培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第一篇培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第一篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

大家晚上好，今天很榮幸能邀請(qǐng)到各位參加項(xiàng)目部20xx年外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會(huì)。感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間參加會(huì)議。請(qǐng)?jiān)试S我先做自我介紹，我叫李永強(qiáng)，是此次外出河南學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的一員，很高興作為今天會(huì)議的主持向大家展示我們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的成果。

首先，我向大家介紹參加此次會(huì)議的各位領(lǐng)導(dǎo)、專工，他們是：選煤項(xiàng)目部項(xiàng)目經(jīng)理崔志剛崔總；項(xiàng)目經(jīng)理助理、也是我們這次學(xué)習(xí)的總帶隊(duì)李華李經(jīng)理；項(xiàng)目經(jīng)理助理馬新茂馬經(jīng)理；

各位領(lǐng)導(dǎo)和專工一直奮戰(zhàn)在我們項(xiàng)目建設(shè)的一線，每天都非常忙碌，今天我們非常高興各位能來參加我們的報(bào)告會(huì)，下面我們進(jìn)行今晚的第一項(xiàng)議程。

為了開闊視野增加知識(shí)和技能儲(chǔ)備，提高員工素質(zhì)，加快工程建設(shè)以及保證以后生產(chǎn)的順利進(jìn)行。經(jīng)崔總同意、李經(jīng)理和馬經(jīng)理組織，選煤項(xiàng)目部與7月底選派一部分員工參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中赴****22人、河南**29人、**集團(tuán)發(fā)展公司、鉀肥公司34人，共計(jì)85人。經(jīng)過近兩個(gè)月的培訓(xùn)實(shí)習(xí)，我們開闊了眼界，提高了水平，我們帶著學(xué)到的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)安全地回到項(xiàng)目部。一分耕耘一分收獲，今晚由我們外出學(xué)習(xí)人員匯報(bào)我們的成果、交流心得體會(huì)、請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事檢閱。

1、下面進(jìn)行第一項(xiàng)：學(xué)習(xí)培訓(xùn)成果匯報(bào)

丁仁軍、朵海平、張?jiān)?、劉偉、周龍、保積珍、王文博、李豐樂、杜佳樂、張曉莉、石大元、任慧、李萬章、王重孫。

2、李經(jīng)理是我們的總帶隊(duì)，為了我們的學(xué)習(xí)做了很多的工作，為我們安排吃住行，在他的照顧下我們才能安心地上班實(shí)習(xí)。下面請(qǐng)我們李經(jīng)理為這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)做總結(jié)，大家歡迎。

3、兒行千里母擔(dān)憂，可以說，把我們比喻成選煤項(xiàng)目部的孩子，比喻成崔總的孩子一點(diǎn)也不過分。我們身在外地的時(shí)候，崔總時(shí)時(shí)刻刻都在操心，在我們學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常打電話詢問我們的情況，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心讓我們感到溫暖，也充滿了動(dòng)力。下面我們以熱烈的掌聲請(qǐng)崔總為我們做總結(jié)發(fā)言。大家歡迎。

5、接下來是今晚第二項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和交流，由我們的學(xué)生向大家講講自己所學(xué)到、看到、感受到的。現(xiàn)在開始。

6、大家都說了這么多，現(xiàn)在由各位領(lǐng)導(dǎo)問大家問題，大家舉手回答，把自己的學(xué)習(xí)成果展示給大家。

7、通過今天的會(huì)議，我們感受到了很多，我充分感受到我們作為一個(gè)集體、一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同志們的熱情也深深打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家都倍受鼓舞。相信大家也明白了今后努力地方向，找到了自己的位置，這次會(huì)議也是為以后的工作生活開了一個(gè)好頭，我們會(huì)在今后努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。絕不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。

現(xiàn)在我宣布，本次匯報(bào)大會(huì)正式結(jié)束，謝謝大家！

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第二篇農(nóng)業(yè)科技傳播成果轉(zhuǎn)化研究論文

摘要：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化模式的創(chuàng)新和完善，是解決,三農(nóng)-問題的重要舉措之一。要加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，首先應(yīng)充分發(fā)揮傳播學(xué)理論的積極作用，同時(shí)要不斷構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍及先進(jìn)而完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技傳播；農(nóng)業(yè)科技；成果轉(zhuǎn)化

科學(xué)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)提供了推動(dòng)力。要想進(jìn)一步提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)增收增效“促進(jìn),三農(nóng)-發(fā)展，就必須推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化，對(duì)農(nóng)村及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率在30%~40%，與發(fā)達(dá)國(guó)家的65%~85%相比仍存在較大差距，農(nóng)業(yè)科技傳播是關(guān)鍵因素。

1我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中存在的問題

（1）有效應(yīng)用率低且呈地區(qū)性失衡。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化過程中矛盾突出，雖然農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)量較多，但應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)并獲經(jīng)濟(jì)效益的成果屈指可數(shù)，主要是因農(nóng)業(yè)科技成果在整體結(jié)構(gòu)分布方面欠缺合理性，在生產(chǎn)前后的研究相對(duì)較少。同時(shí)，農(nóng)業(yè)科技成果存在地區(qū)性不平衡現(xiàn)象，東部區(qū)域農(nóng)業(yè)科技成果數(shù)量較多但低水平重復(fù)問題嚴(yán)重，而西部區(qū)域成果數(shù)量少，無法為農(nóng)業(yè)改造工作提供有利技術(shù)支持。

（2）缺乏科學(xué)而完善的溝通傳遞機(jī)制。我國(guó)農(nóng)業(yè)從業(yè)者非常多，且大多文化水平較低，農(nóng)業(yè)科技成果必須要通過相應(yīng)的形式走出實(shí)驗(yàn)室，投入到生產(chǎn)實(shí)踐中，方便廣大群眾了解。在此過程中，文字形式發(fā)揮的作用相對(duì)較小，而多媒體形式則能夠起到較好的宣傳作用，有利于促進(jìn)成果提供者和生產(chǎn)者交流以及深入溝通?，F(xiàn)階段，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果的持有者”傳播者及接受者尚未形成良好的互動(dòng)關(guān)系，缺乏溝通傳遞機(jī)制，容易導(dǎo)致部分農(nóng)業(yè)科技成果無法順利應(yīng)用至實(shí)踐環(huán)節(jié)，沒有形成與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相適應(yīng)的成果應(yīng)用形式。

（3）傳播人員綜合素質(zhì)有待提升。部分農(nóng)業(yè)科技傳播和推廣者長(zhǎng)時(shí)間在較為閉塞的.基層環(huán)境工作，其知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)陳舊，掌握科技信息較少，大多數(shù)推廣人員受教育水平低。有數(shù)據(jù)表明，至，編制范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技推廣人員中僅有45%左右的人員屬大專以上學(xué)歷，非專業(yè)人員占據(jù)的比例大于2/3。目前，很多農(nóng)業(yè)推廣人員在專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)技能方面有待提高，無法做到快速捕捉農(nóng)業(yè)科技價(jià)值，且他們對(duì)于農(nóng)業(yè)新型技術(shù)以及新型產(chǎn)業(yè)等沒有形成良好的知識(shí)敏感度，不利于順利開展農(nóng)業(yè)科技傳播工作，影響推廣效果。

2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技傳播的途徑

（1）充分發(fā)揮傳播學(xué)理論的積極作用。近年來，我國(guó)傳播學(xué)繁榮發(fā)展，大家對(duì)農(nóng)科科技傳播的重視度不斷提高，但研究?jī)?nèi)容主要是實(shí)踐工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從傳播學(xué)角度分析得比較少。所以，借助傳播學(xué)理論進(jìn)一步分析農(nóng)業(yè)科技傳播實(shí)踐工作，挖掘農(nóng)業(yè)科技傳播的主要制約因素，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的順利轉(zhuǎn)化，提高實(shí)踐工作效率和質(zhì)量。

（2）不斷構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍。針對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播研究以及學(xué)科建設(shè)工作，必須不斷構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍，為相關(guān)工作的開展提供人才保障。農(nóng)業(yè)科技傳播事業(yè)的順利發(fā)展要求建立一支具備豐富傳播學(xué)理論知識(shí)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才隊(duì)伍，確保學(xué)科梯隊(duì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面日漸趨于合理。針對(duì)高層次人才的培養(yǎng)以及建設(shè)，應(yīng)明確學(xué)科帶頭人員，對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播的具體方向以及全局性“關(guān)鍵性領(lǐng)域中凸顯其引領(lǐng)作用。此外，必須借助全日制教育及在職教育培訓(xùn)等不同途徑，對(duì)農(nóng)業(yè)科技傳播研究人才進(jìn)行全面培養(yǎng)，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技傳播在農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的積極作用。

（3）構(gòu)建先進(jìn)而完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系。我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系無法滿足,三農(nóng)-工作要求，主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系尚不完善，機(jī)制不夠靈活，人才隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系在發(fā)展后勁方面有待增強(qiáng)。其次，農(nóng)業(yè)科技企業(yè)以及專業(yè)協(xié)會(huì)”各種技術(shù)中介等均屬于非政府組織，其發(fā)展速度有待加速，無法滿足市場(chǎng)在服務(wù)方面越來越多元化的要求。所以，要強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技傳播工作，確保服務(wù)體系與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相互適應(yīng)，確定政府部門的引領(lǐng)地位，堅(jiān)持多方共建“機(jī)制靈活以及模式多樣的服務(wù)體系，提高體系應(yīng)用的快捷性以及高效性，促進(jìn)其公益性及經(jīng)營(yíng)性的有效結(jié)合。

3結(jié)語

我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化存在的問題：一是應(yīng)用率低且呈地區(qū)性失衡；二是缺乏科學(xué)完善的溝通傳遞機(jī)制三是傳播人員綜合素質(zhì)及綜合能力有待提升。因此，必須要制定相應(yīng)的解決途徑，充分發(fā)揮傳播學(xué)理論的積極作用，不斷構(gòu)建高水平人才隊(duì)伍，構(gòu)建先進(jìn)完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技傳播在我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的實(shí)際應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

［1］黃家章”李思經(jīng)#農(nóng)業(yè)科技傳播在我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用

［2］#安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)

［3］顧君，鄒遠(yuǎn)輝，王吉鳳.現(xiàn)代信息技術(shù)在我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

［4］.南方農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，

［5］郭濤，劉亭，李博文。新農(nóng)村建設(shè)背景下我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系建設(shè)研究［$］.安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第三篇20xx年，我局在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞縣委、政府決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康總體目標(biāo)，緊盯目標(biāo)強(qiáng)措施，突出精準(zhǔn)惠民生，扎實(shí)開展脫貧攻堅(jiān)、干部駐村部門幫扶、移民安置和移民后期扶持等工作，大力推廣科技自主創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化工作，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作的'全面開展?，F(xiàn)將工作總結(jié)于后。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管扶貧開發(fā)副職為副組長(zhǎng)、相關(guān)股（室）負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“齊抓共管”工作格局；領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視科技工作，把科技工作列入年度工作計(jì)劃，與日常工作同安排同部署。全年召開專題工作會(huì)議3次，專題研究xx縣“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃、20xx年貧困村脫貧規(guī)劃、20xx年脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)方案、《大中型移民后期扶持規(guī)劃（20xx—20xx年）》和《大中型水利水電工程特殊困難移民整體解困規(guī)劃（20xx—20xx年）》，把科技工作融入扶貧移民各項(xiàng)工作中。

二、深入開展大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作

（一）加強(qiáng)科技推廣工作。完成年度農(nóng)業(yè)、工業(yè)適用技術(shù)推廣任務(wù)，投入移民后期扶持項(xiàng)目資金10萬元，在磽磧分期開展農(nóng)業(yè)、旅游與產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能培訓(xùn)，收益移民達(dá)到移民1087人。結(jié)合部門幫扶和干部駐村脫貧攻堅(jiān)工作，到靈關(guān)鎮(zhèn)大漁村開展“春風(fēng)行動(dòng)”暨扶貧專場(chǎng)招聘會(huì)、xx縣20xx“脫貧攻堅(jiān)、關(guān)愛同行”職工自愿服務(wù)首場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)以送科技、送文化、送法律、送政策等方式，將各部門各行業(yè)幫扶政策更廣泛地面對(duì)面惠及貧困群眾，激發(fā)了貧困群眾參與脫貧攻堅(jiān)的熱情和內(nèi)生動(dòng)力。投入移民后期扶持資金10萬元，支持靈關(guān)鎮(zhèn)新場(chǎng)村二組建設(shè)圖書室，購(gòu)買科技書籍，提升移民群眾依靠科技致富能力。

（二）推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。規(guī)劃投資移民后期扶持項(xiàng)目資金30萬元，扶持澤根村引進(jìn)種牛種羊，改善牛羊品種，提升科技技術(shù)含量，增加產(chǎn)品附加值。投資5。6萬元與四川省河海工程咨詢有限公司合作，完成《xx縣移民后期扶持“十三五”規(guī)劃》編制工作，提高了規(guī)劃編制科技含金量。落實(shí)移民后期扶持項(xiàng)目資金20萬元，扶持靈關(guān)鎮(zhèn)建聯(lián)村二組、三組藥材種植合作社發(fā)展重樓產(chǎn)業(yè)，增加群眾收入。

三、加強(qiáng)信息反饋工作

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第四篇男：跳吧！最可愛的孩子們！所有的快樂屬于你！

女：唱吧！最敬愛的老師們！甜蜜的收獲獻(xiàn)給您！

男：各位領(lǐng)導(dǎo)。女：各位老師。

合：山口鎮(zhèn)東村小學(xué)20xx年興趣小組成果展示現(xiàn)在開始！

女：請(qǐng)書法、繪畫小組的同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作

男：都說你的花朵真紅火。

女：都說你的土地真肥沃！

男：熾熱的豪情祝福您！

女：滿腔的赤誠(chéng)獻(xiàn)給您！

男：和諧社會(huì)眾人建，_的教導(dǎo)記心間。

女：激流勇進(jìn)教師魂，同唱《xxxx》歌。

男：這里是一片飄香的土壤，到處都充滿快樂的陽(yáng)光?？?！花兒芬芳，小苗茁壯。

女：這里是一片知識(shí)的海洋，到處都充滿希望的遐想?？?！彩筆飛舞，書聲瑯瑯。

男：崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們。

合：我們一定能夠鑄就明天的輝煌。

男：請(qǐng)聽情景英語對(duì)話，指導(dǎo)教師徐方

女：中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，少林功夫舉世皆驚，下面請(qǐng)欣賞武術(shù)表演。指導(dǎo)教師：張波

男：童心，童真，童趣，美好的童年總有數(shù)不盡的追憶，請(qǐng)欣賞校園舞表演，指導(dǎo)教師楊明

女：破除迷信，鏟除邪惡是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。請(qǐng)欣賞課本劇《西門豹》，指導(dǎo)教師：李紅

男：20xx年全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)工程在岱岳區(qū)啟動(dòng)，我校積極響應(yīng)，認(rèn)真落實(shí)，學(xué)生健身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)遍及校園角落，文體活動(dòng)有聲有色，朝氣蓬勃，請(qǐng)欣賞《花樣跳繩》，指導(dǎo)教師：楊明

女：心存感恩，才會(huì)懂得珍惜；

男：心存感恩，才會(huì)擁抱快樂；

女：小草感謝陽(yáng)光，滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；

男：魚兒感謝海洋，賦予它生命。

女：我們懷著深深地感恩之情。

男：感激社會(huì)關(guān)愛之恩，感激父母養(yǎng)育之恩。

女：感激教師培育之恩，感激他人幫助之恩；

合：感激大自然賜予之恩。感激祖國(guó)的養(yǎng)育之恩，

男：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦我與祖國(guó)共成長(zhǎng)，指導(dǎo)教師：石金軍

女：素質(zhì)教育在我校蓬勃展開，似春風(fēng)，如春雨，滋潤(rùn)著孩子們的心靈，請(qǐng)欣賞書法繪畫成果，指導(dǎo)教師：周升東

男：素質(zhì)教育是說不完的話題，孩子們作業(yè)少了，時(shí)間多了，游戲多了，歡笑多了-------請(qǐng)欣賞舞蹈放學(xué)了，指導(dǎo)教師：王鳳芹

結(jié)束語：山口鎮(zhèn)東村小學(xué)興趣小組成果匯報(bào)演出到此結(jié)束，祝大家身體健康，萬事如意。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第五篇女：各位領(lǐng)導(dǎo)

男：各位老師

齊：大家好！

女：xx市名師培養(yǎng)工程教學(xué)之星學(xué)員成果匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開始。

男：本次活動(dòng)分五個(gè)章節(jié)，分別是：星耀蒼穹、自主成長(zhǎng)、觀課議課、技能展示和微論壇。

女：寂靜的夜空是什么在閃亮？那是智慧的火，那是靈動(dòng)的光。

男：這智慧的火，這靈動(dòng)的光，交匯成汩汩流淌的清泉，浸潤(rùn)你我的心房。

女：教育，我們?yōu)橹疅釔鄣氖聵I(yè)；

男：教學(xué)之星，雙城小學(xué)教師眼中、心中閃爍的光焰。

女：請(qǐng)看第一章節(jié)：星耀蒼穹篇。（播放專題片《星耀蒼穹——xx市教學(xué)之星培養(yǎng)工程活動(dòng)紀(jì)實(shí)》）

女：成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。讓我們進(jìn)入第二章節(jié)《自主成長(zhǎng)篇》。請(qǐng)萬隆中心校趙xx老師匯報(bào)，她匯報(bào)的題目是《寫博，讓我走近夢(mèng)想》。女：接下來，做匯報(bào)的是新興中心校王xx老師，他匯報(bào)的題目是《我專業(yè)成長(zhǎng)的“三駕馬車”》。男：我們?cè)诔砷L(zhǎng)，對(duì)課堂教學(xué)就有了新追求，觀課議課讓我們學(xué)員之間零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺(tái)。請(qǐng)看第三章節(jié)：《觀課議課篇》。觀課內(nèi)容是第五小學(xué)陳xx老師指教的二年級(jí)語文《初冬》一課，播放的將是剪輯版教學(xué)錄像課，時(shí)常15分鐘。參加觀課議課的學(xué)員是:萬隆中心校張石磊、第三小學(xué)鄂xx、公正中心校王xx、朝陽(yáng)中心校劉xx、聯(lián)興學(xué)校張xx、xx中心校王xx。

請(qǐng)教研員徐xx老師點(diǎn)評(píng)。

男：教師技能是一位教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，在課堂能展現(xiàn)出自己的一技之長(zhǎng)，不僅會(huì)吸引學(xué)生，也會(huì)為我們教學(xué)增加亮點(diǎn)。接下來進(jìn)入第四章節(jié)《技能展示篇》。

第一組展示的學(xué)員是：xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師閆xx、

第二組展示的學(xué)員是：xx中心校袁xx、xx中心校張xx、第八小學(xué)趙xx、xx中心校劉xx；

第三組展示的學(xué)員是xx中心校孫xx（漆畫）；xx中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師陳xx（制作香包）；xx中心校音樂教師岳xx、第五小學(xué)冉xx（演唱原創(chuàng)歌曲《教學(xué)之星，我心靈的港灣》）。

請(qǐng)教研員張xx老師點(diǎn)評(píng)數(shù)學(xué)教學(xué)技能。

教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)，有請(qǐng)教研員陳秋麗老師點(diǎn)評(píng)語文、音樂、美術(shù)及綜合實(shí)踐教學(xué)技能。

女：快節(jié)奏的生活，微信的時(shí)代，我們教研活動(dòng)也隨之創(chuàng)新，讓我們進(jìn)入最后一個(gè)章節(jié)：“微論壇”篇。參加學(xué)員是：團(tuán)結(jié)中心校語文教師高洪波、第五小學(xué)語文教師陳xx、第三小學(xué)品社教師李xx、實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師高xx、xx中心校數(shù)學(xué)教師謝xx、xx中心校數(shù)學(xué)劉xx。有6個(gè)研討話題編號(hào)出示在大屏幕上，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)任選一題。

請(qǐng)教研員王xx老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

女：剛才的“微論壇“展示活動(dòng)中，我們見證了思維的碰撞，理念的交融；

男：正是無數(shù)次這樣的學(xué)習(xí)中，教學(xué)之星們漸漸成長(zhǎng)。

女：無數(shù)顆星辰中，我們未必是最耀眼的一顆；

男：璀璨的夜空里，卻注定有我們默默奉獻(xiàn)出的一縷微光。

女：教學(xué)之星，照亮我們前方的路，

男：教學(xué)之星，見證我們的成長(zhǎng)。

女：教學(xué)之星，我幸福的港灣。

男：教學(xué)之星，我心靈的家園。

女：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！?/p>

男：讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆破浪，為書寫雙城教育更加輝煌的未來

齊：貢獻(xiàn)自己的全部力量！

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第六篇十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。在此，我十分的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫忙?；仡櫴斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，我感慨頗多?，F(xiàn)將暑假新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下、十天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)就這樣匆匆結(jié)束了。在此，我十分的感謝教授的精彩講課和學(xué)科輔導(dǎo)老師對(duì)我們的幫忙?；仡櫧朐碌呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)，我感慨頗多。現(xiàn)將暑假新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下、

通過本次學(xué)習(xí)，我改變了以往的傳統(tǒng)觀念，更新了自己的對(duì)《新課標(biāo)》的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)為以下幾點(diǎn)、

一、重新認(rèn)識(shí)了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應(yīng)處于什么樣的主角

1、對(duì)于學(xué)生來說，搞笑、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正好處的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。

2、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí)，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)。

3、對(duì)于后進(jìn)生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，幫學(xué)生樹立自信心。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(zhǎng)同樣影響著學(xué)生的成長(zhǎng)

1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放。作為教師，其本身務(wù)必具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。

3、做為教師，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而就應(yīng)在對(duì)學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。

三、認(rèn)識(shí)到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性

教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)_從教到學(xué)_的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)潛力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。根據(jù)這一基本思想和思路，江山野先生把教學(xué)過程劃分為以下五個(gè)階段、

第一階段是完全依靠教師的階段。在這個(gè)階段，學(xué)生所要學(xué)習(xí)的每一點(diǎn)知識(shí)都要靠教師來教，在學(xué)習(xí)中每前進(jìn)一步都要靠教師引領(lǐng)。

第二階段是基本上依靠教師的階段。在這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)能夠不完全依靠教師了，他們已經(jīng)獲得了一些自己學(xué)習(xí)的潛力，能夠在教師的逐步引導(dǎo)下自己獲取一些新的知識(shí)。

第三階段是學(xué)生能夠相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)的階段。這一階段的主要特點(diǎn)和標(biāo)志就是學(xué)生基本已經(jīng)能夠自己閱讀教材，大略明白所要學(xué)習(xí)的資料；但是并不必須能夠理解得確切、全面透徹，也不必須能夠抓住要領(lǐng)，并且常常會(huì)感到學(xué)習(xí)上有許多困難。

第四階段是學(xué)生在教師指導(dǎo)下能夠基本上獨(dú)立學(xué)習(xí)的階段。

第五階段是學(xué)生完全獨(dú)立地進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的階段。從教師角度來說，教學(xué)過程就是一個(gè)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的過程。第斯多惠說得好、_誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。_為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。

四、教學(xué)的三維目標(biāo)缺一不可（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）。

教師在教給學(xué)生知識(shí)的過程中就應(yīng)是生成性的，而不是教師強(qiáng)加在學(xué)生身上的。

1、新課程遵循_以學(xué)生發(fā)展為本_的素質(zhì)教育理念，所確立的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)，是彼此滲透和相互融合的，三者有機(jī)地統(tǒng)一于學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)與發(fā)展過程之中。這就要求地理教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)情境，將三維目標(biāo)有機(jī)地整合起來，以到達(dá)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2、在教學(xué)中我們需要預(yù)設(shè)，在預(yù)設(shè)要適當(dāng)而不能過頭。教師能夠把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在思考中得到答案。這樣不僅僅能夠培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦的好習(xí)慣，而且還能夠從中挖掘出學(xué)生的潛力。

3、在教學(xué)中雖然創(chuàng)設(shè)情境是重要的，但教師不能為了創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境。要因?qū)W科、知識(shí)面而定。創(chuàng)設(shè)情境要借助實(shí)際的生活、活動(dòng)，也能夠通過語言、知識(shí)本身、學(xué)習(xí)背景、問題或者是猜想而到達(dá)教學(xué)的效果?？偠灾?，創(chuàng)設(shè)情境要簡(jiǎn)單易耗，有直觀好處，思考學(xué)生的特點(diǎn)并切合實(shí)際。做到有生活性、形象性、問題性、學(xué)科性和情感性。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第七篇說起數(shù)據(jù)剖析但是一門慢中出細(xì)活的技巧，把數(shù)據(jù)剖析好了咱們能夠很精準(zhǔn)帶來用戶，并且訂單轉(zhuǎn)化率相對(duì)來說要進(jìn)步許多，下面就拿“百度計(jì)算”作為東西剖析下具體怎樣做，具體的賬號(hào)能夠到百度查找“百度計(jì)算”注冊(cè)“站長(zhǎng)賬號(hào)”和“推行賬號(hào)”。今日咱們用推行賬號(hào)作為剖析東西，由于百度推行的功用比站長(zhǎng)東西愈加強(qiáng)壯。小腦袋競(jìng)價(jià)助手今天給您詳細(xì)說明一下。

二、流量的質(zhì)量規(guī)范

三、轉(zhuǎn)化率，也是衡量咱們的訂單成交量的一個(gè)關(guān)鍵要素，能夠經(jīng)過在線客服軟件來計(jì)算，如TQ軟件;

百度推行的數(shù)據(jù)剖析要注意這四個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)：

一、展示量，由咱們的賬戶核算決議，首要參閱關(guān)鍵字出價(jià)、質(zhì)測(cè)量、綜合排行指數(shù)等，聯(lián)系商品的贏利做出數(shù)據(jù)調(diào)整戰(zhàn)略;

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第八篇[摘要]旅游產(chǎn)品是支撐旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而地方資源在開發(fā)旅游產(chǎn)品中有重要的作用。本文從根據(jù)市場(chǎng)需求，把地方資源轉(zhuǎn)化為觀光旅游產(chǎn)品、開發(fā)城市文化旅游產(chǎn)品、發(fā)揮政府的開發(fā)資源之主導(dǎo)作用這三個(gè)方面來論述地方資源向旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的策略。

[關(guān)鍵詞]

旅游產(chǎn)品

地方資源

觀光旅游產(chǎn)品

旅游產(chǎn)品是旅游業(yè)者開發(fā)和利用旅游資源，向旅游者提供旅游吸引物與旅游服務(wù)的總和；也就是旅游者向游客提供所有旅游服務(wù)的總和。旅游產(chǎn)品的開發(fā)，就是對(duì)旅游資源、旅游人力資源、旅游設(shè)施等進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)成旅游產(chǎn)品過程。在開發(fā)旅游產(chǎn)品上，地方資源是一個(gè)重要的途徑。地方的風(fēng)土人情、歷史文化、人文景觀等等這些資源，都可以向旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，變成豐富的旅游資源，為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)發(fā)展所服務(wù)。本文將從以下三個(gè)方面來論述地方資源向旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)化的策略。

一、根據(jù)市場(chǎng)需求，把地方資源轉(zhuǎn)化為觀光旅游產(chǎn)品

游客來到旅行地，主要是觀賞和游覽異國(guó)他鄉(xiāng)的自然風(fēng)光以及文物古跡。根據(jù)游客的這個(gè)需求，可以把地方資源靈活轉(zhuǎn)化為觀光旅游產(chǎn)品。在此，可以充分利用地方的自然景觀和人文景觀，對(duì)景點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，把旅游景點(diǎn)和服務(wù)組合成綜合性的旅游產(chǎn)品。在把地方資源轉(zhuǎn)化為觀光旅游產(chǎn)品上，應(yīng)該發(fā)展適應(yīng)人們旅游需求的旅游產(chǎn)品。現(xiàn)在是我國(guó)旅游高速發(fā)展的時(shí)期，旅游觀光產(chǎn)品應(yīng)該把握市場(chǎng)的需要，對(duì)觀光旅游產(chǎn)品進(jìn)行改造升級(jí)，發(fā)展適合未來市場(chǎng)發(fā)展的旅游產(chǎn)品?，F(xiàn)在游客喜歡在旅游觀光的時(shí)候，能夠有一些參與性的娛樂休閑活動(dòng)。所以，在開發(fā)城市觀光旅游產(chǎn)品上，應(yīng)該結(jié)合自身旅游資源特色的基礎(chǔ)上，注重對(duì)市場(chǎng)需要的把握，做好觀光產(chǎn)品和其他旅游產(chǎn)品的組合，令游客在觀光景點(diǎn)的同時(shí)，享受到其他的休閑娛樂性活動(dòng)。此外，還可以利用多種資源，對(duì)觀光旅游產(chǎn)品不斷深化。觀光型旅游產(chǎn)品一般以迷人的自然景色和城市面貌來吸引游客，但是如果游客的獵奇心理滿足之后，就會(huì)有喜新厭舊的情緒，目光就會(huì)轉(zhuǎn)向其它地方的景點(diǎn)。所以城市觀光型旅游產(chǎn)品往往有重游率低、游客停留時(shí)間短等缺陷。為了克服這些缺陷，在設(shè)計(jì)觀光型的旅游產(chǎn)品上，可以加大智力、技術(shù)和文化上的投入，實(shí)現(xiàn)旅游的種類更新；同時(shí)健全和完善旅游目的地基礎(chǔ)配套設(shè)施，增加旅游項(xiàng)目的娛樂性，這樣能滿足游客的新鮮感和刺激感。除了豐富游覽的內(nèi)容之外，還可以將教育貫穿在游客的觀光活動(dòng)中。景點(diǎn)的名勝古跡在為旅游者提供審美的同時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行文化和歷史內(nèi)涵的深挖掘，給旅游者提供教育的目的，這樣能增加觀光旅游產(chǎn)品的附加值。

二、開發(fā)城市文化旅游產(chǎn)品

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們?cè)诮鉀Q了溫飽問題以后，越來越關(guān)注精神滿足。人們?cè)诼糜芜^程中，不再僅僅滿足一般的觀光活動(dòng)，而更多希望欣賞和了解景點(diǎn)的歷史文化以及風(fēng)土人情；還有一些旅游者，更希望在旅游中能融入到當(dāng)?shù)氐拿袼字?，了解?dāng)?shù)氐拿袼孜幕Ｒ虼?，一些以休閑、度假行駛的文化旅游產(chǎn)品，也成為旅游市場(chǎng)的熱點(diǎn)。為此，地方在開發(fā)旅游資源上，應(yīng)該注重文化旅游類資源產(chǎn)品的研發(fā)，這樣才能拓展市場(chǎng)，滿足旅游者的需要。為了更好把地方資源轉(zhuǎn)化為文化旅游產(chǎn)品，當(dāng)?shù)芈糜尾块T應(yīng)該針對(duì)旅游市場(chǎng)的特點(diǎn)，整合當(dāng)?shù)刭Y源來設(shè)計(jì)文化旅游產(chǎn)品。因?yàn)橛慰偷男枨笫歉饔星锏模械氖怯^賞性的，有的是娛樂性的，有的是學(xué)習(xí)性的等等。面對(duì)市場(chǎng)上的這些需要，旅游部門應(yīng)該整合城市的多文化資源，設(shè)計(jì)能夠滿足旅游需求的文化旅游產(chǎn)品。在旅游產(chǎn)品的設(shè)計(jì)上，應(yīng)該深挖掘產(chǎn)品的文化內(nèi)涵。因?yàn)槲幕哂械赜蛐缘奶攸c(diǎn)，所以旅游產(chǎn)品應(yīng)該強(qiáng)化和突出地區(qū)文化的特點(diǎn)。同時(shí)，在地域文化資源開發(fā)上，應(yīng)該注重求同存異，突出本地優(yōu)勢(shì)和特色，切忌模仿照辦。事實(shí)證明，一些令游客在大同小異景點(diǎn)之間奔波的旅游項(xiàng)目，已被人們厭煩和拋棄。因此，文化旅游產(chǎn)品應(yīng)該具備有鮮明的主題。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，旅游項(xiàng)目上從景點(diǎn)開發(fā)到設(shè)施建設(shè)，以及景點(diǎn)服務(wù)人員的穿著和素質(zhì)，都應(yīng)該表現(xiàn)城市文化的主題。為了開發(fā)有形的物質(zhì)文化資源，應(yīng)該不斷豐富和發(fā)展旅游資源的文化內(nèi)涵，這樣才能不斷為旅游活動(dòng)增加活力，不斷吸引游客的前來。面對(duì)一些無形的旅游文化資源，可以深挖掘文化的內(nèi)涵，營(yíng)造旅游活動(dòng)氛圍，使文化的內(nèi)涵通過旅游設(shè)施和旅游活動(dòng)體現(xiàn)出來，讓游客真切感受到其中的文化品位。在本地資源開發(fā)為文化旅游產(chǎn)品上，應(yīng)該遵循文化保護(hù)原則，這樣才能保證文化旅游產(chǎn)品的可持續(xù)發(fā)展。因?yàn)閷?duì)本地資源的開發(fā)，必然會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窕蛘呶幕Y源賴以生存的條件和環(huán)境造成影響，使原來文化賴以生存的基礎(chǔ)喪失，從而失去了文化的真實(shí)性。所以，在開發(fā)本地資源，轉(zhuǎn)化為文化旅游產(chǎn)品上，不能破壞文化賴以生存的環(huán)境和文化本身；應(yīng)該加大對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，采取手段保護(hù)原先文化的形態(tài)，不能使本地文化被外來文化所異化。文化旅游資源的開發(fā)，涉及到當(dāng)?shù)鼐用窈驮S多人士的切身利益。為了更好發(fā)展文化旅游產(chǎn)品，應(yīng)該開展文化旅游的認(rèn)知教育。為此，應(yīng)該取得當(dāng)?shù)鼐用窈蛷V大群眾的理解；而且需要?jiǎng)訂T社會(huì)各界各層的人士，大力宣傳和積極參與文化旅游產(chǎn)品的宣傳，把文化旅游認(rèn)知教育融入到旅游知識(shí)普及和宣傳活動(dòng)中。這樣才能塑造優(yōu)秀的旅游文化氛圍，促進(jìn)文化資源的保護(hù)和開發(fā)。

三、發(fā)揮政府的開發(fā)資源之主導(dǎo)作用

事實(shí)證明，政府在旅游資源的開發(fā)上起著主導(dǎo)作用。為此，在旅游產(chǎn)品開發(fā)上，政府應(yīng)該發(fā)揮好服務(wù)的角色，引導(dǎo)本地旅游資源的開發(fā)。政府主導(dǎo)作用的發(fā)揮，首先體現(xiàn)在為游客們創(chuàng)造良好的旅游環(huán)境上。為此，政府的_門應(yīng)該嚴(yán)厲打擊各種犯罪分子的活動(dòng)，為游客的娛樂活動(dòng)消費(fèi)創(chuàng)造安全的環(huán)境。同時(shí)工商部門、技術(shù)監(jiān)督部門要規(guī)范旅游市場(chǎng)的管理活動(dòng)，為游客營(yíng)造舒心的消費(fèi)環(huán)境。_門應(yīng)該調(diào)整和規(guī)劃好公交路線，為游客營(yíng)造方便的出行環(huán)境。參考文獻(xiàn)：馬曉龍，吳必虎，賈媛媛.西安城市旅游產(chǎn)品組合研究[J].地域研究與開發(fā)，2004年10月

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第九篇忙忙碌碌中，時(shí)間總是過得很快。轉(zhuǎn)眼開學(xué)已經(jīng)八周了，為了及時(shí)地將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校跟家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，更好的了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在學(xué)校的統(tǒng)一安排和組織下，我校7——9年級(jí)在4月12日上午8：00—10：00召開了家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，并達(dá)到了預(yù)期的效果。

一、從這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)召開的情況來看，家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校參加家長(zhǎng)課程培訓(xùn)。

本班共有學(xué)生43人，家長(zhǎng)全部到會(huì)。由此可見，我班學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。從會(huì)場(chǎng)的情況來看，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)校各方面工作的匯報(bào)，家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的氣氛熱烈、友好。

二、班主任及任課教師全面詳細(xì)地將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。

如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的在校情況有了更多更細(xì)致的了解，以利于學(xué)校、家庭互相配合做好孩子的教育工作。

三、教師對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議:

如應(yīng)注意學(xué)生的養(yǎng)成教育、良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)、不要給學(xué)生買過多的衣服而應(yīng)以穿校服為主、注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，控制孩子的零花錢等等，通過這些建議，盡量使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，同時(shí)也有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

四、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的建議

在召開家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的過程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對(duì)性的建議和意見，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2、部分學(xué)生在家不聽家長(zhǎng)的話，希望班主任老師嚴(yán)管學(xué)生，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生成材。

3、希望學(xué)校和老師能夠經(jīng)常和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，更多的了解孩子的情況。

4、希望老師能組織學(xué)生每個(gè)單元進(jìn)行測(cè)試，以便及時(shí)地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過這次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的召開，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。我相信，以后的教育教學(xué)工作會(huì)更加順利，班級(jí)管理會(huì)更加完善，家校溝通會(huì)更加和諧。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第十篇第一章總則

第一條為了推動(dòng)全市工交企業(yè)開展全面質(zhì)量管理，抓好工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量管理工作，鼓勵(lì)工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量升級(jí)、創(chuàng)優(yōu)，創(chuàng)名牌，以不斷提高我市工業(yè)產(chǎn)品的信譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使我市經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)地發(fā)展，特制定本暫行辦法。

第三條獎(jiǎng)勵(lì)形式應(yīng)堅(jiān)持榮譽(yù)鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以榮譽(yù)獎(jiǎng)為主的原則，對(duì)取得一定經(jīng)濟(jì)效益的獲獎(jiǎng)企業(yè)和項(xiàng)目，以及對(duì)產(chǎn)品質(zhì)理管理工作作出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人，可發(fā)給獎(jiǎng)狀(證書)和獎(jiǎng)。

第二章獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)

第四條獎(jiǎng)勵(lì)金額應(yīng)根據(jù)獲獎(jiǎng)的不同情況，按下列等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

一、質(zhì)理管理獎(jiǎng)：凡榮獲國(guó)家級(jí)、部級(jí)、省級(jí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)的企業(yè)，分別給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)，其額度按單位職工總數(shù)平均每人為100元、80元、50元。

二、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品獎(jiǎng)：凡獲國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品金質(zhì)獎(jiǎng)、銀質(zhì)獎(jiǎng)和部?jī)?yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品稱號(hào)的，除上級(jí)直接獎(jiǎng)勵(lì)外，對(duì)直接生產(chǎn)該種產(chǎn)品的職工(含連續(xù)生產(chǎn)、工作一年的臨時(shí)工)和企業(yè)管理的有功人員(創(chuàng)國(guó)優(yōu)單位管理人員評(píng)80%，部?jī)?yōu)評(píng)60%，省優(yōu)評(píng)40%)，分別給予人均一次性獎(jiǎng)金為100元、80元、50元、30元。

三、優(yōu)秀質(zhì)量管理小組獎(jiǎng)：凡獲國(guó)家級(jí)、部級(jí)、省級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組稱號(hào)的，給予每個(gè)小組一次性獎(jiǎng)勵(lì)分別為500元、400元、200元、100元。

四、質(zhì)量管理先進(jìn)集體獎(jiǎng)：凡獲國(guó)家級(jí)，部級(jí)、省級(jí)、市級(jí)質(zhì)量管理先進(jìn)集體稱號(hào)的科室、車間、班組，分別給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)500元、400元、300元(上限人均不超過100元)。

一、凡獲國(guó)家級(jí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)的企業(yè)，在評(píng)比周期內(nèi)，全廠職工平均晉升浮動(dòng)工資一級(jí);同時(shí)獲部級(jí)和省級(jí)質(zhì)量管理獎(jiǎng)的企業(yè)，在評(píng)比周期內(nèi)，全廠職工平均晉升浮動(dòng)工資半級(jí)。

二、凡獲國(guó)家優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品金質(zhì)獎(jiǎng)、銀質(zhì)獎(jiǎng)的企業(yè)，以及連續(xù)三年創(chuàng)三種部級(jí)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)的企業(yè)和連續(xù)五年創(chuàng)五種省級(jí)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)的企業(yè)，在評(píng)比周期內(nèi)，全廠職工平均晉升浮動(dòng)工資分別為：金質(zhì)獎(jiǎng)一級(jí)，銀質(zhì)獎(jiǎng)半級(jí)，部?jī)?yōu)“三連貫”半級(jí)，省優(yōu)“五連貫”半。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第十一篇課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)，價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。參加了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，通過六天的學(xué)習(xí)，我感覺收獲很大。進(jìn)一步明確了如何才能成為一名合格的英語教師。體會(huì)如下：

一，必須把握課改方向

通過學(xué)習(xí)，我了解我到本次課程改革就是要改革以往過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)的傾向，把發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感過程。主動(dòng)思維和大膽實(shí)驗(yàn)，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程做為中心任務(wù)。所以要求教師必須以此為教學(xué)方向，在教學(xué)工作中運(yùn)用各種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而形成一定的綜合運(yùn)用語言的能力。

二，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性的過程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助學(xué)生及克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。

三，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑

任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)力或動(dòng)機(jī)，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)的過程，以展示成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊或多邊的交互式活動(dòng)，在活動(dòng)中所學(xué)的語言是實(shí)際的工具，其價(jià)值能得到充分的體現(xiàn)。有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性。它有教明確的具體目的，有利于激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性。在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察，控制課堂的發(fā)展。

六天的培訓(xùn)很短，但我明確了很多東西。我將在新學(xué)期的教學(xué)工作中大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第十二篇2010年10月至今，我有幸參加了太倉(cāng)市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班，近一年的培訓(xùn)課程已經(jīng)接近尾聲，通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在思想理念和業(yè)務(wù)水平等方面得到了新的提高。在此，衷心感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們?cè)O(shè)計(jì)了一整套全方位多元化的培訓(xùn)課程，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這么寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我這個(gè)普通的青年教師在近一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，深刻地認(rèn)識(shí)和感受到作為一名幼兒教師，作為一名后備干部身上所肩負(fù)的責(zé)任。這一年的培訓(xùn)課程讓我感受良多，特作如下總結(jié)：

一、名家講座，理論素養(yǎng)的積淀

二、參觀學(xué)習(xí)，管理視野的拓展

在培訓(xùn)期間，我們有幸參觀了張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園和白鹿幼兒園。這是兩所硬件設(shè)施一流、師資配備齊全、管理制度完善的幼兒園。是我們作為身在農(nóng)村比較落后的幼兒園中的一線教師心目中比較理想的幼兒園。在參觀的過程中，我對(duì)兩所幼兒園的文化建設(shè)感慨萬分，是什么樣的管理者可以將幼兒園管理得如此生機(jī)勃勃而又魅力十足?實(shí)驗(yàn)幼兒園劉慧園長(zhǎng)的講座——《圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化》，為我解開了心中的疑惑。除了一流的硬件設(shè)施，別具風(fēng)格的辦園特色以外，給我留下印象最深的就是劉慧園長(zhǎng)的一句話，那就是“作為幼兒園教師，我們首先要做詩(shī)性的女人，浪漫的女人。”沒錯(cuò)，劉園長(zhǎng)本人就是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意又意氣風(fēng)發(fā)的女人，這樣的女人渾身散發(fā)著魅力，是一種奪人眼球的魅力，因?yàn)樵隈雎爠@長(zhǎng)的講座的整個(gè)過程中，我的眼睛一刻也沒有離開過她。管理者如她，真是一種至高的境界。因此，我認(rèn)為要引領(lǐng)所有的教師，首先應(yīng)該具備這種詩(shī)性而浪漫的氣質(zhì)和魅力，在這樣的魅力下，老師們才會(huì)緊跟管理者的步伐，在管理的道路上走得精彩而繽紛!而白鹿幼兒園的《健康引領(lǐng)、智慧管理、打造品牌》，讓我從她們迷人的“專題片”中，以及生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)的表演中，深深感受到她們的健康教育特色和幼兒園品牌的打造文化。

走出去的參觀學(xué)習(xí)，讓我摒棄了“閉門造車”的保守思想，為我拓展了一番開闊的新視野，使我在管理道路的起點(diǎn)前，積累下豐富的經(jīng)驗(yàn)，預(yù)備好厚積薄發(fā)的將來!

三、模擬調(diào)研，業(yè)務(wù)水平的實(shí)踐

在積累了一定的理論知識(shí)以后，培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)還為我們提供了一次模擬調(diào)研的實(shí)踐活動(dòng)。

對(duì)農(nóng)村一所幼兒園進(jìn)行模擬質(zhì)量評(píng)估調(diào)研的實(shí)戰(zhàn)演練，是對(duì)我們所掌握的理論進(jìn)行聯(lián)系實(shí)際的最好實(shí)踐方式。模擬調(diào)研前，我們利用難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)抽時(shí)間進(jìn)行溝通交流，組長(zhǎng)根據(jù)各組員的所長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)研內(nèi)容的分塊分組，擬定調(diào)研方案，然后我們對(duì)自己負(fù)責(zé)的塊面做好功課，做到充分的了解。在模擬調(diào)研過程中，我們跟隨組長(zhǎng)的引領(lǐng)與安排，認(rèn)真投入，仔細(xì)記錄。在匯報(bào)交流中，兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行交流，提高交流技巧，通過模擬調(diào)研初步感受到團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人都有很大的收獲。

四、拓展訓(xùn)練，團(tuán)隊(duì)精神的領(lǐng)悟

培訓(xùn)班的最后一次課程也是讓我印象最深刻的課程，那就是到蘇州西山的野外拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練通過三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，這三個(gè)項(xiàng)目都有其自身所蘊(yùn)含的理念，對(duì)我的人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生了一定的啟示。

首先是“信任背摔”。當(dāng)大家齊心協(xié)力搭好“人肉墊子”，齊聲高呼“我們來幫忙你!”“來吧”，作為雙手捆綁，背對(duì)大家站在高臺(tái)上的我來說，此時(shí)此刻已經(jīng)沒有絲毫的畏懼，心里只是想著如何按照教官的要求保持正確的形態(tài)，減少對(duì)同伴的沖擊力，然后閉上眼睛把自己完全交給同伴，那個(gè)瞬間，除了對(duì)同伴的信任，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的信任，心里沒有任何雜念。同樣，站在下面的我，與同伴緊緊搭在一起的我，同樣期待著高臺(tái)上的同伴對(duì)我的信任，而身材不是那么強(qiáng)壯的我，在那一刻，卻是充滿了“拼了命也要保護(hù)同伴”的力量和勇氣。經(jīng)歷了“背摔”后的我，更加相信團(tuán)隊(duì)的凝聚力有多重要，同伴間的信任有多重要!作為管理者來說，只有引領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)相互信任，勁兒往一處使，才能達(dá)到事半功倍的效果。

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第十三篇成果作文

浙省杭州

杭州市西湖區(qū)西湖小學(xué)六（3班）班

周向穎

自從我們學(xué)校展開“三跳”比賽以來，許多參加“三跳”比賽的同學(xué)都非常努力。不管最終有沒有取得比賽的名次，但我看見了我們班的同學(xué)的確在努力，的.確付出了心血和汗水。

在臨近“三跳”比賽的前幾個(gè)禮拜，我無意間拍下了幾個(gè)我們班“三跳”隊(duì)員練習(xí)的畫面，這里記錄了他們訓(xùn)練的成果，那就讓我們一起來看看吧！

【鏡頭一】在體育活動(dòng)課時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)我們班好幾個(gè)“花跳”和“單跳”的隊(duì)員三五成群的，放棄了自己休息和活動(dòng)的時(shí)間，在那里練跳繩。他們的頭上滲出了豆大的汗珠，流到了面頰上，但他們也沒有叫苦叫累，還是在那里默默無聞的練習(xí)著……

【鏡頭二】“丁零～丁零～”下課鈴打響了，只見許多踢毽子的同學(xué)手拿毽子，沖出教室，來到學(xué)校的天臺(tái)上，踢起毽子來。他們?yōu)榱私o班級(jí)爭(zhēng)光，為了給學(xué)校爭(zhēng)光，就連下課那么一點(diǎn)自由時(shí)間也不放過，真是值得我們學(xué)習(xí)！

【鏡頭三】我想，最值得我們學(xué)習(xí)的應(yīng)該是那些跳長(zhǎng)繩的隊(duì)員們，因?yàn)樗麄兛梢哉f是最努力、最辛苦的了。在老師“一二，一二”的有節(jié)奏的口號(hào)聲下，同學(xué)們用各種姿勢(shì)沖進(jìn)長(zhǎng)繩了。有的同學(xué)絆倒了，但是他們面對(duì)挫折毫不氣餒，又重新站了起來；有的同學(xué)受傷了，但他們又包扎好傷口，重新回到了“戰(zhàn)場(chǎng)”上。我為我們的隊(duì)員感到驕傲、自豪！

“三跳”比賽結(jié)束了，我們班也取得了好成績(jī)。但我想他們要的并不是結(jié)果，而是過程，其實(shí)過程是最重要的，重在參與，不是嗎？我在這里代表全體師生對(duì)你們說：“感謝你們，感謝你們?yōu)閷W(xué)校付出了那么多，你們的努力沒有白費(fèi)。祝賀你們獲得了好成績(jī)，在這里預(yù)祝你們?cè)诿髂甑摹荣愔性佾@佳績(jī)！”

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)材料范文第十四篇“與人交流”這是一個(gè)值得我們深究的話題。表面上的言談舉止不能橫來那個(gè)一個(gè)人與人交流能力的大小