2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 青春自畫像 第四課 拔節(jié)的聲音（身體在生長 走出困惑）教學(xué)設(shè)計 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元青春自畫像第四課拔節(jié)的聲音（身體在生長走出困惑）教學(xué)設(shè)計人民版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.理解青春期的身體變化和心理困惑，培養(yǎng)自我認知和自我調(diào)節(jié)的能力。

2.學(xué)會與他人交流和分享自己的成長經(jīng)歷，增強溝通能力和團隊合作精神。

3.培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，樹立積極向上的人生態(tài)度。

4.提高批判性思維和問題解決能力，能夠分析和解決實際生活中的問題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于青春期基礎(chǔ)生理知識，對于青春期的心理變化有一定的了解。他們在之前的課程中學(xué)習(xí)到了人與自我、人與社會等相關(guān)知識，對于自我認知和價值觀有一定的認識。

2.學(xué)生們對于探究自身成長過程充滿好奇心，他們愿意分享自己的經(jīng)歷和感受。在學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出強烈的獨立思考和互動交流的欲望，擅長通過小組合作解決問題。

3.在面對身體變化和心理困惑時，學(xué)生們可能會感到迷茫和焦慮。他們需要學(xué)會如何調(diào)整心態(tài)，正確對待自身的成長。此外，他們在與同伴交流時可能遇到溝通障礙，需要提高自己的表達能力。

4.學(xué)生們需要掌握如何正確處理青春期的困惑，找到適合自己的成長路徑。他們需要在學(xué)習(xí)中提高自己的批判性思維和問題解決能力，以應(yīng)對實際生活中的問題。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》八年級上冊第二單元青春自畫像，第四課拔節(jié)的聲音（身體在生長走出困惑）的人民版教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括青春期身體變化示意圖、心理困惑案例、成長經(jīng)歷分享文章等。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及青春期身體變化的實驗，需要準備人體模型、骨骼模型、生長發(fā)育相關(guān)試劑等實驗器材。確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺、展示區(qū)等。在討論區(qū)設(shè)置便于學(xué)生交流的桌椅布局，實驗操作臺配備必要的實驗器材和實驗指導(dǎo)書，展示區(qū)用于展示學(xué)生成果和優(yōu)秀作品。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

6.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含導(dǎo)入、知識點講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課堂討論問題、小組合作任務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

8.評價量表：制定學(xué)生表現(xiàn)評價量表，包括課堂參與度、團隊協(xié)作、表達能力等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。

9.備課筆記：教師提前準備備課筆記，梳理教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，確保教學(xué)過程的順利進行。

10.教師培訓(xùn)：開展教師培訓(xùn)，提高教師對青春期教育內(nèi)容的認知和教學(xué)能力，確保教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“青春期的身體變化和心理困惑”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解青春期的身體變化和心理困惑知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解青春期的身體變化和心理困惑，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出青春期的身體變化和心理困惑課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解青春期的身體變化和心理困惑知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何應(yīng)對青春期的困惑。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗如何應(yīng)對青春期的困惑。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解青春期的身體變化和心理困惑知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握如何應(yīng)對青春期的困惑。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解青春期的身體變化和心理困惑知識點，掌握如何應(yīng)對青春期的困惑。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)青春期的身體變化和心理困惑課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與青春期的身體變化和心理困惑相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的青春期的身體變化和心理困惑知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.青春期的身體變化

-生理變化：青春期是人體生理發(fā)展的重要階段，學(xué)生需要了解身體各系統(tǒng)（如骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)等）的發(fā)展變化。

-性成熟：學(xué)生需要了解性成熟的過程，包括性激素的分泌、第二性征的出現(xiàn)等。

-身體形象：學(xué)生應(yīng)該認識到身體形象的多樣性，學(xué)會接受和愛護自己的身體。

2.青春期的心理困惑

-自我認知：學(xué)生在這個階段會對自己的身份、價值和能力產(chǎn)生疑問，需要學(xué)會自我認知和自我調(diào)節(jié)。

-情緒波動：青春期的學(xué)生情緒波動較大，需要學(xué)會管理自己的情緒，保持心理健康。

-人際關(guān)系：學(xué)生需要學(xué)會與他人建立良好的人際關(guān)系，包括與父母、老師、同學(xué)的關(guān)系。

3.應(yīng)對青春期的困惑

-自我探索：學(xué)生應(yīng)該積極參與各種活動，探索自己的興趣和潛能，豐富自己的青春期經(jīng)歷。

-與他人交流：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人交流和分享自己的成長經(jīng)歷，尋求幫助和支持。

-尋求專業(yè)幫助：學(xué)生在遇到難以解決的問題時，應(yīng)該知道如何尋求專業(yè)的幫助，如心理咨詢等。

4.正確的價值觀和道德觀念

-自尊自愛：學(xué)生應(yīng)該樹立自尊自愛的價值觀，認識到自己的價值，愛護自己的身體和心靈。

-尊重他人：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會尊重他人的差異，不歧視他人，建立和諧的人際關(guān)系。

-負責(zé)任的行為：學(xué)生應(yīng)該對自己的行為負責(zé)，做出明智的決策，避免不良后果。

5.批判性思維和問題解決能力

-分析問題：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會分析問題，從多個角度看待和理解問題。

-批判性思維：學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)批判性思維，不盲目接受信息，學(xué)會質(zhì)疑和思考。

-解決問題：學(xué)生應(yīng)該學(xué)會運用所學(xué)知識和技能，解決實際生活中的問題。七、教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。青春期是每個人都會經(jīng)歷的階段，但是對于這個階段的理解和應(yīng)對，卻并不是每個人都能順利度過。我希望通過這節(jié)課，能讓學(xué)生們更好地理解青春期的身體變化和心理困惑，學(xué)會如何應(yīng)對這些困惑，健康成長。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于青春期的身體變化和心理困惑已經(jīng)有了初步的了解。他們通過閱讀資料、思考問題，對青春期有了自己的認識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們能夠主動去了解和學(xué)習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在課中的強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、討論、角色扮演等多種方式，讓學(xué)生們更深入地理解了青春期的身體變化和心理困惑。他們積極參與課堂活動，提出了很多有深度的問題，也分享了自己的成長經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們能夠在實踐中學(xué)習(xí)和成長，提高了他們的實踐能力和團隊合作能力。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固了課堂上學(xué)到的知識，也拓寬了自己的視野。他們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行了反思和總結(jié)，提出了改進的建議。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生們能夠主動去反思和改進，提高了他們的自我提升能力。八、課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對青春期的身體變化和心理困惑的理解程度，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生掌握知識點。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力、互動交流等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：通過小測試，檢驗學(xué)生對青春期的身體變化和心理困惑的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對青春期的身體變化和心理困惑的理解和應(yīng)用情況。

-點評：針對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，給予具體的改進建議。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提升學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵：對學(xué)生取得的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生自評

-反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，明確自己的學(xué)習(xí)目標。

-目標設(shè)定：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標，制定學(xué)習(xí)計劃。

-自我激勵：引導(dǎo)學(xué)生自我激勵，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.家長評價

-溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如陪伴學(xué)生完成作業(yè)、參與學(xué)校的活動等。

-支持：向家長提供學(xué)習(xí)資源和支持，幫助家長更好地輔導(dǎo)學(xué)生，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：生理變化、性成熟、身體形象

-關(guān)鍵詞：骨骼、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)、性激素、第二性征

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