Module1 Unit2 I'm Danny（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語二年級上冊

Module1Unit2I'mDanny（教學(xué)設(shè)計）牛津上海版（試用本）英語二年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit2I'mDanny

2.教學(xué)年級和班級：二年級（2）班

3.授課時間：2023年9月14日上午8:30-9:15

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計：

本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我介紹，掌握基本的問候語和介紹自己的方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下內(nèi)容：

1.能夠用英語進行自我介紹，如：“MynameisDanny.Iameightyearsold.”

2.能夠用英語回答他人的問候，如：“Howareyou?I'mfine,thankyou.”

3.能夠用英語介紹自己的年齡、家庭成員等基本信息。

教學(xué)過程：

1.熱身活動（5分鐘）：通過歌曲和簡單的身體動作，讓學(xué)生活躍起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)新內(nèi)容（10分鐘）：通過圖片和實物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞，如：name,age,family等。同時，教授學(xué)生如何用英語進行自我介紹和回答他人的問候。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)（10分鐘）：通過小組活動和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹和回答問候，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，讓學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）：布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后練習(xí)自我介紹，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準備。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的問候語和自我介紹的方式進行日常交流，提高語言運用能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解英語國家的人際交往習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠在角色扮演中鍛煉邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點難點及解決辦法重點：

1.自我介紹的表達方式：讓學(xué)生能夠正確地運用所學(xué)單詞和句型進行自我介紹。

2.回答問候的禮貌用語：學(xué)生需要掌握如何用英語回答他人的問候，如：“Howareyou?”

難點：

1.單詞的記憶和運用：學(xué)生可能對一些新單詞的記憶和運用感到困難。

2.句型的轉(zhuǎn)換和運用：學(xué)生可能對如何將問候語轉(zhuǎn)換成自我介紹的表達方式感到困惑。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過圖片和實物幫助學(xué)生記憶和理解新單詞。

2.提供豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)自我介紹的表達方式。

3.提供句型轉(zhuǎn)換的示例，幫助學(xué)生理解如何將問候語轉(zhuǎn)換成自我介紹的表達方式。

4.鼓勵學(xué)生進行小組合作和角色扮演，通過實際運用來鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。學(xué)生需要有牛津上海版（試用本）英語二年級上冊，以便于跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我介紹的表達方式，我會準備一些與家庭成員、年齡等相關(guān)的圖片，以及一些自我介紹的示范視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進行小組合作和角色扮演，我會將教室分成幾個小組討論區(qū)，并為每個小組提供所需的教材和輔助材料。

5.教學(xué)工具：準備多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，以便于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。同時，我會準備一些實物，如玩具家庭成員、計時器等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新單詞和句型。

6.評價工具：準備一些評價工具，如學(xué)生自我介紹的評價表、小組合作評價表等，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋和評價。

7.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：向?qū)W生介紹自我介紹的基本概念，如名字、年齡、家庭成員等，并強調(diào)其在日常交流中的重要性。

2.案例分析：展示一些自我介紹的例子，讓學(xué)生了解如何運用所學(xué)知識進行實際操作。

3.重點難點解析：強調(diào)自我介紹的表達方式和回答問候的禮貌用語，通過舉例和對比，幫助學(xué)生理解難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語介紹自己的家庭成員和興趣愛好。

2.角色扮演：讓學(xué)生進行角色扮演，模擬自我介紹的場景，提高他們的實際操作能力。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：讓學(xué)生圍繞“如何在不同場合進行自我介紹”進行討論，鼓勵他們提出自己的觀點和建議。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)，幫助他們深入思考和解決問題。

3.成果分享：每個小組派代表分享討論成果，其他學(xué)生可以提問或發(fā)表意見。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的補充資料，如英文歌曲、動畫視頻、英語故事等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握自我介紹的表達方式。

2.拓展建議：

(1)英文歌曲：推薦一些英文歌曲，如《Hello》和《What'sYourName?》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)自我介紹的表達方式。

(2)動畫視頻：推薦一些動畫視頻，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，讓學(xué)生通過觀看動畫視頻來學(xué)習(xí)如何進行自我介紹。

(3)英語故事：推薦一些英語故事，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》，讓學(xué)生通過閱讀英語故事來學(xué)習(xí)自我介紹的表達方式。

(4)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish和VOALearningEnglish，讓學(xué)生在網(wǎng)站上學(xué)習(xí)更多關(guān)于自我介紹的英語知識。

(5)英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo和RosettaStone，讓學(xué)生通過應(yīng)用程序來學(xué)習(xí)自我介紹的表達方式。

(6)英語角或俱樂部：鼓勵學(xué)生參加英語角或俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)自我介紹，提高實際運用能力。

(7)英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，通過比賽來提高自我介紹的表達能力和自信心。

(8)英語學(xué)習(xí)小組：組織英語學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行自我介紹的練習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的參與程度、回答問題的準確性和積極性，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：評價每個小組的討論成果，包括內(nèi)容的準確性、表達的清晰性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對自我介紹的表達方式和回答問候的禮貌用語的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生及時的反饋和評價。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。通過評價和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握自我介紹的表達方式和回答問候的禮貌用語，提高他們的英語水平。教學(xué)反思在教授《Module1Unit2I'mDanny》這一課時，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。首先，我通過歌曲和簡單的身體動作進行熱身活動，讓學(xué)生活躍起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我利用圖片和實物教授新單詞，并通過小組活動和角色扮演讓學(xué)生練習(xí)自我介紹的表達方式。此外，我還布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生回家后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與程度較高，他們對新單詞的記憶和運用表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。然而，在教授自我介紹的表達方式時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對句型的轉(zhuǎn)換和運用存在一定的困難。針對這一問題，我采取了以下解決辦法：

1.針對單詞的記憶和運用，我采用了直觀教學(xué)法，通過圖片和實物幫助學(xué)生記憶和理解新單詞。同時，我鼓勵學(xué)生在小組活動中積極運用新單詞進行交流，以提高他們的語言運用能力。

2.針對句型的轉(zhuǎn)換和運用，我提供了句型轉(zhuǎn)換的示例，并引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論和角色扮演，以加深對句型的理解和運用。同時，我在課堂上對學(xué)生的表達進行及時反饋和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。

在課后，我認真反思了本節(jié)課的教學(xué)過程，認為以下幾點值得改進：

1.在課堂活動中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點進行有針對性的指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的自主權(quán)，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和表達能力。

3.在作業(yè)布置方面，我應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和實用性，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探索，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計1.主題：自我介紹

2.內(nèi)容：

-基本問候語：Howareyou?I'mfine,thankyou.

-自我介紹：MynameisDanny.Iameightyea