2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 Cloning Section Ⅲ Grammar（教師用書）教案 外研版選修6

2024-2025學(xué)年高中英語Module5CloningSectionⅢGrammar（教師用書）教案外研版選修6主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module5CloningSectionⅢGrammar（教師用書）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）單詞：clone,genetic,law,animal,Europe,controversial,acceptable,ethics,clonethemselves,nuclear,cell,reproduce,successful,therapy,sheep,Dolly,Christian,Muslim,Jewish,exactlythesame,farming,stemcell,humanbeing,immunesystem,identical,limited,profitable,replicate,scrap,scientists,society,tissue,valuable,vitro

（2）短語：clone...from,beagainst,bebasedon,bedifferentfrom,beinfavorof,believein,havenoidea,makemistakes,playarolein,takeplace,tosomeextent

（3）語法：情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠正確拼寫和理解本節(jié)課的生詞和短語。

（2）能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的語法知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子編寫和對(duì)話。

（3）能夠理解課文內(nèi)容，對(duì)克隆技術(shù)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過展示克隆動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摽寺〖夹g(shù)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課內(nèi)容展示：講解生詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.語法講解：講解情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的用法，讓學(xué)生進(jìn)行例句編寫和練習(xí)。

4.課文講解：講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解克隆技術(shù)的基本概念和爭(zhēng)議。

5.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論克隆技術(shù)的利弊，并準(zhǔn)備進(jìn)行課堂展示。

6.課堂展示：讓學(xué)生展示自己的小組討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

7.總結(jié)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)克隆技術(shù)的重要性和爭(zhēng)議性。

四、作業(yè)布置

1.讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，掌握生詞和短語。

2.讓學(xué)生課后編寫一篇關(guān)于克隆技術(shù)的小短文，運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

3.讓學(xué)生課后觀看關(guān)于克隆技術(shù)的新聞或視頻，了解最新的研究動(dòng)態(tài)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和生詞的掌握。

2.通過課堂展示和討論，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)克隆技術(shù)的理解和觀點(diǎn)。

3.通過課后小短文的編寫，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用克隆相關(guān)的詞匯和短語，運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的語法知識(shí)，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過討論克隆技術(shù)的利弊和爭(zhēng)議，學(xué)生能夠了解不同文化對(duì)克隆技術(shù)的看法，增強(qiáng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-生詞和短語的掌握：克隆相關(guān)詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

-語法知識(shí)：情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的語法知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-課文理解：對(duì)克隆技術(shù)的基本概念和爭(zhēng)議的理解。

2.難點(diǎn)：

-情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的運(yùn)用：理解和運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞進(jìn)行準(zhǔn)確的猜測(cè)。

-課文深層理解：對(duì)克隆技術(shù)的倫理和社會(huì)問題的深入理解。

-跨文化交際：理解和表達(dá)不同文化對(duì)克隆技術(shù)的不同看法。

3.解決辦法：

-采用直觀教學(xué)法，通過圖片和視頻展示克隆技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生形象記憶生詞和短語。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的用法，加深理解。

-分組討論和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)課文深層理解。

-引入相關(guān)文化背景知識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化對(duì)克隆技術(shù)的看法，提高跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-學(xué)生用的電腦或平板設(shè)備（用于查看克隆技術(shù)相關(guān)資料）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-克隆技術(shù)相關(guān)的在線教育平臺(tái)或論壇

3.信息化資源：

-克隆技術(shù)相關(guān)的英文文章、視頻和新聞報(bào)道

-情態(tài)動(dòng)詞表猜測(cè)的例句和練習(xí)題庫

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-課堂展示和同伴評(píng)價(jià)

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

5.教輔材料：

-課本和相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)書

-生詞卡片和語法練習(xí)冊(cè)

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫（如Google學(xué)術(shù)、PubMed等）

-專業(yè)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)克隆技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道克隆技術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于克隆技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受克隆技術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹克隆技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.克隆技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解克隆技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解克隆技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹克隆技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.克隆技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解克隆技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的克隆技術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解克隆技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用克隆技術(shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論克隆技術(shù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與克隆技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)克隆技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括克隆技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)克隆技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用克隆技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于克隆技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-克隆技術(shù)相關(guān)的研究論文和學(xué)術(shù)文章，提供給學(xué)生更深入的了解和研究。

-克隆技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物研究等。

-不同文化對(duì)克隆技術(shù)的看法和倫理討論，讓學(xué)生了解多元文化背景下的克隆技術(shù)討論。

-在線討論平臺(tái)和論壇，讓學(xué)生參與更廣泛的討論和交流。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解克隆技術(shù)在治療某些疾病方面的潛力。

-讓學(xué)生查找克隆技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解克隆技術(shù)如何幫助提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-讓學(xué)生研究不同文化對(duì)克隆技術(shù)的看法，了解克隆技術(shù)在不同文化背景下的爭(zhēng)議和接受程度。

-讓學(xué)生參與在線討論平臺(tái)或論壇的克隆技術(shù)相關(guān)話題討論，拓寬視野，了解不同觀點(diǎn)和看法。

-推薦學(xué)生關(guān)注一些克隆技術(shù)相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)或?qū)W術(shù)博客，獲取最新的克隆技術(shù)動(dòng)態(tài)和研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考克隆技術(shù)在未來可能的發(fā)展方向，如克隆技術(shù)在人類生育、疾病治療、生物多樣性保護(hù)等方面的應(yīng)用前景。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，讓我有了許多反思和總結(jié)。我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生對(duì)克隆技術(shù)的興趣。這讓我認(rèn)識(shí)到，運(yùn)用多媒體資源和學(xué)生互動(dòng)，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。然而，在克隆技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念和原理的理解存在困難。這讓我意識(shí)到，需要運(yùn)用更多生動(dòng)形象的比喻和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

在克隆技術(shù)案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和展示的方式，鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。這讓我感到欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到，小組討論是一種有效的教學(xué)方法，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。然而，我也注意到，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的觀點(diǎn)存在一定的障礙。這讓我意識(shí)到，需要更多地鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我提供了關(guān)于克隆技術(shù)的拓展資源和建議，希望學(xué)生能夠在此基礎(chǔ)上進(jìn)行更深入的研究和討論。這讓我認(rèn)識(shí)到，拓展資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，有助于拓寬他們的知識(shí)視野。板書設(shè)計(jì)-克隆技術(shù)的定義：克隆是一種通過復(fù)制DNA來創(chuàng)造遺傳上相同的個(gè)體的技術(shù)。

-克隆技術(shù)的組成部分：克隆技術(shù)包括核移植、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等步驟。

-克隆技術(shù)的原理：克隆技術(shù)利用了細(xì)胞核移植和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，將一個(gè)細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到另一個(gè)卵細(xì)胞中，使卵細(xì)胞發(fā)育成一個(gè)新的個(gè)體。

2.克隆技術(shù)的應(yīng)用案例：

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用：克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，如治療某些遺傳性疾病、組織工