積極參與、提出有創(chuàng)意觀點(diǎn)的小組，給予表揚(yáng)；對(duì)于討論不充分、觀點(diǎn)不明確的小組，提供改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)努力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)《我們都是好朋友》這首歌曲的歌詞記憶、旋律演唱和舞蹈動(dòng)作掌握情況。對(duì)于測(cè)試成績優(yōu)秀的學(xué)生，給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于成績不理想的學(xué)生，分析原因，提供輔導(dǎo)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在唱歌、跳舞、合作等方面的表現(xiàn)。對(duì)于能夠認(rèn)真自我評(píng)價(jià)、找出不足并制定改進(jìn)計(jì)劃的學(xué)生，給予肯定；對(duì)于缺乏自我評(píng)價(jià)意識(shí)的學(xué)生，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我反思，提高自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試等方面的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，分析原因，提出改進(jìn)意見，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后努力提高。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生合適的教育資源和輔導(dǎo)支持，幫助他們實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①《我們都是好朋友》歌曲的歌詞和旋律：在黑板上列出《我們都是好朋友》這首歌曲的歌詞和旋律，讓學(xué)生能夠直觀地看到歌詞的內(nèi)容和旋律的走向，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

②友誼的重要性：在黑板上用簡潔明了的語言闡述友誼的重要性，如“友誼是生活中不可或缺的一部分，它能給我們帶來快樂和支持”。

③友誼的表現(xiàn)：在黑板上展示一些友誼的表現(xiàn)，如互相幫助、分享、傾聽等，讓學(xué)生能夠直觀地了解友誼的表現(xiàn)形式，并學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用這些表現(xiàn)。

④友誼的舞蹈動(dòng)作：在黑板上展示《我們都是好朋友》這首歌曲的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生能夠直觀地看到舞蹈動(dòng)作的步驟和要領(lǐng)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。

⑤友誼的實(shí)踐案例：在黑板上展示一些友誼的實(shí)踐案例，如好朋友之間的故事、友誼的益處等，讓學(xué)生能夠直觀地了解友誼的實(shí)際意義和價(jià)值。

⑥友誼的總結(jié)：在黑板上用簡潔明了的語言總結(jié)友誼的主要內(nèi)容，如“友誼是生活中重要的一部分，我們要珍惜和維護(hù)友誼，學(xué)會(huì)與他人合作和分享”。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的音樂課堂上，我教授了《我們都是好朋友》這首歌曲。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之處。

首先，我采用了互動(dòng)式教學(xué)方法，通過提問、討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們思考友誼在日常生活中的重要性。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組討論和舞蹈表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友誼。

其次，我注重了對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)。在課堂上，我觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)管理方面存在一些不足。在課堂上，我需要更加嚴(yán)格地控制紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。此外，我還需要更加有效地組織課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并充分展示自