九年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 動(dòng)蕩與變革 1 俄國(guó)向何處去教案 北師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元?jiǎng)邮幣c變革1俄國(guó)向何處去教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《九年?jí)歷史下冊(cè)第一單元?jiǎng)邮幣c變革》的1課“俄國(guó)向何處去”，北師大版教材以俄國(guó)十月革命為背景，深入剖析了俄國(guó)在第一次世界大戰(zhàn)期間的社會(huì)矛盾，沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治危機(jī)，以及布爾什維克黨如何抓住歷史機(jī)遇，領(lǐng)導(dǎo)工人、農(nóng)民階級(jí)完成革命的過程。課程旨在讓學(xué)生理解資本主義向社會(huì)主義過渡的歷史必然性，認(rèn)識(shí)社會(huì)變革中人民群眾的作用，以及革命對(duì)國(guó)家及世界歷史進(jìn)程的影響。內(nèi)容涉及二月革命和十月革命的過程、原因、結(jié)果及歷史意義，強(qiáng)調(diào)與前置課程的聯(lián)系，深化學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課“俄國(guó)向何處去”圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過分析俄國(guó)十月革命的歷史背景，提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)理解社會(huì)歷史發(fā)展的能力，認(rèn)識(shí)到社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)變革的根本動(dòng)力。其次，通過探討革命過程中的階級(jí)斗爭(zhēng)、政治變革，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)述的能力，強(qiáng)化批判性思維和證據(jù)意識(shí)。再者，通過比較二月革命與十月革命的異同，增強(qiáng)學(xué)生的比較分析能力，使其理解不同歷史階段的聯(lián)系與區(qū)別。此外，強(qiáng)調(diào)革命對(duì)國(guó)際格局的影響，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，使其理解歷史事件的全球意義。最后，通過研究人民群眾在革命中的作用，培育學(xué)生的集體主義觀念和民族責(zé)任感，激發(fā)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成對(duì)歷史進(jìn)程的深刻理解和批判性思考。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解俄國(guó)十月革命的歷史背景及其發(fā)生的必然性，包括沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治危機(jī)、第一次世界大戰(zhàn)的影響、俄國(guó)社會(huì)矛盾的激化。

-掌握二月革命和十月革命的過程、主要事件、領(lǐng)導(dǎo)力量及結(jié)果。

-認(rèn)識(shí)十月革命的歷史意義，包括對(duì)俄國(guó)及世界歷史進(jìn)程的影響，特別是對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的作用。

-分析布爾什維克黨在革命中的策略和行動(dòng)，以及列寧的主要思想和實(shí)踐。

-評(píng)述革命后俄國(guó)社會(huì)的變化，以及新政權(quán)建立初期的主要政策和措施。

舉例解釋：

-在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)通過詳實(shí)的歷史資料、圖表、時(shí)間線等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史框架，強(qiáng)調(diào)十月革命在全球歷史中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分二月革命與十月革命的性質(zhì)和目標(biāo)，理解兩次革命之間的關(guān)系。

-分析布爾什維克黨在革命中如何把握時(shí)機(jī)，以及其策略的有效性和局限性。

-認(rèn)識(shí)到革命過程中不同階級(jí)、階層的立場(chǎng)和作用，特別是工人、農(nóng)民、士兵等群眾的作用。

-理解十月革命對(duì)俄國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，以及它對(duì)世界政治格局的貢獻(xiàn)。

-評(píng)價(jià)革命的歷史復(fù)雜性，包括其正面和負(fù)面的后果。

舉例解釋：

-針對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采用案例研究、角色扮演、小組討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析歷史事件背后的復(fù)雜性。例如，通過分析列寧的《四月提綱》，幫助學(xué)生理解布爾什維克黨從二月革命到十月革命的策略轉(zhuǎn)變。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-針對(duì)本節(jié)課的核心內(nèi)容，采用講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的歷史知識(shí)框架，確保學(xué)生對(duì)俄國(guó)十月革命的基本史實(shí)有全面了解。

-運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就革命過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行小組討論，例如二月革命與十月革命的關(guān)系、布爾什維克黨的策略等，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

-引入案例研究，選擇革命中的重要事件或人物，如列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用、士兵起義等，讓學(xué)生深入分析，培養(yǎng)其批判性思維和解決問題的能力。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，要求學(xué)生圍繞十月革命的主題，自主選擇研究方向，進(jìn)行資料收集、分析、總結(jié)，并在課堂上展示項(xiàng)目成果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：讓學(xué)生扮演革命時(shí)期的不同角色，如沙皇、列寧、士兵、工人等，通過模擬情景，體會(huì)不同階級(jí)、階層的立場(chǎng)和訴求。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“革命時(shí)間線”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生按照時(shí)間順序排列革命事件，強(qiáng)化時(shí)間概念，理解事件的邏輯關(guān)系。

-游戲教學(xué)：運(yùn)用歷史主題游戲，如“革命之路”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)革命過程，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)革命的理解。

-辯論賽：組織學(xué)生就十月革命的歷史意義、影響等話題展開辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-使用PPT展示重要?dú)v史圖片、圖表、時(shí)間線等，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容。

-播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片、電影片段，讓學(xué)生更直觀地感受革命氛圍，增強(qiáng)歷史現(xiàn)場(chǎng)感。

-利用在線工具，如歷史知識(shí)問答平臺(tái)、互動(dòng)地圖等，輔助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-提供豐富的圖書、文章等紙質(zhì)資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解俄國(guó)十月革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“十月革命發(fā)生的背景是什么？”、“二月革命和十月革命有什么區(qū)別？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、歷史圖片等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)俄國(guó)十月革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“一個(gè)國(guó)家如何在短時(shí)間內(nèi)完成從資本主義到社會(huì)主義的過渡？”或“為什么一個(gè)小小的政黨能領(lǐng)導(dǎo)一場(chǎng)成功的革命？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的第一次世界大戰(zhàn)對(duì)俄國(guó)的影響，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)沙皇尼古拉二世統(tǒng)治時(shí)期俄國(guó)狀況的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解俄國(guó)十月革命的知識(shí)點(diǎn)，包括革命背景、過程、結(jié)果和歷史意義等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，如布爾什維克黨的策略、列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用等，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，如兩次革命的區(qū)別和聯(lián)系，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“十月革命成功的因素有哪些？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考革命背后的復(fù)雜因素，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如制作革命時(shí)間線、分析歷史文獻(xiàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)俄國(guó)十月革命的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)俄國(guó)十月革命知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與俄國(guó)十月革命相關(guān)的拓展知識(shí)，如國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、俄國(guó)革命對(duì)其他國(guó)家的影響等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合俄國(guó)十月革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的俄國(guó)十月革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如分析論文、歷史人物評(píng)述等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述俄國(guó)十月革命的背景、過程、主要事件及其歷史意義。

-學(xué)生能夠區(qū)分二月革命與十月革命的性質(zhì)、目標(biāo)和影響，理解兩次革命之間的聯(lián)系。

-學(xué)生能夠闡述布爾什維克黨在革命中的策略和行動(dòng)，以及列寧的主要思想和實(shí)踐。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)十月革命對(duì)俄國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，以及它對(duì)世界歷史進(jìn)程的貢獻(xiàn)。

2.能力與技能：

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律，理解社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)是歷史變革的驅(qū)動(dòng)力。

-學(xué)生通過案例研究、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)述，形成自己的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生在制作革命時(shí)間線、分析歷史文獻(xiàn)等實(shí)踐活動(dòng)中，提高了信息處理和歸納總結(jié)的能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)革命歷史，增強(qiáng)了民族自豪感和集體主義精神，認(rèn)識(shí)到人民群眾在歷史進(jìn)程中的重要作用。

-學(xué)生能夠理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生在探討歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，樹立了正確的歷史觀和人生觀。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，如分析當(dāng)前國(guó)際政治格局、探討社會(huì)主義發(fā)展的趨勢(shì)等。

-學(xué)生在課后作業(yè)和拓展閱讀中，深化了對(duì)俄國(guó)十月革命的理解，能夠獨(dú)立完成相關(guān)論文寫作、研究報(bào)告等任務(wù)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠關(guān)注歷史學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，將所學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相融合，形成跨學(xué)科的綜合分析能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提出問題，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和參與課堂互動(dòng)，不斷鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)和同伴的幫助下，能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)習(xí)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史背景。

答案：俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史背景包括：第一次世界大戰(zhàn)加劇了俄國(guó)社會(huì)矛盾，沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治危機(jī)，工人、農(nóng)民階級(jí)的覺醒和布爾什維克黨的崛起。

2.題型二：闡述二月革命和十月革命的過程及其結(jié)果。

答案：二月革命推翻了沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。十月革命由布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)，推翻了臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)。

3.題型三：分析布爾什維克黨在十月革命中的策略和行動(dòng)。

答案：布爾什維克黨在十月革命中采取了以下策略和行動(dòng)：提出《四月提綱》，明確革命方向；發(fā)動(dòng)武裝起義，占領(lǐng)關(guān)鍵地點(diǎn)；建立蘇維埃政權(quán)，鞏固革命成果。

4.題型四：闡述十月革命的歷史意義。

答案：十月革命的歷史意義包括：俄國(guó)實(shí)現(xiàn)從資本主義向社會(huì)主義的過渡，對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，推動(dòng)世界歷史進(jìn)程。

5.題型五：分析十月革命后俄國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化。

答案：十月革命后俄國(guó)社會(huì)發(fā)生了以下變化：蘇維埃政權(quán)建立，實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)專政；進(jìn)行土地改革，滿足農(nóng)民土地需求；實(shí)施戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，保障戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。

1.補(bǔ)充說明：俄國(guó)十月革命的歷史背景

俄國(guó)十月革命的歷史背景可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

首先，第一次世界大戰(zhàn)加劇了俄國(guó)社會(huì)矛盾。戰(zhàn)爭(zhēng)使得俄國(guó)經(jīng)濟(jì)狀況惡化，民生疾苦，社會(huì)矛盾尖銳。其次，沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治危機(jī)。沙皇專制制度已無法應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外的壓力，民眾對(duì)沙皇政權(quán)的不滿情緒日益高漲。再次，工人、農(nóng)民階級(jí)的覺醒。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，工人和農(nóng)民的生活狀況惡化，階級(jí)覺悟提高，開始參與反抗沙皇政權(quán)的斗爭(zhēng)。最后，布爾什維克黨的崛起。布爾什維克黨在俄國(guó)社會(huì)矛盾尖銳的背景下迅速崛起，成為領(lǐng)導(dǎo)革命的核心力量。

2.補(bǔ)充說明：二月革命和十月革命的過程及其結(jié)果

二月革命和十月革命的過程及其結(jié)果可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

首先，二月革命推翻了沙皇尼古拉二世的統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府。然而，臨時(shí)政府并未滿足人民對(duì)土地、和平的要求，導(dǎo)致社會(huì)矛盾進(jìn)一步激化。其次，十月革命由布爾什維克黨領(lǐng)導(dǎo)，推翻了臨時(shí)政府，建立了蘇維埃政權(quán)。布爾什維克黨通過武裝起義，占領(lǐng)彼得格勒的關(guān)鍵地點(diǎn)，并迅速在全國(guó)范圍內(nèi)建立起蘇維埃政權(quán)。

3.補(bǔ)充說明：布爾什維克黨在十月革命中的策略和行動(dòng)

布爾什維克黨在十月革命中采取了以下策略和行動(dòng)：

首先，提出《四月提綱》，明確革命方向。列寧在《四月提綱》中提出“所有政權(quán)歸蘇維?！钡目谔?hào)，明確了革命的目標(biāo)。其次，發(fā)動(dòng)武裝起義，占領(lǐng)關(guān)鍵地點(diǎn)。布爾什維克黨在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)武裝起義，迅速占領(lǐng)彼得格勒的重要地點(diǎn)，如彼得保羅要塞、冬宮等。最后，建立蘇維埃政權(quán)，鞏固革命成果。革命勝利后，布爾什維克黨迅速在全國(guó)范圍內(nèi)建立起蘇維埃政權(quán)，并采取一系列措施鞏固革命成果。

4.補(bǔ)充說明：十月革命的歷史意義

十月革命的歷史意義可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

首先，俄國(guó)實(shí)現(xiàn)從資本主義向社會(huì)主義的過渡。十月革命使俄國(guó)成為世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其次，對(duì)國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。十月革命的勝利鼓舞了世界各國(guó)無產(chǎn)階級(jí)，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。最后，推動(dòng)世界歷史進(jìn)程。十月革命改變了世界政治格局，加速了資本主義制度的衰落，為世界歷史的發(fā)展開辟了新的道路。

5.補(bǔ)充說明：十月革命后俄國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化

十月革命后俄國(guó)社會(huì)發(fā)生了以下變化：

首先，蘇維埃政權(quán)建立，實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)專政。十月革命勝利后，布爾什維克黨迅速在全國(guó)范圍內(nèi)建立起蘇維埃政權(quán)，實(shí)現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)對(duì)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)。其次，進(jìn)行土地改革，滿足農(nóng)民土地需求。蘇維埃政權(quán)實(shí)施土地改