小學五年級語文下冊人教版第十七課夢想的力量教學設(shè)計于欣桐

《夢想的力量》教學設(shè)計輝南鎮(zhèn)中心校于欣桐學情分析：《夢想的力量》是人教版五年級語文下冊第四單元的最后一篇課文，本單元的主題是令我們感動的人和事?！秹粝氲牧α俊肥且黄宰x課文，相比前三篇課文，這篇文章更接近孩子的年齡和生活，課文通過記敘六歲的加拿大小男孩瑞恩為了實現(xiàn)讓非洲的每一個人都喝上潔凈的水的夢想而堅持不懈地努力的故事，塑造了一個善良、執(zhí)著、有同情心的小男孩形象，讀完此文，不禁讓人感動不已。五年級學生已經(jīng)具備一定的自主感悟能力，但怎樣讓孩子理解“夢想的力量”所蘊涵的深刻含意還需老師的引導。教學目標：1.練習快速閱讀，培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。2.讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會課文表達上的特點，能簡要地復述故事,并能運用到自己的習作中去。教學重點：引導學生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達方法。教學難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。教學過程：一、導入1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。師:在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，非常珍貴。我們生活在水源充足的地區(qū)，是一件多么幸福的事,只要打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源,人們喝不上水,他們排起長龍般的隊伍,也只是為了喝一丁點兒不潔凈的水,許多兒童因為喝了不潔凈的水而生病,甚至悲慘地死去!師:(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。2、師:了解了這一信息后,你最想說的是什么?生1:我想為他們捐款.我想發(fā)動許多人去捐款.我想為他們買一瓶礦泉水。我不應該這么浪費。師:你是一個善良的孩子.師:你們都是有愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的孩子,叫瑞恩,當他了解到這些后,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們今天要學習的課文,一起讀課題.生齊讀課題《夢想的力量》。再讀。二、初讀課文，概覽“夢想”1、師：這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。請大生交流五件事：吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵。師：看屏幕，于老師是怎么圈的。（課件出示。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：有的一起圈，有的分開圈。師：對，關(guān)鍵字挨在一起的直接圈，分開的分別圈，再用線連起來。剛才的幾位同學圈得不錯。你們?nèi)Φ母麄円粯訂?？生舉手示意。師：“落下的”三個字為什么可不圈？生1：刪去了意思一樣的。生2：是可圈可不圈的，所以不圈。師：看屏幕，有什么疑問嗎？我們要善于發(fā)現(xiàn)。生：第五件事沒圈。師：猜猜為什么沒圈？生1：因為前幾件事他自己做的工作。師：考試取得好成績不是他自己做的事？生2：因為沒有可以直接圈的詞。師：很好！那么當遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時候，我們該怎么辦？生：自己概括。3、師：就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？生：省略號。師：省略號有研究嘛？在一個會讀書的孩子的眼里，這省略號可不是簡單的六個點，而是一幅又一幅生動的畫面。閉上眼睛想象一下，為了實現(xiàn)夢想，瑞恩還有可能在做什么事情？生閉眼想象。師：把剛才浮現(xiàn)在你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了……出示句式：當（

誰

）在（

干什么

）的時候，瑞恩在（

在干什么

）。生用句式交流。師：像這樣的事列舉得完嗎？生：舉不完。師：可不能想當然。要從課文中找依據(jù)。師：為什么不把35件事都羅列出來呢？4、師：我們都是有水平的讀者，哪怕不寫出來，可以從哪個標點想象出來？

我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。5、師：一個六歲的男孩為了實現(xiàn)夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢想的力量是多么巨大！那是因為，一個人一旦有了夢想，就會不斷激勵自己！【板塊二】感化他人1、師：夢想不但能激勵自己，還會感動他人！你從哪里可以感受到夢想還可以“感動他人”？

生瀏覽后交流。生1：感動了媽媽的朋友。生2：還感動了他自己的一些朋友。生3：瑞恩的老師。生4：加拿大所有的人。生5：有關(guān)部門。2、師：讀讀第10段，你有什么疑問？（一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。）師：請你分析分析，這25元是怎么來的？會是什么人捐的呢？生1:可能是一位小朋友看了報紙后，擦桌子得來的。師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。生2：可能是一個窮人省下來的。是：并不富裕的人省吃儉用節(jié)省下來的?！?、師：同學們，想知道關(guān)于這25元的由來嗎？我去查了資料。當我看完了這個資料后，我又一次被感動了。課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助那些可憐人。我把自己的頭發(fā)賣掉了，但愿這些有用。師：你想說什么？生交流。4、師：“人之發(fā)膚，授之父母，不可損毀?！迸s為了幫助瑞恩實現(xiàn)夢想，賣掉了頭發(fā)。雖然只是改變了發(fā)型，但她的這一舉動一定感動了你！了解這一資料后，我在心底不停地感嘆：“夢想的力量是多么巨大！”因為它不僅可以——激勵自己，還可以——感動他人。（板書：感動他人）【板塊三】拯救生命1、師：夢想的力量是巨大的還有第三個原因。請同學們關(guān)注課文的后半部分。特別是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命……2、補充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學里已經(jīng)有了1250名學生，還有了300名中學生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。3、師：想不想體驗這份快樂？我們來演一演瑞恩和非洲的孩子們。情境表演。小結(jié)。4、小結(jié)：夢想，可以拯救生命，帶去希望。（板書：帶去希望）四、提升認識，升華情感1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震憾心靈師：剛開始我們說過，夢想就像雪球一樣會越滾越大。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。課件呈現(xiàn)：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！睅煟耗阕钕胝f什么？2、師：一個美好的夢想可以成就一個人。令我最感動的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀。”他把這當作了他一輩子的夢想、追求。學到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。用一句話來說說夢想是什么？生在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想