沖刺模擬卷（2）-【中職專用】備戰(zhàn)2025年語文單招聯(lián)考沖刺模擬卷 原卷版

中職學(xué)校2025年單招聯(lián)考語文沖刺模擬卷第2模擬說明：1.本試卷共3頁，共100分，考試時(shí)間60分鐘。2.答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。3.考試結(jié)束后，本試卷自己保存，答題紙交回。一、單項(xiàng)選擇Ⅰ(每小題4分，共48分)1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.慰藉(jiè)做窠(kē)遒勁(jìn)一椽(chuán)B.巋然(kuī)嬌嗔(chēn)吮吸(shǔn)百舸(kě)C.睿智(ruì)孱頭(càn)岑寂(cén)拙劣(zhuō)D.龜裂(jūn)橫亙(gèn)提防(tí)默契(qì)2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)弩之末枝柯整飭一刀兩段B.沸反盈天寒暄高亢熙熙嚷嚷C.人才輩出塞車殘骸生生不息D.正襟危座悖論瑣碎氣宇軒昂3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常聽到老師、家長(zhǎng)____孩子“太不聽話了”。②平時(shí)出了問題，你首先應(yīng)該從思想上檢查自己，決不能____責(zé)任，或埋怨別人。③在每一次創(chuàng)新攻關(guān)時(shí)，他都全力以赴，全身投入，____“走路撞樹”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。A.抱怨推托以至B.抱怨推脫以致C.報(bào)怨推托以致D.報(bào)怨推脫以至4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)代詩壇頗不景氣，想起唐宋詩詞曾經(jīng)的成就，不禁讓人產(chǎn)生今非昔比的感覺。B.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得更加美好。C.戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一些記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無異于火中取栗。D.你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是（）A.我不知道他們到底去還是不去？B.午休時(shí)間，教室里有三、四個(gè)同學(xué)在看書。C.《禮記》中有“季秋之月，菊有黃花?！钡挠涊d。D.想不通，九頭牛也拉不動(dòng)；想通了，不要人說就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。6.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的數(shù)據(jù)表明，人類68%的疾病的原因是由空氣污染引起的，空氣中的細(xì)菌、病毒是感冒的主要原因。B.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤、提高思想水平的方法。C.為了避免今后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，我們及時(shí)召開了緊急會(huì)議。D.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。7.將下列句子組成一段語序合理、語意連貫的文字，排序能給當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一些經(jīng)典作品，經(jīng)過時(shí)間的淘汰與篩選，其中有著最偉大的思想、最豐富的內(nèi)容、最高尚的品格，是人類迄今為止所能達(dá)到的巔峰。②一個(gè)人能夠獲得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取決于這種循環(huán)往復(fù)的閱讀。③閱讀是一種循環(huán)往復(fù)的過程。④對(duì)于這些舉世公認(rèn)的中西社科、文學(xué)名著，我們自然要盡情揣摩，反復(fù)精讀，把握其內(nèi)涵與要旨。⑤這種循環(huán)往復(fù)，就是人們常說的精讀。A.④②①③⑤B.③⑤①④②C.②③⑤①④D.③⑤①②④8.對(duì)下列四個(gè)句子使用的修辭手法判斷全部正確的一項(xiàng)是（）①葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②銅紐扣對(duì)著我笑了笑。③鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。④座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。A.比喻借代對(duì)偶設(shè)問B.比喻借喻對(duì)偶反問C.擬人借喻夸張?jiān)O(shè)問D.擬人借代夸張反問9.下列作品、作家、時(shí)代對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.《雷雨》——曹禺——現(xiàn)代B.《水滸傳》——施耐庵——北宋C.《胡同文化》——汪曾祺——當(dāng)代D.《林黛玉進(jìn)賈府》——曹雪芹——清代10.下列句子的句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（）A.童子六七人B.蚓無爪牙之力，筋骨之強(qiáng)C.句讀之不知，惑之不解D.鑄以為金人十二閱讀下面這首詩，完成11～12題。六月二十七日望湖樓醉書[北宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。11.下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.此詩描繪了望湖樓的美麗雨景。詩人用詩句捕捉到西子湖這番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。B.詩中“黑云翻墨”“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以強(qiáng)烈的質(zhì)感。C.詩人用“翻墨”寫云的來勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，以動(dòng)詞前移的句式使比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。D.“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”兩句又把天氣由晴朗到驟雨前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。12.下列對(duì)這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩人先在船中，后在樓頭，迅速捕捉住湖上急劇變化的自然景物：云翻、雨瀉、風(fēng)卷、天晴。寫得有遠(yuǎn)有近，有動(dòng)有靜，有聲有色，有景有情。B.“未遮山”是驟雨才有的景象，“卷地風(fēng)”說明雨過得快的原因，都是作者想象之景，卻分插在第一、第三句中，彼此呼應(yīng)，互相烘托。C.詩人用“水如天”寫一場(chǎng)驟雨結(jié)束后天氣變晴，有悠然不盡的情致。D.詩中用“白雨”和“黑云”映襯，用“水如天”和“卷地風(fēng)”對(duì)照，在“亂入船”與“未遮山”的比較中寫出了眼前之景，顯出詩人構(gòu)思時(shí)的用心以及功力的深厚。二、單項(xiàng)選擇Ⅱ(每小題4分，共16分)閱讀下面的文字，完成13-16題。麻疹病毒，讓免疫系統(tǒng)“失憶”①麻疹是一種常見于兒童的急性呼吸道感染病，是接觸麻疹病毒感染所致，其癥狀和感冒相似。②麻疹病毒本身是一種傳染性極強(qiáng)的病原體，有時(shí)還會(huì)引起肺炎或腦炎等致命的并發(fā)癥。一項(xiàng)于2019年11月1日發(fā)表在Science上的研究發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒能在感染后的幾個(gè)月甚至幾年之內(nèi)繼續(xù)損害免疫系統(tǒng)，使身體“忘記”過去對(duì)其他病原體產(chǎn)生過免疫。③統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2017～2018年，由于疫苗接種不足和對(duì)疫苗安全的錯(cuò)誤擔(dān)憂，全球的麻疹病例急劇增加了30%。④早在2015年，美國普林斯頓大學(xué)的研究小組就報(bào)告了這一結(jié)論的早期證據(jù)。身為人口生物學(xué)家的BryanGrenfell及其團(tuán)隊(duì)通過人口數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，麻疹暴發(fā)后由其他病原體引發(fā)的疾病死亡率也會(huì)增加。而動(dòng)物實(shí)驗(yàn)也表明，麻疹病毒會(huì)降低機(jī)體的免疫力。于是，來自英國辛克斯頓威康桑格研究所的VelislavaPetrova決定和來自美國哈佛大學(xué)的StephenElledge一起，在人類身上進(jìn)一步驗(yàn)證這一現(xiàn)象。⑤Eilelge的研究團(tuán)隊(duì)共分析了77名兒童在2013年荷蘭麻疹暴發(fā)前后的血液樣本。這些兒童都居住在荷蘭的某一教會(huì)社區(qū)內(nèi)，父母出于宗教原因不會(huì)給孩子接種任何疫苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月之后，72名感染麻疹的兒童體內(nèi)，常見抗體含量平均減少了20%，最多可達(dá)73%。而在5名未感染的兒童和接種過疫苗的對(duì)照組兒童體內(nèi)，抗體的數(shù)量并沒有明顯變化。⑥這意味著，感染麻參后，未接種疫苗的兒童更易被過去接觸過的病毒再次攻擊。比如，一個(gè)孩子在患麻疹之前曾患過腮腺炎，那么他很有可能會(huì)再次感染腮腺炎。⑦麻疹病毒為何會(huì)讓免疫系統(tǒng)“失憶”？進(jìn)一步研究顯示，麻疹病毒能感染B細(xì)胞，并降低記憶B細(xì)胞的多樣性，而記憶B細(xì)胞的功能就是“記住”過去的病原體以便快速對(duì)抗其再次人侵。麻疹病毒殺死了與其他病原體對(duì)應(yīng)的B細(xì)胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細(xì)胞。也就是說，感染了麻疹病毒的免疫系統(tǒng)被強(qiáng)行“洗腦”，不記得別人，只記住麻疹了……⑧與此同時(shí)，Petrova的團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒還降低了另一類B細(xì)胞——骨髓中的非特異性B細(xì)胞的多樣性，這些細(xì)胞隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)抗不熟悉的感染。這樣看來，麻疹病毒不僅會(huì)刪除免疫記憶，還會(huì)使免疫系統(tǒng)在未來更難對(duì)付那些新入侵的病原體。⑨如何預(yù)防麻疹？研究人員給出了最明確的建議——接種麻疹疫苗，并且表示在感染麻疹之后，醫(yī)生應(yīng)考慮為患者重新接種其他疫苗，以抵抗常見的病原體。13.下列有關(guān)“麻疹病毒”的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A.麻疹病毒是一種傳染性極強(qiáng)的病原體，還能引起肺炎或腦炎等致命的并發(fā)癥。B.研究發(fā)現(xiàn)，麻疹病毒能在感染后的幾個(gè)月甚至幾年之內(nèi)繼續(xù)損害免疫系統(tǒng)，使身體免疫力下降。C.2017到2018年，全球的麻疹病例急劇增加了30%的原因是疫苗接種不足和對(duì)疫苗安全的錯(cuò)誤的擔(dān)憂。D.美國普林斯頓大學(xué)的研究小組通過人口數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，麻疹暴發(fā)后由其他病原體引發(fā)的疾病死亡率也會(huì)增加。14.下列表述與原文表述不相符的一項(xiàng)是（）A.科學(xué)家通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)證明：麻疹病毒會(huì)降低機(jī)體的免疫力。B.調(diào)查研究表明感染麻疹后，未接種疫苗的兒童更易被過去接觸過的病毒再次攻擊。C.一個(gè)孩子在患麻疹之前曾患過腮腺炎，那么他肯定會(huì)再次感染腮腺炎。D.Elledge的研究團(tuán)隊(duì)共分析了77名沒有接種過任何疫苗的兒童在2013年荷蘭麻疹暴發(fā)前后的血液樣本發(fā)現(xiàn)，72名感染麻疹的兒童體內(nèi)，常見抗體含量平均減少了20%到73%。15.下列對(duì)“麻疹病毒為何會(huì)讓免疫系統(tǒng)‘失憶’？”的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.麻疹病毒的B細(xì)胞被感染，并降低記憶B細(xì)胞的多樣性，同時(shí)殺死與其他病原體對(duì)應(yīng)的B細(xì)胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細(xì)胞。B.麻疹病毒能感染B細(xì)胞，并降低記憶B細(xì)胞的多樣性，同時(shí)殺死了與其他病原體對(duì)應(yīng)的B細(xì)胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細(xì)胞。C.麻疹病毒能感染B細(xì)胞，并降低記憶B細(xì)胞的多樣性，而記憶B細(xì)胞的功能就是能殺死與其他病原體對(duì)應(yīng)的B細(xì)胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細(xì)胞。D.麻疹病毒能感染B細(xì)胞，并增加記憶B細(xì)胞的多樣性，麻疹病毒殺死了與其他病原體對(duì)應(yīng)的B細(xì)胞，取而代之為麻疹特異性記憶B細(xì)胞。16.麻疹病毒還會(huì)使免疫系統(tǒng)在未來更難對(duì)付那些新入侵的病原體，下列對(duì)其原因分析正確的一項(xiàng)是（）A.麻疹病毒會(huì)降低記憶B細(xì)胞的多樣性。B.麻疹病毒能夠刪除免疫記憶，使免疫功能下降。C.麻疹病毒會(huì)降低骨髓中的非特異性B細(xì)胞的多樣性。D.麻疹病毒會(huì)降低骨髓中B細(xì)胞的非特異性。三、單項(xiàng)選擇Ⅲ(每小題4分，共16分)閱讀下面的文言文，完成17～20題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰，“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也?！缁蛑獱枺瑒t何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒螅柡稳?？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉，宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹酰恳喔餮云渲疽??！痹唬骸澳赫?，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也?！比诱叱?，曾暫后。曾暫曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣?！痹唬骸胺蜃雍芜佑梢玻俊痹唬骸盀閲远Y，其言不讓，是故哂之?！薄拔ㄇ髣t非邦也與？”“安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”“宗廟會(huì)同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”(選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)17.下列句子中不含詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)乎舞雩，詠而歸B.三子者出，曾皙后C.宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉D.異乎三子者之撰18.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.因之以饑謹(jǐn)因：繼續(xù)B.舍瑟而作作：站起來C.吾與點(diǎn)也與：贊同D.宗廟之事，如會(huì)同如：如果19.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）A.唯求則非邦也與B.鼓瑟希，鏗爾C.亦各言其志也已矣D.曰歸曰歸，歲亦莫止20.下列對(duì)文意的表述理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.文章以對(duì)話的形式記敘了孔子和四個(gè)學(xué)生談話的場(chǎng)景，既寫出了學(xué)生們不同的志趣、性格，又表現(xiàn)了孔子態(tài)度和藹、循循善誘的長(zhǎng)者形象。B.文章中孔子對(duì)子路、曾皙、冉有、公西華四個(gè)弟子所言之志的不同評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出他對(duì)子路的不滿，對(duì)冉有、公西華的認(rèn)同，對(duì)曾皙的贊賞有加。C.文章以“言志”為中心組織材料，結(jié)構(gòu)首尾完整，刻畫的人物形象鮮明，語言樸素自然