小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)人教版第十七課夢(mèng)想的力量教學(xué)設(shè)計(jì)于欣桐

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)輝南鎮(zhèn)中心校于欣桐學(xué)情分析：《夢(mèng)想的力量》是人教版五年級(jí)語文下冊(cè)第四單元的最后一篇課文，本單元的主題是令我們感動(dòng)的人和事?！秹?mèng)想的力量》是一篇略讀課文，相比前三篇課文，這篇文章更接近孩子的年齡和生活，課文通過記敘六歲的加拿大小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的每一個(gè)人都喝上潔凈的水的夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈地努力的故事，塑造了一個(gè)善良、執(zhí)著、有同情心的小男孩形象，讀完此文，不禁讓人感動(dòng)不已。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主感悟能力，但怎樣讓孩子理解“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)涵的深刻含意還需老師的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)快速閱讀，培養(yǎng)在讀中質(zhì)疑解疑的能力，在質(zhì)疑解疑中梳理文章大意。2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況。師:在我們這個(gè)世界上，水無人不需，無時(shí)不需，非常珍貴。我們生活在水源充足的地區(qū)，是一件多么幸福的事,只要打開水龍頭,就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源,人們喝不上水,他們排起長龍般的隊(duì)伍,也只是為了喝一丁點(diǎn)兒不潔凈的水,許多兒童因?yàn)楹攘瞬粷崈舻乃?甚至悲慘地死去!師:(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。2、師:了解了這一信息后,你最想說的是什么?生1:我想為他們捐款.我想發(fā)動(dòng)許多人去捐款.我想為他們買一瓶礦泉水。我不應(yīng)該這么浪費(fèi)。師:你是一個(gè)善良的孩子.師:你們都是有愛心的孩子.在加拿大有一個(gè)六歲的孩子,叫瑞恩,當(dāng)他了解到這些后,在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢(mèng)想的種子.這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文,一起讀課題.生齊讀課題《夢(mèng)想的力量》。再讀。二、初讀課文，概覽“夢(mèng)想”1、師：這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)大生交流五件事：吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績(jī)得獎(jiǎng)勵(lì)。師：看屏幕，于老師是怎么圈的。（課件出示。）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：有的一起圈，有的分開圈。師：對(duì)，關(guān)鍵字挨在一起的直接圈，分開的分別圈，再用線連起來。剛才的幾位同學(xué)圈得不錯(cuò)。你們?nèi)Φ母麄円粯訂?？生舉手示意。師：“落下的”三個(gè)字為什么可不圈？生1：刪去了意思一樣的。生2：是可圈可不圈的，所以不圈。師：看屏幕，有什么疑問嗎？我們要善于發(fā)現(xiàn)。生：第五件事沒圈。師：猜猜為什么沒圈？生1：因?yàn)榍皫准滤约鹤龅墓ぷ?。師：考試取得好成?jī)不是他自己做的事？生2：因?yàn)闆]有可以直接圈的詞。師：很好！那么當(dāng)遇到?jīng)]有可以直接圈的詞的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？生：自己概括。3、師：就這樣，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？生：省略號(hào)。師：省略號(hào)有研究嘛？在一個(gè)會(huì)讀書的孩子的眼里，這省略號(hào)可不是簡(jiǎn)單的六個(gè)點(diǎn)，而是一幅又一幅生動(dòng)的畫面。閉上眼睛想象一下，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，瑞恩還有可能在做什么事情？生閉眼想象。師：把剛才浮現(xiàn)在你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了……出示句式：當(dāng)（

誰

）在（

干什么

）的時(shí)候，瑞恩在（

在干什么

）。生用句式交流。師：像這樣的事列舉得完嗎？生：舉不完。師：可不能想當(dāng)然。要從課文中找依據(jù)。師：為什么不把35件事都羅列出來呢？4、師：我們都是有水平的讀者，哪怕不寫出來，可以從哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)想象出來？

我們寫作文時(shí)，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。5、師：一個(gè)六歲的男孩為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢(mèng)想的力量是多么巨大！那是因?yàn)?，一個(gè)人一旦有了夢(mèng)想，就會(huì)不斷激勵(lì)自己！【板塊二】感化他人1、師：夢(mèng)想不但能激勵(lì)自己，還會(huì)感動(dòng)他人！你從哪里可以感受到夢(mèng)想還可以“感動(dòng)他人”？

生瀏覽后交流。生1：感動(dòng)了媽媽的朋友。生2：還感動(dòng)了他自己的一些朋友。生3：瑞恩的老師。生4：加拿大所有的人。生5：有關(guān)部門。2、師：讀讀第10段，你有什么疑問？（一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。）師：請(qǐng)你分析分析，這25元是怎么來的？會(huì)是什么人捐的呢？生1:可能是一位小朋友看了報(bào)紙后，擦桌子得來的。師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。生2：可能是一個(gè)窮人省下來的。是：并不富裕的人省吃儉用節(jié)省下來的。……3、師：同學(xué)們，想知道關(guān)于這25元的由來嗎？我去查了資料。當(dāng)我看完了這個(gè)資料后，我又一次被感動(dòng)了。課件出示資料：美國德克薩斯有一個(gè)小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動(dòng)。我也想去幫助那些可憐人。我把自己的頭發(fā)賣掉了，但愿這些有用。師：你想說什么？生交流。4、師：“人之發(fā)膚，授之父母，不可損毀?！迸s為了幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，賣掉了頭發(fā)。雖然只是改變了發(fā)型，但她的這一舉動(dòng)一定感動(dòng)了你！了解這一資料后，我在心底不停地感嘆：“夢(mèng)想的力量是多么巨大！”因?yàn)樗粌H可以——激勵(lì)自己，還可以——感動(dòng)他人。（板書：感動(dòng)他人）【板塊三】拯救生命1、師：夢(mèng)想的力量是巨大的還有第三個(gè)原因。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注課文的后半部分。特別是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命……2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個(gè)地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每天花幾個(gè)小時(shí)到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時(shí)間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水源對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場(chǎng)擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。3、師：想不想體驗(yàn)這份快樂？我們來演一演瑞恩和非洲的孩子們。情境表演。小結(jié)。4、小結(jié)：夢(mèng)想，可以拯救生命，帶去希望。（板書：帶去希望）四、提升認(rèn)識(shí)，升華情感1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震憾心靈師：剛開始我們說過，夢(mèng)想就像雪球一樣會(huì)越滾越大。瀏覽下面一段文字，相信你會(huì)又一次被震撼。課件呈現(xiàn)：2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個(gè)國家挖了266口井；435343個(gè)生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！睅煟耗阕钕胝f什么？2、師：一個(gè)美好的夢(mèng)想可以成就一個(gè)人。令我最感動(dòng)的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。”他把這當(dāng)作了他一輩子的夢(mèng)想、追求。學(xué)到這兒，相信我們對(duì)夢(mèng)想，對(duì)夢(mèng)想的力量有了獨(dú)特的見解。用一句話來說說夢(mèng)想是什么？生在《超越夢(mèng)想》歌聲中暢談“夢(mèng)想格言”，激活夢(mèng)想