工作總結(jié)大氣詩句

工作總結(jié)大氣詩句第1篇工作總結(jié)大氣詩句第1篇”講話情景：2012年2月14日出席美國副總統(tǒng)拜登及國務(wù)卿xxx舉行的歡迎午宴講話原文：中美作為世界上最大的發(fā)展中國家和最大的發(fā)達國家，建設(shè)新型合作伙伴關(guān)系是一項具有重要和深遠意義的開創(chuàng)性工作，既沒有先例可循，也沒有經(jīng)驗可鑒。

雙方只能如xxx先生所言：“摸著石頭過河”；或者如xxx國務(wù)卿所言：“逢山開道，遇水架橋”。

中國有首流行歌的歌詞這樣唱道“敢問路在何方，路在腳下”，說。

”講話情景：2012年2月14日和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會講話原文：善于識別和把握時機。

當(dāng)前，中美都處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵階段。

兩國經(jīng)濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊。

希望兩國企業(yè)家把握機遇，把眾多合作潛力全面轉(zhuǎn)化為互利共贏的實際成果。

“風(fēng)物長宜放眼量。

”企業(yè)家的眼界決定境界、作為決定地位。

工作總結(jié)大氣詩句第2篇字詞注音傖（cāng）俗：粗俗鄙陋緣（yuán）故休憩（qì）：休息韶（sháo）光銷（xiāo）魂屏風(fēng)：屋內(nèi)陳設(shè)，用以擋風(fēng)或遮蔽的器具緩沖：減緩沖擊力造型：塑造物體特有的形象雅俗之別：高雅和低俗的區(qū)別得體：恰當(dāng)，恰如其分屏風(fēng)歷史早在商周時候就有屏風(fēng)的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。

春秋戰(zhàn)國時期，其制作和裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。

二、設(shè)置要與整體的相稱，安放的位置、作用，曲屏的折度，視線的遠近諸方面均要做到得體。

點評：這是一篇文藝性的說明文。

文章從情感經(jīng)歷的角度贊賞屏風(fēng)的功能與獨特的美學(xué)價值，并具體講述屏風(fēng)的作用、類別，還有設(shè)置屏風(fēng)的技巧等等。

娓娓道來，如數(shù)家珍。

讓我們在驚嘆“我們的先人中國在屏上做這種功能與美感相結(jié)合的文章”的同時，心底油然而生對于傳統(tǒng)文化的敬意與將其發(fā)揚光大的決心。

放在開篇，容易引起讀者興趣。

★課文引用《牡丹亭》“錦屏人忒看得這韶光賤”句子，有什么作用？“錦屏人”指閨中女郎。

“韶光”指美麗春光，也暗指自己的青春。

“忒”，太的意思。

這句話凝聚著主人公的無限哀怨。

出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》“游園”一出。

杜麗娘因為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。

《牡丹亭》中的句子，既說明了屏風(fēng)的使用范圍，也使語言生動有趣。

一、閱讀課文，回答下列問題。

工作總結(jié)大氣詩句第3篇諄諄告誡，語重心長；殷殷期望，寄意深遠。

本期特別關(guān)注全面盤點他從去年初出訪美國至今的講話所引用的經(jīng)典古語和名言，展現(xiàn)他獨特的語言風(fēng)格和人格魅力。

【一、“逢山開路，遇水搭橋。

”】講話情景：2012年2月14日他出席美國副總統(tǒng)拜登及國務(wù)卿希拉里舉行的歡迎午宴講話原文：作為世界上最大的發(fā)展中國家和發(fā)達國家，中美建設(shè)新型合作伙伴關(guān)系是一項具有重要和深遠意義的開創(chuàng)性工作，既沒有先例可循，也沒有經(jīng)驗可鑒，只能“摸著石頭過河”，或者“逢山開路，遇水搭橋”。

”】講話情景：2012年2月14日他和美國副總統(tǒng)拜登共同出席中美企業(yè)家座談會講話原文：善于識別和把握時機。

當(dāng)前，中美都處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵階段。

兩國經(jīng)濟議程高度互補和契合，合作空間廣闊。

希望兩國企業(yè)家把握機遇，把眾多合作潛力全面轉(zhuǎn)化為互利共贏的實際成果。

“風(fēng)物長宜放眼量。

”企業(yè)家的眼界決定境界、作為決定地位。

工作總結(jié)大氣詩句第4篇古劍篇（又作寶劍篇）

唐------郭震

君不見昆吾鐵冶飛炎煙，紅光紫氣俱赫然。

良工鍛煉凡幾年，鑄得寶劍名龍泉。龍泉顏色如霜雪，

良工咨嗟嘆奇絕。琉璃玉匣吐蓮花，錯鏤金環(huán)映明月。

正逢天下無風(fēng)塵，幸得周防君子身。精光黯黯青蛇色，

文章片片綠龜鱗。非直結(jié)交游俠子，亦曾親近英雄人。

何言中路遭棄捐，零落漂淪古獄邊。雖復(fù)沉埋無所用，

猶能夜夜氣沖天。

這是一首描寫古人鍛造龍泉寶劍的非常好的詩篇，選用當(dāng)時認為最好的昆侖山鐵礦石，用最好的工匠經(jīng)過幾年的時間錘練而成，連最好的工匠都贊嘆不絕，然后用黃金鏤飾金環(huán)，如一輪明月般熠熠閃光，用綠寶石鑲嵌的劍柄如龜甲一樣令人眼饞，就連劍鞘都用琉璃和玉石裝飾著蓮花圖案。這樣極品的寶劍，即使被埋沒，仍然夜夜劍氣沖天。

工作總結(jié)大氣詩句第5篇一葉榮華春秋意，年月回首卻思量。

勤為容衰亦心滿，奮作平凡千椽梁。

但惜冷暖話窗言，求山臨水對天蒼。

進取點點星鋪路，步履穩(wěn)踏自茫茫。

總結(jié)，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，分析成績、不足、經(jīng)驗等。

總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。

總結(jié)與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據(jù)，制定計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。

總結(jié)的基本要求1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。

這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進行分析。

2.成績和缺點。

這是總結(jié)的中心。

總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點。

成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。

做過一件事，總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。

為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

今后的打算。

根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時期工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進措施等

工作總結(jié)大氣詩句第6篇（一）孔子：《論語》云：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。

“三十而立”告訴我們：處于職業(yè)生涯早期，核心是找到業(yè)績貢獻區(qū)。而“四十不惑”則明確顯示：職場是有惑的。而我們的培訓(xùn)邏輯，是要歸納惑的類型，分析惑的產(chǎn)生，惑的解決。

（二）孟子：

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

孟子之言告訴我們，職業(yè)生涯不總是一帆風(fēng)順的，所謂前途光明，道路曲折。而且提出了如何真確看待職業(yè)生涯中出現(xiàn)的各種困難，如何從古人的勵志故事中得到信心。

（三）羅貫中

《三國演義》第一百三回：“謀事在人，成事在天，不可強也。？

意思是自己已經(jīng)盡力而為，至于能否達到目的，那就要看時運如何了。

工作總結(jié)大氣詩句第7篇1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經(jīng)王風(fēng)黍離）

2、人而無儀，不死何為。（詩經(jīng)風(fēng)相鼠）

3、言者無罪，聞?wù)咦憬?。（詩?jīng)大序）

4、他山之石，可以攻玉。（詩經(jīng)小雅鶴鳴）

5、投我以桃，報之以李。（詩經(jīng)大雅抑）

6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）

7、滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）

8、從善如登，從惡如崩。（國語）

9、多行不義必自斃。（左傳）

10、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）

11、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。李白《將進酒》

12、人生愁恨何能免，銷魂獨我情何限！李煜《子夜歌·人生愁恨何能免》

13、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。蘇軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》

14、人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》

15、人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥《過零丁洋》

16、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋

味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》

工作總結(jié)大氣詩句第8篇2、一些描寫方法：動作、語言、心理、外貌、神態(tài)，細節(jié)描寫。

3、三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘（補敘是插敘的一種）。

插敘作用三種：A插敘了……內(nèi)容，揭示了人物……的思想成因B與……形成對比，突出人物形象或中心C交待時間緣由，為后文作鋪墊。

4、記敘人稱：第一人稱（我）、第二人稱（你）、第三人稱（他、她、它）。

5、記敘線索：A以物件為線索（看題目）、B以感情或感情變化為線索（找文中感情變化鮮明的詞語，）C以事件為線索（反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子）。

6、標(biāo)題的含義和作用：含義：A雙層含義[表層和深層]（表層：表面指……）（深層：實際指……：象征……：聯(lián)系文章中心）B一語雙關(guān)。

作用：A：作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B：概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。

C：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

D：含蓄新穎、生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性.（指題目中運用比喻、擬人、象征手法的）7、開頭作用：A：設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（往往使用倒敘手法）B：渲染氣氛，襯托人物心情，為下文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

（運用景物描寫）8、結(jié)尾作用：A：（有議論、抒情）點明主旨，深化中心，升華感情。

B：含蓄雋永，發(fā)人深省，引人深思。

C：照應(yīng)開頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。

9、概括人物的性格和精神品質(zhì)：（四種方法）A摘文中詞語；B看具體描寫；C看所寫事件；D從不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）+事（起因+經(jīng)過+結(jié)果）總結(jié)中心：本文通過記敘（描寫）……事（物、景），揭示了……的道理，歌頌（鞭撻）了……的品質(zhì)（現(xiàn)象），表現(xiàn)了我……之情。

11、心情或心理：因……（語境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

12、詳略作用：詳寫……，略寫……，使文章詳略得當(dāng)，突出了文章……的中心。

13、修辭句或描寫句有什么作用：（賞析題多見，注意選擇賞析的句子）比喻句：形象生動地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。

擬人句：把……擬人化，生動活潑地表現(xiàn)了它……的特點。

排比句：增強氣勢，使語言酣暢淋漓，使感情更加強烈。

對偶句：使語句形式整齊，音韻和諧、鏗鏘悅耳。

描寫句：生動形象地表現(xiàn)了……的心理（性格、品質(zhì)、形象）等。

哲理句：點明中心，深化主旨，升華感情，揭示了……的哲理，給人啟迪或教育。

14、寫作手法：對比，襯托，照應(yīng)，鋪墊，象征，欲揚先抑，借物抒情，以小見大。

對比：通過……與……什么對比，鮮明地突出了……的形象。

襯托：用……襯托……，鮮明地突出了它……的形象。

照應(yīng)：相似性照應(yīng)；對比性照應(yīng)；因果性照應(yīng)。

15、語言風(fēng)格：A生動形象，優(yōu)美清新；B樸實真摯，通俗易懂；C幽默詼諧，富有趣味；D語言犀利，諷刺性強；E深邃含蓄，哲理性強；F大氣磅礴，氣勢如虹。

16、環(huán)境描寫作用：A：渲染氣氛：襯托…的心情B：為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊C：襯托人物……的性格D暗示人物命運走向或推動情節(jié)發(fā)展E突出了文章的主題F交待人物活動的時間、地點、季節(jié)和場景17、重點詞語的品析：A：①詞的含義：具體分析該詞的意思，判斷用修辭否，若用，按賞析題回答。

②沒用修辭，一般揣測這個詞的施事者性格、原因、感情……等。

B：某詞是否能換成另外一詞，：一般不能換，要結(jié)合語境分析原因詞的表達效果如何好，而換后不能達到這一效果。

~~~~~~~~~~~~~~~~~~C前后兩詞是否矛盾：一般不矛盾，兩個詞語從不同角度而言針對不同內(nèi)容（分別說出什么角度什么內(nèi)容。

）18、重點詞的深刻含義：~~~~~~~~~~~~~~A：抓關(guān)鍵詞，解釋詞的含義，若是比喻句，寫出本體。

B：把關(guān)鍵詞替換成理解的含義，再重新連句組成完整句意。

（相當(dāng)于用自己的話替換原文話；還要結(jié)合語境聯(lián)系中心）19：補充類試題：A：補充過渡性語句（倒敘與順敘的交接處；場景轉(zhuǎn)換處等）B：補充開頭或結(jié)尾（注意首尾照應(yīng)和點題；注意考慮首尾作用；注意中心需要）C:E：題目（結(jié)尾處重點詞：線索）（一般聯(lián)系中心）補充人物話語（稱呼、禮貌語；結(jié)合語境要說的內(nèi)容）D：補充描寫（動作神態(tài)心理等）（注意要符合語境，注意人稱使用和敘述的立場）20、原因類題型要注意結(jié)合語境（上下文）搜索或概括（一般聯(lián)系中心）。

21、寫作特點：A：寫作方法B構(gòu)思技巧C語言特點D描寫人物方法E：結(jié)構(gòu)說明文說明文說明文說明文說明文說明文1、整體閱讀，獲取信息①概括某一段或全文的說明內(nèi)容a.找中心句或過渡句b.說明對象+特征c.各段內(nèi)容疊加②文章從那幾方面說明白？[先將文章分成幾部分然后再加以概括]2、說明方法及作用提示：①說明方法有幾種就寫幾種且字要正確②說明內(nèi)容可找方法句的前一句或該段中心句A、列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說明了…內(nèi)容B、...

工作總結(jié)大氣詩句第9篇1.《錢舜舉瓜畫》詩人：方回朝代：宋代

老錢工作趙昌花，殘綠依稀姤五瓜。正叔晦翁凡六說，始知輔嗣大爭差。

2.《山居雜詩九十首》詩人：曹勛朝代：宋代

畫工作江梅，粉檜良自夸。吾儕暈澹墨，一枝才數(shù)花。風(fēng)情意自足，橫斜不可加。須知自古來，畫家須詩家。

3.《閑適二首》詩人：陳造朝代：宋代

丁年故紙枉埋頭，老去時名底用求。得句蓋嘗身被謗，屏?xí)妹庋蹫槌?。關(guān)門工作橐駝坐，閱世已冥鵬鷃游。槁木山麋真適適，從來里舍議家丘。

4.《續(xù)演雅》詩人：曾豐朝代：宋代

徐行竢命退風(fēng)鴒鹢，決起乘時遷木鶯。秋隼巧為非義取，夜蛩工作不平鳴。行歸寡悔蟻知雨，言至數(shù)窮鳩喚晴。惟有冥鴻自高上，茲其不可得而名。

5.《圃田道中牧馬》詩人：吳則禮朝代：宋代

不復(fù)硉兀如堵墻，索河水甘殊未央。天工作意與一飽，端是今年春草長。

6.《送饒州周沃秀才免解》詩人：蘇轍朝代：宋代

少年工作賦，中歲復(fù)窮經(jīng)。驥老終知道，劍埋新發(fā)硎。束裝鄰里助，答策友朋聽。還似臨淄貢，隨風(fēng)起北溟。

7.《次韻學(xué)士史秋初四首》詩人：李彌遜朝代：宋代

樹冷饑蟬猶亂吟，風(fēng)檐琴瑟露寒侵。妻孥工作無衣態(tài)，卻恨清砧動好音。

8.《詩酒》詩人：陸游朝代：宋代

我生寓詩酒，本以全吾真。酒既工作病，詩亦能窮人。每欲兩忘之，永為耕樵民；xxx日已久，棄去終無因。齒發(fā)益衰謝，肝膽?yīng)q輪囷，吟哦撼四壁，嵬峨頹烏巾。江上處處好，風(fēng)月年年新。正爾豈不樂，浩歌終此身。

9.《再和四首》詩人：劉克莊朝代：宋代

狐鳴工作崇，鴉噪每為兇。魯觀初尸罪，丘門永削蹤。謀身真有窟，鑿趾欲無墉。力擊延齡去，堂堂似亢宗。

10.《楊居士請贊》詩人：釋心月朝代：宋代

水中之月，鏡里之形。一頂春雪，半肩秋云。觀而無觀曰正觀，聞而無聞曰真聞。畫工作汝汝即我，居士識吾吾非君。是兮非兮分不分，贊之毀之徒云云。

工作總結(jié)大氣詩句第10篇1、虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開?！犊蘩钌屉[》唐代崔玨

譯文：空懷有凌云萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。

2、更使臣工作?！瓮醢彩逗褪ビ徂r(nóng)具詩十五首其十一錢鎛》

譯文：到點的時刻我依舊在工作。

3、老錢工作趙昌花?！畏交亍跺X舜舉瓜畫》

譯文：老了工作得來的錢財給趙昌花費。

4、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鲎蕴拼畎椎摹缎新冯y·其一》

譯文：相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！

5、不在其位，不謀其政?！呵锟鬃印墩撜Z·泰伯》

譯文：不在那個職位上，就不去考慮那個職位上的事，指不過問別人的事情。

工作總結(jié)大氣詩句第11篇1.感嘆時光飛逝：逝者如斯夫，不舍晝夜。

——孔子《論語》人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！f子《莊子·知北游》閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋？——王勃《滕王閣詩》流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

——蔣捷《一剪梅》白發(fā)催年老，青陽逼歲除?！虾迫弧稓q暮歸南山》年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

——劉希夷《代悲白頭翁》及時當(dāng)勉勵，歲月不待人?！獣x陶淵明《雜詩》老去光陰速可驚。

——歐陽修《采桑子》桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！S庭堅《寄黃幾復(fù)》2.回首是非功績：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

——蘇軾《晁錯論》東風(fēng)吹盡去年愁，解放丁香結(jié)?！獎⒑病逗檬陆せǖ滓宦曻L》老大逢場慵作戲，任陌頭、年少爭旗鼓。

——劉克莊《賀新郎·端午》迨及歲未暮，長歌乘我閑?！憴C《長歌行》感謝同事領(lǐng)導(dǎo)3.感謝同事領(lǐng)導(dǎo)：感君心繾綣！念我口中食，分君身上暖。

——白居易《寄元九》行來北涼歲月深，感君貴義輕黃金?！畎住稇浥f游·寄譙郡元參軍》感君遇我厚，肝膽每傾竭。

——袁燮《送趙冶晦之》感君在一言，不惜為君死?！邌ⅰ督Y(jié)客少年場行》豈不憚艱險，深懷國士恩。

——魏徵《述懷（出關(guān)）》自慚菲薄才，誤蒙國士恩?！醪g《詠史》今年何以報君恩。

一路繁花相送、過青墩?！惻c義《虞美人·扁舟三日秋塘路》4.來年繼續(xù)努力：人生如白駒過隙，死不足恨，但夙心往志，不聞于沒世矣。

——《魏書·列女傳》雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！?*《憶秦娥·婁山關(guān)》路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

——屈原《離騷》千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！獎⒂礤a《浪淘沙詞九首·其九》千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

——鄭燮《竹石》老牛亦解韶光貴，不待揚鞭自奮蹄?！翱思摇独宵S?！罚ɑ茫宏P(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

——王昌齡《從軍行》說到工作總結(jié)的質(zhì)量，尤其不能忘的要屬諸葛亮的《前出師表》。邏輯清楚，論據(jù)充分，有態(tài)度、有計劃，既有歷史功績，又有未來展望，堪為范本！原文：臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。

若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

參考資料楊邱自媒體：。

工作總結(jié)大氣詩句第12篇引用的古詩詞意思和你所要表達的意思相同就行，這其實沒什么方法，水到渠成吧。

引用詩詞時一定要自然、和諧，千萬不能為引用而引用。

一】把古詩放在開頭，利用它的結(jié)構(gòu)鮮明，來引導(dǎo)全文，這樣便起了一個“群龍之首”的作用：例：（1）《我的大姨》“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳無處話凄涼。

”今年是二OO四年二月五日，算起來應(yīng)該有十年了。

十年前的今天，大姨去世了。

(3)《我的快樂》人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但是我仍然有我的快樂。

二】把古詩放在文中，利用它的獨特想法，來修辭語句，這樣一來不但能使得你的觀點找到一個強有力的后盾，起到了“如虎添翼”的作用，還可以使你文章更生動，語言更亮麗。

《荔枝蜜》中，楊朔僅用“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”（出自蘇軾的《惠州一絕》），就寫出了荔枝的妙處。

《今天的籃球賽》……上一場我們班的籃球比賽輸了，這一次是最后的機會。

不知怎么我竟然感到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的悲壯。

陳老師的口哨聲響了，我心中一緊：“該上場了！”“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”我找到了一種豪情；“春花秋月何時了？往事知多少”我找到了一種回首；“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”我找到了一種靜謐；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖“我找到了一種壯烈；”清水出芙蓉，天然去雕飾“我找到了一種樸素。

——《追尋自己的夢》日中尋古，是陶潛的那份“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑；是魏帝的“秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起”的豪壯；是易安的“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡快；是放翁“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的灑脫；日中尋古，是那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅貞；是杜工部的“北極朝廷終不改，西山盜寇莫相親”的自信；是“眾里尋她千百度，驀然回首“的驚喜。

——選自《古典情節(jié)》三】詩詞結(jié)尾，錦上添花引用詩詞結(jié)尾，感召力強，往往能給讀者以強烈的震憾力。

如《照海倚天》的結(jié)尾：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。

”流年似水，時光如電，也許，只有歷史才能讓“無字碑頭鐫字滿”，也許只有歷史，才能最好地詮釋曾國藩在天京城破、黃袍欲加身之時寫盡生平心境的一句話：倚天照?；o數(shù)，流水高山心自知。

工作總結(jié)大氣詩句第13篇1.光景不待人，須叟發(fā)成絲。

2.盛年不重來，一日難再晨，及時當(dāng)勉勵，歲月不待人.

3.逝者如斯夫，不舍晝夜.

4.人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。

5.天可補，?？商?，南山可移。日月既往，不可復(fù)追。

6.明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。

7.今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

8.圣人不貴尺之壁而重寸之陰。

9.老冉冉其將至兮，恐修名之不立。

10.東隅已逝，桑榆非晚。

11.驚風(fēng)飄白日，光景西馳流。

12.失之東隅，收之桑榆。

13.志士惜日短，愁人知夜長。

13.人壽幾何？逝如朝霜。時無重至，華不再陽。

14.冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余。

15山川滿目淚沾衣，富貴榮華能幾時。不見只今汾水上，唯有年年秋雁飛。

工作總結(jié)大氣詩句第14篇1、天工作民良久艱（宋·張耒·《勞歌》）

2、工作百獸音（宋·晁補之·《感遇十首次韻和黃著作魯直以將窮山海跡勝絕》）

3、關(guān)門工作橐駝坐（宋·陳造·《閑適二首》）

4、狐鳴工作崇（宋·劉克莊·《再和四首》）

5、酒既工作?。ㄋ巍り懹巍ぁ对娋啤罚?/p>

6、更使臣工作（宋·王安石·《和圣俞農(nóng)具詩十五首其十一錢鎛》）

7、巧費春工作（宋·劉塤·《燭影搖紅》）

8、工作殷如雷（明·胡翰·《至正壬辰之春余臥病始起遭時多故奔走山谷間》）

9、神工作舍鬼筑墻（宋·戴復(fù)古·《寄報恩長老恭率翁》）

10、工作無愆期（宋·袁燮·《含清亭》）

11、夜蛩工作不平鳴（宋·曾豐·《續(xù)演雅》）

12、侍兒工作捧心顰（宋·黃庭堅·《同子瞻和趙伯充團練》）

13、少年工作賦（宋·蘇轍·《送饒州周沃秀才免解》）

14、工作而商行（宋·歐陽修·《送朱職方提舉運鹽》）

15、自言工作古誰騷（宋·辛棄疾·《和趙國興知錄贈琴》）

16、老錢工作趙昌花（宋·方回·《錢舜舉瓜畫》）

17、尚方工作極榔（宋·馬之純·《焚衣街》）

18、且如工作器（宋·梅堯臣·《宋中道失小女戲?qū)捴罚?/p>

19、天工作意與一飽（宋·吳則禮·《圃田道中牧馬》）

20、粉本徒令工作眩（明·徐霖·《題畫》）

工作總結(jié)大氣詩句第15篇前鼻音為：aneninunün后鼻音為：angengingong3、特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節(jié)16個：zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5、標(biāo)調(diào)：aoeiuü，標(biāo)調(diào)時按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點；ü與jqxy相拼時去兩點，如juquxuyu。

6、字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz7、隔音符號：以aoe開頭的音節(jié)緊跟在其它音節(jié)后面時，音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，因此音節(jié)間要用隔音符號（'）隔開。

如海鷗hǎi'ōu二、查字典的方法1、音序查字法。

如：鼎dǐn，先在“拼音音節(jié)索引”中找出音序（D），再查找音節(jié)（dǐn）及所對應(yīng)的頁碼。

2、部首查字法。

如查“揮”字，先在“部首目錄”中找到（扌），再找到部首所對應(yīng)的“檢字表”頁碼，在“檢字表”相應(yīng)部首下及剩余筆畫數(shù)（6畫）下找到要查的字及正文頁碼。

3、數(shù)筆畫查字法。

在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數(shù)筆畫的方法來查了。

首先，在“難檢字索引”中的相應(yīng)筆畫數(shù)下找到該字，再打開所對應(yīng)的正文頁碼就可查到這個字。

如查“乙”，在“難檢字索引”中查（1）畫。

三、理解詞語1、先弄清詞語中每個字的意思，再聯(lián)系整個詞語的意思來理解。

如：“疾馳”，“疾”是“飛快”，“馳”是“奔跑”，“疾馳”就是“飛快奔跑”的意思。

2、運用近義詞或反義詞來解釋。

如：（近義）“焦急”就是“著急”的意思。

（反義）“熟悉”就是“不陌生”的意思。

3、聯(lián)系上下文來理解。

如《養(yǎng)花》一文，從“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循環(huán)”是“不斷重復(fù)”的意思。

四、詞的感情色彩褒義詞：形容好的，如“頑強”；貶義詞：形容不好的，如“頑固”；中性詞：形容不好不壞，如“環(huán)視”“桌子”。

五、選詞填空：先分清楚所給的近義詞在意義、用法或感情色彩上的區(qū)別，然后聯(lián)系所給的句子進行判斷選填。

如：正確準(zhǔn)確1）勘測地形必須十分（準(zhǔn)確），不能有半點馬虎。

2）這個意見提得非常（正確），我應(yīng)該接受。

六、常用關(guān)聯(lián)詞使用列舉：1）她（既）是個三好學(xué)生，（又）是個優(yōu)秀隊干。

2）他（一邊）聽音樂，（一邊）畫畫。

3)3、（因為）今天是六一節(jié)，（所以）不用上學(xué)。

4）武松（不但）勇敢，（而且）非常機智。

5）小明（不僅）學(xué)習(xí)刻苦，（還）是個樂于助人的好學(xué)生。

6）（只有）敢于向困難挑戰(zhàn)的人，（才）能取得非凡的成功。

7）（只要）你肯去鉆研，（就）一定能克服這個困難。

8）