民航安全技術(shù)管理專業(yè)設(shè)置申請表

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目錄

1.學(xué)?；厩闆r表

2.申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

3.申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

4.專業(yè)主要帶頭人簡介

5.教師基本情況表

6.主要課程開設(shè)情況表

7.專業(yè)辦學(xué)條件情況表

8.申請增設(shè)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

9.申請增設(shè)專業(yè)的論證報告

附件：1.專業(yè)人才需求調(diào)研報告

2.校企合作、訂單培養(yǎng)等方面的有關(guān)佐證材料

1．學(xué)校基本情況表

學(xué)校名稱長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校地址山西省長治市捉馬東大街29號

郵政編碼046011學(xué)校網(wǎng)址

學(xué)校辦學(xué)□√公辦□民辦

基本類型□√獨立設(shè)置高職院?！醣究妻k高職□成人高校

在校高職生總數(shù)7983人學(xué)?，F(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)50

上年招生規(guī)模3094專業(yè)平均年招生規(guī)模53

4101農(nóng)業(yè)類4102林業(yè)類4103畜牧業(yè)類4203測繪地理信息類

4205煤炭類4208環(huán)境保護類4401建筑設(shè)計類

現(xiàn)有

4402城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理類4403土建施工類4404建筑設(shè)備類

專業(yè)類

4405建設(shè)工程管理類4601機械設(shè)計制造類4602機電設(shè)備類

名稱

4603自動化類4607汽車制造類4702化工技術(shù)類5002道路運輸類

（如：4101

5004航空運輸類5102計算機類5202護理類

農(nóng)業(yè)類）

5208健康管理與促進類5302金融類5303財務(wù)會計類

5307電子商務(wù)類5401旅游類5402餐飲類5903公共服務(wù)類

專任教師專任教師中副教授及以上

25．4%

總數(shù)（人）354職稱教師所占比例

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院是山西省人民政府批準(zhǔn)，山西省教育廳主管、長治

市人民政府舉辦的一所職業(yè)教育?？茖哟稳罩破胀ǜ咝＃?000年9

月由原長治職工大學(xué)、晉東南煤礦工業(yè)學(xué)校、長治農(nóng)業(yè)學(xué)校合并組建而

成，主要為長治乃至全省培養(yǎng)各類技能型、應(yīng)用型高職人才，學(xué)院組建

后從2002年開始單獨招生。

學(xué)校簡介和

學(xué)院擁有兩個教學(xué)區(qū)，設(shè)有機械電子工程系、土木工程系、能源與

歷史沿革

安全工程系、信息工程系、汽車工程系、動物科學(xué)系、農(nóng)林與環(huán)境工程

（300字以內(nèi)）

系、健康與護理系、經(jīng)濟管理系、航空服務(wù)與旅游管理系、基礎(chǔ)部、思

想政治教學(xué)研究部12個教學(xué)系部，目前開設(shè)有12大類28個二級類50

個高職專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)有教職工441名。其中專任教師354人，高級職稱90人，“雙

師型”教師163人。

注：專業(yè)平均年招生規(guī)模=學(xué)校年高職招生數(shù)÷學(xué)校現(xiàn)有高職專業(yè)總數(shù)

2.申請增設(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)

一、申請增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)的理由

（一）民航安全技術(shù)管理專業(yè)發(fā)展背景

我國已成為全球最大航空市場?！?021年民航行業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》指出，截至

2020年底，我國共有運輸航空公司64家、境內(nèi)運輸機場（不含香港、澳門和臺灣地

區(qū)）241個,全行業(yè)全年新開工、續(xù)建機場項目114個,運輸飛機3903架、定期航班

航線5581條。定期航班國內(nèi)通航城市（或地區(qū)）237個（不含香港、澳門、臺灣），

我國航空公司國際定期航班通航62個國家的153個城市。全行業(yè)在冊運輸飛機平均

日利用率為6.49小時，正班客座率平均為72.9%。全國民航運輸機場完成旅客吞吐

量8.57億人次、貨郵吞吐量1607.49萬噸、起降架次904.92萬架次。根據(jù)IATA的

預(yù)測，2025年中國民航的國際旅客運輸量預(yù)計為8.4-10.15億人次。

在通用航空領(lǐng)域，截至2020年底，獲得通用航空經(jīng)營許可證的通用航空企業(yè)523

家，通用航空在冊航空器總數(shù)達(dá)到2892架。新增通用機場93個，全國在冊管理的通

用機場數(shù)量達(dá)到339個，全行業(yè)完成通用航空生產(chǎn)飛行98.40萬小時。《2021年全

年中國民航乘務(wù)員發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示：截止2021年12月31日，共有97307名乘

務(wù)員在各航空公司持證上崗。目前我國民航專業(yè)院校每年培養(yǎng)的專業(yè)人才不足2萬

人，其他院校培養(yǎng)的航空服務(wù)與管理人才也不足5000人，高等院校培養(yǎng)的人才數(shù)量

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足民航發(fā)展的需求，未來，民用航空公司將需要大量的優(yōu)秀的民航安全技

術(shù)管理高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

（二）行業(yè)、企業(yè)、就業(yè)市場預(yù)測

“十三五”期間，我國新增航路航線263條，全國航路航線總里程達(dá)到23.7萬

公里。我國民航機隊規(guī)模達(dá)6747架，國產(chǎn)民機在支線機隊中的比例達(dá)33%?；A(chǔ)設(shè)

施建設(shè)總投資4608億元，新建、遷建運輸機場43個，全國頒證運輸機場數(shù)量增加到

241個。機場新增設(shè)計容量約4億人次，總?cè)萘窟_(dá)14億人次。我國區(qū)域樞紐機場發(fā)

展迅猛，全國千萬級機場達(dá)到39個;通用航空業(yè)務(wù)量年均增長13.7%，通用機場數(shù)量

超過民用運輸機場。

2022年1月，《“十四五”民用航空發(fā)展規(guī)劃》正式印發(fā)，確定了“十四五”

時期“一二三三四”民航總體工作思路，并提出要樹立民航總體安全觀，持續(xù)提升民

航安全總體水平。隨著運輸航空連續(xù)安全飛行跨越一億小時大關(guān)，民航安全水平持續(xù)

保持全球領(lǐng)先地位。我國民航安全理論科學(xué)將更加完善，風(fēng)險管控將更加精準(zhǔn)可靠，

安全文化將更加與時俱進，技術(shù)支撐將更加先進有力，民航安全發(fā)展將更加自信從容。

到“十四五”末，我國民航綜合保障能力實現(xiàn)新提升。預(yù)計到2025年，民用運輸機

場將達(dá)到270個，市地級行政中心60分鐘到運輸機場覆蓋率80%，千萬級以上機場

近機位靠橋率達(dá)到80%，樞紐機場軌道接入率達(dá)到80%，空管年保障航班起降1700

萬架次，運輸總周轉(zhuǎn)量達(dá)到1750億噸公里，旅客運輸量9.3億人次，貨郵運輸量950

萬噸。通航國家數(shù)量70個。服務(wù)體系更加健全，人民享受航空服務(wù)的安全感、幸福

感和獲得感進一步提升，貨運網(wǎng)絡(luò)更加完善，通用航空服務(wù)豐富多元，無人機業(yè)務(wù)創(chuàng)

新發(fā)展。支撐民航高質(zhì)量發(fā)展的科技引領(lǐng)體系建成；出行一張臉、物流一張單、通關(guān)

一次檢、運行一張網(wǎng)、監(jiān)管一平臺等智慧民航新形態(tài)加快形成。

1.增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)是我國通用航空業(yè)發(fā)展的需要

通用航空業(yè)是以通用航空飛行活動為核心，涵蓋通用航空器研發(fā)制造、市場運營、

綜合保障以及延伸服務(wù)等全產(chǎn)業(yè)鏈的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)體系，具有產(chǎn)業(yè)鏈條長、服務(wù)領(lǐng)

域廣、帶動作用強等特點。國家通航局編制的《通用機場布局規(guī)劃》中提出2030年

通用機場總量將超過2000個。除已有機場外，未來15年全國有望建設(shè)1600個通用

機場。目前國際平均的通用航空器保有量是0.5架/萬人，而我國這個數(shù)字僅為0.015，

僅相當(dāng)于國際水平的百分之三。我國潛在的通用航空器需求量高達(dá)2.8萬架，能為制

造業(yè)帶來超過7000億元。而2021年，我國通用航空作業(yè)總量、在冊航空器、通航企

業(yè)同比增長率分別為19%、9.45%、9.22%，截止2021年3月分別達(dá)到98.4萬小時、

3139架和523家。通用航空應(yīng)用場景不斷拓展，服務(wù)效能不斷提升。通用航空迎來

了新的發(fā)展機遇期。但民航從業(yè)人員約為20萬人，有十幾萬人的缺口。

2.增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)是我省通用航空發(fā)展的迫切需求

《山西省通用航空業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2018-2035年)》，提出要將山西建成我國“面向

華北、服務(wù)全國，連接海外”的通航產(chǎn)業(yè)先行先試平臺，助推全省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與經(jīng)

濟轉(zhuǎn)型。到2025年，通用航空業(yè)經(jīng)濟規(guī)模將達(dá)百億元以上，帶動經(jīng)濟產(chǎn)值實現(xiàn)翻番，

通航業(yè)成為我省綜改轉(zhuǎn)型新的經(jīng)濟增長點。通用航空產(chǎn)業(yè)作為我省著力打造的14個

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群之一，經(jīng)濟規(guī)?？蛇_(dá)萬億，發(fā)展前景廣闊，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

山西省地處太行山脈與呂梁山脈之間，山地、丘陵占全省總面積80.1%，進出省

外主要依靠公路、鐵路和航空運輸，省內(nèi)主要是公路和鐵路運輸。發(fā)展通用航空，打

造我聯(lián)通京津冀及周邊地區(qū)，暢通省內(nèi)交通不便地區(qū)的通用航空網(wǎng)絡(luò)，是山西構(gòu)建現(xiàn)

代綜合交通運輸體系的重要環(huán)節(jié)。由于民生改善，消費升級，私人飛機、短途運輸、

觀光旅游、體育運動等消費需求日益增加。同時，山西近年來火災(zāi)頻繁多發(fā)，火情點

多，在地形復(fù)雜的山區(qū)，對航空應(yīng)急救援、航空醫(yī)療救援等提出了迫切需求。山西省

礦產(chǎn)資源豐富，能源重化工產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)，特色農(nóng)產(chǎn)品眾多，農(nóng)林噴灑、航空植保、航空

探礦、國土和森林資源普查、地質(zhì)勘查、航空測繪、電力巡線、環(huán)境監(jiān)測等工農(nóng)林業(yè)

領(lǐng)域的通用航空需求將不斷增長。而通用航空的快速發(fā)展，將帶動包括民航安全技術(shù)

管理的通用航空航務(wù)技術(shù)人才需求的增長。

3.增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)是我院自身發(fā)展戰(zhàn)略的需要

增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)新時期通用航空發(fā)展所需要的高素質(zhì)民航

安全技術(shù)管理技能型人才，這也將是高等職業(yè)院校適應(yīng)教育發(fā)展、實施專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

所不可缺少的基本途徑。我院依托學(xué)院與北京翔宇通用航空集團“校企融合”的教育

資源和師資力量，實現(xiàn)民航類多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在我院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，民航安全技

術(shù)管理專業(yè)不僅處在學(xué)院專業(yè)發(fā)展重點發(fā)展的規(guī)劃之列，而且民航安全技術(shù)管理專業(yè)

的設(shè)置，將使長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)科體系更加完備，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理；同時還能

夠提升學(xué)院整體文化品位和辦學(xué)實力，提高辦學(xué)效益，為我省培養(yǎng)更多的民航安全技

術(shù)管理專業(yè)的技能型專門人才，提高學(xué)院的辦學(xué)層次和水平。我院申報設(shè)置通用航空

航務(wù)技術(shù)專業(yè)，符合我國航空業(yè)發(fā)展的迫切需要，符合學(xué)院定位和發(fā)展目標(biāo)。

（三）專業(yè)人才需求分析

近年來，民航從業(yè)人員的總數(shù)有了較大的增加，但從總體上來看，民航服務(wù)專業(yè)

人才尤其是能從事民航安全技術(shù)管理第一線崗位的高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才十分匱

乏。隨著民航事業(yè)的迅猛發(fā)展，國際恐怖活動和國內(nèi)違法犯罪分子對空防安全影響不

斷加大，國家航空安全已被提升到關(guān)乎國家安全的高度，民航安全面臨著前所未有的

挑戰(zhàn)和壓力。面對復(fù)雜復(fù)雜多變的航空安全形勢，民航安全檢查工作質(zhì)量的保障最重

要的是依靠一支具有高超業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能的安檢人員隊伍，各大機場以及航空公

司對能夠熟練掌握民航安全技術(shù)管理專業(yè)知識和技能、能夠從事民航安全檢查等工作

的高素質(zhì)技能型專門人才的需求越來越大，隨著機場、車站、港口、展館等設(shè)施，在

全國各大中城市的增健和運營，對安檢專業(yè)人才的需求也在不斷增大。據(jù)統(tǒng)計，在未

來十年間，全國各大中城市將需求民航安全技術(shù)管理專業(yè)人才近20萬人。

目前，就我省來說，從事民航服務(wù)行業(yè)的人大多為技能型而非管理型。隨著國內(nèi)

外游客對民航服務(wù)的需求日益系統(tǒng)化和個性化，不僅對民航安全技術(shù)管理人才，尤其

是掌握系統(tǒng)的民航安全技術(shù)管理技能和理論、掌握現(xiàn)代民航企業(yè)經(jīng)營管理理念的高級

人才需求越來越大，對他們的組織管理能力和創(chuàng)新能力都有更高和更嚴(yán)格的要求。國

內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的高校共有十幾所，山西省只有太原旅游職業(yè)學(xué)院、山西體育職業(yè)學(xué)院、

運城師范高等?？茖W(xué)校、山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)有民航安全技術(shù)管理專業(yè)，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足行業(yè)發(fā)展對人才的需要。。隨著今后民航體制改革的深入，對大學(xué)生特

別是本、?？粕男枨髮仙?/p>

我院自2019年與北京翔宇通用航空集團合作，在培養(yǎng)空中乘務(wù)專業(yè)人才方面已

取得一定成績。在此基礎(chǔ)上，整合相關(guān)資源，培養(yǎng)民航安全技術(shù)管理專業(yè)人才，做好

“大航空”文章適逢其時。

二、申請增設(shè)民航安全技術(shù)管理專業(yè)的基礎(chǔ)

長治職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山西省人民政府批準(zhǔn)、山西省教育廳主管、長治市人民政

府舉辦的一所專科層次全日制普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。下設(shè)航空服務(wù)與旅游管理系、

機械電子工程系、能源與安全工程系、土木工程系、信息工程系等12個教學(xué)系部，

圍繞長治產(chǎn)業(yè)布局，對專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，構(gòu)建了農(nóng)林牧漁、資源環(huán)境與安全、土木

建筑、裝備制造、生物與化工、交通運輸、電子與信息、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、旅游、

公共管理與服務(wù)等11大類50個專業(yè)（方向），形成了與長治市重點產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)

全面對接的專業(yè)群，還與省內(nèi)外10余家企業(yè)開展了合作，其中，山西省高水平實訓(xùn)

基地1個、示范實訓(xùn)基地1個、高水平重點專業(yè)1個、高職骨干專業(yè)2個、現(xiàn)代學(xué)徒

制試點專業(yè)2個、1+X證書制度試點專業(yè)10個。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)3100余萬

元，擁有校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地100余個，校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)室55個，雙創(chuàng)基地2個，完

全可以解決學(xué)院日常教學(xué)科研以及畢業(yè)生實習(xí)實訓(xùn)的需要。

學(xué)院現(xiàn)有在編人員443人，其中專任教師339人，高級職稱118人。目前，我院

空中乘務(wù)專業(yè)在校學(xué)生數(shù)近四百人，專業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴大，拓展專業(yè)群建設(shè)勢在必行。

與我院合作的北京翔宇通用航空集團是一家以高端航空職業(yè)教育、通用航空、航

空服務(wù)、教育產(chǎn)業(yè)投資等新興產(chǎn)業(yè)為戰(zhàn)略主導(dǎo)的集團化公司。旗下航空運營板塊下設(shè)

翔宇飛行學(xué)院、航盾飛機維修工程有限公司、翔宇綜合實訓(xùn)基地。其中翔宇綜合實訓(xùn)

基地占地面積50畝，建筑面積2.8萬平方米，建有空乘初訓(xùn)及復(fù)訓(xùn)實訓(xùn)基地，有靜

態(tài)模擬艙、動態(tài)模擬艙、水上逃生模擬艙、出口模擬器及滅火模擬器、救護實訓(xùn)室以

及機務(wù)維修專業(yè)147培訓(xùn)需要的各類實訓(xùn)室；為滿足校內(nèi)空中乘務(wù)及空中安全保衛(wèi)專

業(yè)學(xué)生授課需求建有：靜態(tài)模擬艙、動態(tài)模擬艙、出口模擬器及滅火模擬器、救護實

訓(xùn)室、廚房操作模擬設(shè)備、空保體能訓(xùn)練室、形體室及化妝室，可提供實習(xí)實訓(xùn)、教

學(xué)實訓(xùn)、航空科普等服務(wù)。

3.申請增設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

民航安全技術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：民航安全技術(shù)管理

專業(yè)代碼：500406

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大所屬專業(yè)主要職業(yè)類

對應(yīng)行業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書或技能

類類別

（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）

民航安全檢查

員等職業(yè)，民航

民航安全檢查員職業(yè)

交通運輸大航空運輸服旅客安全檢查、

航空運輸航空運輸資格證書、民航乘務(wù)員

類務(wù)人員行李安全檢查、

類（5004）業(yè)（56）職業(yè)資格證書、航空安

（50）（*4-53）貨郵安全檢查、

全員執(zhí)照、普通話等級

安檢團隊管理

證書、計算機等級證書

等崗位群。

表2民航安全技術(shù)管理專業(yè)職業(yè)崗位分析表

類別職業(yè)崗位名稱主要工作任務(wù)

對乘坐民用航空器的旅客及其行李、進入機場控制

民航安檢員、民航乘區(qū)的其他人員及其物品，以及空運貨物、郵件實施

初始崗位

務(wù)員。安全檢查；在民用航空器客艙內(nèi)進行安全管理和旅

客服務(wù)工作。

空中乘務(wù)員、機場地

面崗位人員、高鐵乘負(fù)責(zé)飛機、高鐵、游輪等相關(guān)接待工作、飛機停泊

遷移崗位

務(wù)員、游輪乘務(wù)員、期間后勤服務(wù)以及企業(yè)其他工作。

航空公司其他人員。

航空公司、高鐵、游

負(fù)責(zé)對航空公司、高鐵、游輪進行經(jīng)營、規(guī)劃、管

發(fā)展崗位輪等公司負(fù)責(zé)人或

理。

管理員。

6

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

民航企業(yè)作為一種特殊的高端服務(wù)性企業(yè)，不但具備企業(yè)的一般特點，而且也有著

自身鮮明的特點，是一個技術(shù)含量高、安全程度高、服務(wù)要求高、管理規(guī)范的特殊行業(yè)。

由于安全、技術(shù)及對各類設(shè)施獨特的操作技能的硬性要求，以及國際化和跨地域經(jīng)營的

特點，其對人才的需求也較其他行業(yè)具有更加嚴(yán)格的要求。因此，要提高中國民航企業(yè)

在世界上的競爭力，使中國的民航業(yè)快速、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)量充足的高素質(zhì)、

適應(yīng)市場需求的民航服務(wù)與管理人才，是中國民航企業(yè)未來相當(dāng)長一段時間內(nèi)的重要任

務(wù)。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力和技能，從事民航

安全技術(shù)管理業(yè)務(wù)的高等技術(shù)技能型人才。按照人才培養(yǎng)要求，掌握民航安全技術(shù)管理

專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)專業(yè)知識，培養(yǎng)具有社會主義核心價值觀，具有良好職

業(yè)素養(yǎng)，掌握現(xiàn)代民航安全技術(shù)管理基礎(chǔ)理論、具備現(xiàn)代民航安全技術(shù)管理業(yè)務(wù)操作技

能、具有航空服務(wù)信息化管理和項目組織管理能力的，會操作、懂管理的高素質(zhì)技術(shù)技

能型專門人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

基于對崗位（群）需求的人才培養(yǎng)規(guī)格分析，本專業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)熱愛祖國，擁護

黨的基本路線，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，具有良好

的職業(yè)道德、健全的體魄以及良好的人際溝通能力和一線崗位適應(yīng)能力。

根據(jù)對安全技術(shù)管理專業(yè)典型的工作任務(wù)、職業(yè)能力的調(diào)研分析，本專業(yè)應(yīng)從專業(yè)、

能力、素質(zhì)方面作如下要求：

專業(yè)方面：

（1）具有對乘坐民用航空器的旅客及其行李，進入候機隔離區(qū)的其他人員及其物

品以及空運貨物、郵件的安全技術(shù)檢查的能力；

（2）具有對候機隔離區(qū)內(nèi)的人員，物品進行安全監(jiān)控的能力；

（3）具有對執(zhí)行飛行任務(wù)的民用航空器實施監(jiān)護的能力；

（4）具有良好的服務(wù)意識和較強的應(yīng)變能力。

能力方面：

（1）具有良好的職業(yè)道德和奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞；

（2）具有良好的團隊協(xié)作意識；

（3）善于溝通，有一定英語或其他語種的聽說能力；

（4）具有一定的心理承受能力；

（5）具有現(xiàn)場突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力。

素質(zhì)方面：

（1）掌握安檢概論基本知識；

7

（2）掌握機場運營的相關(guān)（客運、貨運、行李運輸）知識；

（3）掌握安全檢查的職責(zé)，及人身、行李檢查的操作的流程；

（4）了解旅客的心理，掌握相關(guān)的服務(wù)技巧。

六、課程設(shè)置及要求

根據(jù)民航安全技術(shù)管理專業(yè)應(yīng)用崗位對人才的理論知識和實際操作能力的要求，分

析典型的工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域。將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，確定學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，

培養(yǎng)學(xué)生的社會能力、方法能力、專業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，滿足社會對人才知識

技能的要求。職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程。

在課程體系中，設(shè)置通識教育板塊和專業(yè)教育板塊，夯實學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)

學(xué)生具有誠信品質(zhì)、良好的職業(yè)行為習(xí)慣和團隊精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（一）公共基礎(chǔ)課程

表3公共基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求

公共必修課程1習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論

通過學(xué)習(xí)本課程，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會

主義共同理想，引導(dǎo)大學(xué)生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩

課程目標(biāo)

個維護”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入到建設(shè)

中國特色社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮斗之中。

本課程主要闡述習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，主要內(nèi)容包括：

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及其歷史地位、堅持和發(fā)展中國特色社

主要內(nèi)容

會主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、實現(xiàn)中

華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國特色大國外交、堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。

大學(xué)階段重在形成理論思維，實現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強

使命擔(dān)當(dāng)。本課程教學(xué)主要以系統(tǒng)學(xué)習(xí)和理論闡釋的方式，運用理論與實踐、

歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的方法，使大學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

這一馬克思主義中國化進程中的最新理論成果形成準(zhǔn)確的了解與掌握；引導(dǎo)

教學(xué)要求學(xué)生全面深入地理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論體系、內(nèi)在

邏輯、精神實質(zhì)和重大意義，理解其蘊含和體現(xiàn)的馬克思主義基本立場、觀

點和方法，增進對其科學(xué)性系統(tǒng)性的把握，提高學(xué)習(xí)和運用的自覺性，增強

建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的緊

迫感與使命感。

公共必修課程2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

通過學(xué)習(xí)本課程讓學(xué)生懂得馬克思主義基本原理必須同中國具體實際

相結(jié)合才能更好地發(fā)揮指導(dǎo)作用；對馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵和歷史進

課程目標(biāo)

程形成總體了解；對馬克思主義中國化幾大理論成果的形成、發(fā)展、主要內(nèi)

容及重要的指導(dǎo)意義形成基本的了解與掌握，對馬克思主義中國化理論成果

8

之間的內(nèi)在關(guān)系形成準(zhǔn)確的認(rèn)識，并能運用馬克思主義中國化的理論指導(dǎo)學(xué)

習(xí)與工作。

本課程在結(jié)構(gòu)上除了導(dǎo)論和結(jié)束語外，由兩部分共七章組成。其中第一

部分的四章，分別闡述毛澤東思想及其歷史地位、新民主主義革命理論、社

主要內(nèi)容會主義改造理論、社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果。第二部分的三章

分別闡述鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的社會歷史

條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位。

本課程教學(xué)是為了使大學(xué)生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成

果形成準(zhǔn)確的了解與掌握；對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進行的革命、建設(shè)、

改革的歷史進程、歷史變革、歷史成就形成更加深刻的認(rèn)識；對中國共產(chǎn)黨

教學(xué)要求在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解；對運用

馬克思主義立場、觀點和方法認(rèn)識問題、分析問題和解決問題能力的提升有

更加切實的幫助；讓學(xué)生掌握馬克思主義中國化的理論成果，并運用這幾大

理論成果分析問題和解決問題，提高自己的綜合素質(zhì)。

公共必修課程3思想道德與法治

本課程以馬克思主義為指導(dǎo)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為

價值取向，以思想教育、道德教育與法治教育為主要內(nèi)容，將社會主義核心

價值觀貫穿教學(xué)的全過程。本課程的主要目標(biāo)是從新時代大學(xué)生關(guān)心的實際

問題出發(fā)，以正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀教育為主線，

課程目標(biāo)

通過理論學(xué)習(xí)和實踐體驗，幫助大學(xué)生堅定崇高的理想信念、弘揚偉大的愛

國主義精神、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢固樹立社會主義核心

價值觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，進一步提高明辨是非、善惡、

美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，成為自覺擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

本課程是一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性、實踐性于一體的思

想政治理論課程。課程內(nèi)容共七章，緒論主要引導(dǎo)大學(xué)生做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大

任的時代新人；第一章以“怎樣才能不虛度人生”為問題，引導(dǎo)大學(xué)生要學(xué)

會在科學(xué)理論的指導(dǎo)下樹立正確的人生觀；第二章主要引導(dǎo)學(xué)生們追求遠(yuǎn)大

理想、堅定崇高信念，這是大學(xué)生健康成長、干事立業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支

柱和前進動力；第三章主要說明了中國精神作為興國強國之魂，是實現(xiàn)中華

主要內(nèi)容

民族偉大復(fù)興不可或缺的精神支撐和精神動力；第四章主要詮釋了社會主義

核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求；

第五章主要引導(dǎo)大學(xué)生提高自身的道德素質(zhì)，自覺傳承中華傳統(tǒng)美德和中國

革命道德，積極吸收借鑒人類優(yōu)秀道德成果，遵守公民道德準(zhǔn)則，在投身崇

德向善的實踐中不斷提高道德品質(zhì)；第六章則是引導(dǎo)大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興

大任，不僅要加強思想道德修養(yǎng)，而且要努力提高法治素養(yǎng)。

本課程以培養(yǎng)時代新人為主線，以世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、

法治觀教育為核心來展開教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生完善四種認(rèn)識、學(xué)會四種技能，

教學(xué)要求

進而提升在思想、政治、道德等方面的素質(zhì)與法治素養(yǎng)，教學(xué)力求實現(xiàn)科學(xué)

性、創(chuàng)新性、思想性、啟發(fā)性、針對性和實踐性的統(tǒng)一。

9

公共必修課程4體育與健康教育

通過理論知識學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練和綜合實踐，增強學(xué)生體質(zhì)、增進健

康和提高體育素養(yǎng)。樹立正確的體育價值觀，培養(yǎng)學(xué)生參與鍛煉的積極性，

掌握兩種以上自己喜歡的運動項目和鍛煉方法，使學(xué)生在耐力、力量、柔韌

課程目標(biāo)

及協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)方面得到提高，提升學(xué)生的合作能力、交往能力和適應(yīng)

能力，形成良好的人際關(guān)系和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，為學(xué)生未來健康工作、

生活打下堅實的身體基礎(chǔ)。

體育理論、田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、保健體

主要內(nèi)容

育等

緊扣本學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，結(jié)合高職教育特點，提升學(xué)生的體育

教學(xué)要求素養(yǎng)，深刻理解體育運動的內(nèi)涵及其對自身發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的運動技

能和養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，基本形成終身體育的意識。

公共必修課程5信息技術(shù)

通過理論知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練和綜合應(yīng)用實踐，使高職院校學(xué)生的信息

技術(shù)應(yīng)用能力得到全面提升，并能培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)，促進專業(yè)技術(shù)

與信息技術(shù)融合，使學(xué)生樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感。

本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫助學(xué)生認(rèn)識信息技

術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代社會信息技術(shù)發(fā)展趨勢，理解信

課程目標(biāo)息社會特征并遵循信息社會規(guī)范；使學(xué)生掌握計算機的基本操作、常用的工

具軟件和信息化辦公技術(shù)，了解物聯(lián)網(wǎng)、信息安全等新興信息技術(shù)；學(xué)完本

課程后，能夠考取國家計算機等級一級證書并具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力，能

在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運用信息技術(shù)解決問題；使學(xué)生擁有團隊意

識和職業(yè)精神，具備獨立思考和主動探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展

奠定基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)知識、文檔處理、電子表格處理、演示文檔制作、新一代信

主要內(nèi)容

息技術(shù)概述、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)等。

教師通過“任務(wù)描述→技術(shù)分析→示例演示→任務(wù)實現(xiàn)→能力拓展”的

形式組織教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握WPS文字處理、表格處理、演示文稿處理的

操作過程和技巧，能解決生活和工作中常見文檔的制作問題；通過知識講解、

案例描述、小組討論等模式進行教學(xué)，使學(xué)生理解計算機基礎(chǔ)知識、新一代

教學(xué)要求信息技術(shù)、信息安全、物聯(lián)網(wǎng)等知識的概念、產(chǎn)生的原因和發(fā)展歷程等，了

解這些技術(shù)的整體輪廓，為后期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

立德樹人，加強對學(xué)生的情感態(tài)度和社會責(zé)任的教育；突出技能，提升

學(xué)生的信息技術(shù)技能和綜合應(yīng)用能力；創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能

力和創(chuàng)新意識。

公共必修課程6大學(xué)語文

了解文學(xué)鑒賞的基本原理，掌握閱讀、分析和欣賞文學(xué)作品的基本方法。

課程目標(biāo)

學(xué)會使用應(yīng)用文的專門用語。熟悉各類常見應(yīng)用文文體，培養(yǎng)簡潔、準(zhǔn)確、

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明晰、嚴(yán)謹(jǐn)、樸實的文風(fēng)。培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)古今中

外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性，尤其是了解并繼承中華民族的

優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，幫助學(xué)生提升人文素養(yǎng)。

主要內(nèi)容語言能力訓(xùn)練、文學(xué)作品賞析、國學(xué)經(jīng)典品讀

通過本課程的教學(xué)要求學(xué)生能達(dá)到：了解應(yīng)用文常用文體的涵義、格式

和寫作要求；掌握口語交際的一些基礎(chǔ)知識；掌握詩詞、散文、小說、戲劇

教學(xué)要求的鑒賞方法，能很好的理解講述經(jīng)典名篇；了解我國傳統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典，選取

具有認(rèn)識與教化意義的經(jīng)、史、子、集典籍，了解相關(guān)的國學(xué)常識，學(xué)會品

讀、閱讀與思考國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容。

公共必修課程7軍事理論課

通過軍事課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀

念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進

課程目標(biāo)

大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，傳承紅色基因,提升當(dāng)代大學(xué)生的國家責(zé)任感和使

命感，為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

主要內(nèi)容中國國防、國家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息化裝備

以習(xí)近平強軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫

徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根

本任務(wù)和強軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升

教學(xué)要求學(xué)生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備

力量服務(wù)。尤其是熱點問題的發(fā)展變化，及時搜集、整理有關(guān)時事性資料，

為及時更新完善教學(xué)內(nèi)容，提供準(zhǔn)確的第一手資料，增強教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性

和針對性，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

公共必修課程8大學(xué)生心理健康教育

幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識，如：理解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣正確

認(rèn)識自我，了解情緒的作用、挫折的意義，人際心理效應(yīng)，熟悉常見心理問

題及其預(yù)防等心理學(xué)基礎(chǔ)知識。

培養(yǎng)高職學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活和社會生活的能力，調(diào)節(jié)情緒的能力，正確

處理人際關(guān)系、友誼和愛情的能力，塑造健康的人格和磨礪優(yōu)良的意志品質(zhì)，

以及自我心理調(diào)節(jié)的能力，做一個健康快樂的大學(xué)生。

通過教學(xué)，幫助高職學(xué)生樹立心理健康意識和面臨心理困惑、心理危機

時的自助和求助意識；能正確認(rèn)識自我，悅納自我，善待他人；培養(yǎng)積極向

課程目標(biāo)

上的心態(tài)、健全的人格和良好的個性品質(zhì)。預(yù)防和緩解心理問題，優(yōu)化心理

品質(zhì)，以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的新時期高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才。

堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，使學(xué)生明確心理健

康的標(biāo)準(zhǔn)與意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌握并應(yīng)用

心理健康知識，提高自我認(rèn)知能力、人際溝通能力和自我調(diào)節(jié)能力，促進大

學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)個體德

智體美勞的全面發(fā)展，為培養(yǎng)身心健康、社會適應(yīng)、正向積極的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才奠定良好的、健康的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

11

心理健康概述、適應(yīng)大學(xué)生活、自我意識、情緒管理與調(diào)試、人際交往、

主要內(nèi)容

挫折應(yīng)對、人格發(fā)展、珍惜生命等內(nèi)容

面向全體學(xué)生，以整體目標(biāo)為核心，充分體現(xiàn)課程的整體性、靈活性和

開放性；精選教學(xué)內(nèi)容，使其不僅符合學(xué)生的知識水平、認(rèn)知水平和心理發(fā)

展水平，還能夠讓學(xué)生對社會有比較全面、客觀的認(rèn)識；倡導(dǎo)體驗分享，選

用并創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動形式，以活動為載體，使學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，通

教學(xué)要求

過參與、合作、感知、體驗、分享等形式，在同伴之間相互反饋和分享的過

程中獲得成長；開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近生活實際、貼近學(xué)生發(fā)展水

平、貼近時代的多樣化的課程資源，拓展學(xué)習(xí)和教學(xué)途徑；注重教學(xué)過程，

豐富學(xué)生經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自助、助人，注重團體動力。

公共必修課程9勞動教育

全面貫徹黨的教育方針，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，促進學(xué)生形

成正確的世界觀、人生觀和價值觀。本課程就是要通過有形的教育形式培養(yǎng)

學(xué)生形成無形的尊重勞動的價值觀，培育學(xué)生對于勞動的內(nèi)在熱情與勞動創(chuàng)

造的積極性等，進而在勞動中體知真善美，在勞動中成人、成才。將勞動知

課程目標(biāo)

識、勞動科學(xué)、勞動價值、勞動精神等貫穿到人才培養(yǎng)的全過程中，內(nèi)化為

各專業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)的基本要求，讓學(xué)生切實體會到“生活靠勞動創(chuàng)造，

人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)具有較高勞動素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、工匠

精神的新時代建設(shè)者和接班人。

勞動與勞動教育、勞動精神與勞動素養(yǎng)、職業(yè)精神與職業(yè)素養(yǎng)、生活性

主要內(nèi)容

勞動實踐、社會性勞動實踐、職業(yè)性勞動實踐、創(chuàng)新性勞動實踐等內(nèi)容

科學(xué)認(rèn)識勞動與人類社會的關(guān)系，樹立正確的勞動價值觀；理解勞模故

事，傳承勞模精神，營造“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最

美麗”的校園勞動氛圍；充分認(rèn)識到勞動的個體價值，感受勞動對勞模人物

教學(xué)要求成就精彩人生的價值引領(lǐng)，培養(yǎng)自己的勞動品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)；形成愛崗敬業(yè)

的勞動態(tài)度和精益求精、追求卓越的工匠精神，增強自身的職業(yè)認(rèn)同感和勞

動自豪感；提升學(xué)生勞動中的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，善于在自我發(fā)展中充分

發(fā)揮創(chuàng)新勞動，創(chuàng)造出彩人生。

公共必修課程10職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生大學(xué)期間樹立科學(xué)的人生觀與就業(yè)觀；形成對

個人職業(yè)生涯發(fā)展的責(zé)任意識，進行充分自我探索，客觀認(rèn)知外部世界，對

自我有較為準(zhǔn)確的認(rèn)識和定位；掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法和步驟，能制

課程目標(biāo)訂適合本人的職業(yè)生涯規(guī)劃；培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，具備職業(yè)需要的相關(guān)能

力；形成初步的職業(yè)目標(biāo)構(gòu)想，通過了解我國的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，把握

未來職業(yè)的發(fā)展趨勢；進行求職技能的培養(yǎng)，增強就業(yè)競爭力，為就業(yè)做好

充分準(zhǔn)務(wù)，更好的適應(yīng)職場。

建立合理的知識結(jié)構(gòu)，掌握自我認(rèn)知方法、職業(yè)認(rèn)知方法和途徑，職業(yè)

主要內(nèi)容生涯規(guī)劃的方法與步驟，職業(yè)素質(zhì)的組成、培養(yǎng)途徑，求職材料的基本要求

及制作方法，應(yīng)聘過程中的主要環(huán)節(jié)、相關(guān)內(nèi)容、方法和策略，掌握心理調(diào)

12

適方法，求職過程中的基本權(quán)益、常見的侵權(quán)行為、權(quán)益保護的方法與途徑，

熟悉當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)政策，了解就業(yè)發(fā)展形勢、社會用人需求，學(xué)校

的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)定位，了解提升就業(yè)競爭力。

樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀、就

業(yè)觀念、成才觀和職業(yè)理想，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為

教學(xué)要求今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和準(zhǔn)備。根據(jù)自身情況，自覺加強道德修養(yǎng)、

科學(xué)的思維方式培養(yǎng)和實踐能力的鍛煉，提升綜合素質(zhì)，并不斷的努力實現(xiàn)，

為順利走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。

公共必修課程11創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。

課程目標(biāo)

使學(xué)生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

認(rèn)知創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性，辨證地認(rèn)識和分析創(chuàng)業(yè)者、

創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)項目。掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計劃

主要內(nèi)容

撰寫的方

法,熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和能力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實踐性很強的課程。應(yīng)遵

循

教育教學(xué)規(guī)律，堅持理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗相結(jié)

教學(xué)要求合、

經(jīng)驗傳授與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合，把知識傳授和實踐體驗有機統(tǒng)一，調(diào)動學(xué)生學(xué)

習(xí)

積極性、主動性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

公共必修課程12形勢與政策

本課程主要是幫助大學(xué)生全面正確地認(rèn)識黨和國家面臨的形勢和任務(wù)，

擁護黨的路線、方針和政策，增強實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強國和中華民族偉大

課程目標(biāo)復(fù)興中國夢宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感。同時使學(xué)生基本掌握該課程的基

礎(chǔ)理論知識、基本理論觀點、分析問題的基本方法，并能夠運用這些知識和

方法去分析現(xiàn)實生活中的一些問題，把理論滲透到實踐中，指導(dǎo)自己的行為。

本課程的教學(xué)目的是宣傳黨和國家的路線、方針、政策，引導(dǎo)大學(xué)生增

強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。不同學(xué)期的課程

內(nèi)容以教育部印發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點》為依據(jù)，兼顧理論

主要內(nèi)容性與時效性的特點，主要涵蓋國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱

點等專題，同時結(jié)合四個學(xué)期連貫一體的課程特性，做好課程的頂層設(shè)計和

統(tǒng)籌安排，指導(dǎo)授課教師及時將堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐和

重要成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例。

本課程作為高校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，既是對大學(xué)

教學(xué)要求生的教育，也是提高思想政治理論課教師思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要渠

道。教學(xué)要求一是必須堅定正確的政治方向；二是必須體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的理論

13

性、動態(tài)性、時效性要求；三是必須不斷加強大學(xué)生認(rèn)識和把握形勢的能力

培養(yǎng)，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。

公共必修課程13大學(xué)生安全教育

通過大學(xué)生安全素質(zhì)教育課程開展安全意識與安全知識和能力教育，大

學(xué)生通過主動的學(xué)習(xí)、思考與實踐，培養(yǎng)和提高“關(guān)懷自我安全-關(guān)懷他人/

公共安全-關(guān)注國家安全”的意識和能力，培養(yǎng)社會安全責(zé)任意識和能力，

為培養(yǎng)尊重生命、知安全、負(fù)責(zé)任、有良好安全素養(yǎng)的當(dāng)代大學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

讓學(xué)生掌握必要的安全知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校

規(guī)，安全問題所包含的基本內(nèi)容及安全保障的基本知識；讓學(xué)生認(rèn)識到安全

課程目標(biāo)

在人生發(fā)展中的重要地位，激發(fā)大學(xué)生樹立安全第一的意識，確立正確的安

全觀，把安全間題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，達(dá)到安全意識

和法制觀念的同步提高，并努力在學(xué)習(xí)過程中主動掌握安全防范知識和主動

增強安全防范能力；熱愛祖國，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；有正確世界觀、人生觀、

價值觀；遵紀(jì)守法，具有以明禮誠信為核心的道德品質(zhì)，愛崗敬業(yè)，有良好

的職業(yè)道德。

包括人身財產(chǎn)安全教育、消防安全教育、交通安全教育、食品衛(wèi)生安全

主要內(nèi)容教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育，國家安全教育，毒品預(yù)防教育以及校規(guī)校紀(jì)教育，內(nèi)

容涵蓋了大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂中可能遇到的大多數(shù)安全問題

公共限定選修課

高職英語

1

本課程是高職學(xué)歷教育基礎(chǔ)課程。高職英語教學(xué)是以外語教學(xué)理論為指

導(dǎo)，以英語語言基礎(chǔ)知識和英語跨文化交際為主要內(nèi)容，集多媒體教學(xué)手段

為一體。根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，

大學(xué)英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的

課程目標(biāo)

聽、說、讀、寫、譯能力，掌握必要的、實用的英語語言知識和語言技能，

具有閱讀和翻譯與本人有關(guān)的英文資料的基本能力，同時增強其自主學(xué)習(xí)能

力，提高綜合文化素質(zhì)，并為其今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)，

以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的要求。

主要包括文化背景知識、情景對話、閱讀材料、基本語法，應(yīng)用寫作技

主要內(nèi)容

巧，傳統(tǒng)文化及思政等。

我院現(xiàn)采用《新技能英語》系列教材，充分考慮到高職高專學(xué)生的現(xiàn)狀

和英語教學(xué)的發(fā)展趨勢，力求為一線教學(xué)提供良好的教學(xué)素材和教學(xué)支持。

教學(xué)要求由于不同的專業(yè)對英語能力的要求不同，以及學(xué)生未來就業(yè)崗位對英語口

語、書面語和溝通能力的要求不同，我們根據(jù)不同專業(yè)的特點，以學(xué)生的職

業(yè)需求和發(fā)展為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)要求和計劃，做到因材施教。

公共限定選修課

大學(xué)美育

2

課程目標(biāo)美育是審美教學(xué)與美感教學(xué)的結(jié)合，通過教育提升學(xué)生認(rèn)識美、理解美、

14

欣賞美、創(chuàng)作美的能力，是新時代培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)

者和接班人的重要著力點，在實現(xiàn)“立德樹人”根本任務(wù)方面發(fā)揮著獨特的、

不可替代的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解馬克思主義美學(xué)的基本原

理以及美育的意義、任務(wù)和途徑，從而初步樹立正確、進步的審美觀，培養(yǎng)

高尚、健康的審美理念和審美情趣，發(fā)展對美的事物的感受力、鑒賞力、創(chuàng)

造力，提高在審美欣賞活動和審美創(chuàng)造活動中陶冶情操、完善人格，進行自

我教育的自覺性。

主要內(nèi)容塑造個人形象美；品味色彩畫作美；聆聽天籟音樂美；尋味傳統(tǒng)文化美。

在本課程教學(xué)中，教師要充分運用多媒體教室的現(xiàn)代化音像手段，在教

學(xué)過程中需播放部分圖片、音頻和視頻等資料，努力做到教學(xué)過程直觀、形

象、深刻；審美實踐環(huán)節(jié)可根據(jù)條件適當(dāng)安排觀賞演出、參觀展覽、分析文

教學(xué)要求

學(xué)或影視作品等活動，使課堂教學(xué)上的理論講授能通過學(xué)生的審美實踐得到

進一步的理解和掌握；鼓勵學(xué)生課后善于發(fā)現(xiàn)美，課上積極交流美，給學(xué)生

提供創(chuàng)造美和展示美的平臺。

公共限定選修課

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

3

（1）熟知并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本精神，領(lǐng)會中華傳統(tǒng)哲學(xué)、

文學(xué)、藝術(shù)、宗教、科技等方面文化精髓；

（2）熟知中華傳統(tǒng)道德規(guī)范和傳統(tǒng)美德；

（3）熟知中華傳統(tǒng)服飾、飲食、民居、婚喪嫁娶、節(jié)慶等文化特點及

課程目標(biāo)

習(xí)俗；

（4）培養(yǎng)學(xué)生增強文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價

值觀，堅定走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想

信念。

概述輝煌燦爛的傳統(tǒng)文學(xué)、博大精深的傳統(tǒng)哲學(xué)、巧奪天工的傳統(tǒng)技藝、

主要內(nèi)容天人合一的傳統(tǒng)建筑、民以為天的傳統(tǒng)飲食、絢麗多彩的傳統(tǒng)服飾、源遠(yuǎn)流

長的傳統(tǒng)禮儀。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值、意義，

教學(xué)要求了解并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提

升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

公共限定選修課

四史教育

4

通過“四史”教育課程的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于黨史、

新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重要論述，要求學(xué)生把握“四史”

的內(nèi)涵，引導(dǎo)大學(xué)生弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中

課程目標(biāo)國特色社會主義為什么好等基本道理，引導(dǎo)大學(xué)生深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為國

家和民族做出的偉大貢獻(xiàn)，深刻感悟中國共產(chǎn)黨矢志不渝為人民的初心宗

旨，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果，傳承中國

共產(chǎn)黨在長期奮斗中鑄就的偉大精神，堅定不移聽黨話、跟黨走，在全面建

15

設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家偉大實踐中建功立業(yè)。

中共黨史：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民走過的百年歷程，是光榮輝煌的一

百年，也是艱苦卓絕的一百年；是奠基立業(yè)的一百年，也是開辟未來的一百

年。在一百年的接續(xù)奮斗中，黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造了偉大歷史，鑄就了偉大精神，

形成了寶貴經(jīng)驗，使中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，

創(chuàng)造了中華民族發(fā)展史、人類社會進步史上的偉大奇跡。

新中國史：中華人民共和國70多年的歷史，就是中國共產(chǎn)黨團結(jié)帶領(lǐng)

全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革并取得巨大成就的歷史。深入學(xué)習(xí)新中

國史，需要科學(xué)認(rèn)識和把握為實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕而不懈奮斗

的主題和主線。

主要內(nèi)容

改革開放史：改革開放是一場新的偉大革命，是發(fā)展中國、贏得主動、

走向世界、面向未來的根本途徑和強大動力。40多年偉大實踐雄辯地證明，

改革開放史決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是當(dāng)代中國發(fā)展進步的活力之

源，是黨和人民事業(yè)踏步趕上時代的重要法寶，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的

必由之路。

社會主義發(fā)展史：世界社會主義500年的歷史講述了社會主義從空想到

科學(xué)，從理論、運動到實踐、制度，從一國到多國，從初步探索到全面改革，

從開辟中國特色社會