哈爾濱師范大學學生教學信息員意見反饋表

1、哈爾濱師范大學學生教學信息員意見反饋表信息員 姓名戴云婷填表日期2004年12月12日院系中文年級2002班級八班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況學生聽課總體狀況良好，態(tài)度端正，有明確的學習目的， 認真積極，有良好的精神面貌。教 師 授 課 情 況 及意 見教師的教學效果佳，可以使同學在領(lǐng)略知識魅力精英， 同 時提咼自己教課內(nèi)谷廣大博深，有高質(zhì)量，咼效率的教學， 教師教課內(nèi)容新穎，獨特，有個性，教師授課表現(xiàn)出來的激 情和精神可以深深吸引并打動學生，希望我們的老師可以繼 續(xù)創(chuàng)新，造出越多的精品課。其/、他意見 及 建 議古文老師的授課效果很好，吸引了冋學們的興趣與熱情，希

2、 望能有更多經(jīng)典的有關(guān)名著賞析，諸如此類的精品課讓冋學們感 悟經(jīng)典，提高能力信息員 姓名關(guān)雯填表日期2002年11月7日院系中文年級2000班級五班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況學生整體聽課狀況良好，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸 收的很好。教 師 授 課 情 況 及意 見教師的教學效果非常好，學生對老師授課的內(nèi)容有較深的 理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學生十分投入。 另外，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新，同時，師生 間的互動也使課程的效果有明顯的提高。其/、他意見 及 建 議教師的授課狀況十分不錯，使學生們聽課認真，有很深的理 解，同時，師生間的互也使授

3、課更加輕松。信息員 姓名尹一鳴填表日期2002年12月7日院系中文系年級2000班級六班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況在對古代文學的學習研究中，02級六班的同學的學習態(tài)度 認真，能做到按時出勤，認真聽課，積極思索，探討老師留 下的問題，課堂氣氛活躍，使同學在積極進取的學習氛圍中 能夠獲得豐富的知識，達到了人文教學的目的。教 師 授 課 情 況 及意 見古代文學老師在授課中，內(nèi)容深且廣，涵蓋面廣，能聯(lián)系 古今，結(jié)合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生 經(jīng)歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內(nèi)涵與意蘊， 同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養(yǎng)。教學效果顯著，合同學

4、們在學好古代文學專業(yè)課的同時， 增加了人文素質(zhì)，提高了文學品味，加強自身修養(yǎng)，使學生 在輕松活躍的學習氛圍中，增長了知識。老師講課過程中，立意新穎。引人入勝，達到師生互動的 目的，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。其/、他意見 及 建 議希望老師能更多地給予同學們在學習各方面上的指導，增強 溝通。信息員 姓名楊朔填表日期2005年5月13日院系中文系年級2002班級十六班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況古文是班級所有冋學都非常喜歡的課，從沒有缺席現(xiàn)象， 課堂上同學們能認真聽，老師講課，并做好筆記，對老師提 出的問題能積極涌躍地回答。教 師 授 課 情 況 及意 見教師

5、能以飽滿的精神為學生講每一堂課。在授課過程中， 教師所講的內(nèi)容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點， 拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問 題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的 互動關(guān)系。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知 識點的深入理解上，都能有效地使學生接授并掌握所學和知 識。其/、他意見 及 建 議由于中文系很多學生對古代文學情有獨鐘，因此，大部分學 生希望系里能夠多舉辦一些有關(guān)古代文學的學術(shù)討論活動，這可 以充實喜愛古代文學的學生課余生活。信息員 姓名李情填表日期2005年5月13日院系中文系年級2002班級八班情況反映 及意見學 生 聽 課

6、總 體 狀 況學生聽課整體狀況較好，者比較認真，課堂氣氛比較 活躍，能積極配合教師的教學，態(tài)度很端正，課上紀律非 常好，上課基本上沒有缺席的情況，學生的出勤情況很好， 教學過程中思維活躍，認真思考并完成了老師給予的認 真。教 師 授 課 情 況 及意 見教師課堂上的整體教學效果非常好，古代文學教研室 的諸位教師在教學方面都極認真負責，教師的基本知識都 很過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，講解清晰， 明白，使同學更容易接受。教師教學在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進一步擴大了教 學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，并且多方面 培養(yǎng)學生的思考問題的能力，教師的文學知識淵博，因此 講授的很有深度，并

7、且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環(huán)節(jié)，尤其是趙克老師 互動的效果很好，語言也很生動，形象得到同學們的喜愛， 教師并未忽視同學們的自覺思考的鍛煉、 課堂互動效果極 好。其 他意 見及 建議對教師的授課情況，冋學們都很滿意，教師授課風格多樣， 并且靈活，不拘一格，希望今后能有更加深入、廣闊的知識 傳授給同學們，能有更多的互動，這種互動有很好的交流效 果，若能有更多與教師交流的機會更利于教學了，建議再多 開設(shè)一些學生們感興趣的講座或選修課，以便學生有更多的 與教師交流的機會。信息員 姓名王曉姝填表日期2004年10月29日院系中文系年級2003班級十班情 況 反 映 及 意 見學

8、 生 聽 課 總 體 狀 況課堂氣氛活躍，學生學習態(tài)度積極主動，師生交流效果較 好，學生在課堂上思維集中，無隨意走動的情況，發(fā)言也很 勇躍，對教師所講的內(nèi)容能做深入細致的思考。教 師 授 課 情 況 及意 見教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效 果，知識系統(tǒng)深入，并能結(jié)合多種教學手段，使學生對知識 的掌握更深刻。教學內(nèi)容重點突出，教學目的十分明確，教 師所具備的知識達到了較深的程度，廣博的學識使學生學習 到了更多。主題立意新穎別致，激起同學們的興趣，教師很 注重互動，師生交流頻繁，課堂學習氛圍輕松愉快，學習者 在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識，又有大的思維發(fā)展空 間，真正達到了教

9、學的目的要求。其/、他意見 及 建 議學生應(yīng)更加自主的學習，研讀更多的古文作品，教師引導學 生自主學習，與教師有更多的交流互動。信息員 姓名咼芷馥填表日期2003年11月4日院系中文系年級2001班級三班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況學生總體聽課狀態(tài)良好，對所學知識有濃厚的興趣，對老 師的講解也有領(lǐng)悟能力，并且有自己獨特的見解，態(tài)度端正， 有較好的聽課質(zhì)量，課堂紀律較好。教 師 授 課 情 況 及意 見教師授課取得了良好的效果，授課內(nèi)容由淺入深，便于學 生及吸理解，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學 生聽課的注意力，并與學生有較多的互動、激發(fā)學生的思維 與學習興

10、趣。其/、他意見 及 建 議希望老師能夠開設(shè)與此有關(guān)的選修課與考研指導，給冋學多 些課外指導。信息員 姓名沃青霞填表日期2003年11月4日院系中文系年級2001班級五班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況聽課總體狀況較好，學生精神飽滿，積極主動配合教師的 講課，并且能及時提出一些與課程相匹配的問題，總之，課 堂氛圍良好，學生接受狀況也較好。教 師 授 課 情 況 及意 見古代文學教學整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi) 容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展， 使學生對所學內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角 度，即切入點新穎，很有新意，能充分吸引學生的

11、注意力， 符合學生的學習興趣，所以師生間有較好的互動，營造了良 好的課堂氛圍，尤其是教師講課風格靈活， 語言幽默，生動， 深得學生喜愛，而且也非常注重學生獨立思考的培養(yǎng)。其/、他意見 及 建 議教師授課情況及學生聽課狀況都較好，教師授課風格靈活， 學生也積極配合，師生交流極好，建議再多開設(shè)一些類似的課程 或講座，以便師生間有更多交流的機會。信息員 姓名于冰填表日期2004年10月29日院系中文系年級2003班級九班情 況 反 映 及 意 見學 生 聽 課 總 體 狀 況課堂氣氛活躍，師生交流效果好，學生認真聽講，無隨意 走動的現(xiàn)象。上課期間，學生自覺保持安靜，無手機鈴聲起 伏不斷的現(xiàn)象。教 師 授 課 情 況 及意 見課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學生的興趣。課程