《遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)

情境導(dǎo)思式教學(xué)案例——人教社八年級(jí)上冊(cè)第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)南市市中區(qū)教研室陳青第一節(jié)《遼闊的疆域》案例設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】依據(jù)課標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)為：1、知識(shí)和技能（1）掌握我國的位置和疆域特點(diǎn)，分析我國位置的優(yōu)越性。（2）了解我國的三級(jí)行政區(qū)劃，掌握省級(jí)行政區(qū)的分布、全稱、簡稱及行政中心。（3）培養(yǎng)分析圖文資料的能力。2、過程和方法（1）反復(fù)讀圖、掌握地理事物的分布。（2）查找資料、分析對(duì)比、獲得知識(shí)。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）通過認(rèn)識(shí)我國遼闊的疆域和優(yōu)越的位置，激發(fā)愛國之情、興國之志。（2）了解港澳臺(tái)都是我國的領(lǐng)土，培養(yǎng)維護(hù)祖國的統(tǒng)一和領(lǐng)土完整的責(zé)任感?！窘滩姆治觥浚ㄒ唬┙滩木帉懸鈭D本節(jié)是學(xué)習(xí)中國地理的第一課。要了解中國，首先要明確中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃等方面的基本國情。這是學(xué)生認(rèn)識(shí)我國自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的特征，進(jìn)而了解人與環(huán)境相互關(guān)系的基礎(chǔ)，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)民族自豪感的最佳教材和出發(fā)點(diǎn)。因此，本節(jié)內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)中國地理其他各章奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（二）本節(jié)課的重、難點(diǎn)及確定的依據(jù)根據(jù)新課標(biāo)要求、教材和學(xué)生特點(diǎn)，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)：我國地理位置的優(yōu)越性；我國省級(jí)行政單位的名稱及分布。教學(xué)難點(diǎn)：眾多地名在地圖上的空間位置的落實(shí)。（三）本節(jié)知識(shí)體系及各知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系半球位置農(nóng)業(yè)位置優(yōu)越緯度位置有利于對(duì)外交往與合作從世界看中國----遼闊的疆域海陸位置海洋事業(yè)從世界看中國----遼闊的疆域面積（陸地、海域）四至及跨度農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營國土遼闊臨海有利于發(fā)展海洋事業(yè)疆界（陸界、海岸線）形成多樣的景觀和文化鄰國（14+6個(gè)）34個(gè)省級(jí)我國的三級(jí)行政區(qū)劃：省、縣、鄉(xiāng)行政區(qū)省級(jí)行政區(qū)（全稱、分布、輪廓、簡稱、行政中心）【教法選擇】（一）學(xué)情分析通過初一地理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步知道區(qū)域地理的學(xué)習(xí)思路，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合新課標(biāo)要求，采用以下學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)方法：（二）學(xué)法指導(dǎo)（1）讀圖分析：通過讀圖提取信息、整合信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的基本技能。（2）合作探究：讓學(xué)生在地理課上“學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。（3）動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手填圖和拼圖，直觀感知地理事物的分布。基于以上分析，確定本節(jié)課的教學(xué)方法為：（1）熱點(diǎn)材料貫穿課堂，以情境設(shè)置、材料解析等增加學(xué)生體驗(yàn)。（2）采用探究模式，引導(dǎo)學(xué)生多層次、多角度的讀圖用圖，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】[課前學(xué)境的創(chuàng)設(shè)]利用上課前的課間播放生動(dòng)活潑的動(dòng)畫片《奧運(yùn)福娃》。設(shè)計(jì)思路：用學(xué)生關(guān)心的時(shí)事和喜愛的卡通形象在上課前創(chuàng)設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，一下就能吸引住學(xué)生的注意力，潛移默化地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。而且這樣的情景創(chuàng)設(shè)也為接下來的課堂教學(xué)（以熱點(diǎn)時(shí)事2008年奧運(yùn)會(huì)貫穿對(duì)中國位置和疆域的學(xué)習(xí)）做好了鋪墊，實(shí)現(xiàn)了上課伊始就滲透了學(xué)以致用，自然而實(shí)用。[新課引入]奧運(yùn)智力快車你知道下面這些造型是哪一項(xiàng)體育賽事近幾屆的吉祥物嗎？活動(dòng)1奧運(yùn)智力快車你知道下面這些造型是哪一項(xiàng)體育賽事近幾屆的吉祥物嗎？教師講述：2008年，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)在我國舉行，我們將讓世人再次領(lǐng)略到我們偉大祖國的遼闊的疆域、壯麗的河山、燦爛的文化、人民的勤勞智慧。我們每個(gè)中國人都會(huì)為此感到自豪，因?yàn)槲覀兌紵釔圩约旱淖鎳赣H，而愛母親，就要了解她；了解她，才能更好的建設(shè)她。從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)中國地理。設(shè)計(jì)思路：通過這樣的導(dǎo)入，把學(xué)生的情緒帶入高潮，營造出一種健康向上的課堂氛圍，在這種氛圍中，讓學(xué)生積極、主動(dòng)地進(jìn)入中國地理的學(xué)習(xí)。[板書]第一章從世界看中國第一節(jié)遼闊的疆域奧運(yùn)智力快車觀察世界地圖，你還記得從哪些方面描述一個(gè)國家的地理位置嗎？奧運(yùn)智力快車觀察世界地圖，你還記得從哪些方面描述一個(gè)國家的地理位置嗎？活動(dòng)2：課件出示世界地圖。（學(xué)生回答，教師隨時(shí)指圖、提煉點(diǎn)撥。）教師指圖講述：主要從半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置三方面分析。南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。設(shè)計(jì)思路：學(xué)生初一已學(xué)過如何描述一個(gè)地區(qū)的地理位置，因此通過讓學(xué)生溫故而知新，使得接下來對(duì)中國位置的學(xué)習(xí)更加順暢。（趣味地理（趣味地理）謎語：“藍(lán)色星球浮太空，一只‘雄雞’在其中，南北兩分它在北，東西二分它居?xùn)|，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！边@是描述的什么地理事物。（謎底是：中國的半球位置和海陸位置。）[板書]半球位置地球儀演示：旋轉(zhuǎn)地球儀的角度。問題：課本圖1.1《中國在地球上的位置示意》，視角比較獨(dú)特，誰看出來了，這是把中國放在我們能看到的這個(gè)半球的什么位置上繪成的？（學(xué)生觀察后回答）教師講述：圖1.1是把中國放在我們能看到的這半個(gè)地球的圓心位置上繪成的。（學(xué)生恍然大悟。在此基礎(chǔ)上，完成下面的練習(xí)。）問題：投影顯示圖1.1《中國在地球上的位置示意》圖，小組合作探討下列問題。1.在投影上指出南北半球的分界線，并說出中國在哪個(gè)半球？（北半球）2.在投影上指出東西半球劃分界線，并說出中國在哪個(gè)半球？（東半球）活動(dòng)4聯(lián)系對(duì)比——（詳見后面“精彩片段”）[板書]緯度位置問題:1、在圖1.1中描出北回歸線、北極圈。2、指出高、中、低緯度劃分界線，并說出中國所處緯度范圍。3、指出五帶劃分界線，中國位于哪個(gè)溫度帶。教師歸納：我國領(lǐng)土大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，少部分位于熱帶，沒有寒帶。[板書]海陸位置問題：讀圖1.1《中國在地球上的位置示意》，說出我國位于哪個(gè)大洲？與哪個(gè)大洋相臨？與它們的相互位置如何？教師歸納：我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。[承轉(zhuǎn)]一個(gè)國家的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點(diǎn)和人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，我國的地理位置好不好呢？“不比不知道，一比全知道”，現(xiàn)在我們就來看看我國位置的優(yōu)越性：[板書]有利于問題：屏幕顯示課本圖1－2與圖1－3，小組探討課本第3頁活動(dòng)題1、2。（學(xué)生討論時(shí)，教師巡回參與，給學(xué)生必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)；小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。）教師歸納并投影展示（一）課本第3頁第1題答案：俄羅斯,加拿大:北部有北極圈穿過,地跨北溫帶,北寒帶,緯度高,因此氣候寒冷,對(duì)發(fā)展農(nóng)業(yè)不利；河流的封凍期長,對(duì)水運(yùn)交通不利等。巴西：有赤道和南回歸線穿過,大部分地區(qū)處于熱帶,氣候濕熱而單一,不利于多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.中國：（1）緯度適中，大部分地區(qū)氣候溫和，雨量充沛，利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類的生存.（2）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了有利條件。教師提升：通過以上分析，我們可以總結(jié)出分析地理位置優(yōu)越性的一般思路：分析地理分析地理位置優(yōu)越性的一般思路：緯度位置氣候（氣溫）農(nóng)業(yè)；教師歸納并投影展示（二）：課本第3頁第2題答案：蒙古深居內(nèi)陸，難以受到海洋影響，氣候干旱；另外，也在一定程度限制了國家對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。日本是島國，由于四面臨海，一定程度上限制了這些國家的領(lǐng)土范圍，但沿海多港灣，海上交通便利，為這些國家對(duì)外發(fā)展提供了有利條件。我國海陸位置的優(yōu)越性：（1）降水：東部是太平洋，降水豐富，西部降水較少。多樣的氣候，利于多種農(nóng)業(yè)部門的發(fā)展。（2）交通：西部深入亞歐大陸內(nèi)部，東部是太平洋。海、陸交通便利，利于發(fā)展對(duì)外交往與合作。（3）海洋事業(yè)：海岸線長，海域遼闊，利于發(fā)展海洋事業(yè)。教師提升：通過以上分析，我們可以總結(jié)出另一個(gè)分析地理位置優(yōu)越性的一般思路：分析地理分析地理位置優(yōu)越性的一般思路：1、緯度位置氣候（氣溫）農(nóng)業(yè)；2、海陸位置氣候(降水)農(nóng)業(yè)對(duì)外交往與合作海洋事業(yè)設(shè)計(jì)思路：新課標(biāo)要求的初中地理學(xué)習(xí)過程，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟，讓學(xué)生學(xué)到對(duì)終身發(fā)展有用的地理，因?yàn)檫@將對(duì)學(xué)生今后遷移學(xué)習(xí)某一類問題都會(huì)有很好的指導(dǎo)作用?；顒?dòng)5學(xué)以致用——（詳見后面“精彩片段”）活動(dòng)6能力提升——（詳見后面“精彩片段”）奧運(yùn)智力快車奧運(yùn)智力快車福娃造型中的地理知識(shí)。[承轉(zhuǎn)]活動(dòng)7：你知道福娃的造型中蘊(yùn)含的地理知識(shí)嗎？教師講述：“貝貝”的頭部紋飾使用了中國傳統(tǒng)的魚紋和水浪紋樣圖案。大家知道我國的什么地方被稱為“魚米之鄉(xiāng)”嗎？請(qǐng)讀圖回答這里是什么氣候？（學(xué)生答：長江中下游地區(qū)；亞熱帶季風(fēng)氣候）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，而大熊貓分布在我國西南山區(qū)，這里有著廣袤的森林?！皻g歡”的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。大家知道嗎？敦煌壁畫能保存至今，其原因之一是甘肅屬溫帶大陸性氣候，氣候干旱，壁畫不易受潮變質(zhì)?！坝笔乔嗖馗咴赜袆?dòng)物藏羚羊，青藏高原有著獨(dú)特而壯美的自然景觀。“妮妮”的造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏。北京屬于什么氣候呢？（學(xué)生答：溫帶季風(fēng)氣候）由福娃造型中蘊(yùn)含的地理知識(shí)，我們可以會(huì)體會(huì)到，我國的自然環(huán)境真是豐富多彩，那么我國為什么會(huì)擁有如此多樣的自然環(huán)境呢？（學(xué)生很容易就能得出結(jié)論，即：國土遼闊）[板書]二、國土遼闊找證據(jù)：你能從課本中找到那些證據(jù)找證據(jù)：你能從課本中找到那些證據(jù)來印證我國國土遼闊，既是海洋大國，又是陸地大國。（答案：陸地面積、陸疆長度、眾多臨海、海域面積、海岸線長度、眾多的島嶼、東西跨度、南北跨度、臨國、東西的晨昏差異、南北季節(jié)差異、等。）教師引導(dǎo)：證據(jù)是不少，下面讓我們分別來具體看看這些證據(jù)是否有說服力。問題1：讓我們來看一組數(shù)據(jù)（屏幕顯示），比較中國陸地領(lǐng)土在世界位次。表1-1世界主要國家陸地面積比較表國別面積（萬平方千米）居世界位次俄羅斯１７１０１加拿大９９７２中國９６０３美國９３７４巴西８５１５澳大利亞７６８６印度２９７７教師講述：我國疆域遼闊，陸地領(lǐng)土面積約960萬km2，約占全球陸地總面積1/5，和整個(gè)歐洲面積差不多，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，是世界上領(lǐng)土最遼闊的國家之一。問題2：屏幕顯示課本圖1－4《中國疆域示意》。（1）在圖上找出我國領(lǐng)土四至（最北、最南、最東、最西）。（2）計(jì)算我國南北緯度差及南北距離。（3）計(jì)算我國東西經(jīng)度差；根據(jù)比例尺量算東西距離。（以小組為單位量算，組間交流量算結(jié)果）教師出示正確答案：我國疆域的四至點(diǎn)相距最北端在黑龍江省以北的黑龍江主航道中心線上53°N5500千米最南端在南沙群島中的曾母暗沙。4°N最東端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處。135°E5000千米最西端在新疆帕米爾高原73°E（趣味地理）（趣味地理）我國領(lǐng)土四至點(diǎn)可以歸納成歌訣的形式速記：“頭上頂著黑龍江，腳踏曾母暗沙島；嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。”問題3：屏幕顯示課本圖1－5我國東西晨昏差異，圖1－6我國南北季節(jié)差異。當(dāng)帕米爾高原滿天星斗時(shí)，烏蘇里江畔是什么景象？當(dāng)海南省進(jìn)入春耕季節(jié)時(shí)，黑龍江是什么景象？為什么？（學(xué)生討論回答）教師講述：我國東西端在時(shí)間上相差4個(gè)多小時(shí)。同學(xué)們可以設(shè)想一下：當(dāng)我們這里的同學(xué)迎著朝陽走進(jìn)校園時(shí)，新疆的景象是怎樣的呢？我國南北季節(jié)、東西晨昏差異都如此巨大，這都是我國領(lǐng)土遼闊的結(jié)果?；顒?dòng)9學(xué)以致用——（詳見后面“精彩片段”）問題4：讀圖1－4，從北向南依次說出我國所臨的海洋？（學(xué)生回答并在圖中標(biāo)注：渤海、黃海、東海、南海、太平洋。）教師講述：我國既有廣大的陸地，也有遼闊的海域，我國領(lǐng)海及內(nèi)水的面積約為37萬km2，管轄的海域面積約為300萬km2，是世界上為數(shù)不多的海洋大國之一。問題5：讓我們?cè)賮砜匆唤M數(shù)據(jù)（屏幕顯示），比較中國海岸線在世界位次。表1-2世界主要國家海岸線比較表國別長度（千米）居世界位次俄羅斯約４００００１美國２２６８０２澳大利亞２０１２５３加拿大約２００００４中國約１８０００５巴西約７４００６印度６０８３７師生對(duì)話：我國海岸線曲折漫長，沿海分布著數(shù)以千計(jì)的島嶼，其中，面積在500平方米以上的就有6500多個(gè)，它們像美麗的珠鏈裝扮著母親的容顏，又像警惕的哨兵守衛(wèi)著祖國的海防。問題6：你能在圖上指出我國著名的群島、島嶼、半島嗎？指圖內(nèi)容：第一大島臺(tái)灣島、第二大島海南島（如有學(xué)生問第三大島，可告知是位于長江口附近的崇明島）、舟山群島、南海諸島、遼東半島、山東半島、雷州半島。（學(xué)生先后上屏幕前指圖，教師評(píng)價(jià)、糾正指圖情況，并給予積極鼓勵(lì)。）教師講述:我國海域遼闊，島嶼眾多，海岸線曲折漫長，多優(yōu)良港灣，地跨溫帶、亞熱帶、熱帶，海洋環(huán)境多樣，海洋資源豐富。海洋是我國寶貴的可供開發(fā)的后備資源。因此我們要樹立寸海不讓的海洋觀念。學(xué)生朗讀：課本第5頁閱讀材料《美麗富饒的祖國海洋》，加深學(xué)生對(duì)我國海洋資源豐富的感性認(rèn)識(shí)。[承轉(zhuǎn)]我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰遥?萬千米的陸上疆界，還有1.8萬千米的海岸線，二者之和接近地球上最長的緯線赤道——4萬千米。這也使我國有著眾多陸上鄰國和隔海相望的鄰國。問題7：讀圖1－4，然后在投影上完成：1.按逆時(shí)針方向指出我國陸上鄰國。2.從北向南指出我國海上鄰國。教師出示答案南面南面西南面西面西北面北面朝鮮東面陸上鄰國（14個(gè)）方位俄羅斯，蒙古哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦，塔吉克斯坦阿富汗，巴基斯坦印度，尼泊爾，不丹緬甸，老撾，越南（趣味地理）可將我國鄰國編成順口溜：（趣味地理）可將我國鄰國編成順口溜：“十四鄰國陸上環(huán)，俄國蒙古和朝鮮；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹緬老南。隔海六國要記全，印尼馬文菲日韓?！笨凑l記得又快又準(zhǔn)確。[也可以編成故事]朝陽升起（朝鮮意為光鮮之國），一位俄羅斯小伙還在蒙古包中酣睡，被西北方向傳來的美妙歌聲喚醒，原來是哈、吉、塔三位姑娘載歌載舞歡慶豐收，他擦擦阿富汗，整理好巴基斯坦，繼續(xù)沿著中國國境線游覽了文明古國印度、山國尼泊爾、不丹。離家已久，他不禁緬懷惦念（緬甸）老家（老撾）的人們，他相信靠著勤勞和智慧，日子一定不會(huì)越過越難（越南）。設(shè)計(jì)思路：把繁雜的地理信息分成不同層次，通過環(huán)環(huán)相扣的幾個(gè)步驟，從宏觀到微觀地分解開學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生始終思路清晰，學(xué)得輕松又能記得牢固。問題8：學(xué)生討論課本第6頁第4題“我國領(lǐng)土廣大有什么好處？”結(jié)論：（1）南北跨緯度廣，氣候差異大，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)提供了有利條件。（2）海岸線長，海域遼闊，有利于發(fā)展海洋事業(yè)。（3）面積大，地域差異大，形成不同的景觀和民族文化。還可以從，生活習(xí)俗，語言，文字等方面回答。[承轉(zhuǎn)]通過以上的學(xué)習(xí)，我們了解到祖國的疆域非常遼闊。無論是從大處講，為了便于對(duì)國家行政管理，為了利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)；還是從小處講，如生活中的寫信或旅游，都需要對(duì)國家進(jìn)行必要的行政區(qū)劃。[板書]三、34個(gè)省級(jí)行政區(qū)我國的三級(jí)行政區(qū)劃：問題：你能說出自己的戶口所在地嗎?（請(qǐng)幾位同學(xué)說說）。教師講述：我國的行政區(qū)劃基本上分為省（自治區(qū)、直轄市）、縣（自治州、自治縣、市）、鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）三級(jí)。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設(shè)立特別行政區(qū)（如香港和澳門）。行政區(qū)劃是非常重要的，不僅在日常生活工作中會(huì)用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級(jí)行政區(qū)劃中，最重要的是省一級(jí)的行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常用到，下面我們就來學(xué)習(xí)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。問題：誰能通過查課本或讀圖，說出省級(jí)行政區(qū)的分類和個(gè)數(shù)。教師講述：我國共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市，2個(gè)特別行政區(qū)。[板書]2、省級(jí)行政區(qū)：全稱、分布設(shè)計(jì)思路：“34個(gè)省級(jí)行政區(qū)”這一部分，有大量的地名及其分布需要掌握，在教學(xué)上是個(gè)難點(diǎn)，其難不在于“深”而在于“多”。所以必須合理安排教學(xué)步驟，充分利用讀圖、填圖、拼圖等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的過程中，掌握復(fù)雜的知識(shí)，體會(huì)地理發(fā)現(xiàn)的樂趣，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，由“被動(dòng)地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”。實(shí)現(xiàn)“復(fù)雜問題簡潔化，知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)化，課堂活動(dòng)求實(shí)效”。基于此，對(duì)本框題設(shè)計(jì)了以下幾步環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng)。賽前小熱身：下面我們通過一組競賽游戲來記住這34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱和位置。現(xiàn)在先給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間來熟悉這些省區(qū)。地理奧賽——第一項(xiàng)：（1）在中國政區(qū)圖上找出5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。（2）找出本?。ㄉ綎|?。┑奈恢?，山東省周圍與哪些省級(jí)行政區(qū)相臨？（學(xué)生回答：河北省、河南省、安徽省、江蘇?。?）按地理方位，說出投影依次閃爍的七個(gè)方位的省區(qū)名稱。（課本第8頁活動(dòng)題）地理奧賽——第二項(xiàng)：在課本圖1.7中找在課本圖1.7中找出并標(biāo)記上我國省區(qū)之最。面積最大的是（新疆維吾爾自治區(qū)）陸上鄰國最多的是（新疆維吾爾自治區(qū)）跨經(jīng)度最廣的是（內(nèi)蒙古自治區(qū)）跨緯度最廣的是（海南?。┚暥茸畹偷氖牵êＤ鲜。┚暥茸罡叩氖牵ê邶埥。┑乩韸W賽——第三項(xiàng):找圖大賽找圖大賽——比一比，看誰能最快找出下面省區(qū)？（1）北回歸線穿過的省級(jí)行政區(qū)自西向東是哪些？（云南、廣西壯族自治區(qū)、廣東和臺(tái)灣）（2）臨海的省級(jí)行政區(qū)自北向南有哪些？（遼寧、河北、天津市、山東、江蘇、上海市、浙江、福建、廣東、香港、澳門、廣西壯族自治區(qū)、臺(tái)灣和海南，共14個(gè)）（3）以廣西壯族自治區(qū)為起點(diǎn)，沿順時(shí)針方向依次說出有陸上疆界的省級(jí)行政區(qū)？（廣西壯族自治區(qū)、云南、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅、內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江、吉林、遼寧）（4）黃河干流經(jīng)過哪些省級(jí)行政區(qū)？（青海、四川、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西、山西、河南、山東）（5）長江干流經(jīng)過哪些省級(jí)行政區(qū)？（青海、西藏自治區(qū)、四川、云南、重慶市、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海市共11個(gè)）（6）帶有方向詞的8個(gè)?。浚ê幽?、河北、山東、山西、湖南、湖北、廣東、廣西壯族自治區(qū)）地理奧賽——第四項(xiàng)：小游戲——（詳見后面“精彩片段”）教師講述：為幫助大家盡快記住34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱，教給大家一首“七字歌”。投影展示：兩湖兩廣兩河山，五江（疆）二寧青陜甘，云貴西四北上天，內(nèi)蒙重海福吉安，香港澳門和臺(tái)灣。（由學(xué)生解釋其中所代表的省區(qū)名稱）師生互動(dòng)：猜謎語（打一省級(jí)行政區(qū)名稱）：船出長江口（上海）碧波萬頃（青海）十一逢中秋（重慶）銀河渡口（天津）寶地（貴州）長江淮河黃河海河（四川）[補(bǔ)充板書]2、省級(jí)行政區(qū)：全稱、分布、輪廓師生互動(dòng)、觀圖聯(lián)想：如黑龍江省似昂首的天鵝；內(nèi)蒙古自治區(qū)像展翅的雄鷹；山東省像跪著的駱駝；陜西省像一個(gè)跪著的兵馬俑；山西省像不太規(guī)則的平行四邊形；江西省近似倒三角；廣東省像個(gè)炸雞腿；臺(tái)灣省像香蕉；海南省像菠蘿；云南省狀似開屏的孔雀；青海省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛；甘肅省形狀很特別，中部狹長，兩頭大，像個(gè)啞鈴，等等。[承轉(zhuǎn)]我們有的同學(xué)除了有自己的大名之外還有一個(gè)小名，各個(gè)省區(qū)也有自己的小名。我們稱為省區(qū)的簡稱。[補(bǔ)充板書]2、省級(jí)行政區(qū)：全稱、分布、輪廓、簡稱教師講述：為什么除了全稱之外還要有一個(gè)簡稱呢？因?yàn)樵谟械膱?chǎng)合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱，然后是字母和阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)。試想如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會(huì)很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多么大的牌照呀！所以我們?yōu)槊總€(gè)省級(jí)行政單位都起了一個(gè)小名，也就是簡稱。[讀表提問]學(xué)生讀課本第10頁《省級(jí)行政單位的名稱、簡稱和行政中心》表，思考這些簡稱是怎么來的，找到記憶方法。（學(xué)生根據(jù)常識(shí)和學(xué)過的歷史知識(shí)，分組討論回答，能說出幾個(gè)就可以。）教師講述：各省區(qū)的簡稱由來大致有四種情況：（1）多數(shù)簡稱是取省區(qū)全稱中一個(gè)字或幾個(gè)字，容易記憶，應(yīng)用方便。如：京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、云、貴、川、港、澳、臺(tái)、內(nèi)蒙古等。（2）因境內(nèi)著名的山、河而得名。如：福建省有閩江，而簡稱“閩”。江西省因有贛江，而簡稱“贛”。湖南省有湘江，而簡稱“湘”。安徽省境內(nèi)有皖山，而簡稱“皖”。上海因境內(nèi)的吳淞江下游入海處古稱滬瀆，而簡稱“滬”等等。（3）有的省區(qū)簡稱是由古地名、歷史上國名或地名演化而來的。如：山東省春秋時(shí)期為魯國屬地，簡稱“魯”。山西在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，大部分地區(qū)屬于晉國，所以簡稱為晉。河南省古為豫州地，簡稱“豫”。四川省在秦以前為蜀、巴二國，蜀最強(qiáng)，故簡稱“蜀”。云南省東部原是滇國疆域，故稱“滇”。陜西省古為秦國，故稱“秦”。河北省古為冀州地域，簡稱“冀”。湖北省古為鄂州地，簡稱“鄂”。廣東省古為“百粵之地”，簡稱“粵”。海南省古稱瓊州，故稱“瓊”。貴州省秦代屬黔中郡，故稱“黔”。甘肅省古代歸隴西郡統(tǒng)轄，故稱“隴”。隋朝時(shí)，嘉陵江稱渝水，重慶因位于嘉陵江畔而置渝州，故重慶簡稱“渝”。等等。（4）有些有兩個(gè)簡稱，一個(gè)簡稱為省區(qū)全稱的首字，另一個(gè)簡稱為古地名。如：云（滇）、貴（黔）、川（蜀）、陜（秦）、甘（隴）。屏幕顯示：歸納表格取用全名中的一個(gè)或幾個(gè)字京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺(tái)、內(nèi)蒙古等。用本省的河流或山名閩、贛、湘、皖、滬、等。用本省的歷史名稱冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等。一個(gè)省有兩個(gè)簡稱川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦。趣味地理：猜猜這是哪個(gè)省的車牌。趣味地理：猜猜這是哪個(gè)省的車牌。地理奧賽——第六項(xiàng)：（再次利用前面省區(qū)全稱和分布部分的“地理奧賽”內(nèi)容，練習(xí)簡稱。）（說明：以上所有關(guān)于34個(gè)省級(jí)行政區(qū)名稱和位置的學(xué)習(xí)，一定要注意緊密結(jié)合地圖。在省級(jí)行政區(qū)名稱的教學(xué)中，一要注意內(nèi)蒙古自治區(qū)的簡稱是內(nèi)蒙古，新疆維吾爾自治區(qū)的名稱中不要多加個(gè)“族”字；二要注意有兩種簡稱的省區(qū)；三要注意一些學(xué)生容易寫錯(cuò)的地名，例如閩、浙、贛、瓊、黔、藏、粵、徽等。四是可適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生生活中熟悉的事物提一提，如：山東的魯，魯國，魯花花生油，等等。）[承轉(zhuǎn)]以趣味作業(yè)的形式導(dǎo)入對(duì)“行政中心”的學(xué)習(xí)?！ㄔ斠姾竺妗熬势巍保補(bǔ)充板書]2、省級(jí)行政區(qū)：全稱、分布、輪廓、簡稱、行政中心[課堂練習(xí)]（題目見后面“成功體驗(yàn)”）【學(xué)案導(dǎo)引】第一節(jié)《遼闊的疆域》學(xué)案海陸位置：我國位于東部，西岸。位置緯度位置：我國大部分位于帶，南部小部分在帶。半球位置：我國位于_______半球，_________半球。陸地面積：________平方米，在世界上居第_______位。北：黑龍江省______以北的_______主航道的中心線上。南：在南海南沙群島中的_________。四至點(diǎn)（南北跨度，長千米。）東：______江與______江主航道中心線的相交處。西：在新疆的_________高原上。疆域（東西跨多度，長千米）①東臨四海一洋：_______、_______、________、_______、_______遼瀕臨內(nèi)海：_______海、_______海峽。闊海洋②大陸海岸線：長_______多千米。的島嶼：最大______島，次之________島。疆陸鄰：(個(gè))域鄰國海上鄰國：(個(gè))緯度位置：多樣的溫度帶，南北緯度和氣候差異為我國發(fā)展_______經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。位置的優(yōu)越性①東部瀕臨太平洋，使得我國廣大的東部地海陸位置：區(qū)充沛，有利于生產(chǎn)。②沿海地區(qū)便于發(fā)展事業(yè)。③水陸交通便利，利于。三級(jí)行政區(qū)劃：包括_______(______、______)、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。行政省級(jí)行政區(qū)：共______個(gè)，包括______個(gè)省，______個(gè)自治區(qū)，區(qū)劃_______個(gè)直轄市，_______個(gè)特別行政區(qū)。各省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡稱和行政中心。參考答案：亞洲、太平洋、北溫帶、熱帶、東、北、960萬、三、漠河、黑龍江、曾母暗沙、50、5500多、黑龍江、烏蘇里江、帕米爾、60、5000多、渤海、黃海、東海、南海、太平洋、渤海、瓊州海峽、18000、臺(tái)灣、海南、14、6、多種農(nóng)業(yè)、降雨、農(nóng)業(yè)、海洋、對(duì)外交往與合作、省、自治區(qū)、直轄市、34、23、5、4、2?！境晒w驗(yàn)】一、單項(xiàng)選擇題讀右圖，回答1---2題1．下列關(guān)于我國地理位置的敘述正確的是：北回歸線穿過南部，北極圈穿過我國北部我國領(lǐng)土的最北端在黑龍江省的漠河我國既位于東半球，又位于北半球中國是亞洲西部、太平洋東岸的國家2．我國最早迎來新一天的地方是：A．帕米爾高原B．曾母暗沙C．漠河D．黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處讀下圖，回答3---4題3、春節(jié)期間，小明要去東北看冰燈，而小麗卻想去云南西雙版納感受熱帶風(fēng)光，請(qǐng)?jiān)谙聢D中幫助他們選擇所要去的省級(jí)行政區(qū)應(yīng)該是：A、①②B、①③C、③④D、④①4．關(guān)于上圖中四個(gè)省的下列敘述正確的是：A、①省是我國西南臨海的的邊疆省。B、②省是我國位置最偏南的省，有熱帶分布,我國最南端曾母暗沙位于該省。C、③省是我國的湖北省，簡稱鄂，長江穿過該省。D、④省是我國的黑龍江省，緯度最高，它同俄羅斯和蒙古兩國為鄰。5．以下有關(guān)我國各省區(qū)特點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是：A、我國面積最大的省區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)B、我國跨緯度最廣的省區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū)C、海南省是全部屬于熱帶的省D、同時(shí)瀕臨渤海和黃海的是遼寧省和山東省二、非選擇題閱讀材料：“2007年10月24日18時(shí)05分，我國首顆月球探測(cè)衛(wèi)星嫦娥一號(hào)在（102oE、28oN）發(fā)射成功！之后，將由位于（116oE、40oN）航天飛行控制中心對(duì)衛(wèi)星進(jìn)行持續(xù)的跟蹤與測(cè)控。”請(qǐng)你說出衛(wèi)星發(fā)射地和航天飛行控制中心各在那個(gè)省級(jí)行政區(qū)？參考答案一、1.C2.D3.D4.C5.B二、發(fā)射地西昌位于四川、航天飛行控制中心在北京。【教學(xué)反思】1、課堂整體設(shè)計(jì)能做到“學(xué)生有效參與”為宗旨。能讓學(xué)生始終在自主學(xué)習(xí)、有效參與的過程中，水到渠成地掌握知識(shí)技能。2、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了“復(fù)雜問題簡潔化，知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)之中有實(shí)效”。無須教師多言，學(xué)生在手、眼、腦并用的過程中掌握了知識(shí)，體會(huì)到地理發(fā)現(xiàn)的樂趣，由“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，由“被動(dòng)地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地學(xué)”，知識(shí)和技能都得到提高。3、“奧運(yùn)智力快車”、“趣味地理”等環(huán)節(jié)的內(nèi)容生動(dòng)又實(shí)用，從而營造出動(dòng)態(tài)、開放的課堂，讓學(xué)生帶著經(jīng)驗(yàn)、思考、興致進(jìn)入學(xué)習(xí)，從與生活的融合中悟出知識(shí)的真諦。4、教師能創(chuàng)造性的使用教材，變通的利用教材。注重“用教材”而不是“教教材”。更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)方法和科學(xué)發(fā)展觀的領(lǐng)悟，而且注重對(duì)地理規(guī)律的歸納提升，讓學(xué)生學(xué)到的是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。5、今后，對(duì)各種教學(xué)資源的整合還需不斷探索，對(duì)創(chuàng)設(shè)情境、課堂活動(dòng)、拓展練習(xí)等環(huán)節(jié)，不應(yīng)只是達(dá)到讓學(xué)生寬松、興奮地學(xué)習(xí)即可，更要緊緊圍繞課標(biāo)和教材，分清主次，不能舍本逐末，避免沖淡教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。精彩片段（一）在學(xué)習(xí)“中國半球位置”的環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)如下教學(xué)活動(dòng)：奧運(yùn)智力快車（第三站）在08年奧運(yùn)會(huì)上，我們將見到世界各國的運(yùn)動(dòng)員，那么對(duì)于下列奧運(yùn)智力快車（第三站）在08年奧運(yùn)會(huì)上，我們將見到世界各國的運(yùn)動(dòng)員，那么對(duì)于下列(七年級(jí)下冊(cè)學(xué)過）國家日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國、巴西，你能否說出？1、從東西半球看，與中國在同一半球的是：。2、從南北半球看，與中國在同一半球的是：。（答案：1.日本、印度、俄羅斯、澳大利亞2.日本、印度、俄羅斯、美國）設(shè)計(jì)思路：這個(gè)練習(xí)題的設(shè)置，使學(xué)生不必機(jī)械地記圖，而是通過前后聯(lián)系、把相似的知識(shí)點(diǎn)歸類、對(duì)比，在一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程中不僅完成了對(duì)零散知識(shí)點(diǎn)的鞏固，而且