九年級(jí)歷史上冊 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第8課 古代科技與思想文化（一）教案 新人教版

九年級(jí)歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級(jí)歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第8課古代科技與思想文化（一）。課程內(nèi)容包括古代科技與思想文化的起源、發(fā)展及其對后世的影響。具體內(nèi)容有：

1.古代科技成就：包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的技術(shù)進(jìn)步，以及天文、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

2.古代思想文化：涉及古代哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)等方面的成就，重點(diǎn)關(guān)注諸子百家、道教、佛教等思想流派的興起與發(fā)展。

3.古代科技與思想文化對后世的影響：分析古代科技與思想文化在歷史進(jìn)程中的重要作用，以及其對現(xiàn)代社會(huì)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了古代歷史的基本脈絡(luò)，對于古代文明有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討古代科技與思想文化的具體內(nèi)容，加深對古代文明的理解。同時(shí)，通過分析古代科技與思想文化對后世的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，培養(yǎng)其對歷史的興趣和熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)古代科技與思想文化，使學(xué)生掌握歷史發(fā)展的基本線索，培養(yǎng)其歷史思維能力和時(shí)空觀念，提高對歷史的理解和判斷能力。

2.文化素養(yǎng)：通過分析古代科技與思想文化的發(fā)展，使學(xué)生了解中國古代文明的獨(dú)特性，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生從古代科技與思想文化的成就中，汲取靈感，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，使其能夠?qū)⒐糯腔蹜?yīng)用到現(xiàn)代生活中。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)古代科技與思想文化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的連續(xù)性和文化的傳承性，樹立正確的價(jià)值觀，尊重和傳承人類文明的優(yōu)秀成果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代科技成就的掌握：學(xué)生需要了解古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的技術(shù)進(jìn)步，以及天文、地理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

2.古代思想文化的理解：學(xué)生需要掌握諸子百家、道教、佛教等思想流派的興起與發(fā)展，以及其對后世的影響。

難點(diǎn)：

1.古代科技成就的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對古代科技的具體成就難以理解，難以將其與現(xiàn)代科技聯(lián)系起來。

2.古代思想文化的深度理解：學(xué)生可能對古代思想文化的內(nèi)涵和影響難以理解，難以將其與現(xiàn)代思想文化聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.對于古代科技成就，可以通過展示古代科技與現(xiàn)代科技的對比，讓學(xué)生直觀地感受到科技的發(fā)展與傳承。同時(shí)，可以通過實(shí)際操作或模型演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代科技的魅力，提高其學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.對于古代思想文化，可以通過引入相關(guān)的現(xiàn)代思想文化現(xiàn)象，讓學(xué)生思考古代思想文化對現(xiàn)代社會(huì)的影響。同時(shí)，可以通過分組討論或角色扮演，讓學(xué)生深入探討古代思想文化的內(nèi)涵和影響，提高其理解能力和批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、模型等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、電子教材、多媒體課件、歷史圖片等。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、討論法、案例分析法、角色扮演法等。

5.輔助材料：參考書籍、學(xué)術(shù)論文、歷史文獻(xiàn)、相關(guān)網(wǎng)站、新聞報(bào)道等。

6.實(shí)踐活動(dòng)資源：實(shí)地考察、博物館參觀、歷史文化節(jié)、歷史主題班會(huì)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對古代科技與思想文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是古代科技與思想文化嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于古代科技與思想文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹古代科技與思想文化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.古代科技與思想文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解古代科技與思想文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解古代科技與思想文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹古代科技與思想文化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.古代科技與思想文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解古代科技與思想文化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的古代科技與思想文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解古代科技與思想文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用古代科技與思想文化解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與古代科技與思想文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對古代科技與思想文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括古代科技與思想文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用古代科技與思想文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及古代科技與思想文化的起源、發(fā)展及其對后世的影響。具體內(nèi)容有：

1.古代科技成就：

-農(nóng)業(yè)技術(shù)：包括耕作工具的改進(jìn)、農(nóng)作物種植技術(shù)的提升等。

-手工業(yè)技術(shù)：如陶瓷制作、金屬冶煉、紡織技術(shù)等。

-商業(yè)與貨幣：商業(yè)交易的興起、貨幣的使用與兌換等。

-天文與地理：古代天文學(xué)與地理學(xué)的知識(shí)體系，如歷法、地理志等。

-數(shù)學(xué)與算術(shù)：數(shù)學(xué)理論的發(fā)展、算術(shù)計(jì)算方法的應(yīng)用等。

2.古代思想文化：

-諸子百家：儒家、道家、墨家、法家等學(xué)派的思想理念與代表人物。

-道教與佛教：道教的興起、佛教的傳入與傳播等。

-文學(xué)藝術(shù)：古代文學(xué)作品、詩詞、繪畫、音樂、建筑等藝術(shù)形式的特點(diǎn)與影響。

3.古代科技與思想文化對后世的影響：

-科技成就的傳承與創(chuàng)新：古代科技對后世科技進(jìn)步的啟示與影響。

-思想文化的傳承與演變：古代思想文化對后世文化發(fā)展、價(jià)值觀念的影響。

-中外文化交流：古代科技與思想文化的傳播與交流，對世界文明的影響。教學(xué)反思今天的課上完了，我坐在辦公室里，心里還是在回想著課堂上的一幕幕。我對今天的課程有滿意的地方，也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果比較好。我通過提問和展示圖片的方式，成功地引起了學(xué)生對古代科技與思想文化的興趣。課堂上，學(xué)生們聽得津津有味，看得津津有味，這讓我感到很欣慰。

然而，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)自己講解得有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有完全聽懂。這是我需要改進(jìn)的地方。在接下來的課程中，我應(yīng)該更加注重講解的清晰度和條理性，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上我的思路。

在案例分析部分，我選擇了幾個(gè)典型的古代科技與思想文化案例進(jìn)行分析。學(xué)生們通過討論，對古代科技與思想文化有了更深入的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中發(fā)言不積極，這可能是因?yàn)樗麄儗糯萍寂c思想文化的了解還不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我可以在課前提供更多的背景資料，讓學(xué)生們提前了解相關(guān)內(nèi)容，從而在課堂上更好地參與討論。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的身影，也聽到了他們熱烈的討論聲。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@正是我希望在課堂上看到的場景。但我也注意到，有些小組的討論成果并沒有完全展示出來，這可能是因?yàn)闀r(shí)間安排得不太合理。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示自己的討論成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀古代科技與思想文化的相關(guān)書籍，如《史記》、《資治通鑒》等，以深入了解古代科技與思想文化的起源、發(fā)展和影響。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于古代科技與思想文化的紀(jì)錄片，如《古代科技的力量》、《思想的力量》等，以形象地展示古代科技與思想文化的成就和影響。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍和觀看視頻資源，以加深對古代科技與思想文化的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于古代科技與思想文化的問題，推薦適合學(xué)生的閱讀材料和視頻資源等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如與同學(xué)交流閱讀心得、觀看視頻的感受等，以促進(jìn)學(xué)生對古代科技與思想文化的深入思考和理解。

-學(xué)生可結(jié)合自身的興趣和特長，進(jìn)行與古代科技與思想文化相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，如撰寫讀后感、制作手抄報(bào)等，以展示自己對古代科技與思想文化的理解和熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①農(nóng)業(yè)技術(shù)：耕作工具、農(nóng)作物種植技術(shù)

②手工業(yè)技術(shù)：陶瓷制作、金屬冶煉、紡織技術(shù)

③商業(yè)與貨幣：商業(yè)交易、貨幣使用與兌換

④天文與地