智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱（CourseDesignIntelligentManufacturingSystemPlanningandDesign）一、課程概況課程代碼：0108036學(xué)分：2.0學(xué)時(shí)：2周適用專業(yè)：智能制造工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化建議教材：王進(jìn)峰等，智能制造系統(tǒng)與智能車間.化學(xué)工業(yè)出版社，2020課程歸口：航空與機(jī)械工程學(xué)院PLC控制系系統(tǒng)的能力責(zé)的工作態(tài)度、勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。二、課程目標(biāo)1.的意識(shí)。2.流溝通。目標(biāo)3.能在多學(xué)科環(huán)境下，在工程項(xiàng)目實(shí)施過程中有效運(yùn)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。本課程支撐專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中畢業(yè)要求9-2，10-2和畢業(yè)要求11-1，對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示。畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3畢業(yè)要求9-2√畢業(yè)要求10-2√畢業(yè)要求11-2√三、課程基本內(nèi)容和要求（一智能制造系統(tǒng)的總體功能和規(guī)劃布局分析的工匠精神，并將其轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)和用于創(chuàng)新的動(dòng)力。（二件進(jìn)行智能制造系統(tǒng)的建模設(shè)計(jì)。用三維建模工程軟件的應(yīng)用能力。傳感器/機(jī)器人/PLC造系統(tǒng)中所用到的傳感器/機(jī)器人等進(jìn)行配置選型，并利用PLC進(jìn)行編程控制養(yǎng)他們用理論指導(dǎo)實(shí)踐能力。對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行智能控制的應(yīng)用能力。夠穩(wěn)定無誤的效果。系統(tǒng)整體把控能力。四、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi) 容時(shí)間分配（天）備注1接受任務(wù)、調(diào)查研究、收集資料1含講授0.5天2方案設(shè)計(jì)及討論確定3指導(dǎo)一3設(shè)計(jì)、分析計(jì)算及編程控制等4指導(dǎo)二4分析、總結(jié)、完成課程設(shè)計(jì)報(bào)告2指導(dǎo)三合 計(jì)10五、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式考核環(huán)節(jié)考核方式支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及分值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)（100分）考勤與設(shè)計(jì)抽查分分）考勤評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高扣分為50分15分，遲到早退扣3分。課程設(shè)計(jì)抽查是對(duì)整組學(xué)生提問，問題由每組學(xué)生組織5個(gè)問題，每答錯(cuò)一題扣10分。中期答辯（100分）集中答辯分分）具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見此表后附的智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中期答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表。課程設(shè)計(jì)報(bào)告（100分）紙質(zhì)報(bào)告分分）詳細(xì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表成績(jī)計(jì)算方法：總評(píng)成績(jī)=課程設(shè)計(jì)表現(xiàn)×20%+中期答辯×30%+課程設(shè)計(jì)報(bào)告成績(jī)×50%智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)中期答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表中期答辯評(píng)價(jià)內(nèi)容A（90-100）C（70-79）E（<60）專業(yè)軟件操作熟練程度（權(quán)重30%）對(duì)智能制造系統(tǒng)工作原軟件操作熟練對(duì)智能制造系統(tǒng)工作原理較熟悉，各種軟件操作較熟練理基本熟熟練對(duì)智能制造系統(tǒng)工作原理基本了解，部分軟件操作熟練程度一般對(duì)智能制造系統(tǒng)工作原理不熟悉，各種軟件操作都不熟練智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況（70%）能夠熟練應(yīng)用軟件進(jìn)行能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、計(jì)編程控制和仿真，件進(jìn)行設(shè)控制和仿真，思路基能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行基本的設(shè)規(guī)劃、編程控制和件進(jìn)行設(shè)控制和仿真，所完成進(jìn)度超額完成工作任務(wù)思路較清晰，已按照進(jìn)度完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。本清晰，基本按照進(jìn)度完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。的任務(wù)遠(yuǎn)落后于進(jìn)度安排智能制造系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)價(jià)內(nèi)容A（90-100）C（70-79）E（<60）評(píng)價(jià)學(xué)生理解利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具和工程工具解決機(jī)械工程中的復(fù)雜工程問題的局限性的對(duì)智能制造系統(tǒng)數(shù)字化合理運(yùn)用CAD/CAE/CAM/PLC/機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問題，結(jié)果正確。對(duì)智能制造系統(tǒng)數(shù)字化描述較正確，能較合理運(yùn)用//機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問題，結(jié)果基本正確。運(yùn)用CAD/CAE/CAM/PLC/結(jié)果正確對(duì)智能制造系統(tǒng)數(shù)字化描述正確，能基本合理運(yùn)用CAD/CAE//術(shù)解決部分實(shí)際問題，但計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤量較多。描述不正用CAD/CAE/CAM/PLC/機(jī)器人技術(shù)解決實(shí)際問題，結(jié)果完全錯(cuò)誤。和設(shè)計(jì)文求的能力（50%）嚴(yán)格按照工程技術(shù)報(bào)告要求將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容撰較好地按照工程技術(shù)報(bào)告要求將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容撰寫成報(bào)告，報(bào)告較全面、條理較清晰、符合行業(yè)規(guī)范和要求?；景凑展こ碳夹g(shù)報(bào)告要求將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容撰寫成報(bào)告，報(bào)告基本全面、條理基本清晰、字跡較清楚、基本符合行業(yè)規(guī)范和要求。寫成報(bào)求。告不夠全求。六、有關(guān)說明（一）先修課程PLC系統(tǒng)集成技術(shù)等。（二）教學(xué)建議設(shè)計(jì),引導(dǎo)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和精益求精的工匠精神，并將其轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)和用于創(chuàng)新的動(dòng)力。生的課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)獨(dú)立完成。（三）教學(xué)參考書王立平等，智能制造裝備及系統(tǒng).