網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商人才培養(yǎng)方案

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商

專業(yè)代碼：530704

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面對(duì)

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)畢業(yè)生可在電商企業(yè)及合作公司從

事網(wǎng)店運(yùn)營與推廣、網(wǎng)站優(yōu)化推廣、流量?jī)?yōu)化與投放、網(wǎng)絡(luò)營銷策

劃、新媒體運(yùn)營、短視頻制作、網(wǎng)絡(luò)主播與輔播、客戶服務(wù)等工作。

表1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)職業(yè)面向

主要崗位群

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類

或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)技能等級(jí)證書

類（代碼）（代瑪）（代碼）別（代碼）挙例

財(cái)經(jīng)商貿(mào)大電子商務(wù)類互聯(lián)網(wǎng)同相關(guān)銷售人員網(wǎng)絡(luò)營銷策電子商務(wù)師：

類(53)(5307)服務(wù)（64）(4-01-02)劃：跨境電子商務(wù)人才證

商務(wù)服務(wù)業(yè)商務(wù)專業(yè)人新媒體編書：

(72)員(2-06-07)網(wǎng)輯絡(luò)：渠道推直播電商（1+X證書）:

批發(fā)業(yè)（51）廣播、電視、廣：

零售業(yè)（52）電影和影視直播策劃與新媒體營銷（1+X證

廣播、電視、錄音制作人推廣：45):

電影和錄音制員(4-13-02)電商主播：網(wǎng)絡(luò)直播運(yùn)營（1+X

作業(yè)（87）短視頻創(chuàng)作證書）：

與運(yùn)營：電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析

客戶服務(wù)：（1+X證書）；

互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品冋店運(yùn)營推廣（1+X

銷吿證書）：

數(shù)字營銷技術(shù)應(yīng)用

（1+X證書）

五、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，徳、智、體、美、勞全面發(fā)展，具

有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道徳和創(chuàng)新意識(shí)，

精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力：掌握網(wǎng)

絡(luò)營銷、直播營銷與運(yùn)營、新媒體推廣、品牌策劃與運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)客

戶服務(wù)與管理等基礎(chǔ)知識(shí)和原理，具備文案創(chuàng)意、視覺營銷、短視

頻策劃與制作、直播策劃與推廣、電商主播、專業(yè)數(shù)據(jù)處理與分析

等核心能力，面向乃至華中地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)業(yè)、批發(fā)業(yè)、零

售業(yè)等行業(yè)的銷售人員、商務(wù)專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事網(wǎng)絡(luò)營

銷策劃、新媒體編輯、網(wǎng)絡(luò)渠道推廣、直播運(yùn)營、電商主播、短視

頻創(chuàng)作與運(yùn)營、客戶服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品銷售等工作，具有艮好的工

作執(zhí)行力、持續(xù)學(xué)習(xí)力、愛國敬業(yè)、守正創(chuàng)新的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)能力等方面達(dá)

到以下要求。

（一）素質(zhì)目標(biāo)

1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在指引下，

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪

2

感。

2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇徳向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱

愛勞動(dòng)，履行道徳準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意

識(shí)。

3.具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維、全球視野和市場(chǎng)洞察力。

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和

一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛

好。

（二）知識(shí)目標(biāo)

1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化知識(shí)。

2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、支

付與安全等相關(guān)知識(shí)。

3.掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論，網(wǎng)絡(luò)營銷和直播電

商的基本理論以及新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識(shí)。

4.掌握文字寫作、禮儀與溝通、信息技術(shù)應(yīng)用以及商業(yè)文化素

養(yǎng)等知識(shí)。

5.掌握直播營銷方案策劃、品牌策劃及日常運(yùn)營、活動(dòng)策劃方

3

案制定與實(shí)施的相關(guān)知識(shí)。

6.掌握文案創(chuàng)意方法與文案撰寫、新媒體設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)絡(luò)廣

告制作與投放的相關(guān)知識(shí)。

7.掌握商品、短視頻拍攝與制作以及圖形圖像處理的相關(guān)知

識(shí)。

8.掌握主流直播平臺(tái)的運(yùn)營規(guī)則與推廣方式，直播營銷與運(yùn)

營、新媒體推廣等相關(guān)知識(shí)。

9.掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品分類、選品、銷售和網(wǎng)店運(yùn)營的相關(guān)知識(shí)。

10.掌握網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商數(shù)據(jù)處理與分析、報(bào)告撰寫等相

關(guān)知識(shí)

11.掌握客戶服務(wù)、客戶關(guān)系維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

（三）能力目標(biāo)

1.具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

2.具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

3.具有一定的哲學(xué)思維、美學(xué)思維、倫理思維、計(jì)算思維、數(shù)

據(jù)思維、交互思維、互聯(lián)網(wǎng)思維能力。

4.具備計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)應(yīng)用以及信息搜集、處理及

數(shù)據(jù)分析的能力。

5.能夠針對(duì)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，開展品牌定位調(diào)研、策劃品牌推廣

計(jì)劃并實(shí)施。

6.具備文案創(chuàng)意與撰寫的能力，能夠挖掘客戶需求，制定文案

創(chuàng)意方案并撰寫發(fā)布。

4

7.能夠進(jìn)行創(chuàng)意拍攝，制作突出商品賣點(diǎn)的商品圖片、視頻，

能夠運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)企業(yè)及產(chǎn)品圖片、視頻進(jìn)行處理，并進(jìn)行短視

頻運(yùn)營與推廣。

8.具備新媒體推廣策劃、渠道選擇、運(yùn)營實(shí)施的能力，能夠根

據(jù)公司戰(zhàn)略,確定推廣方法和內(nèi)容并實(shí)施。

9.具備在主流直播電商平臺(tái)進(jìn)行策劃、選品、引流、銷售、以

及數(shù)據(jù)分析等能力。

10.具備線上線下活動(dòng)策劃與執(zhí)行能力，能夠策劃活動(dòng)方案，

整合資源，進(jìn)行活動(dòng)實(shí)施與監(jiān)控。

11.具備基本網(wǎng)店運(yùn)營推廣技能，掌握SE0優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)推廣、

營銷轉(zhuǎn)化技能，能夠根據(jù)網(wǎng)站（店）推廣目標(biāo)，選擇合理的推廣方

式，進(jìn)行策劃、實(shí)施和效果評(píng)估與優(yōu)化。

12.具備開發(fā)客戶、服務(wù)客戶、維護(hù)客戶關(guān)系的能力，掌握良

好的溝通技能，應(yīng)對(duì)客戶咨詢、異議、處理投訴，進(jìn)行客尸個(gè)性化

服務(wù)等，能夠幫助企業(yè)開發(fā)新客戶，提升客戶滿意度。

5

七、課程設(shè)置體系及要求

（一）課程體系設(shè)置框架（如圖1）

圖1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)課程結(jié)構(gòu)圖示

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理

論體系概論、形勢(shì)與政策、黨史國史、體育、軍事理論與軍訓(xùn)

心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、美

通公共必修課程育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動(dòng)教育、大學(xué)英語、信息技術(shù)、安全教

識(shí)育

教

育

平馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、人工智能基礎(chǔ)、

臺(tái)限定選修課程大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、健康教育、定向體育（游泳）、

人工智能基礎(chǔ)

管理學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營銷、

專業(yè)基礎(chǔ)課程會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論

工

商

企

業(yè)專

管業(yè)

理

專教短視頻策劃與制作、文案創(chuàng)意與寫作、網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管理、電

業(yè)

育專業(yè)核心課程商視覺營銷、品牌策劃與推廣、商務(wù)數(shù)據(jù)處理與分析

課Excel

程平（“1+X”書證融通課）、商務(wù)網(wǎng)頁制作、圖形圖像處理

體臺(tái)

系

結(jié)

構(gòu)

表

電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)務(wù)、ERP實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)案例

集中實(shí)踐課程

分析、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

素質(zhì)拓展課程職業(yè)生涯規(guī)劃、演講與口才、三晉文化、企業(yè)文化、志愿者服

拓務(wù)與公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐

展

平

臺(tái)

專業(yè)拓展課程

企業(yè)ERP沙盤模擬經(jīng)營、消費(fèi)者行為學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶關(guān)系

管理、商務(wù)談判

6

（二）課程目標(biāo)與內(nèi)容

1.通識(shí)教育課程

（1）必修課程

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)

主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、黨史國史、體育、軍事理

論與軍訓(xùn)心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)語文、高

等數(shù)學(xué)、美育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勞動(dòng)教育、大學(xué)英語、信息

技術(shù)、安全教育

（2）限定選修課

馬克思主義基本原理概論、中國近現(xiàn)代史綱要、人工智

能基礎(chǔ)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、健康教育、定向體育

（游泳）、人工智能基礎(chǔ)

表2-1：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)公共基礎(chǔ)課程介紹

序課程名

課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求考核方式

號(hào)稱

使得大學(xué)生能人生的青春之采用案例教學(xué)、

夠盡快適應(yīng)大問；堅(jiān)定理想信情境教學(xué)等方

學(xué)生活；牢固樹念；弘揚(yáng)中國精式，啟發(fā)式、探

立社會(huì)主義核神；踐行社會(huì)主究式、參與式等

思想道心價(jià)值觀；形成義核心價(jià)值觀；教學(xué)方法，混合

德修養(yǎng)良好的思想道明大德守公德式教學(xué)模式教

1考試課

與法律德素質(zhì)和法律嚴(yán)私德；尊法學(xué)學(xué)。注重過程考

基礎(chǔ)素質(zhì)；成長(zhǎng)為全法守法用法等。核，平時(shí)考核占

面發(fā)展的社會(huì)比60%,期末考

主義事業(yè)的合核占比40%。

格建設(shè)者和接

班人。

毛澤東掌握毛澤東思毛澤東思想及采用案例教學(xué)、

思想和想和中國特色其歷史地位；新情境教學(xué)等方

2中國特社會(huì)主義理論民主主義革命式，啟發(fā)式、探考試課

色社會(huì)體系的基本原理論；社會(huì)主義究式、討論式、

主義理理；全面、客觀建設(shè)道路初步參與式等教學(xué)

7

論體系地認(rèn)識(shí)和分析探索的理論成方法，翻轉(zhuǎn)課

概論中國走社會(huì)主果；鄧小平理堂、混合式教學(xué)

義道路的歷史論：“三個(gè)代表”模式實(shí)施教學(xué)，

必然性；認(rèn)識(shí)和重要思想；科學(xué)課程評(píng)價(jià)平時(shí)

分析當(dāng)今中國發(fā)展觀；習(xí)近平考核占60%,期

的實(shí)際、時(shí)代特新時(shí)代中國特末考核占40%。

征和當(dāng)前所遇色社會(huì)主義思

到的各種問題想及其歷史地

的能力；進(jìn)一步位；堅(jiān)持和發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立中國特色社會(huì)

思考和解決問主義總?cè)蝿?wù);

題的能力?！拔逦灰惑w”總

體布局;習(xí)近平

強(qiáng)軍思想的主

要內(nèi)容。

深入理解習(xí)近高?！靶蝿?shì)與政每學(xué)期不低于8

平新時(shí)代中國策”課教學(xué)要個(gè)專題，共計(jì)2

特色社會(huì)主義點(diǎn)；全面從嚴(yán)治學(xué)分。保證學(xué)生

思想和黨的理黨形勢(shì)與政策在校期間開課

論創(chuàng)新成果；引的專題；我國經(jīng)不斷線。課堂教

導(dǎo)學(xué)生全面準(zhǔn)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形學(xué)以專題形式

確認(rèn)識(shí)新時(shí)代勢(shì)與政策的專開展。注重考核

國內(nèi)外形勢(shì)；逐題；港澳臺(tái)工作學(xué)習(xí)效果，平時(shí)

步形成敏銳的形勢(shì)與政策的成績(jī)占40%，期

洞察力和深刻專題，重點(diǎn)講授末專題論文、調(diào)

形勢(shì)與

3的理解力；堅(jiān)定堅(jiān)持“一國兩研報(bào)告成績(jī)占考試課

政策

對(duì)中國特色社制”、推進(jìn)祖國60%。

會(huì)主義的信心統(tǒng)一的新進(jìn)展

和信念。新局面；國際形

勢(shì)與政策專題，

重點(diǎn)講授中國

堅(jiān)持和平發(fā)展

道路、推動(dòng)構(gòu)建

人類命運(yùn)共同

體的新理念新

貢獻(xiàn)。

了解黨史、新中了解黨和國家采取專題講授、

國史的重大事事業(yè)的來龍去小組討論，參與

件、重要會(huì)議、脈；汲取我們黨式等方式進(jìn)行，

重要文件、重要和國家的歷史充分利用學(xué)校

黨史國人物；了解我們經(jīng)驗(yàn)；正確了解周邊的紅色革

4考試課

史黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)黨和國家歷史命紀(jì)念如李林

行艱苦卓絕的上的重大事件烈士紀(jì)念園。課

斗爭(zhēng)歷程；增強(qiáng)和重要任務(wù)。程考核平時(shí)占

學(xué)生對(duì)黨和國70%，期末占

家的感情認(rèn)同、30%。

8

理論認(rèn)同、政治

認(rèn)同；認(rèn)清國

情，堅(jiān)定社會(huì)主

義信念；增強(qiáng)中

國特色社會(huì)主

義自信；培養(yǎng)學(xué)

生堅(jiān)持以唯物

主義認(rèn)識(shí)論和

唯物史觀認(rèn)識(shí)

歷史、評(píng)價(jià)歷史

的能力；提高自

己的認(rèn)識(shí)能力

和處理實(shí)際問

題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生體育體育與健康基建立激發(fā)學(xué)生

運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；具本理論和運(yùn)動(dòng)參與體育活動(dòng)

備一定的體育技能專項(xiàng)理論；的教學(xué)模式，熟

文化欣賞能力；太極拳、田徑、練掌握教學(xué)內(nèi)

熟練掌握兩項(xiàng)籃球、足球、排容；設(shè)計(jì)和組織

以上鍛煉的運(yùn)球、羽毛球、乒教學(xué)過程，貫穿

動(dòng)技能；增強(qiáng)學(xué)乓球、武術(shù)、健立德樹人教育

生體質(zhì)和職業(yè)美操和體育舞理念，全面提高

保健習(xí)慣；養(yǎng)成蹈；體育課程思學(xué)生素質(zhì)。考

5體育積極樂觀的生政專題；身體素核：運(yùn)動(dòng)技能考查課

活態(tài)度；運(yùn)用適質(zhì)練習(xí)。40%＋身體素質(zhì)

宜的方法調(diào)節(jié)30%＋平時(shí)考勤

自己的情緒；進(jìn)20%＋理論

行愛國主義和10％。

職業(yè)道德與行

為規(guī)范教育；提

高學(xué)生的社會(huì)

責(zé)任感和良好

的體育道德觀。

幫助大學(xué)生掌中國國防；軍事采用混合式教

握基本軍事理思想；戰(zhàn)略環(huán)學(xué)模式教學(xué)，考

論與軍事技能；境；我國的軍事核分平時(shí)考核

增強(qiáng)國防觀念、戰(zhàn)略、軍事高技和期末考核兩

國家安全意識(shí)術(shù)和信息化戰(zhàn)個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)考

軍事理和憂患危機(jī)意爭(zhēng)等。核安排課內(nèi)實(shí)

6論與軍識(shí)；強(qiáng)化愛國主踐活動(dòng)、日常作考查課

訓(xùn)義、集體主業(yè)和探究性學(xué)

義觀念，加強(qiáng)組習(xí)任務(wù)占70%,

織紀(jì)律性；促進(jìn)期末考核占

大學(xué)生綜合素30%。

質(zhì)的提高；為中

國人民解放軍

9

訓(xùn)練后備兵員

和培養(yǎng)預(yù)備役

軍官、為國家培

養(yǎng)社會(huì)主義事

業(yè)的建設(shè)者和

接班人打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

幫助學(xué)生樹立初識(shí)心理健康；采用案例教學(xué)、

正確的健康觀；認(rèn)識(shí)自我；情緒情境教學(xué)、團(tuán)體

使學(xué)生能夠在調(diào)節(jié)及壓力應(yīng)活動(dòng)等方式，啟

學(xué)習(xí)生活中積對(duì)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；發(fā)式、探究式、

極樂觀；在面對(duì)人際交往；戀愛討論式、參與式

心理健挫折和困難時(shí)及性心理；人格等教學(xué)方法，藍(lán)

7考查課

康教育能正確應(yīng)對(duì)；擁與心理健康和墨云班課、混合

有一個(gè)良好的生涯規(guī)劃。式教學(xué)模式教

人際關(guān)系；成為學(xué)。注重過程考

一個(gè)心理健康核，平時(shí)考核占

的人。比70%,期末考

核占比30%。

深入領(lǐng)會(huì)山西根祖文化；晉商充分考慮教育

傳統(tǒng)文化的主文化；忠義文對(duì)象綜合素質(zhì)

要精神、理解傳化；德孝文化；的全面提升，結(jié)

承山西傳統(tǒng)文革命文化；法治合地方文化特

化的優(yōu)秀要素；文化。色，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)

讓學(xué)生從文化容；采取多種教

認(rèn)同到文化自學(xué)形式，開發(fā)豐

中華優(yōu)

信；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)富學(xué)習(xí)資源，給

8秀傳統(tǒng)考查課

新創(chuàng)意能力；養(yǎng)學(xué)生提供更多

文化

成孝敬父母、禮的實(shí)踐機(jī)會(huì)。過

貌待人、明禮誠程性考核占80%

信的良好行為終結(jié)性考核占

習(xí)慣和熱愛家20%。

鄉(xiāng)、熱愛祖國、

熱愛黨的高尚

道德品質(zhì)。

以口語能力培基礎(chǔ)詞匯的使以任務(wù)教學(xué)法

養(yǎng)為主線，在掌用；基本的語法為主導(dǎo)結(jié)合交

握基本詞匯、語規(guī)則；日常交際際法和合作教

法規(guī)則的基礎(chǔ)聽說練習(xí)；中等學(xué)法，在提高學(xué)

上，提升學(xué)生跨難度英文資料生跨文化知識(shí)

大學(xué)語

9文化素養(yǎng)；讓學(xué)閱讀及簡(jiǎn)歷等的同時(shí)利用英考試課

文

生學(xué)會(huì)用英語書寫；中西方文語流利說app

進(jìn)行日常交際。化差異。讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)

實(shí)演練。過程性

考核占70%，期

末終結(jié)性考核

10

占30%。

掌握微積分的函數(shù)極限的概突出理論應(yīng)用

基本概念、理論念與運(yùn)算，連續(xù)形態(tài)的教學(xué)，強(qiáng)

及運(yùn)算；初步了性的概念及其化數(shù)學(xué)的思想

解極限思想、微判斷；導(dǎo)數(shù)、微和方法，注重?cái)?shù)

分思想和積分分的概念、運(yùn)算學(xué)應(yīng)用能力的

高等數(shù)思想；提高抽象及其應(yīng)用；定積培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素

10考試課

學(xué)思維、邏輯推分與不定積分養(yǎng)的提高?？己?/p>

理、數(shù)學(xué)分析和的概念、運(yùn)算及由平時(shí)形成性

空間想象能力；其應(yīng)用；MATLAB評(píng)價(jià)50%和期末

逐步形成應(yīng)用軟件功能及應(yīng)終結(jié)性評(píng)價(jià)50%

數(shù)學(xué)解決實(shí)際用。構(gòu)成。

問題的能力。

豐富和升華學(xué)藝術(shù)的起源和各模塊要選取

生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)展、藝術(shù)創(chuàng)作不同體裁、特

提升感受美、創(chuàng)的過程和方法；點(diǎn)、風(fēng)格和表現(xiàn)

造美、鑒賞美的音樂、舞蹈、繪手法的既經(jīng)典

能力和培養(yǎng)健畫等藝術(shù)形式又具有時(shí)代感

康的審美情趣；的基本特征；藝的作品，組織、

促進(jìn)學(xué)生身心術(shù)作品賞析。引導(dǎo)學(xué)生參加

11美育健康；使學(xué)習(xí)和藝術(shù)第二課堂考查課

工作變得更有和社團(tuán)實(shí)踐活

效率和更富有動(dòng)，感受自然

創(chuàng)造性。美、社會(huì)美與藝

術(shù)美的統(tǒng)一。過

程性考核占

40%，終結(jié)性考

核占60%。

使學(xué)生了解一評(píng)價(jià)是否適合采用項(xiàng)目化教

個(gè)微小型企業(yè)創(chuàng)業(yè)；如何找到學(xué)方式，采用案

的創(chuàng)辦全過程；一個(gè)好的企業(yè)例分析、小組討

理解創(chuàng)辦小型想法；評(píng)估市論分享、角色演

企業(yè)的十個(gè)步場(chǎng)；組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)習(xí)、視頻演藝，

驟；掌握創(chuàng)辦小隊(duì)；選擇企業(yè)法游戲?qū)嵅俚榷?/p>

型企業(yè)的方法律形態(tài)；預(yù)測(cè)啟種形式的教學(xué)

與手段；學(xué)完后動(dòng)資金；制訂利方法讓學(xué)生真

創(chuàng)新創(chuàng)

12能夠創(chuàng)辦和維潤計(jì)劃；編制創(chuàng)正參與到創(chuàng)業(yè)考查課

業(yè)教育

持一個(gè)可盈利業(yè)計(jì)劃書；開辦活動(dòng)中?？己送?/p>

的小企業(yè)。企業(yè)。過日常出勤、小

組成果匯報(bào)、模

擬企業(yè)經(jīng)營業(yè)

績(jī)、演講、創(chuàng)業(yè)

計(jì)劃書及筆試

考核（過程考核

50%+筆試50%）。

11

培養(yǎng)學(xué)生樹立勞動(dòng)教育教學(xué)考核采用綜合

正確的勞動(dòng)觀內(nèi)容各系部按實(shí)踐活動(dòng)的形

點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度；照工作計(jì)劃有式進(jìn)行，以集體

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)序開展，以校內(nèi)活動(dòng)和個(gè)人活

積極地參與社的自我服務(wù)型動(dòng)的方式展開，

會(huì)服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)為主，同時(shí)采用實(shí)戰(zhàn)操作

意識(shí)和實(shí)踐能適度開展社會(huì)法、探究法、討

力；逐漸掌握基實(shí)踐活動(dòng)；設(shè)立論法等多種形

勞動(dòng)教本的生活技能勤工助學(xué)崗位；式教學(xué)方法讓

13考查課

育和勞動(dòng)技術(shù)。使學(xué)生了解社學(xué)生真正參與

會(huì)了解國情在到社會(huì)勞動(dòng)實(shí)

勞動(dòng)實(shí)踐中將踐中。考核分為

書本知識(shí)與生過程性考核和

活實(shí)際相結(jié)合。期末考核。其

中，過程性考核

占80%，期末終

結(jié)性考核占20%

（課程論文）

掌握必要的英基礎(chǔ)詞匯的使以任務(wù)教學(xué)法

語基礎(chǔ)知識(shí)和用；基本的語法為主導(dǎo)結(jié)合交

有效的學(xué)習(xí)方規(guī)則；日常交際際法和合作教

法；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)聽說練習(xí)；中等學(xué)法，在提高學(xué)

用英語進(jìn)行人難度英文資料生跨文化知識(shí)

大學(xué)英際交往的能力閱讀及簡(jiǎn)歷等的同時(shí)利用英

14考試課

語和閱讀、翻譯本書寫；中西方文語流利說app讓

專業(yè)一般技術(shù)化差異。學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)實(shí)

資料的能力；促演練。過程性考

進(jìn)學(xué)生綜合文核占70%，期末

化素養(yǎng)的提升。終結(jié)性考核占

30%。

培養(yǎng)信息素養(yǎng)了解信息與信重點(diǎn)突出微型

的培養(yǎng)，包括信息系統(tǒng)基本知計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬

息技術(shù)的應(yīng)用識(shí)；知曉當(dāng)前信件的基本配備

技能、對(duì)信息內(nèi)息技術(shù)在社會(huì)和使用；強(qiáng)調(diào)計(jì)

容的批判與理生活的重要意算機(jī)的工作原

解能力、運(yùn)用信義與價(jià)值作用；理和性能指標(biāo)；

息并融入信息體會(huì)信息文化；開展富有趣味

信息技社會(huì)的態(tài)度和提升信息道德性的教學(xué)活動(dòng)，

15考試課

術(shù)能力；培養(yǎng)學(xué)生與信息素養(yǎng)；掌寓教于樂?？己?/p>

掌握信息時(shí)代握計(jì)算機(jī)基本由平時(shí)形成性

的學(xué)習(xí)方式；學(xué)知識(shí)和基本技評(píng)價(jià)50%和期末

會(huì)利用信息技能；利用信息網(wǎng)終結(jié)性評(píng)50%構(gòu)

術(shù)進(jìn)行自主發(fā)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行學(xué)成。

現(xiàn)的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)習(xí)和創(chuàng)作。

學(xué)生具有終身

學(xué)習(xí)的態(tài)度和

12

能力。

教育大學(xué)生認(rèn)針對(duì)大學(xué)生的采用專題教學(xué)、

清安全形勢(shì)，提特點(diǎn)，分別從案例教學(xué)、情境

高安全意識(shí)，拓國家安全、公教學(xué)等方式，啟

展安全知識(shí)，培共安全、人身財(cái)發(fā)式、探究式、

養(yǎng)安全技能，以產(chǎn)、消防、交通、討論式、參與式

順利完成大學(xué)食品衛(wèi)生、教學(xué)等教學(xué)方法。注

學(xué)業(yè)，為投身社實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)信重過程考核，平

安全教會(huì)和報(bào)效祖國息、兼職就業(yè)、時(shí)考核占比

16考查課

育作好積極的準(zhǔn)自然災(zāi)害等方70%,期末考核

備。面，全面系統(tǒng)介占比30%

紹危險(xiǎn)辨識(shí)、安

全保護(hù)、事故防

范、救援組織的

知識(shí)和方法，以

及常用法律法

規(guī)。

表2-2：網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)限定選修課程簡(jiǎn)介

序課程名

課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考核方式

號(hào)稱

幫助學(xué)生從整世界的物質(zhì)性以講授法為主，

體上把握馬克及發(fā)展規(guī)律；認(rèn)結(jié)合案例教學(xué)

思主義；正確認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及發(fā)法、體驗(yàn)式、頭

識(shí)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律；人類杜腦風(fēng)暴法、實(shí)踐

展的基本規(guī)律；會(huì)及其發(fā)展規(guī)教學(xué)法等，注重

掌握馬克思主律；資本主義的過程考核，考核

義的立場(chǎng)、觀本質(zhì)及規(guī)律；資成績(jī)分為平時(shí)

馬克思點(diǎn)、方法；提高本主義的發(fā)展成績(jī)和期末成

主義基學(xué)生分析和解及其趨勢(shì)；社會(huì)績(jī)，平時(shí)成績(jī)占

1考試課

本原理決問題的能力；主義的發(fā)展及比60%,期末成

概論幫助學(xué)生確立其規(guī)律；共產(chǎn)主績(jī)占比40%。

馬克思主義的義崇高理想及

堅(jiān)定信念；樹立其最終實(shí)現(xiàn)。

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大

理想；積極投身

中國特色社會(huì)

主義的建設(shè)實(shí)

踐。

使學(xué)生掌握中近代以來中國采用案例教學(xué)、

中國近

國近現(xiàn)代史的人民反對(duì)外來情境教學(xué)等方

2現(xiàn)代史考試課

基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)侵略；爭(zhēng)取國家式，啟發(fā)式、探

綱要

展規(guī)律；自覺繼獨(dú)立和民族解究式、討論式、

13

承近代以來中放；爭(zhēng)取和實(shí)現(xiàn)參與式等教學(xué)

國人民的愛國人民民主；解放方法，翻轉(zhuǎn)課

主義傳統(tǒng)和革和發(fā)展生產(chǎn)力堂、混合式教學(xué)

命傳統(tǒng)；培養(yǎng)學(xué)走向現(xiàn)代化；馬模式實(shí)施教

生愛國主義精克思主義及馬學(xué)，課程評(píng)價(jià)平

神和民族感情；克思主義中國時(shí)考核占60%,

增強(qiáng)民族自尊化與當(dāng)代發(fā)展期末考核占

心、自信心和自的歷史進(jìn)程。40%。

豪感。

理解人工智能人工智能的發(fā)采用混合教學(xué)，

基礎(chǔ)知識(shí)；了解展過程；常用的專題報(bào)告等形

人工智能領(lǐng)域知識(shí)表示方法、式。考核方式采

中主要涉及的確定性推理方用考勤（30%）+

問題；理解人工法以及狀態(tài)空學(xué)習(xí)報(bào)告

智能的應(yīng)用概間搜索等；不確（70%）。

人工智

3況；了解人工智定性推理方法，考查課

能基礎(chǔ)

能領(lǐng)域的主要機(jī)器學(xué)習(xí)、專家

研究方向。系統(tǒng)以及自然

語言理解等知

識(shí)；使用相應(yīng)工

具進(jìn)行人工智

能的應(yīng)用。

幫助大學(xué)生認(rèn)如何上大學(xué)；職采用講座形式

識(shí)職業(yè)和專業(yè)；業(yè)與興趣、價(jià)值進(jìn)行教學(xué)，課堂

了解自身的特觀、專業(yè)選擇等上運(yùn)用角色扮

性；規(guī)劃未來發(fā)關(guān)系；正確認(rèn)識(shí)演、案例分析、

展；培養(yǎng)職場(chǎng)素自己、認(rèn)識(shí)他實(shí)戰(zhàn)操作、模擬

大學(xué)生質(zhì)；撰寫職業(yè)化人、認(rèn)識(shí)社會(huì)；演練、視頻演示

職業(yè)發(fā)簡(jiǎn)歷；提高求職做出合適的職等教學(xué)方法使

4考查課

展與就技巧；全面提升業(yè)生涯規(guī)劃；提大一學(xué)生會(huì)撰

業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)生高職業(yè)素質(zhì)；增寫職業(yè)生涯規(guī)

涯管理能力。強(qiáng)職業(yè)意識(shí)；塑劃書，要求內(nèi)容

造職業(yè)形象提完整、大二學(xué)生

高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；會(huì)撰寫畢業(yè)生

撰寫求職材料；就業(yè)推薦表和

訓(xùn)練求職能力。自薦書。

以增強(qiáng)學(xué)生體確立健康的生以培養(yǎng)學(xué)生的

質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健活方式；發(fā)展積學(xué)習(xí)興趣為主，

康為出發(fā)點(diǎn)，增極的心理品質(zhì)；采用啟發(fā)式教

進(jìn)大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)生命體征學(xué)、探究教學(xué)、

健康教保健意識(shí)，獲得與預(yù)防疾?。唤∏榫敖虒W(xué)等最

5考查課

育一定的醫(yī)療?？邓仞B(yǎng)的養(yǎng)成大限度的調(diào)動(dòng)

健知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)和健康決策的學(xué)生學(xué)習(xí)積極

急救操作技能；方法、技能；關(guān)性；組織多種形

增強(qiáng)維護(hù)自身于心理健康問式的知識(shí)競(jìng)賽，

健康的自覺性，題、愛情與親密幫助學(xué)生深刻

14

自覺選擇健康關(guān)系、生命體征了解健康知識(shí)

的行為和生活與疾病預(yù)防等的價(jià)值意義?？?/p>

方式；具有提高內(nèi)容。核方式過程性

自身和他人健考核占40%，終

康及預(yù)防疾病結(jié)性考核占

的能力，從而促60%。

進(jìn)身心健康，提

高健康素質(zhì)。

掌握游泳的安游泳基本理論；把心智教育貫

全知識(shí)和岸上岸上救護(hù)和心穿到教學(xué)全過

救護(hù)技能；水中肺復(fù)蘇技術(shù)；蛙程，注重精講多

自救和一到兩泳技術(shù)；自由泳練，提高學(xué)生的

種競(jìng)技游泳技技術(shù)；仰泳技意志力，養(yǎng)成自

定向體術(shù)。術(shù)；職業(yè)體能訓(xùn)覺鍛煉的習(xí)

6育（游練。慣。考核：理考查課

泳）論（10%）+考勤

（10%）+職業(yè)

體能（20%）+岸

上救護(hù)（20%）+

游泳技術(shù)

（40%）。

2.專業(yè)課程主要內(nèi)容

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

管理學(xué)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)

營銷、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、電子商務(wù)概論

（2）專業(yè)核心課程

短視頻策劃與制作、文案創(chuàng)意與寫作、網(wǎng)絡(luò)客戶關(guān)系管

理、電商視覺營銷、品牌策劃與推廣、Excel商務(wù)數(shù)據(jù)處理

與分析（“1+X”書證融通課）、商務(wù)網(wǎng)頁制作

（3）集中實(shí)踐課程

電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易實(shí)務(wù)、ERP實(shí)訓(xùn)、電子商

務(wù)案例分析、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)

15

表3-1網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介

序課程名

課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求考核方式

號(hào)稱

掌握管理學(xué)的基管理的涵義及目結(jié)合管理課程的

本職能、基本概標(biāo)；管理者的分特點(diǎn)，適應(yīng)高職

念、基本原理和基類、職責(zé)、素質(zhì)的要求，探索并

本方法；掌握管理與技能要求；管完善以參與式、

思想的基本內(nèi)容；理理論發(fā)展的主體驗(yàn)式、交互式

培養(yǎng)學(xué)生計(jì)劃與要理論及最新管和模擬教學(xué)等實(shí)

管理學(xué)

1決策的能力；培養(yǎng)理趨勢(shì)；決策的踐教學(xué)為基本形考試課

基礎(chǔ)

學(xué)生組織與決策分類、程序與方式的多種方法進(jìn)

的能力；培養(yǎng)學(xué)生法；目標(biāo)的分析行教學(xué)，課程評(píng)

領(lǐng)導(dǎo)與溝通的能與制定；組織職價(jià)平時(shí)考核過程

力；培養(yǎng)學(xué)生控制能；領(lǐng)導(dǎo)職能；占60%，期末考核

與評(píng)價(jià)的能力?？刂坡毮埽黄髽I(yè)占40%。

管理等。

掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)基本統(tǒng)計(jì)概述；統(tǒng)計(jì)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教

原理；掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)學(xué)法、實(shí)訓(xùn)法、

據(jù)采集的方法及及統(tǒng)計(jì)調(diào)查表的演示法等方法的

流程；熟練掌握應(yīng)設(shè)計(jì)；統(tǒng)計(jì)分組組合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)

用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟和次數(shù)分布；總教與學(xué)的過程與

件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸量指標(biāo)和相對(duì)指工作過程的對(duì)

及處理的方法及標(biāo)；平均指標(biāo)；接，課程評(píng)價(jià)平

統(tǒng)計(jì)學(xué)操作流程；能熟練標(biāo)志變異指標(biāo)；時(shí)考核過程占

2考試課

基礎(chǔ)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)平均指標(biāo)指數(shù)和20%，實(shí)訓(xùn)考核占

行數(shù)據(jù)采集操作指數(shù)因素分析；30%，期末考核占

流程；能夠進(jìn)行綜時(shí)間序列的水平50%。

合指標(biāo)計(jì)算及分指標(biāo)和速度指

析；能繪制常用的標(biāo)；抽樣推斷；

統(tǒng)計(jì)圖；具備編相關(guān)與回歸分

制、閱讀統(tǒng)計(jì)表的析。

能力。

掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的基市場(chǎng)供求分析；利用多媒體等資

本原理；能夠進(jìn)行市場(chǎng)均衡價(jià)格原源，采用案例導(dǎo)

生產(chǎn)者行為與決理；價(jià)格分析方入、課堂討論等

策分析；運(yùn)用成本法；無差異曲線方式，利用業(yè)余

分析的基本原理分析法；生產(chǎn)函時(shí)間進(jìn)行實(shí)際調(diào)

解決收益與利潤數(shù)；短期總成本；查，注重學(xué)生的

經(jīng)濟(jì)學(xué)

3分析問題；掌握四平均成本；邊際實(shí)際分析能力?？荚囌n

基礎(chǔ)

種市場(chǎng)類型及每成本；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)課程評(píng)價(jià)平時(shí)考

種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)中廠類型；均衡產(chǎn)量核占20%，案例分

商均衡分析；根據(jù)的確定方法；GDP析占30%，期末考

經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理的含義及核算方核占50%。

論知識(shí)和技能，對(duì)法；消費(fèi)函數(shù)、

市場(chǎng)供求發(fā)展趨平均消費(fèi)傾向、

16

勢(shì)做出科學(xué)合理邊際消費(fèi)傾向；

的預(yù)測(cè)；能運(yùn)用辯IS曲線、LM曲線；

證思維方法、數(shù)理失業(yè)與通貨膨

邏輯思維方法、以