二年級道德與法治下冊 第一單元 讓我試試看 1 挑戰(zhàn)第一次教案設(shè)計（pdf） 新人教版

二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看1挑戰(zhàn)第一次教案設(shè)計（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”中的第1課“挑戰(zhàn)第一次”。課程內(nèi)容涉及新事物嘗試的樂趣、勇于挑戰(zhàn)的重要性以及如何克服恐懼和擔(dān)憂等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解嘗試新事物的意義，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)的精神，學(xué)會面對恐懼和擔(dān)憂的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有過嘗試新事物的經(jīng)歷，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。教師可以結(jié)合學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和探討，加深對課程內(nèi)容的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞“自主性”、“社會適應(yīng)性”和“情感管理”展開。

1.自主性：通過讓學(xué)生嘗試新事物，鼓勵他們自主探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.社會適應(yīng)性：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生能夠?qū)W會與他人溝通和合作，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。

3.情感管理：通過引導(dǎo)學(xué)生面對恐懼和擔(dān)憂，幫助學(xué)生學(xué)會情緒調(diào)節(jié)和管理，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和應(yīng)對壓力的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：讓學(xué)生理解嘗試新事物的意義和價值。通過實例講解，讓學(xué)生明白嘗試新事物不僅能增加知識和技能，還能提高自信心和勇氣。

重點二：培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的精神。通過討論和實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識到勇于挑戰(zhàn)是成長的重要動力，并能主動尋求挑戰(zhàn)。

重點三：學(xué)會面對恐懼和擔(dān)憂的方法。通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生掌握面對恐懼和擔(dān)憂的策略，培養(yǎng)良好的情緒調(diào)節(jié)能力。

2.教學(xué)難點：

難點一：如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對失敗和挫折。在嘗試新事物的過程中，學(xué)生可能會遇到失敗和挫折，如何幫助他們正確看待并從中汲取經(jīng)驗，是本節(jié)課的難點。

難點二：如何讓學(xué)生真正理解并實踐勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)生可能對勇于挑戰(zhàn)的理念停留在表面理解，如何讓他們在實際生活中勇于嘗試，是教學(xué)的難點。

難點三：如何幫助學(xué)生學(xué)會情緒調(diào)節(jié)和管理。學(xué)生可能對情緒調(diào)節(jié)和管理缺乏認(rèn)識，如何讓他們在遇到恐懼和擔(dān)憂時，能夠運用所學(xué)方法進行情緒調(diào)節(jié)，是本節(jié)課的難點。四、教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中體驗和理解新知識，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解嘗試新事物的意義時，可以設(shè)計一個嘗試新食物的情境，讓學(xué)生在品嘗新食物的過程中體驗嘗試的意義。

2.互動式教學(xué)法：通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。例如，在討論如何克服恐懼和擔(dān)憂時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和策略。

3.案例教學(xué)法：通過分析實際案例，讓學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)⒅R運用到實際生活中。例如，可以選擇一些成功的挑戰(zhàn)案例，讓學(xué)生分析成功的原因，并從中汲取經(jīng)驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，進行課堂教學(xué)。通過圖文并茂的方式，生動展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，在講解嘗試新事物的意義時，可以播放一些嘗試新事物的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進行在線教學(xué)和輔導(dǎo)。通過在線討論、作業(yè)提交等方式，方便學(xué)生及時提問和交流，提高教學(xué)效果和效率。例如，在講解如何克服恐懼和擔(dān)憂時，可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行案例分析，讓學(xué)生在線提交自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，進行課堂練習(xí)和測試。通過即時反饋和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)效果。例如，在講解勇于挑戰(zhàn)的精神時，可以使用教學(xué)軟件設(shè)計一個挑戰(zhàn)小游戲，讓學(xué)生在游戲中實踐和鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“挑戰(zhàn)第一次”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“挑戰(zhàn)第一次”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“挑戰(zhàn)第一次”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“挑戰(zhàn)第一次”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“挑戰(zhàn)第一次”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握挑戰(zhàn)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“挑戰(zhàn)第一次”知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“挑戰(zhàn)第一次”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握挑戰(zhàn)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“挑戰(zhàn)第一次”知識點，掌握挑戰(zhàn)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“挑戰(zhàn)第一次”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“挑戰(zhàn)第一次”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“挑戰(zhàn)第一次”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)故事資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于挑戰(zhàn)和勇氣的寓言故事、真實案例等，例如《小烏鴉學(xué)游泳》、《第一次獨自過馬路》等，讓學(xué)生從故事中感受到挑戰(zhàn)的重要性和勇氣的重要性。

(2)視頻資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于挑戰(zhàn)和勇氣的視頻資源，例如紀(jì)錄片《挑戰(zhàn)極限》、電影《跳出我天地》等，通過視頻的形式讓學(xué)生更直觀地感受到挑戰(zhàn)的魅力和勇氣的重要性。

(3)音頻資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于挑戰(zhàn)和勇氣的音頻資源，例如廣播劇、有聲書等，讓學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)中也能感受到挑戰(zhàn)的精神和勇氣的重要性。

(4)實踐活動資源：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于挑戰(zhàn)和勇氣的實踐活動資源，例如戶外拓展活動、親子活動等，讓學(xué)生在實際操作中體驗挑戰(zhàn)的樂趣和勇氣的重要性。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間觀看拓展資源中的故事、視頻等，通過多種方式感受挑戰(zhàn)的精神和勇氣的力量。

(2)學(xué)生可以嘗試參加拓展資源中的實踐活動，例如戶外拓展活動、親子活動等，通過親身體驗來培養(yǎng)自己的挑戰(zhàn)精神和勇氣。

(3)學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)心得和體會記錄下來，通過寫作、繪畫等形式進行表達和分享。

(4)學(xué)生可以與同學(xué)、朋友或家人分享拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，通過交流來進一步加深對挑戰(zhàn)和勇氣的理解。

(5)學(xué)生可以在日常生活中有意識地尋找挑戰(zhàn)機會，例如嘗試新菜品、參加新活動等，通過不斷挑戰(zhàn)自我來鍛煉自己的勇氣和毅力。七、教學(xué)反思在教授“挑戰(zhàn)第一次”這一課時，我深感教學(xué)是一個不斷探索和反思的過程。回顧整節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為以下幾個方面需要進一步改進和提升。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況不夠理想。這可能是因為預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計不夠具體或?qū)W(xué)生來說難度較大。在未來的教學(xué)中，我會嘗試設(shè)計更加具體、易于理解的預(yù)習(xí)任務(wù)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動時積極性不高。這可能是因為課堂活動的設(shè)計不夠吸引人，或者學(xué)生對活動內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我會在設(shè)計課堂活動時更加注重學(xué)生的興趣和需求，并嘗試引入更多的互動元素，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真。這可能是因為作業(yè)設(shè)計不夠有挑戰(zhàn)性，或者學(xué)生對作業(yè)的重視程度不夠。為了提高學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，我會在設(shè)計作業(yè)時注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和應(yīng)用能力，并加強對作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，我認(rèn)為在整節(jié)課的教學(xué)中，我對學(xué)生的關(guān)注不夠。在未來的教學(xué)中，我會更加注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和情感需求，及時給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.挑戰(zhàn)日記：讓學(xué)生記錄自己在本節(jié)課中所學(xué)到的挑戰(zhàn)精神和勇氣，以及如何應(yīng)用這些知識來面對生活中的挑戰(zhàn)。

2.挑戰(zhàn)計劃：要求學(xué)生制定一個具體的挑戰(zhàn)計劃，包括挑戰(zhàn)的目標(biāo)、步驟和預(yù)期結(jié)果，以幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。

3.挑戰(zhàn)分享：鼓勵學(xué)生與家人、朋友或同學(xué)分享自己在挑戰(zhàn)過程中的經(jīng)歷和感悟，通過交流來提高自己的表達能力和社會適