小班噴畫活動總結(jié)

小班噴畫活動總結(jié)第1篇小班噴畫活動總結(jié)第1篇活動目標(biāo)

1、讓幼兒嘗試使用牙刷進(jìn)行噴畫，讓幼兒在進(jìn)行嘗試的過程中能盡量的按照一定的順序進(jìn)行噴畫。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)抓穩(wěn)牙刷，盡量使用小小的棍子來滑動牙刷進(jìn)行畫畫。

3、讓幼兒大膽的根據(jù)其想象發(fā)揮不同的對色彩搭配的噴畫。

4、讓幼兒在畫畫中學(xué)會安靜的進(jìn)行畫畫。

5、使幼兒在畫畫中感受色彩變化帶來的氣氛，分享色彩的開心。

6、在學(xué)習(xí)噴畫之余，也嘗試一下用畫筆來進(jìn)行畫畫。

活動準(zhǔn)備

牙刷若干、小小的棍子若干、積膠若干、水粉顏料若干、小兔子頭飾一個、卡紙若干張、與卡紙相一般的白紙若干張、已經(jīng)畫好的噴畫一幅、事先教幼兒穿好圍裙、畫筆等等。

活動過程

一、開始部分：

1、以小白兔的角色出場：“hello，今天，我來這里是為了尋找一幅漂亮的`噴畫，咦，嘻嘻，我找到了（這時，拿起事先準(zhǔn)備好的噴畫），嘩！好漂亮！咦，誰能告訴我是誰畫的？”

2、老師角色出場：“這是我畫的，好看嗎？”（小白兔說：好看，那么你能教我畫一幅嗎？如果，你教會我，我就給你一份小小的禮物，而且如果我畫得好看的，你也能表揚我嗎？小朋友們我們一起跟老師來學(xué)噴畫，然后我們來比賽，看誰畫得好看，好不好？），師說：“也好。我來教你們畫畫，最好看的那一幅作品我就給他一份小小的禮物，但是，畫畫時一定要安靜才畫得好看，你們能做到嗎？”

二、過程

1、教師示范噴畫：幼兒圍成一個大圓，然后教師在圓圈里開始噴畫，首先，教師出示一張畫有小小蘋果樹以及與其相對應(yīng)的白紙，然后將積膠按照花、云、太陽的形狀大致的擺好，然后用右手拿牙刷，左手拿小小的棍子，按照物體的色彩不同進(jìn)行噴畫。（在示范噴畫的過程中，教師要將最好按順序的方式來進(jìn)行畫畫以及使用牙刷和棍子時，牙刷不用動，就是使用棍子輕輕的刮動就可以了），噴完之后，老師再用顏料筆將蘋果樹以及蘋果圖上相對應(yīng)的顏色。

2、幼兒實操噴畫：教師示范完畢之后，請幼兒坐到相對應(yīng)的位置進(jìn)行畫畫，老師在幼兒開始畫畫之前再次說明要求（必須使用棍子輕輕的刮動牙刷，可以按照自己喜歡的色彩大膽的進(jìn)行噴畫，而且在噴之前先用積膠擺上自己喜歡的圖案才開始進(jìn)行噴畫），然后請幼兒根據(jù)自己的想象開始噴畫。

3、教師現(xiàn)場進(jìn)行觀察指導(dǎo)，贊揚幼兒。

4、進(jìn)行評獎的比賽：請在場的老師以及領(lǐng)導(dǎo)對幼兒的噴畫進(jìn)行評獎，以此鼓勵幼兒下次畫得更好。

三、結(jié)束部分

這次，每一位小朋友都畫得很好，那么，希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷來噴畫，還有沒有其它的工具可以用來噴畫的，如果找到的，請回來告訴老師，我們下節(jié)課就用你們的方法來進(jìn)行再一次的噴畫活動！

小班噴畫活動總結(jié)第2篇活動設(shè)計背景

由于本班幼兒對噴畫活動具有濃厚的興趣，同時又對影子的產(chǎn)生十分好奇，《綱要》中指出：要培養(yǎng)幼兒好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事，并激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展認(rèn)識能力，樂于動手動腦，體驗創(chuàng)造的樂趣，基于此，特設(shè)計了此美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1、在實踐活動中，主動探索留下物體影子的方法。

2、充分利用多種工具進(jìn)行噴畫，掌握噴壺、牙刷噴畫的方法。

3、對于能力較強(qiáng)的幼兒，在能夠完成基礎(chǔ)噴畫的前提下自由發(fā)揮想象進(jìn)行模具的組合或者創(chuàng)造新的模具。

4、體驗運用多種工具進(jìn)行噴畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點、難點

活動重點：利用多種工具進(jìn)行噴畫。

活動難點：掌握牙刷、毛刷噴彈的力度。

活動準(zhǔn)備

（一）、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、畫紙、廢舊廣告紙；噴壺、牙刷、小手巾、彩筆、剪刀若干；模具若干（小號雪花片、葉子模具、小動物模具、幾何平面圖形）。

2、幻燈機(jī)、手指偶小兔一只、老師示范用八開紙等材料；

（二）、經(jīng)驗準(zhǔn)備：科學(xué)活動《神奇的影子》，知道有光時就

能看到物體的影子，而在無光條件下看不到。

活動過程

一、引入部分：看一看

1、以小兔的影子導(dǎo)入課題。

導(dǎo)入：出示小兔手偶。

師：“小朋友，今天老師給大家?guī)砹松衩丶钨e。”

將小兔手偶放在幻燈機(jī)的光前。

師：“小朋友們好！我是小兔，我也為小朋友們帶來了一位好朋友，你們看！”

師提示幼兒看小兔在墻上的影子。

師：“我最喜歡和我的影子朋友做游戲了！”

師反復(fù)開關(guān)幻燈機(jī)，引導(dǎo)幼兒回憶影子的產(chǎn)生。

二、探索部分：想一想

師：“可是，我有一個煩惱！我想一直和我的影子朋友玩兒，可是它老是跟我捉迷藏！小朋友們有沒有辦法幫我把影子留住呀?”

師幼共同討論。

三、學(xué)一學(xué)：請幫助我

師：“老師有個好辦法，可以把影子留在紙上。要想把影子留在紙上，還需要很多好朋友來幫忙，我們看看都有誰！”

一一展示噴壺、模具、牙刷。

（一）、復(fù)習(xí)噴壺、模具的使用方法

師：“這是我們的老朋友，誰還記得是怎么使用的？”

請一位幼兒示范，老師針對幼兒的完成情況進(jìn)行小結(jié)評價。

動作分析：

單手握住噴壺瓶身，食指或大拇指位于噴壺頂部，噴嘴在繪圖紙上方，對準(zhǔn)需要著色的地方用力按壓。噴好一個形象后，要耐心等待色水干后，雙手輕輕抬起模具。噴壺與紙的距離遠(yuǎn)，噴畫的效果會更好。

（二）、介紹牙刷噴彈的方法

師：“今天還有一個新朋友，用他也可以把影子留在紙上?！?/p>

示范講解牙刷噴畫的方法：

單手握住牙刷，食指位于刷毛處，牙刷的刷毛在繪圖紙上方對準(zhǔn)要噴顏色的地方，食指用力扳動刷毛。牙刷與紙的距離不同，噴出的效果就不同。每次換顏色之前，先用小毛巾把手擦干凈，再在清水中以噴彈的方法清洗刷毛。

（三）、工具的拓展運用

在示范牙刷噴彈的途中，引導(dǎo)幼兒自由選擇、創(chuàng)意拼接模具噴畫。

師：“瞧！我們的模具還可以這樣用！”

四、操作部分：讓我自己做

（一）、教師請幼兒分組，自由選擇工具和材料進(jìn)行操作，師適時給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

（二）、幼兒完成著色，等待色水干的同時，教師組織幼兒集中，幫助幼兒自己制作模具。

師：“現(xiàn)在我們噴在紙上的顏料還沒有干，利用這些時間，老師來教你們一個本領(lǐng)！”

請幼兒坐回座位。

師：“我們今天用漂亮的模具留下了小朋友自己設(shè)計的東西的影子，你們想不想知道老師是怎樣制作模具的呢？”

出示廣告紙示范模具的制作方法：

對折，兩手的拇指和食指捏住整邊，一點一點地撕出自己想要的圖案。

針對幼兒的完成情況進(jìn)行適時指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分：

請所有幼兒展示自己制作的模具

師：“今天我們每個小朋友都做了一幅漂亮的噴畫，還自己做了模具！現(xiàn)在我們帶上模具，回家和爸爸媽媽一起，再做一幅漂亮的噴畫，把它們的影子留在紙上吧！”

有了第一課時的經(jīng)驗積累，幼兒在完成噴畫作品的過程中，能輕松自如的運用噴壺進(jìn)行噴畫，同時，新的噴畫工具（牙刷）的加入，新技法的挑戰(zhàn)，又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈，熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用，再到幾何圖形的拼接組合使用，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，在噴畫的技巧上得到了自主發(fā)揮。

新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具，將全場氣氛帶入高潮，配合幼兒的興趣和需要，新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調(diào)動了全體幼兒的積極性，使孩子們倍感欣喜。

此外，在活動中，有個別幼兒對顏色非常好奇，將兩個顏色混合在一起，因此，可在下一課時可嘗試在調(diào)色杯中混色以及在紙上噴畫混色。

小班噴畫活動總結(jié)第3篇活動目標(biāo)

1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色;

2、能按要求嘗試科學(xué)實驗;

3、體驗科學(xué)實驗的趣味性。

活動準(zhǔn)備

碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊

活動過程

1、猜一猜

小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）

這里有一種神奇的藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）

這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會我們就會找到答案了。

2、做一做

（1）你想成為魔術(shù)師嗎？我們每組都有神奇的魔術(shù)水，除了魔術(shù)水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？

（引導(dǎo)幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條