舞蹈表演專業(yè)高職人才培養(yǎng)方案（毛概課程）

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼........................................................1

二、入學要求..............................................................1

三、修業(yè)年限..............................................................1

四、職業(yè)面向..............................................................1

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格....................................................1

（一）培養(yǎng)目標........................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格........................................................1

六、課程設置及要求........................................................2

（一）公共基礎課......................................................3

（二）專業(yè)（技能）課程................................................4

（三）課外活動內容....................................................7

七、教學進程總體安排......................................................7

（一）教學進程總表....................................................8

（二）教學進程總表說明................................................8

（三）實訓實習項目....................................................8

八、實施保障..............................................................9

（一）師資隊伍........................................................9

（二）教學設施........................................................9

（三）教學資源.......................................................10

（四）教學方法.......................................................10

（五）學習評價.......................................................11

（六）質量管理.......................................................12

九、畢業(yè)要求.............................................................13

十、說明與建議...........................................................13

（一）編制依據(jù).......................................................13

（二）方案執(zhí)行基本要求...............................................13

十一、編寫單位和人員.....................................................14

十二、附錄...............................................................14

舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

[專業(yè)名稱]舞蹈表演

[專業(yè)代碼]550202

二、入學要求

普通高級中學畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或具備同等學歷。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類（代碼）文化藝術大類（55）

所屬專業(yè)類（代碼）表演藝術類（5502）

文化藝術業(yè)（88）

對應行業(yè)（代碼）

教育（83）

舞蹈演員（2-09-02-04）

主要職業(yè)類別（代碼）群眾文化活動服務人員（4-13-01）

其他教學人員（2-08-99）

舞蹈演員；

主要崗位（群）或技術領域舉例群眾文化指導員；

文化藝術培訓人員；

國家職業(yè)資格證書：演出經紀人員資格

職業(yè)類證書舉例職業(yè)技能等級證書：人物化妝造型

其他證書：暫無

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)范圍及崗位大體可歸納為：

1.從事藝術表演類（主要為專業(yè)表演院團、業(yè)余文藝團體、各企事業(yè)文工團、電臺、

電視臺、出版社、文化旅游娛樂場所等）；

2.從事教育類（大、中專學校藝術類專業(yè)教育、普通中、小學及有關社會辦學單位

等）；

3.從事編創(chuàng)、輔導類（有關藝術館、站和社區(qū)文化中心等）；

4.自由舞蹈職業(yè)者（城市里的自由舞者、農村的民間藝術傳承人等）。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應社會文化事業(yè)和文化產業(yè)需要的德、智、體、

美、勞全面發(fā)展的，具有舞蹈表演專業(yè)知識和技術技能，面向文化藝術專業(yè)團體和企事

業(yè)單位的舞蹈演員、群眾文化活動服務人員、其他教學人員等職業(yè)群體，能夠從事舞蹈

表演、藝術輔導與社會培訓、群眾文化服務等工作的高素質復合型技術技能專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。

1.素質

（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

1

德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；

（3）熱愛舞蹈藝術，崇尚工匠精神，愛崗敬業(yè)、勇于奮斗、樂觀向上，具有較強

的集體意識、團隊合作精神等良好的職業(yè)道德；

（4）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維；

（5）具有一定的審美和人文素養(yǎng)；

（6）具有健康的體魄、心理和健全的人格。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關知識；

（3）掌握中國民族舞蹈、古典舞、現(xiàn)代舞、基本功訓練等理論知識；

（4）了解中西方舞蹈藝術史論常識，熟悉不同風格舞種的基本特點；

（5）掌握舞蹈表演相關的音樂基礎知識；

（6）熟悉舞蹈教學以及舞蹈編創(chuàng)的基本知識；

（7）熟悉群眾文化活動策劃指導相關知識；

（8）了解舞美基礎知識；

（9）了解藝術學以及其它藝術門類基礎知識。

3.能力

（1）具有自我學習、與人交流合作、解決處理問題的能力，具有運用信息化技術

的能力、具有創(chuàng)新能力；

（2）具有較強的身體控制、跳轉翻等舞蹈基本技能和舞蹈表演能力；

（3）掌握中國民族民間舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞等不同種類、風格、形式的舞蹈

語匯；

（4）具有運用舞蹈語匯呈現(xiàn)藝術作品的舞臺表現(xiàn)能力；

（5）具有一定的舞蹈教學和輔導能力；

（6）具有一定的舞蹈編創(chuàng)和音樂處理能力；

（7）具有一定的藝術審美和舞蹈作品的分析、鑒賞能力。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)（技能）課程。

2

（一）公共基礎課

按照國家有關規(guī)定開齊開足公共基礎課程。

將思想政治理論、體育、軍事理論與軍訓、心理健康教育、勞動教育課程列為公共

基礎必修課程。將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、

語文、外語、應用文寫作、國家安全教育、信息技術、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

教育等列為必修課程或選修課程。

表1公共基礎課

課程名稱主要內容和教學要求

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”是一門融思想性、政治性、知識性、

綜合性和實踐性于一體，幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德

思想道德修

觀和法制觀，正確地認識人生理論和實踐的思想政治理論課，其主要內

養(yǎng)與法律

容涉及到理想信念、愛國主義、人生價值、道德理論，以及法律精神、

基礎

法治理念等多方面，其主要目的在于引導學生正確認識立志、樹德和做

人的道理，選擇正確的成才之路。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程是中共中央

宣傳部和國家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育核心課程，是高

等學校學生必修的公共基礎課。本課程以中國化的馬克思主義為主題，

毛澤東思想

以馬克思主義中國化為主線，以建設中國特色社會主義理論與實踐為重

和中國特色

點，通過科學編排與精準實施，使學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理

社會主義理

論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會

論體系概論

主義思想，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定在黨的

領導下走中國特色社會主義道路實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的理

想信念。

《形勢與政策》課是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地，

通過講解分析國際國內形勢、國內外重大事件、黨的路線方針政策、人

形勢與政策們普遍關注的熱點焦點問題，指導幫助學生開闊視野、關心國家大事、

提高思想政治素質和分析解決問題的能力。《形勢與政策》課堅持理論

聯(lián)系實際，啟發(fā)學生積極思考，引導學生探討問題，激發(fā)學生學習興趣。

通過課堂教學，提高學生語言文字的應用能力和寫作素質。培養(yǎng)學

生漢語言文學方面的閱讀、理解、欣賞、審美能力，為學生適應專業(yè)需

大學語文要、崗位需求以及終生發(fā)展奠定人文素質基礎。教學要求以《大學語文》

（必修）教材為依托，突出人文基底，體現(xiàn)文學藝術性、通識性、工具性和實踐

性。提倡教學安排、教學方式和教學手段的多樣化。以學生為主體，革

新傳統(tǒng)教學模式，最大程度發(fā)揮學生的能動力和創(chuàng)造性。

通過英語聽、說、讀、寫、譯幾部分內容有機融合的教學，配以大

量詞匯、結構、翻譯和語法，達到提高學生聽說交際能力、應用文體閱

大學英語讀及寫作能力的目的，使學生能在日常生活及未來職業(yè)相關的業(yè)務活動

（必修）中進行一般的口頭和書面交流；同時掌握有效的學習方法，增強自主學

習能力，提高綜合文化素養(yǎng)；為他們提升就業(yè)競爭力及今后的職業(yè)發(fā)展

打下良好的基礎。

3

課程名稱主要內容和教學要求

本課程主要通過思想文化、制度文化、物態(tài)文化、行為文化四個方

中華優(yōu)秀傳面的教學，講授中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展脈絡，突出中華優(yōu)秀文化的歷程與

統(tǒng)文化特色，學習中華優(yōu)秀文化的精華。豐富精神世界，建立健康積極的人生

（必修）觀、價值觀，提升文化品位、審美情操和文化自信，以理性的態(tài)度和務

實的精神去繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷實現(xiàn)文化創(chuàng)新。

軍事課通過軍事理論教學和軍事技能訓練，讓學生了解掌握軍事基

礎知識和基本軍事技能，堅持課堂教學和教師面授在軍事課教學中的主

軍事理論與

渠道作用，重視信息技術和慕課、微課、視頻公開課等在線課程在教學

軍訓（必修）

中的應用和管理。增強大學生國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，

弘揚愛國主義、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。

通過理論講授和心理實踐練習，了解心理健康的基本知識，認識心

心理健康教理活動的基本規(guī)律和自身的心理特點；學習處理在環(huán)境適應、人際交往、

育（必修）戀愛情感、情緒調控、挫折應對及生命意義等方面的心理調適方法，優(yōu)

化大學生的心理品質，引導他們擁有積極向上的人生態(tài)度。

通過本課程的教學，使學生了解職業(yè)發(fā)展的階段特點，了解自身角

色特性未來職業(yè)的特性以及社會就業(yè)環(huán)境、職業(yè)要求、就業(yè)形勢，幫助

學生樹立職業(yè)生涯發(fā)展自主意識、樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀及創(chuàng)業(yè)觀，

職業(yè)發(fā)展與

學會職業(yè)生涯規(guī)劃、提高職業(yè)素質和職業(yè)能力，掌握求職擇業(yè)技巧，合

就業(yè)指導

理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升溝通協(xié)調能力、基本的解決問題能力等求

（必修）

職就業(yè)的能力，增強適應就業(yè)市場競爭的能力。為各專業(yè)大學生找到適

合自己發(fā)展的理想職業(yè)，達到未來工作崗位素質要求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目

標起支撐作用。

通過理論講授、案例引導，了解國家政治安全、國土安全、軍事安

國家安全

全、經濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、網絡安全、生態(tài)安全、

教育

資源安全、核安全、海外利益安全、生物安全、太空安全、極地安全、

（必修）

深海安全等知識，并能了解《國家安全法》，建立國家安全的意識。

通過理論講授、案例引導和任務驅動，了解大數(shù)據(jù)等信息技術手段

工作特點、發(fā)展狀況、應用領域等分類與主要技術指標。學習計算機操

信息技術作系統(tǒng)，訓練操作系統(tǒng)安裝、設置及應用技能；學習常用辦公軟件，訓

（選修）練文字排版技能，數(shù)據(jù)統(tǒng)計技能、演示文稿編排技能；學習互聯(lián)網多媒

體知識，訓練信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)技能；提升信息技術綜合

應用能力。

本課通過講解分析中國共產黨艱辛而輝煌的發(fā)展史、結合國內外重

大事件、黨的路線方針政策、人們普遍關注的熱點焦點問題，指導幫助

四史教育學生開闊視野、近一步了解中國共產黨近一百年來凝心聚力，百折不撓，

（選修）全心全意為人民服務宗旨的主題意識。啟發(fā)學生積極思考，引導學生探

討當今“和平與發(fā)展”的主旋律，激發(fā)學生積極參與國家發(fā)展與建設的

興趣和動力。

（二）專業(yè)（技能）課程

包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程。

表2專業(yè)基礎課程

課程名稱主要內容和教學要求

中外舞蹈1．了解中國古代舞蹈的發(fā)生、發(fā)展狀況及其各階段的審美特征、藝

4

簡史術風范，以便能從歷史和文化的角度去認識舞蹈、感受舞蹈、傳播舞蹈。

2．了解芭蕾舞的歷史、發(fā)展狀況及其各階段的審美特征、藝術風范，

以及各時期的代表人物及代表作品。

3．了解現(xiàn)代舞的研究方法，欣賞習慣以及自由、早期、古典等各個

時期的代表人物及其代表作，并對其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律和藝術特征有所

認識。

通過音樂的材料、聲音的特征及其性質入手，識別聲音的高、低、

長、短、強、弱和音色的基礎上，掌握音樂符號中的時值及音程、節(jié)奏、

音樂基礎

節(jié)拍、和聲、調式、調性等。用有固定音高的樂器訓練學生的聽力聽覺，

理論

音樂樂譜的介紹和訓練以五線譜知識為主導，簡譜知識為輔助，讓學生

對音樂理論知識有全面的了解和把握。

以舞蹈本體形態(tài)為研究核心，輻射到舞蹈歷史、分類、作品、材質

結構等多方面。以具體實證的方式，由下至上地對舞蹈本體進行深層解

析。

舞蹈形態(tài)學1.舞蹈歷史文化形態(tài)研究。對長期積累形成的舞蹈形態(tài)進行總歸歸

納，探究其文化形態(tài)特征和歷史積蘊；

2.舞蹈創(chuàng)造文化形態(tài)研究。通過對舞蹈創(chuàng)造領域的深度分析，探索

其舞蹈形態(tài)創(chuàng)造的審美觀念與本質規(guī)律。

通過理論課程學習，使學生了解人體各系統(tǒng)器官的形態(tài)結構特點，

掌握人體運動的解剖學基礎，并能夠理論聯(lián)系實際，分析體育運動實踐

舞蹈解剖學中的相關問題。通過實踐課的學習，使學生熟悉人體各系統(tǒng)器官的主要

形態(tài)結構特點，掌握舞蹈解剖學實驗觀察的基本方法，提高學生的實踐

技能，為學生后續(xù)相關課程學習及科學進行運動表演等奠定堅實的基礎。

通過理論課程學習，使學生了解藝術門類及藝術體裁的基本知識和

基本概念。知道五大類藝術各自不同的審美特征，并且通過五大類中外

藝術概論藝術精品的賞析，使學生掌握藝術的基本原理，了解各門藝術的基本知

識與鑒賞方法，熟悉中外優(yōu)秀的藝術家與優(yōu)秀的藝術作品，提高自己的

藝術修養(yǎng)和藝術鑒賞能力。

通過舞蹈欣賞的教學，得讓學生了解什么是舞蹈鑒賞其本質是什么、

知道舞蹈鑒賞的過程、舞蹈鑒賞的作用和能力培養(yǎng)；了解舞蹈藝術特征，

舞蹈作品了解舞蹈藝術在反映生活、塑造人物、傳情達意方面特殊的表達方式；

賞析舞蹈的藝術特征和其他藝術特征進行比較。從而引導學生分析優(yōu)秀作品

及提高鑒賞能力。透過舞蹈藝術家們的創(chuàng)造過程和藝術作品的時代性來

培養(yǎng)鑒的深度，增加對作品的形象了解和鑒賞的深度。

表3專業(yè)核心課程

專業(yè)核心課程主要教學內容與要求

第一部分,身體局部及元素訓練；

中國古典舞基訓第二部分,舞蹈單項技術及短句訓練；

第三部分,舞蹈綜合能力及組合訓練。

第一部分,基礎技能訓練；

中國民族民間舞

第二部分,各民族舞綜合能力拓展訓練。

第一部分,學習相對規(guī)范，風格韻律易掌握的集體舞劇目；

舞蹈劇目第二部分,學習隊形復雜，韻律鮮明的劇目；

第三部分,學習有人物角色，技術難度的舞?。?/p>

5

第四部分,畢業(yè)匯報綜合劇目。

第一部分,現(xiàn)代舞的風格特點等基礎理論知識；

現(xiàn)代舞第二部分,現(xiàn)代舞身體各部位基礎訓練；第三部分,現(xiàn)代舞組

合練習。

第一部分,元素訓練；

中國古典舞身韻第二部分,短句訓練；

第三部分,綜合性訓練。

第一部分,元素訓練；

舞蹈技術技巧第二部分,短句訓練；

第三部分,綜合性訓練。

第一部分，左權小花戲；

山西民間舞第二部分，晉北踢鼓秧歌；

第三部分，晉南花鼓。

表4專業(yè)拓展課程

課程名稱主要內容和教學要求

1、摩登

國標舞

2、拉丁

1、專業(yè)化妝工具使用；2、專業(yè)化妝品挑選與使用；3、色彩

認識及運用；4、粉底類型與選擇；5、粉底性質與涂抹；6、面部

結構于各種臉型特征；7、眉修剪與描畫、眉形與臉型搭配；8、

眼線種類與描畫；9、雙眼皮、眼線、睫毛、唇型、腮紅設計及運

化妝用；10、鼻認識與各種鼻型嬌；11、缷妝；

通過化妝課程的實踐教學，使學生能夠掌握頭部造型和臉部

妝面的基本方法和技巧，提高和培養(yǎng)學生的審美情趣，同時根據(jù)

不同類型的服飾運用相應的色彩和化妝造型，達到完整體現(xiàn)自己

作品意圖的目的。

即興表演；獨舞、雙人舞、三人舞、群舞編創(chuàng)技法訓練；

培養(yǎng)、挖掘學生創(chuàng)造意識下的編舞邏輯、技法，把想象力的

舞蹈編導

訓練和編創(chuàng)能力的提高放在核心地位。強調中國舞蹈民族特色，

讓學生全面地運用舞蹈。

線上選修課完成線上自主選修課1門。

了解舞臺美術設計的基本內容與方法，能夠針對舞蹈舞臺演

出需要，設計簡單的舞臺布景道具，已達到更好的塑造人物形象、

舞臺美術設計擴展動作空間。

了解舞臺表演中所具備的常規(guī)知識。包括：舞臺燈光、舞臺

音響等舞臺其他設備的基礎知識及專業(yè)用法。

了解電腦音樂剪輯軟件的基本使用方法，能夠掌握調速、剪

音樂剪輯

切、混縮等音樂制作技術。

中國古典舞教學法

中國民族民間舞教學法

舞蹈教學法通過中國古典舞、中國民族民間舞教學法的理論和實踐設計，

使學生對舞蹈教學內容有科學的處理和分析，掌握舞蹈教師的基

本教學能力。

6

（三）課外活動內容

表5課外活動明細表

活動項目活動目標及要求學期

加強體育鍛煉，提高學生的身體素質。鼓勵

（1）體育運動學生參加集體活動，提高團隊協(xié)作能力?？梢蚤_1-6學期

展“趣味運動會”增進體育鍛煉興趣。

主要指參加學生會并擔任各類學生活動的策

（2）學生會工作劃、組織和領導工作。這些工作能夠鍛煉學生的1-6學期

領導能力和管理才能，反映學生的各項能力。

這是培養(yǎng)大學生關愛他人、關心社會的良好

品德的最佳途徑，例如紅十字會的義務工作、社

會公益籌款或救助活動，貧困地區(qū)的支貧活動等

（3）社會公益活動1-6學期

等。更能體現(xiàn)大學是培養(yǎng)有知識，懂專業(yè)的年輕

知識分子的地方，更是培養(yǎng)一個懂道德，愛社會

好青年的場所。

增強學生的防災觀念，樹立防災意識,掌握一

（4）消防演習和防定消防知識。模擬消防現(xiàn)場,要求學生會使用消防

第1學期

災演練器械、遇到突發(fā)事件有序離開教室或宿舍，到達

指定集合地點。

即音樂、戲劇、舞蹈等藝術活動，可以調節(jié)

（5）藝術表演活動學生文化生活和學校的氛圍，同時也對培養(yǎng)學生1-6學期

的情操和性格的形成起一定作用。

學生利用假日，假期參加的各種工作。它是

鍛煉學生走入社會的最直接的方法，通過實際工

（6）工作經歷1-6學期

作學生會得到許多在家庭，在學校，甚至在社會

公益活動中所得不到的經驗。

七、教學進程總體安排

第一學期安排18周教學活動，第二至五學期各安排20周教學活動，第六學期安排

20周教學活動，總教學周為112周。

表6舞蹈表演專業(yè)學時安排表

入學教育與課內校內崗位畢業(yè)復習學期教學

學年學期機動

軍事訓練教學實訓實習教育考試周數(shù)

121311118

一

21711120

31711120

二

41711120

51711120

三

6161118

合計281516156112

注：機動時間可用來安排其它活動，如：運動會、技能賽、法定節(jié)假日、臨時社會

實踐、學院活動等。

總學時為2976學時，每17學時折算1學分。鼓勵學生自主學習，公共基礎課程學

時占總學時的29.4%。實踐性教學學時占總學時的57.9%。其中，崗位實習累計時間一

般為6個月，可根據(jù)實際集中或分階段安排實習時間。各類選修課程學時累計達到總學

7

時的10%。

（一）教學進程總表

表7舞蹈表演專業(yè)教學進程總表（見附件一）

（二）教學進程總表說明

表8教學進程總表說明

名稱總時數(shù)占%名稱總學時占%備注

思政課1425%

文化課2929%

理人文素質提升1064%

論專業(yè)基礎課1204%

99234%

學專業(yè)核心課2167%

時專業(yè)拓展課803%

軍事訓練361%

小計99234%

課內實訓

實104035%

課外實訓

踐

198466%崗位實習83228%

學

軍事訓練1124%

時

小計198466%

合計2976100%2942100%

（三）實訓實習項目

表9校內實訓項目

序號實訓項目實訓內容實訓時間備注

1課內實訓中國古典舞基訓1-4學期

2課內實訓中國民族民間舞1-4學期

3課內實訓舞蹈劇目3-4學期

4課內實訓現(xiàn)代舞3-4學期

5課內實訓中國古典舞身韻1-2學期

6課內實訓舞蹈技術技巧1學期

表10校外實訓項目

序號校外實訓項目實訓內容備注

正確認識和分析實際工作中的各種現(xiàn)象，

把握專業(yè)教育理念，鞏固專業(yè)思想，加深學生

1認識實習

對未來所從事職業(yè)崗位的熱愛，為將來成為一

名專業(yè)的演員或演奏員打下堅實的基礎。

能夠作為演員參與文藝演出團體演出、或

擔任藝術輔導員、專業(yè)助理教師完成藝術指導

2崗位實習

或專業(yè)教學等工作，能夠履行好專業(yè)崗位職責，

體現(xiàn)出一定的專業(yè)水與職業(yè)素養(yǎng)。

包括社會調查和社會服務等，學生通過參第1—3學

3社會實踐

加社會實踐，既能提高理實一體化的能力，也期，每學

8

能提前了解社會，為適應不斷變化的社會做好期累計時

思想和能力等方面的充分準備，為以后的就業(yè)間不少于

打好基礎。2周。

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

現(xiàn)舞蹈表演專業(yè)專任教師隊伍數(shù)量充足，年齡、學歷結構、專兼結構科學合理。學

生數(shù)與專業(yè)專任教師數(shù)比例18:1，雙師素質教師占專業(yè)教師比56.8%，專任教師隊伍職

稱、年齡形成合理的梯隊結構。

2.專任教師

（1）專任教師應具備的條件

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有道

德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有舞蹈表演等相關專業(yè)本科及以上學歷；具有扎

實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程思政和

教學改革、科學研究；能夠跟蹤新經濟、新技術和文化產業(yè)發(fā)展前沿。有每五年累計不

少于6個月的企業(yè)實踐經歷。

（2）專任教師現(xiàn)狀

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師37人，生師比為18：1。高級職稱教師6人，占比為16%，中

級職稱教師25人，占比為67.5%，博士在讀教師4人，研究生學歷8人，4人在讀?！半p

師”素質教師21人，占比為56.8%，專任教師中具有行業(yè)企業(yè)生產一線工作經歷的達

50%以上。本專業(yè)教師有XX省學術技術帶頭人3人，青年拔尖人才2人，四個一批人才

3人，教師教育教學創(chuàng)新團隊負責人1名。2020年獲XX省教育教學創(chuàng)新型團隊。

3.專業(yè)帶頭人

專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外舞蹈表演行業(yè)、

專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、

專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響

力。

表11專業(yè)帶頭人

教師其它

序性年畢業(yè)學歷主講雙師備

姓名系列系列

號別齡學校學位課程素質注

職稱職稱

1

2

3

4.兼職教師

（1）兼職教師應具備的條件

兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德

和工匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上行業(yè)相關專

業(yè)職稱，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務。

（2）兼職教師現(xiàn)狀

目前有兼職教師13名，高級職稱5名，中級職稱8名。

（二）教學設施

教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內實訓

室和校外實訓基地等。

9

1.專業(yè)教室基本條件

配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網接入或WiFi環(huán)境，

并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標

志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內實訓室基本要求

具有集舞蹈表演教學、實訓與演出為一體的校內綜合性實訓場館，建立管理制度，

配備有實踐經驗的實訓員。場館有符合建筑聲學、應急照明、安全疏散等要求，主要場

館及設備配置如下：

（1）模擬舞臺實訓室：配置燈光、音響、播放設備，配置可移動觀眾席等設施，

輔助配備化妝、服裝、道具室，支撐匯報演出、劇目排練、對外演出等綜合實訓。

（2）實驗劇場：配置具有專業(yè)標準的舞臺、燈光、音響等設施設備，具有配套的

化妝間、服裝間、道具室，支撐匯報演出、專業(yè)比賽、社會服務等綜合實訓。

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地。能夠提供開展舞蹈表演、藝術輔導與社會培訓、群眾文

化服務等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規(guī)

章制度齊全。

4.學生實習基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實習基地。能提供舞蹈演員、群眾文化指導員、文化藝術培訓人員

等相關實習崗位，能涵蓋當前舞蹈表演產業(yè)發(fā)展的主流技藝，可接納一定規(guī)模的學生實

習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、

學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。

5.支持信息化教學方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵

教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教

材、圖書文獻及數(shù)字教學資源等。

1．教材選用基本要求

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業(yè)教師、

行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規(guī)范程序擇優(yōu)選

用教材。

2．圖書、文獻配備基本要求

圖書、文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、

借閱。專業(yè)類圖書文獻主要包括：舞蹈表演行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、藝術規(guī)范等；舞

蹈表演專業(yè)類圖書和實務案例類圖書；5種以上舞蹈表演專業(yè)學術期刊。

3．數(shù)字教學資源配置基本要求

建設、配備與本專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真

軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足

教學。

（四）教學方法

按照學院建立的“課堂教學——藝術創(chuàng)作——藝術實踐——市場檢驗”的人才培養(yǎng)

模式，形成本專業(yè)理論教學、專業(yè)技能及藝術實踐緊密結合相互滲透的教學體系。舞蹈

表演專業(yè)的課程形式主要以大課教學形式為主。

教學方法如下：

10

1.因材施教，共性與個性相兼顧；

2.結合實際，講授分析與視聽影音資料相結合；

3.知識拓展，提高舞蹈寫作、評論的基礎能力；

4.以課堂講授為主，口傳身授教學與個人體驗相結合；

5.信息化教學與模仿教學相結合；

6.課堂教學與舞臺實踐相結合。

（五）學習評價

教學評價由學生綜合素質評價制度和學生學業(yè)評價制度兩部分組成，結合不同課程

類型實現(xiàn)過程與結果評價、多元評價、知識能力素質全面的評價制度。

1.學生綜合素質評價制度

思想品德鑒定合格；學業(yè)成績、崗位實習、實習報告合格。

2.學生學業(yè)評價制度

（1）公共基礎課

公共課的考核包括平時考核和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核占期末總成績的30%，考核內容主要包括課堂出勤情況、作業(yè)完成情況、

課堂表現(xiàn)、課堂測試等。

期末考試成績占期末總成績的70%，采用“閉卷筆試”、“開卷筆試”、“實踐考

核”等方式進行。重點考核學生對基本知識的理解，對基本技能的掌握，為后續(xù)專業(yè)知

識學習奠定基礎。

（2）專業(yè)基礎課

專業(yè)基礎課的考核主要包括平時考核和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核由學生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學生出勤滿分10分，根

據(jù)學生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據(jù)學生平時作業(yè)完成情況評分；課堂表

現(xiàn)滿分10分，根據(jù)學生上課表現(xiàn)情況，學習接受能力情況等評分。平時成績占總成績

的30%。

期末考試采用考試的方式進行，主要考試形式有筆試（開、閉卷）、實踐考核、集

中展示等，重點考核學生對知識的理解、應用能力，以及知識掌握的全面性、系統(tǒng)性和

外延性，為學習專業(yè)技能奠定基礎。期末考試成績占總成績的70%。

（3）專業(yè)核心課

專業(yè)核心課的考核主要包括平時考核、期中考查和期末考試?？偝煽?00分。

平時考核由學生出勤、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)三部分組成。學生出勤滿分10分，根

據(jù)學生出勤記錄評分；平時作業(yè)滿分10分，根據(jù)學生平時作業(yè)完成情況評分；課堂表

現(xiàn)滿分10分，根據(jù)學生上課表現(xiàn)情況，學習接受能力情況等評分。平時考核占總成績

的30%。

期中考查主要考查學生的階段性技術技能掌握情況，對學生的學習進行檢查和督促。

期中考查占總成績的30%。

期末考試主要考試形式有筆試（開、閉卷）、舞臺匯報、集中展示等，主要考查學

生的綜合技能和綜合素質掌握情況。考核成員由本專業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)一線專家及學生

家長等人員組成，客觀地對學生的學習水平和業(yè)務能力進行評價，使多方評價制度真正

起到監(jiān)督作用。期末考試占總成績的40%。

（4）綜合實訓

綜合實訓的考核應以實際操作考核為主，將過程考核與結果考核相結合、個人考核

與小組考核相結合、企業(yè)考核與學校考核相結合，不僅評定學生的個人實踐操作能力，

而且評定學生在實踐活動中的實訓態(tài)度、實訓過程中的主動性、創(chuàng)新性、協(xié)調能力和溝

11

通能力。學校根據(jù)綜合實訓內容，以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格評定學生的綜合

實訓成績。

（5）選修課

選修課的考核采用“筆試”、“撰寫論文”、“社會調查”等方式進行，考核內容

主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、期末考核等。通過考核來開拓學生的視野，拓展學生的

思維。

（6）崗位實習

評定的主要依據(jù)是實訓的態(tài)度和完成的工作量以及在實訓過程中的主動性和創(chuàng)新

性?？傮w上是以企業(yè)評價為主，學校評價為輔。企業(yè)評價以實際操作為主，根據(jù)企業(yè)崗

位標準進行考核；學校評價則依據(jù)實習記錄、實習總結報告、實習鑒定、實習出勤率等

方面綜合評定成績。實習總成績考核分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格。

【優(yōu)秀】

實習態(tài)度認真、紀律性強，出勤率高，能優(yōu)異地完成任務，達到實習大綱中規(guī)定的

全部要求；能對實習內容進行全面、系統(tǒng)的總結，很好地把所學專業(yè)理論和知識運用到

實習工作中去，對某些方面的問題有獨到的見解；實習單位和實習指導老師評價高；按

時提交實習報告，實習記錄詳實、認真，實習報告思路清晰，觀點正確，內容完整，分

析問題透徹，具有一定的理論深度，質量高。

【良好】

實習態(tài)度端正、紀律性較強，出勤率較高，能較好地完成實習任務，達到實習大綱

中規(guī)定的全部要求，得到實習單位和實習指導老師的好評；能對實習內容進行較好的總

結，較好地把所學專業(yè)理論和知識運用到實習工作中去，對某些實際問題加以分析和解

決；能按時提交實習成果，實習記錄較詳實、認真，實習報告思路較清晰，觀點正確，

內容完整，分析有據(jù)，質量較好。

【中等】

實習態(tài)度較端正，紀律性較好，能基本完成實習任務，達到實習大綱中規(guī)定的基本

要求；能對實習內容進行總結，把所學專業(yè)理論和知識運用到實習工作中去；能按時提

交實習成果，實習記錄齊全，實習報告內容較完整，觀點正確，思路清楚，能較有條理

地分析問題，實習記錄和實習報告質量一般。

【及格】

實習工作態(tài)度比較認真，紀律性一般，能基本上按實習大綱中規(guī)定的要求，完成實

習任務；基本能對實習內容作總結，但不夠完整、系統(tǒng)；基本能把所學專業(yè)理論和知識

在一定程度上運用到實習工作中去，工作態(tài)度和能力得到實習單位老師的認可；能按時

完成實習記錄和實習報告，但不夠系統(tǒng)；實習報告內容相對完整，思路清楚，能較有條

理地分析問題。

【不及格】

實習工作態(tài)度不認真，紀律性差，未能按要求完成實習任務，實習單位和指導老師

評價較差；實習過程中弄虛作假；實習記錄和實習報告質量較差；未交實習報告或實習

報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或出現(xiàn)常識性錯誤；

參加崗位實習時間未超過全部實習時間二分之一以上者。

（7）畢業(yè)考核

畢業(yè)考核包括實習報告和畢業(yè)音樂會。

（六）質量管理

1.教學管理

（1）加強專業(yè)建設的組織領導。學院成立學術指導委員會全面指導專業(yè)建設；教

12

務處作為行政管理部門組織專業(yè)建設規(guī)劃的制訂與實施，組織新專業(yè)的申報和重點專業(yè)

的立項，加強對實訓基地建設、師資隊伍建設的檢查、監(jiān)督和指導，加強對教學體系構

建的指導。

（2）實施并逐步完善院系二級管理體制。各系成立由校企雙方參與的專業(yè)建設委

員會，負責企業(yè)調研、人才需求分析、專業(yè)培養(yǎng)方案的制（修）訂、實訓基地的建設、

課程改革、教學文件制定和專業(yè)建設的自評等工作。

（3）建立專業(yè)申報、建設、檢查、驗收制度，制定專業(yè)建設管理辦法和重點建設

專業(yè)建設標準，規(guī)范專業(yè)建設與管理。

2.教學質量監(jiān)控體系

在教學質量監(jiān)控過程中通過“分級管理”的原則實現(xiàn)教學質量各環(huán)節(jié)的逐級監(jiān)控。

（1）學院教學質量監(jiān)控以教學過程自我監(jiān)控為主，在院長的領導下，充分發(fā)揮學

院教學工作督導組的作用，負責對本院的整體教學工作、教師的教學情況、學生的學習

情況進行監(jiān)控。

（2）系部的教學質量監(jiān)控以教學環(huán)節(jié)的日常監(jiān)控為主，由系主任負責組織本系的

聽課、試卷命題、閱卷、試卷質量分析、畢業(yè)音樂會質量分析等工作，并通過校、系、

教研室組織的各類檢查評估（教案、作業(yè)布置與批改、教學進度計劃、學生評教、教師

評學、教研活動的開展等），嚴把各個教學環(huán)節(jié)的質量。

（3）建立校企合作的質量監(jiān)控體系，從教師和學生校企合作的參與率、教師和學

生服務企業(yè)的能力和效果、企業(yè)的滿意度等方面定期開展校企合作評估，加大反饋和調

控力度，不斷改進教學工作，促進教育教學質量的提高。

九、畢業(yè)要求

1．按規(guī)定修完所有課程，成績合格，取得?？飘厴I(yè)證書。

2．本專業(yè)的學生須通過全國計算機等級考試一級及以上、或通過XX省高等職業(yè)學

校計算機應用能力考試、或通過計算機高新技術相關模塊的考試。

3．本專業(yè)的學生須通過全國普通話等級考試二乙（含）。

4．取得相應職業(yè)資格證書。

十、說明與建議

（一）編制依據(jù)

1.《教育部關于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導意見》教職成

〔2019〕13號

2.教育部《關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》教職

成司函〔2019〕61號

3.《職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案參考格式及有關說明》

4.《高等職業(yè)學校舞蹈表演專業(yè)教學標準》（教育部職業(yè)教育與成人教育司《高等

職業(yè)學校專業(yè)教學標準》）

5.《XX省教育廳關于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的通知》

晉教職成函〔2019〕49號

6.《教育部關于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知（職教成（2021）2號）

（二）方案執(zhí)行基本要求

該專業(yè)人才培養(yǎng)方案適用三年制高職舞蹈表演專業(yè)的學生；在執(zhí)行該方案時要制定

實施性教學計劃，根據(jù)本地企業(yè)人才的需求可以適當?shù)卣{整課程；應采用生產案例和工

作崗位設計教學情境；在實施理實一體化課程和實習課程時，必須按要求配備專任教師

和企業(yè)兼職教師，要有相應的教學實訓條件，專任教師應具備“雙師”素質；在實施理

實一體化課程時，應發(fā)揮學生的主動性；在實施教學過程中，如果遇到困難,教師要及

13

時向系部反映，確保問題的及時協(xié)調和解決，保證人才培養(yǎng)方案的順利實施。

十一、編寫單位和人員

本人才培養(yǎng)方案由XXX學院教務處牽頭組織，XXX、XXX、XXX、XXX等單位共同編制。

表14編寫單位和人員

序號單位名稱姓名職務/職稱手機號碼

1

2

3

4

5

6

7

十二、附錄

附件一：表7舞蹈表演專業(yè)教學進程總表

14

附件一

表7舞蹈表演專業(yè)教學進程總表

第一第二第三

教學時數(shù)考核方式

課程課程課程學年學年學年

課程模塊課程名稱學分

編碼類別性質總理論實踐一二三四五六考試考查

學時學時學時131717171717（※）（○）

思想道德修養(yǎng)與法

000101B必修36052822※

律基礎

思毛澤東思想和中國

政000102特色社會主義理論B必修46860822※

課體系概論

000103形勢與政策B必修1513021111※

公

小計817914237

共000201大學語文A必修812012044※

文000202大學英語A必修812012044※

基化000203體育B必修69818801212※

課000204計算機應用基礎B必修468343422※

礎小計26406292114

大學生心理健康

課000301A必修226262※

人教育

程文000302軍事課B必修414836112★※

素講講

000303就業(yè)指導A必修12020※

質座座

提000304中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化A公選234342○

升000305演講與口才