《口語(yǔ)交際 討論》課件

編號(hào)：__________《口語(yǔ)交際討論》課件年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《口語(yǔ)交際討論》課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1討論話(huà)題的選擇1.2討論的背景資料1.3討論的規(guī)則和技巧二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力2.2學(xué)生的傾聽(tīng)和反饋能力2.3學(xué)生的討論和協(xié)作能力三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1討論的啟動(dòng)和引導(dǎo)3.2學(xué)生的參與度和積極性3.3討論的深入和有效性的保證四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1PPT課件4.2討論話(huà)題的相關(guān)資料4.3計(jì)時(shí)器五、教學(xué)過(guò)程5.1話(huà)題引入和背景介紹5.2分組討論和展示5.3學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1討論的步驟和技巧6.2學(xué)生發(fā)言的亮點(diǎn)和問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1話(huà)題延伸的討論7.2對(duì)自己討論表現(xiàn)的反思7.3對(duì)其他小組討論的評(píng)價(jià)八、課后反思8.1教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況8.2教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和解決方法8.3學(xué)生的反饋和教學(xué)改進(jìn)的方向九、拓展及延伸9.1同類(lèi)話(huà)題的討論9.2跨學(xué)科的討論活動(dòng)9.3學(xué)生自主組織的討論活動(dòng)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1討論話(huà)題的選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的話(huà)題，如環(huán)保、旅游等1.1.2確保話(huà)題具有討論價(jià)值和不同觀點(diǎn)1.1.3話(huà)題應(yīng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度1.2討論的背景資料1.2.1收集與話(huà)題相關(guān)的信息，提供給學(xué)生預(yù)習(xí)1.2.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找資料1.2.3組織學(xué)生分享背景資料，增加討論深度1.3討論的規(guī)則和技巧1.3.1明確討論的規(guī)則，如尊重他人、輪流發(fā)言等1.3.2教授討論的技巧，如傾聽(tīng)、歸納、反駁等1.3.3進(jìn)行角色扮演，模擬討論場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)踐二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力2.1.1能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.1.2能夠就話(huà)題進(jìn)行合理的論證2.1.3能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，與他人交流2.2學(xué)生的傾聽(tīng)和反饋能力2.2.1能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)2.2.2能夠給予他人恰當(dāng)?shù)姆答?.2.3能夠?qū)λ擞^點(diǎn)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)2.3學(xué)生的討論和協(xié)作能力2.3.1能夠在小組內(nèi)與他人協(xié)作，共同完成討論2.3.2能夠尊重他人意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1討論的啟動(dòng)和引導(dǎo)3.1.1創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生思考3.1.2通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生提出觀點(diǎn)3.1.3組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考3.2學(xué)生的參與度和積極性3.2.1采用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的參與度3.2.2通過(guò)小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性3.2.3關(guān)注學(xué)生個(gè)體，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)3.3討論的深入和有效性的保證3.3.1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理，深入討論3.3.2組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，提高討論有效性3.3.3教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1PPT課件4.1.1展示討論話(huà)題和相關(guān)背景資料4.1.2提供討論規(guī)則和技巧的指導(dǎo)4.1.3展示討論案例，進(jìn)行示范4.2討論話(huà)題的相關(guān)資料4.2.1提供與話(huà)題相關(guān)的文章、視頻等資料4.2.2引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找資料4.2.3組織學(xué)生分享背景資料，增加討論深度4.3計(jì)時(shí)器4.3.1用于控制討論時(shí)間，保證討論的順利進(jìn)行4.3.2提醒學(xué)生注意時(shí)間，提高效率4.3.3用于小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的積極性五、教學(xué)過(guò)程5.1話(huà)題引入和背景介紹5.1.1通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，引入討論話(huà)題5.1.2利用PPT展示背景資料，引導(dǎo)學(xué)生思考5.1.3組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出觀點(diǎn)5.2分組討論和展示5.2.1學(xué)生分組，進(jìn)行討論5.2.2各小組展示討論成果5.2.3學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)5.3學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)5.3.1學(xué)生相互評(píng)價(jià)討論表現(xiàn)5.3.2教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1討論的步驟和技巧6.1.2列出討論的技巧：傾聽(tīng)、歸納、反駁等6.1.3強(qiáng)調(diào)討論的規(guī)則：尊重他人、輪流發(fā)言等6.2學(xué)生發(fā)言的亮點(diǎn)和問(wèn)題6.2.1記錄學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)，如觀點(diǎn)獨(dú)特、論證有力等6.2.2指出學(xué)生在討論中存在的問(wèn)題，如表達(dá)不清晰、論證重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1討論話(huà)題的選擇1.1.1選擇與學(xué)生生活相關(guān)的話(huà)題是提高學(xué)生參與度的重要因素。例如，環(huán)保問(wèn)題、旅游喜好、科技發(fā)展等話(huà)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到討論中來(lái)。1.1.2話(huà)題的背景資料需要充分準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠在不熟悉領(lǐng)域中進(jìn)行有效討論。提供豐富的背景資料可以幫助學(xué)生更好地理解話(huà)題，從而進(jìn)行更深入的探討。1.1.3討論的規(guī)則和技巧對(duì)于討論的順利進(jìn)行至關(guān)重要。明確的規(guī)則可以保證討論的公平性和秩序性，而討論技巧的教授可以幫助學(xué)生更有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解他人意見(jiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力2.1.1學(xué)生在討論中需要清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這要求他們?cè)谡Z(yǔ)言組織和邏輯思維上具備一定的能力。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生可以提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。2.1.2學(xué)生在討論中需要進(jìn)行合理的論證，這要求他們能夠運(yùn)用事實(shí)、例證和邏輯來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論證練習(xí)，可以幫助他們學(xué)會(huì)如何有效地支持自己的看法。2.1.3學(xué)生在討論中需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略，與他人交流。這包括傾聽(tīng)、反饋、提問(wèn)等技巧。通過(guò)模擬和實(shí)踐，學(xué)生可以提高交際能力，更好地與他人合作和交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1討論的啟動(dòng)和引導(dǎo)3.1.1討論的啟動(dòng)需要教師創(chuàng)造一個(gè)適宜的情境，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。教師可以通過(guò)提出問(wèn)題、提供案例或創(chuàng)設(shè)情境來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，從而啟動(dòng)討論。3.1.3教師需要對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行有效的指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生克服討論中的障礙。教師可以通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)、小組指導(dǎo)或全體指導(dǎo)的方式來(lái)提供幫助。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1PPT課件4.1.1PPT課件是教師教學(xué)的重要工具，它可以展示討論話(huà)題、背景資料和討論規(guī)則等。教師需要精心設(shè)計(jì)PPT課件，使其既清晰又具有吸引力，幫助學(xué)生更好地理解和參與討論。4.1.2討論話(huà)題的相關(guān)資料可以通過(guò)PPT課件進(jìn)行展示，以便學(xué)生能夠快速獲取信息并進(jìn)行討論。教師可以選擇相關(guān)的文章、視頻、圖表等資料，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼砗驼故尽?.1.3計(jì)時(shí)器是控制討論時(shí)間的重要工具。教師可以使用計(jì)時(shí)器來(lái)確保討論的順利進(jìn)行，避免時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。通過(guò)設(shè)定時(shí)間限制，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程5.1話(huà)題引入和背景介紹5.1.1話(huà)題引入是討論課的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題提出等方式引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。例如，教師可以通過(guò)講述一個(gè)相關(guān)的故事、分享一個(gè)實(shí)際的案例或提出一個(gè)引發(fā)思考的問(wèn)題來(lái)引入話(huà)題。5.1.2背景介紹可以幫助學(xué)生更好地理解話(huà)題，并提供討論的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)展示相關(guān)的背景資料、提供相關(guān)的背景知識(shí)等方式來(lái)進(jìn)行背景介紹。5.1.3教師可以通過(guò)提問(wèn)或小組討論的方式引導(dǎo)學(xué)生提出觀點(diǎn)。這可以幫助學(xué)生主動(dòng)思考，并激發(fā)他們參與到討論中來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)6.1討論的步驟和技巧6.1.2教師可以通過(guò)在黑板上記錄學(xué)生的發(fā)言亮點(diǎn)和問(wèn)題來(lái)進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)。這可以幫助學(xué)生了解自己在討論中的表現(xiàn)，以及需要改進(jìn)的地方。七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思九、拓展及延伸9.1拓展及延伸是討論課的重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生將本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)保持語(yǔ)調(diào)的平和與友好，使學(xué)生感到放松和舒適。在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯或長(zhǎng)句。2.時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的思考和質(zhì)疑能力。針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予適當(dāng)?shù)姆答伜鸵龑?dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己。4.情景導(dǎo)入通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)或案例分享，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。利用多媒體資源，如圖片、視頻等，直觀地展示情景，幫助學(xué)生更好地理解和參與。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的情景，增加學(xué)生的共鳴和參與度。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和展示反思教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的興趣和需求相符，是否能夠引起學(xué)生的積極參與。檢查教學(xué)內(nèi)容的展示方式是否清晰明了，是否能夠幫助學(xué)生理解和記憶。2.教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)反思教學(xué)目標(biāo)是否明確且具有可衡量性，學(xué)生是否能夠在討論中達(dá)到這些目標(biāo)。檢查學(xué)生的參與度和積極性，以及他們?cè)谟懻撝械谋憩F(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行反思教學(xué)過(guò)程是否流暢，每個(gè)環(huán)節(jié)是否都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。檢查學(xué)生的反饋和理解程度，以及他們對(duì)討論的參與和表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)過(guò)程是否順利進(jìn)行。4.教學(xué)效果的評(píng)估反思教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期，學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行討論。收集學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)，了解他們對(duì)討論課的滿(mǎn)意度和意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。5.教學(xué)方法和策略的運(yùn)用反思所采用的教學(xué)方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與?？紤]是否有其他教學(xué)方法和策略可以嘗試，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料2.教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)說(shuō)明3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的梳理4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)步驟6.板書(shū)設(shè)計(jì)的原圖7.作業(yè)設(shè)計(jì)的示例8.課后反思的模板9.拓展及延伸的活動(dòng)方案二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照合同規(guī)定的時(shí)間提交教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料2.提交的教學(xué)內(nèi)容不符合合同約定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)3.未按照合同規(guī)定的時(shí)間開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)4.教學(xué)過(guò)程中未按照合同約定的步驟進(jìn)行5.使用的教具與學(xué)具不符合合同規(guī)定的清單6.未按照合同約定的方式進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)7.作業(yè)設(shè)計(jì)不符合合同規(guī)定的示例8.課后反思未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成9.拓展及延伸的活動(dòng)方案未在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交三、法律名詞及解釋?zhuān)?.教學(xué)內(nèi)容：指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的需求，準(zhǔn)備的教學(xué)材料和信息。2.教學(xué)目標(biāo)：指教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定的學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到的能力目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)或技能。4.教具與學(xué)具：指在教學(xué)過(guò)程中使用的輔助教學(xué)的材料和工具。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：指教師在課堂上用于展示教學(xué)內(nèi)容、幫助學(xué)生理解和記憶的板書(shū)布局和設(shè)計(jì)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：指教師為學(xué)生布置的課后練習(xí)，用于鞏固和拓展學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)。8.拓展及延伸：指在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展和應(yīng)用的活動(dòng)。四、執(zhí)行中遇到的問(wèn)題及解決辦法：1.問(wèn)題：教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)資料未按時(shí)提交解決辦法：提前規(guī)劃時(shí)間，確保資料的準(zhǔn)備和提交2.問(wèn)題：提交的教學(xué)內(nèi)容不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)解決辦法：進(jìn)行詳細(xì)的審查和修改，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性3.問(wèn)題：教學(xué)活動(dòng)未按時(shí)開(kāi)始解決辦法：制定并遵守詳細(xì)的時(shí)間表，提前通知學(xué)生和家長(zhǎng)4.問(wèn)題：教學(xué)過(guò)程中未按照合同約定的步驟進(jìn)行解決辦法：嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和步驟進(jìn)行，確保教學(xué)的連貫性5.問(wèn)題：使用的教具與學(xué)具不符合合同規(guī)定的清單解決辦法：檢查教具與學(xué)具的清單，確保其符合合同規(guī)定6.問(wèn)題：板書(shū)設(shè)計(jì)不符合合同約定的方式解決辦法：根據(jù)合同規(guī)定進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，或?qū)で髮?zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)幫助7.問(wèn)題：作業(yè)設(shè)計(jì)不符合合同規(guī)定的示例8.問(wèn)題：課后反思未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成解決辦法：合理安排時(shí)間，確保課后反思的及時(shí)完成9.問(wèn)題：拓展及延伸的活動(dòng)方案未在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交解決辦法：提前計(jì)劃和準(zhǔn)