19 只有一個地球 教學設計-2023-2024學年語文六年級上冊統(tǒng)編版

19只有一個地球教學設計-2023-2024學年語文六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19只有一個地球教學設計-2023-2024學年語文六年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：19只有一個地球

2.教學年級和班級：語文六年級上冊

3.授課時間：2023年11月1日上午8:00-10:00

4.教學時數(shù)：2課時，每課時45分鐘

二、教學目標

1.理解課文內(nèi)容，認識地球的重要性和人類對地球的依賴。

2.學會從文章中提取關鍵信息，培養(yǎng)學生的信息提取能力。

3.通過討論，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)他們對自然和環(huán)境的責任感。

4.培養(yǎng)學生的口頭表達能力，提高他們的語言組織能力。

三、教學內(nèi)容

1.課文閱讀：通過閱讀課文，讓學生理解地球的重要性和人類對地球的依賴。

2.信息提?。鹤寣W生從文章中提取關鍵信息，培養(yǎng)他們的信息提取能力。

3.環(huán)保討論：通過討論，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)他們對自然和環(huán)境的責任感。

4.口頭表達：讓學生就某個環(huán)保話題進行口頭表達，提高他們的語言組織能力。

四、教學步驟

1.課文閱讀：讓學生自主閱讀課文，理解地球的重要性和人類對地球的依賴。

2.信息提?。鹤寣W生從文章中提取關鍵信息，并進行分享和討論。

3.環(huán)保討論：讓學生分組討論，就某個環(huán)保話題進行討論，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

4.口頭表達：讓學生就某個環(huán)保話題進行口頭表達，提高他們的語言組織能力。

五、教學評價

1.通過學生的課文閱讀理解和信息提取，評估他們的理解和信息提取能力。

2.通過學生的環(huán)保討論和口頭表達，評估他們的環(huán)保意識和語言組織能力。

六、教學資源

1.課文：19只有一個地球

2.環(huán)保話題討論材料

3.口頭表達評價標準

七、教學注意事項

1.確保學生能夠理解課文內(nèi)容，理解地球的重要性和人類對地球的依賴。

2.在信息提取和討論過程中，引導學生積極參與，確保他們能夠從文章中提取關鍵信息。

3.在環(huán)保討論和口頭表達過程中，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和語言組織能力。

4.注意學生的時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。核心素養(yǎng)目標1.理解地球的重要性和人類對地球的依賴，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和全球意識。

2.學會從文章中提取關鍵信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

3.通過討論，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)他們對自然和環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)和公民意識。

4.培養(yǎng)學生的口頭表達能力，提高他們的語言組織能力，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)和溝通技巧。教學難點與重點（1）理解地球的重要性和人類對地球的依賴。通過閱讀課文，讓學生了解地球是人類的唯一家園，理解地球的重要性和人類對地球的依賴。

（2）學會從文章中提取關鍵信息。通過分析課文，讓學生掌握從文章中提取關鍵信息的方法，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和批判性思維能力。

（3）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。通過討論和思考，讓學生理解環(huán)境保護的重要性，激發(fā)他們對自然和環(huán)境的責任感，培養(yǎng)學生的社會素養(yǎng)和公民意識。

（4）提高學生的口頭表達能力。通過口頭表達練習，讓學生學會如何清晰、準確地表達自己的觀點，提高他們的語言組織能力，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)和溝通技巧。

2.教學難點

（1）理解地球的重要性和人類對地球的依賴。部分學生可能對地球的重要性缺乏認識，需要教師通過實例和圖片等輔助材料進行講解和強調(diào)。

（2）從文章中提取關鍵信息。部分學生可能對文章的理解不夠深入，需要教師通過提問和討論等方式引導學生深入理解文章，從而提取出關鍵信息。

（3）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。部分學生可能對環(huán)境保護的重要性缺乏認識，需要教師通過實例和討論等方式引導學生認識到環(huán)境保護的重要性，從而激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（4）提高學生的口頭表達能力。部分學生可能對語言的組織和表達不夠熟練，需要教師通過口頭表達練習和反饋等方式幫助他們提高口頭表達能力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板等。

2.課程平臺：使用本學校的教學管理系統(tǒng)，如智慧課堂等。

3.信息化資源：課文PPT課件、相關視頻資料、環(huán)保圖片等。

4.教學手段：討論、小組合作、口頭表達練習、提問等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括課文PPT課件、相關視頻資料和環(huán)保圖片等，引導學生提前了解地球的重要性和人類對地球的依賴。

2.設計預習問題，如“地球?qū)θ祟愑心男┲匾?？”“人類如何依賴地球？”等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確理解地球的重要性和人類對地球的依賴的教學目標和重難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，如地球模型、環(huán)保宣傳冊等，確保教學過程的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、口頭表達練習等，提高學生學習環(huán)保意識的熱情。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示地球的美麗圖片和視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對地球的興趣。

2.提出問題或設置懸念，如“為什么地球?qū)θ祟惾绱酥匾?？”“人類如何保護我們的地球？”等，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的地球的基本知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，如“地球是由什么組成的？”“地球有哪些自然特征？”等，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解地球的重要性和人類對地球的依賴，結(jié)合實例幫助學生理解。

2.突出重點，如地球的不可再生資源、環(huán)境污染等，強調(diào)難點，如人類對地球的過度開發(fā)和破壞，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞環(huán)保問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過環(huán)保案例的講解和練習，讓學生掌握環(huán)保知識和技能。

2.設計實踐活動或?qū)嶒灒缋诸?、環(huán)保手工藝品制作等，讓學生在實踐中體驗環(huán)保知識的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對地球的重要性和人類對地球的依賴進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地球重要性和人類對地球依賴知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與環(huán)保相關的拓展知識，如環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保組織的活動等，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，如最新的環(huán)保技術、環(huán)保理念等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合環(huán)保知識，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習環(huán)保的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的地球的重要性和人類對地球的依賴的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高環(huán)保意識。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的地球的重要性和人類對地球的依賴的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.深刻理解地球的重要性和人類對地球的依賴。學生將能夠認識到地球是人類的唯一家園，理解地球的自然資源、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性。他們將能夠理解人類對地球的過度開發(fā)和破壞對地球造成的負面影響，以及這種行為對人類自身的影響。

2.學會從文章中提取關鍵信息。學生將能夠通過閱讀課文和其他資料，提取出關于地球的重要性和人類對地球的依賴的關鍵信息，并能夠用自己的話進行總結(jié)和表達。

3.培養(yǎng)環(huán)保意識。學生將能夠理解環(huán)境保護的重要性，并能夠意識到自己在日常生活中對環(huán)境的影響。他們將能夠提出一些具體的環(huán)保措施，如節(jié)約用水、減少廢物、保護野生動植物等。

4.提高口頭表達能力。學生將能夠在課堂上進行有效的口頭表達，清晰、準確地表達自己的觀點和想法。他們還將能夠在小組討論中積極發(fā)言，與同伴進行有效的溝通和交流。

5.提高信息素養(yǎng)和批判性思維能力。學生將能夠從文章中提取關鍵信息，并能夠?qū)π畔⑦M行分析和評價。他們還將能夠提出自己的觀點和疑問，并進行有效的論證和反駁。

6.提高實踐能力。學生將通過實踐活動和實驗，親身體驗環(huán)保知識的應用，并能夠通過實際操作來解決問題。

7.形成完整的知識體系。學生將通過本節(jié)課的學習，對地球的重要性和人類對地球的依賴有一個全面、深入的理解，并能夠?qū)⑺鶎W知識與之前的知識進行聯(lián)系和整合，形成一個完整的知識體系。

8.提高學習熱情和積極性。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠?qū)Φ厍虻闹匾院腿祟悓Φ厍虻囊蕾嚠a(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極參與課堂討論和實踐活動，提高學習的熱情和積極性。

9.提高自我反思和自我評估的能力。學生將能夠通過自我反思和自我評估，了解自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，并能夠采取相應的措施進行改進。

10.提高團隊合作和溝通能力。學生將通過小組討論和合作學習，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力，提高自己的社交技能。課后作業(yè)1.請學生寫一篇短文，談談你對地球的重要性和人類對地球的依賴的理解，以及你認為我們可以做些什么來保護我們的地球。

2.請學生從文章中提取出關于地球的重要性和人類對地球的依賴的關鍵信息，用自己的話進行總結(jié)和表達。

3.請學生設計一份環(huán)?；顒佑媱?，包括活動主題、活動目標、活動內(nèi)容、活動時間和活動地點等。

4.請學生進行一次口頭表達練習，選擇一個環(huán)保話題進行演講，要求表達清晰、準確、有邏輯性。

5.請學生完成一篇關于地球的重要性和人類對地球的依賴的調(diào)研報告，可以從網(wǎng)絡、書籍等途徑收集相關資料，并進行分析和總結(jié)。

答案：

1.地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，提供了我們所需的各種資源和條件。我們對地球的依賴體現(xiàn)在我們需要它提供食物、水和空氣，還需要它提供我們生存的空間。為了保護我們的地球，我們可以節(jié)約用水、減少廢物、保護野生動植物等。

2.地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，提供了我們所需的各種資源和條件。我們對地球的依賴體現(xiàn)在我們需要它提供食物、水和空氣，還需要它提供我們生存的空間。為了保護我們的地球，我們可以節(jié)約用水、減少廢物、保護野生動植物等。

3.環(huán)?；顒佑媱潱褐黝}：愛護地球，從我做起；目標：提高大家的環(huán)保意識，倡導環(huán)保行為；內(nèi)容：組織一次環(huán)保知識講座，開展一次環(huán)保主題的社區(qū)活動；時間：下周末；地點：學校會議室和社區(qū)廣場。

4.環(huán)保話題演講：尊敬的老師，同學們，大家好。今天我演講的題目是“愛護地球，從我做起”。地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，我們需要愛護它，保護它。我們可以從節(jié)約用水、減少廢物、保護野生動植物等方面做起，讓我們共同努力，保護我們的地球。

5.調(diào)研報告：地球是我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@，提供了我們所需的各種資源和條件。我們對地球的依賴體現(xiàn)在我們需要它提供食物、水和空氣，還需要它提供我們生存的空間。為了保護我們的地球，我們可以節(jié)約用水、減少廢物、保護野生動植物等。內(nèi)容邏輯關系2.學會從文章中提取關鍵信息：重點知識點包括從文章中提取關鍵信息的方法和技巧，以及如何用自己的話進行總結(jié)和表達。關鍵詞包括：信息提取、方法、技巧、總結(jié)、表達。

3.培養(yǎng)環(huán)保意識：重點知識點包括環(huán)境保護的重要性，以及意識到自己在日常生活中對環(huán)境的影響。關鍵詞包括：環(huán)保意識、重要性、影響、日常生活。

板書設計：

①地球的重要性和人類對地球的依賴

-地球的自然資源、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性

-人類對地球的過度開發(fā)和破壞對地球造成的負面影響，以及這種行為對人類自身的影響

②學會從文章中提取關鍵信息

-從文章中提取關鍵信息的方法和技巧

-如何用自己的話進行總結(jié)和表達

③培養(yǎng)環(huán)保意識

-環(huán)境保護的重要性

-意識到自己在日常生活中對環(huán)境的影響教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和想法的質(zhì)量、對小組討論的貢獻程度等方面，評估學生的討論成果展示。

3.隨堂測試：通過學生完成隨堂測試的準確性和速度，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：通過學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估學生對課堂內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：根據(jù)學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師將對學生進行綜合評價，并提供相應的反饋，以幫助學生提高學習效果。教學反思在上一堂關于地球的重要性和人類對地球的依賴的課程中，我注意到學生們對地球的環(huán)保問題非常關心，同時也表現(xiàn)出一定的焦慮和擔憂。在課堂討論中，學生們提出了許多關于環(huán)保的問題，如“我們應該如何保護環(huán)境？”“我們可以做些什么來減少污染？”等。這讓我意識到，學生們對環(huán)保問題有著深刻的理解和認識，同時也渴望了解更多關于環(huán)保的知識和技能。

在課堂活動中，學生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情和興趣。他們通過小組討論、口頭表達練習和實踐活動等方式，積極參與課堂，展示出他們的創(chuàng)造力和思維能力。這讓我感到非常欣慰，也讓我認識到