《書(shū)憤》任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)

《書(shū)憤》任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo).r解陸游及其創(chuàng)作背景，理解詩(shī)意；.品味詩(shī)歌的內(nèi)容及表現(xiàn)手?法，把握“憤”的內(nèi)涵和根源；.學(xué)習(xí)詩(shī)人矢志報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)拿情。學(xué)習(xí)過(guò)程【導(dǎo)入】感悟《滿(mǎn)江紅》復(fù)通之愛(ài)國(guó)情懷?！熬訌R堂之高則憂(yōu)其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”,這是每一個(gè)愛(ài)國(guó)人士的情懷。岳飛、屈原、杜甫、辛棄疾、陸游，他們都是民族的脊梁。今天，我們就通過(guò)陸游的《書(shū)憤》一同感受前人的愛(ài)國(guó)情懷。【自主學(xué)習(xí)任務(wù)一】知人論世理解詩(shī)意.首先說(shuō)說(shuō)你了解的陸游及《書(shū)憤》背景陸游，字務(wù)觀，自號(hào)放翁。南宋時(shí)期越州山陰人，著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。詩(shī)作今存九千三百多首，內(nèi)客豐富，主要表現(xiàn)渴望收笑失地的愛(ài)國(guó)熱情。主要作品有《游山西村》《書(shū)憤》《臨安春雨初穿》《十一月四日風(fēng)雨大作》《示兒》等。少年時(shí)陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志向。但在政治斗爭(zhēng)中，屋遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅(jiān)持自己的理想。48歲這一年，陸游終于來(lái)到南鄭抗金前線，這是陸游一生最引以為傲的一段時(shí)期，這是他期待了一輩子夢(mèng)想落地的地方，他終于來(lái)到邊關(guān)，匹馬戍梁州。在南鄭不久，張炎被撤回，陸游也被撤回四川，細(xì)雨塔即人劍門(mén)，戰(zhàn)馬出征的夢(mèng)想就此破滅。這首詩(shī)作于宋孝宗十三年（1186年），此時(shí)陸游已61歲，時(shí)不待我的年齡，然而詩(shī)人被戲，在山陰閑居了6年，北定中原、收復(fù)失地的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他寫(xiě)下了這首詩(shī)，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的滿(mǎn)腔激憤。嘉定二年，85歲的老詩(shī)人，抱著“死前恨不見(jiàn)中原”的遺恨，離開(kāi)人世。臨終作詩(shī)仍念念不忘北伐和收復(fù)失地。南宋是一個(gè)較為特殊的朝代，由于宋徽宗、宋欽宗兩位皇帝被金兵擄去，宋高宗趙構(gòu)得以登上帝位。盡管當(dāng)時(shí)宋朝的大好河山被金兵占領(lǐng)，但從趙構(gòu)的心理上來(lái)說(shuō)，他并不想收發(fā)失地，因?yàn)橐坏┦諒?fù)失地，迎回二圣，他將無(wú)地可處。正鑒于此，南宋歷史上有很多的壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的形象，比如岳飛、辛棄疾、陸游等。他們心里壓著太多的憤慨。陸游懷抱“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”之志，終其一生念念不忘收復(fù)失地。知人論世，而后方可讀其書(shū)誦其詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘時(shí)間：H主解題、理解詩(shī)意。注意PPT上標(biāo)紅的重點(diǎn)字詞及斷句提示。同學(xué)們，“書(shū)憤”二字如何解讀呢？.解題這位同學(xué)推開(kāi)了陸游的心靈之門(mén)。哪位同學(xué)來(lái)分享一下你對(duì)本書(shū)詩(shī)意的理解？年輕時(shí)候不知道世事艱難，北望淪陷的中原，收復(fù)失地的豪情有如山岳■0雪夜的瓜州渡口戰(zhàn)船森列，大散關(guān)前披甲的戰(zhàn)馬在秋風(fēng)中長(zhǎng)嘶。當(dāng)年我曾徒然期許自己成為萬(wàn)里長(zhǎng)城，如今只可嘆鏡中兩類(lèi)白發(fā)早生。諸葛亮和《出師表》名傳后世，千百年來(lái)有誰(shuí)能相提并論。.理解詩(shī)意這位同學(xué)暢游了陸游內(nèi)心世界，可謂陸游現(xiàn)代漢語(yǔ)代言人?！咀灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)二】品味詩(shī)歌的內(nèi)容及表現(xiàn)手法，把握“憤”的內(nèi)涵和根源結(jié)合你手中的導(dǎo)學(xué)案，五分鐘時(shí)間臼主思考以下三個(gè)問(wèn)題：*自主思考 *合作討論.作者“書(shū)”了哪些事？.作者“憤”什么？這些"憤'’的根源是什么？.如何抒發(fā)“憤”？（手法）詩(shī)句“書(shū)”什么憤什么憤的根源如何抒發(fā)“憤”早歲那知憤國(guó)家：1.世事艱，憒朝政：2.中原北望憤自己：氣如山。憤世道：樓船夜貨瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。*自主思考帶著你思考的成果，小組合作討論以上三個(gè)問(wèn)題，看看你們的想法走否一致。*合作討論同學(xué)們的討論十分激烈，有小組已經(jīng)迫不及待分享自己小組的討論成果了。引導(dǎo)：.作者“書(shū)”了哪些事？“書(shū)”早年恢復(fù)中原之志?！皶?shū)”兩次抗金勝利之役?！皶?shū)”年事已高、壯志未酬之情。“書(shū)”敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)之愿。每一聯(lián)都分析得十分到位，書(shū)了年輕時(shí)的豪情壯志，書(shū)了年邁時(shí)的壯志難酬。.作者“憤”什么？這些“憤”的根源是什么？憤國(guó)家金人入侵、國(guó)土淪陷、被迫遷都憤朝政求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗憤Fl己年老體衰、功業(yè)無(wú)成、壯志未酬憤世道世事難為、不容諸葛、無(wú)人領(lǐng)軍憤的根源是南宋朝廷的“主和派”，他們走阻撓抗金救國(guó)的絆腳石，是絞殺愛(ài)國(guó)力量的劊子手。條理清晰，語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，且根源上直擊重點(diǎn)。.如何抒發(fā)"憤］用典：塞上長(zhǎng)城,出師?表。對(duì)比：一是理想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比。二是詩(shī)人早年形象與晚年形象的對(duì)比。三是古人和今人的對(duì)比。用典、對(duì)比是占代詩(shī)歌常考的手法，這個(gè)小組不僅能精準(zhǔn)找出如何抒發(fā)“憤”，還能分析得如此詳盡，可謂滿(mǎn)分小組?！灸繕?biāo)小結(jié)】這首詩(shī)借北望中原，回顧了陸游青年時(shí)的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了自己報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬、虛度年華的滿(mǎn)腔激憤。沉雄渾厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆，被稱(chēng)為是陸游“一生愛(ài)國(guó)熱惜的藝術(shù)概括”。讓我們?cè)僮x《書(shū)憤》，讀出陸游終其一生的愛(ài)國(guó)熱情?！纠首x】朗讀注意：I.節(jié)奏2.重讀工情感*提示：這首詩(shī)的基調(diào)是悲憤，然而并不絕望，還有豪壯的感情蘊(yùn)藉其中。拓展延伸一一相同的際遇共同的情結(jié)胡未滅，我先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲?！懹蔚摹对V哀情》了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！——辛棄疾《破陣子》自首為功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付璃基。知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?！里w《小重山》拓展延伸一一相同的際遇共同的情結(jié)相同的際遇，陸游是“已先斑”“熨先秋”、辛棄疾是“可憐白發(fā)生”、岳飛是“白首”?？梢?jiàn)悲劇并不是陸游一個(gè)人的，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、請(qǐng)縷無(wú)路、壯志難倒、年華空老是南宋所有有志抗金救國(guó)、收反中原的志士們共同的悲劇，甚至直至文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的以身殉國(guó)。共同的情結(jié)，嵇游是“中原北望''"心在大山”、辛棄疾是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”、岳飛是“為功名”?！疤煜率隆币埠茫肮γ币埠?，指的都是收發(fā)中原的大計(jì)。他們的悲劇是時(shí)代的悲劇，他們的悲愴是英雄們共同的悲愴，陸游終生沒(méi)有解開(kāi)的情結(jié)不是他個(gè)人的情結(jié)，而是所有南宋愛(ài)國(guó)志士們共同的情結(jié)。愛(ài)國(guó)類(lèi)文聯(lián)讀主題延伸：愛(ài)國(guó)的主題在中國(guó)古代詩(shī)歌中是一個(gè)永恒的主題，有句話(huà)說(shuō)“國(guó)家不幸詩(shī)家幸”，每當(dāng)國(guó)家危亡時(shí)刻，這種主題總會(huì)在詩(shī)壇上大放異彩。特別是南宋詩(shī)人，這是時(shí)代在他們身上打下的烙印，這一時(shí)代涌現(xiàn)了一大批以陸游為代表的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，如辛棄疾、岳飛、文大祥等。報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、請(qǐng)縷無(wú)路、壯志難翻、年華空老是南宋所有有志抗金救國(guó)、收復(fù)中原的志士們共同的悲劇。陸游繼承了這種傳統(tǒng)，并把它發(fā)揮到無(wú)人企及的高度。愛(ài)國(guó)主題不但貫穿在他的詩(shī)歌中，而且融入了他的整個(gè)生命，成為陸游詩(shī)歌的靈魂。【隨堂檢測(cè)】1.對(duì)下列句中詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中原北望氣如山氣：氣概，氣勢(shì)B.塞上長(zhǎng)城空自許許：答應(yīng)C.出師一表真名世名：聞名D.千載誰(shuí)堪伯仲間堪：能夠答案：BoB.許：稱(chēng)許，稱(chēng)贊。2.請(qǐng)用比較的方法進(jìn)一步理解《書(shū)憤》和《蜀相》這兩首作品,并找出兩首詩(shī)的異同。書(shū)慣陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰集已先斑。出師一表其■名世，千我誰(shuí)堪伯件間。蜀相杜甫丞相利堂何處尋？錦宮城外柏森森。映階碧草自春色，麻葉黃.鷗空好音。三顧頻煬天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未徒身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟。注意：背景、選材、情感、寫(xiě)作手法等。相同點(diǎn)：背景：《書(shū)憤》和《蜀相》都作于動(dòng)亂年代。選材：都借用諸葛亮事跡表達(dá)情感。不同點(diǎn)：情感：《