2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第11課《富貴不能淫》教案 長(zhǎng)春版

2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《富貴不能淫》教案長(zhǎng)春版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第11課《富貴不能淫》教案長(zhǎng)春版

1.教材章節(jié)：本節(jié)課選自長(zhǎng)春版《語(yǔ)文》九年級(jí)上冊(cè)，第11課《富貴不能淫》。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.理解課文的背景和作者觀點(diǎn)；

b.分析課文中的修辭手法和論證方法；

c.掌握重點(diǎn)詞匯和成語(yǔ)；

d.闡述“富貴不能淫”的含義，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的例子；

e.體會(huì)作者倡導(dǎo)的廉潔自律、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解古代文化背景，感悟作者的高尚品質(zhì)和崇高理想。

2.增強(qiáng)思辨能力：培養(yǎng)學(xué)生分析課文論證方法、修辭手法的能力，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到富貴不能淫的重要性，培養(yǎng)廉潔自律、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用：加強(qiáng)重點(diǎn)詞匯和成語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

5.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握課文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，具有一定的獨(dú)立思考能力和判斷力。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞水平。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)本節(jié)課《富貴不能淫》的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)層面：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，對(duì)文言文的閱讀和理解已有一定基礎(chǔ)，但《富貴不能淫》這篇課文涉及的成語(yǔ)、典故較多，對(duì)學(xué)生的詞匯量和理解能力提出了更高要求。此外，課文中的修辭手法和論證方法對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定難度。

2.能力層面：

九年級(jí)學(xué)生的分析、綜合、推理等能力逐步提高，但在具體操作過(guò)程中，仍有部分學(xué)生對(duì)文本分析不夠深入，難以把握文章的主旨和論證結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高，部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.素質(zhì)層面：

學(xué)生在道德觀念、價(jià)值觀方面正處于形成階段，課文中“富貴不能淫”的觀點(diǎn)有助于培養(yǎng)學(xué)生廉潔自律、勤儉節(jié)約的品質(zhì)。但同時(shí)，受到社會(huì)風(fēng)氣的影響，部分學(xué)生對(duì)財(cái)富、地位的認(rèn)識(shí)可能存在偏差，需要引導(dǎo)和糾正。

4.行為習(xí)慣：

九年級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，課堂參與度較高，但在合作學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，不夠積極主動(dòng)。此外，學(xué)生在課堂上的紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念等方面表現(xiàn)良好，有利于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的特點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

a.詞匯量和理解能力方面：學(xué)生需要通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂講解、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，逐步積累詞匯，提高對(duì)課文的理解能力。

b.文學(xué)鑒賞水平：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以提升對(duì)文言文的鑒賞能力，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

c.思維品質(zhì)：課文中的論證方法、修辭手法有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

d.情感態(tài)度價(jià)值觀：課文傳遞的廉潔自律、勤儉節(jié)約的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀具有積極意義。

e.學(xué)習(xí)習(xí)慣：教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-語(yǔ)文教材、參考書(shū)籍、字典

-黑板、粉筆、教學(xué)掛圖

2.軟件資源：

-課文朗讀音頻、視頻資料

-古詩(shī)文學(xué)習(xí)軟件

-電子教案、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-語(yǔ)文學(xué)習(xí)交流平臺(tái)（如班級(jí)群、學(xué)習(xí)論壇等）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（如教育部門(mén)提供的資源庫(kù)）

-電子圖書(shū)、文獻(xiàn)資料

-課文相關(guān)的歷史文化資料

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組討論

-情景模擬

-互動(dòng)問(wèn)答

-課后作業(yè)與實(shí)踐

-線上學(xué)習(xí)交流

6.輔助教具：

-重點(diǎn)詞匯卡片

-課文結(jié)構(gòu)圖解

-思維導(dǎo)圖模板

-評(píng)價(jià)量表與反饋表格

7.課外資源：

-相關(guān)歷史人物傳記

-廉潔自律主題的文章、故事

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系與組織教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、課文朗讀視頻、預(yù)習(xí)文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，強(qiáng)調(diào)理解課文《富貴不能淫》的背景和初步感受文意。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“富貴不能淫”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“作者如何論證富貴不能淫？”“你能找到課文中使用的成語(yǔ)和典故嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文，嘗試?yán)斫馕难晕牡幕緝?nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題列表等提交至平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信等工具，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課文，了解“富貴不能淫”的內(nèi)涵，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)文言文的初步鑒賞能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述古代廉政故事或播放相關(guān)視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解讀課文，分析論證方法、修辭手法，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如“如何理解‘富貴不能淫’在當(dāng)代社會(huì)的意義？”讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)解答，澄清概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不理解的地方提出問(wèn)題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文深層次含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的理解，特別是論證方法和修辭手法的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于“富貴不能淫”的感想或小論文。

-提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍、文章等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，深化理解。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的文言文寫(xiě)作能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《史記·孟嘗君列傳》：了解孟嘗君的生平事跡，深入理解其廉政思想。

-《論語(yǔ)·子罕篇》：閱讀孔子關(guān)于財(cái)富和品德的論述，探討古代圣賢的財(cái)富觀。

-《孟子·滕文公上》：閱讀孟子關(guān)于“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的論述，分析其思想內(nèi)涵。

-《清史稿·曾國(guó)藩傳》：了解曾國(guó)藩的廉政實(shí)踐，思考其在清朝政治中的作用和影響。

-現(xiàn)代廉政故事或案例：選擇一些現(xiàn)代廉政人物或事件，對(duì)比古代廉政思想，探討廉政在當(dāng)代社會(huì)的實(shí)踐和意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究古代廉政文化：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀拓展材料，研究古代廉政文化的起源、發(fā)展及其對(duì)后世的影響。

-分析比較：讓學(xué)生比較古代與現(xiàn)代廉政觀念的異同，思考廉政在歷史發(fā)展中的變遷。

-話題討論：組織學(xué)生圍繞“富貴不能淫”在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用展開(kāi)討論，鼓勵(lì)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的廉政問(wèn)題，如學(xué)校、家庭、社區(qū)的廉政建設(shè)，參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自身道德修養(yǎng)。

-創(chuàng)作表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生以“富貴不能淫”為主題，創(chuàng)作作文、繪畫(huà)、演講稿等形式，表達(dá)自己的理解和感悟。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家人分享所學(xué)內(nèi)容，討論廉政對(duì)家庭和社會(huì)的重要性，促進(jìn)家庭價(jià)值觀的傳承。教學(xué)反思在《富貴不能淫》這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文言文和把握文章主旨方面存在一定困難。雖然他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的文言文閱讀經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于本課文中復(fù)雜的論證方法和修辭手法，還是感到有些吃力。為了幫助學(xué)生更好地理解課文，我在講解過(guò)程中盡量用生動(dòng)的例子和形象的比喻，希望這樣能讓他們更容易接受。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論和小組合作方面表現(xiàn)得很積極，他們?cè)敢夥窒碜约旱挠^點(diǎn)，也愿意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲矣X(jué)得合作學(xué)習(xí)和交流討論對(duì)于他們的成長(zhǎng)是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)他們多參與這樣的活動(dòng)，以提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還有待提高。他們?cè)陬A(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)，往往缺乏主動(dòng)性和積極性。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我想在下一節(jié)課中嘗試一些新的教學(xué)方法，比如設(shè)計(jì)一些有趣的預(yù)習(xí)任務(wù)，或者組織一些小組競(jìng)賽，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

此外，我還注意到，學(xué)生在寫(xiě)作和表達(dá)方面還有很大的提升空間。他們的作文往往缺乏深度和邏輯性，有時(shí)候連基本的結(jié)構(gòu)都把握不好。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的寫(xiě)作和表達(dá)能力，通過(guò)定期的寫(xiě)作練習(xí)和口頭報(bào)告，幫助他們提高這些技能。作業(yè)布置與反饋-作業(yè)一：根據(jù)課文《富貴不能淫》，寫(xiě)一篇關(guān)于“富貴與道德”的議論文，要求觀點(diǎn)明確，論證充分，不少于800字。

-作業(yè)二：從課文中找出至少5個(gè)成語(yǔ)或典故，解釋其意義，并用自己的話寫(xiě)出它們?cè)谡n文中的運(yùn)用。

-作業(yè)三：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“富貴不能淫”的小品劇本，要求有創(chuàng)意，角色分配合理，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換自然。

-作業(yè)四：收集一個(gè)現(xiàn)代廉政人物的資料，寫(xiě)一篇關(guān)于他/她的介紹，并分析其廉政理念對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

2.作業(yè)反饋：

-反饋一：針對(duì)議論文作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確，論證是否充分，語(yǔ)言是否流暢。對(duì)于論證不足的地方，給出具體的修改建議。

-反饋二：針對(duì)成語(yǔ)和典故作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)意義的理解是否準(zhǔn)確，運(yùn)用是否恰當(dāng)。對(duì)于運(yùn)用不當(dāng)?shù)牡胤?，給出具體的修改建議。

-反饋三：針對(duì)小品劇本作業(yè)，重點(diǎn)檢查劇本的創(chuàng)意、角色分配和場(chǎng)景轉(zhuǎn)換是否合理。對(duì)于不合理的地方，給出具體的修改建議。

-反饋四：針對(duì)現(xiàn)代廉政人物介紹作業(yè)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)人物資料的了解是否全面，