第6講：半期復習鞏固提升講義(學生版+解析)

知識點一：古詩鑒賞【知識梳理】常見題型：一、煉字型（1）解釋該字在詩句中的意思，展開聯(lián)想和想象，還原句中描摹景象；（2）判斷是否運用某種手法，分析其效果；（3）點出該字表達了什么感情。二、分析意境型（1）找出詩中的物象、意象；（2）展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面；（3）點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；（4）表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。三、分析語言特色型（1）用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……）；（2）結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；（3）闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。四、分析技巧型題（1）準確地指出用了什么藝術(shù)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、正側(cè)、感官等）（2）結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法；（3）這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意。【例題精講】例1.絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（1）請發(fā)揮想象，用簡潔的語言把“江碧鳥逾白，山青花欲燃”這句詩所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（2分）（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情感？（2分）例2.春興唐武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。（1）詩中“”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“”寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2分）（2）結(jié)合詩的內(nèi)容，分析這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分）知識點二：課外文言文【知識梳理】以：1.因為、由于2.憑借、倚靠3.用、把、拿4.來、用來5.認為、以為之：1.動詞,往、到…去。2.代詞,他、她、它(們)。3.指示代詞,這,此。4.助詞,的。5.助詞,主謂之間取消句子獨立性。6.助詞,賓語前置的標志。7.助詞,補足音節(jié),不譯。乃：1.于是，就2.才3.竟然4.是5.你，你的為：1.介詞，替2.動詞，做，可以引申為各種動詞。3.是4.介詞，為了，因為。5.被，表被動。6.表現(xiàn)，行為。7.作為，當做，看作。而：1.連詞,表順承。2.連詞,表轉(zhuǎn)折。3.連詞,表修飾。4.連詞，表并列?！纠}精講】例1.子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校鄭人游于鄉(xiāng)校①，以論執(zhí)政。然明②謂子產(chǎn)③曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰；“何為？夫④人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾剛改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川也：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也。”然明曰：“蔑也今而后知吾子之信可事也。小人實不才。若果行此，其鄭國實賴之，豈唯二三臣？”仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也?！盵注]①鄉(xiāng)校：地方上的學校，它既是學習場所，又是鄉(xiāng)人聚會游樂、議政的地方。②然明：鄭國大夫，姓鬷，名蔑，字然明。③子產(chǎn)：復姓公孫，名僑，字子產(chǎn)，鄭國國相，春秋時政治家。④夫：句首語氣詞，引起議論。1.解釋下列句中的加點字。（1）然明謂子產(chǎn)曰：（2）毀鄉(xiāng)校，何如：（3）然猶防川也：（4）不如吾聞而藥之也：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）最吾師也，若之何毀之？譯：（2）我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。譯：3.結(jié)合全文內(nèi)容分析子產(chǎn)是一個怎樣的人？例2.衛(wèi)靈公天寒鑿池。宛春諫曰：“天寒起役①,恐傷民?！惫唬骸疤旌?？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅②有灶，是以不寒。今民衣弊不補，履決不組，君則不寒矣，民則寒矣。”公曰：“善?！绷盍T役。左右以諫曰：“君鑿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也而令罷之，福將歸于春也，而怨將歸于君?！惫唬骸安蝗弧７虼阂?，魯國之匹夫③也，而我舉之，夫民未有見焉，今將令民以此見之。曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善歟？”靈公之論宛春，可謂知君道矣。(節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①起役：即興辦土本工程。②陬隅：屋角。③匹夫：百姓。1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.恐傷民：損害B.公衣狐裘：穿C.而我舉之：任用D.可謂知君道矣：道路2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。(1)公衣狐裘，坐熊席，陬隅有灶，是以不寒。譯：(2)夫民未有見焉，今將令民以此見之。譯：3.從選文看，衛(wèi)靈公是十個怎樣的人？請用自己的話概括。知識點三：現(xiàn)代文【知識梳理】（一）內(nèi)容概括概括事件：什么對象做了什么事（什么結(jié)果/影響）概括人物：從文章哪里看出來，某某是一個怎樣（性格、品德）的人。概括情感：寫了……（內(nèi)容），表達了……（二）賞析?？际址ǎ海?）修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、引用、反問、設(shè)問、反復、雙關(guān)等。（2）描寫手法——正面描寫、側(cè)面描寫、人物描寫（語言、動作、神態(tài)、心理、外貌）、白描、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫.（3）表現(xiàn)手法——襯托、象征、欲揚先抑、托物言志、以小見大、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、想象聯(lián)想等。（4）關(guān)鍵詞語——疊詞、貶詞褒用、褒詞貶用、含感情色彩的動詞等。賞析答題要領(lǐng)：手法+含義+效果（情感、結(jié)構(gòu)、主旨）【例題精講】例1.雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸?，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。”⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛）2019年第01期）1.文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過6個字）（6分）雪天訂外賣→（

）→遞毛巾擦臉→（

）→（

）→騎士下樓遠去2.第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？（6分）3.聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。（4分）配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……4.說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里？（4分）例2.給母親梳頭發(fā)①這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還浸染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。②小時候，最喜歡每天早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一個黑色的細網(wǎng)，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭，心里好羨慕那一頭長發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動很動人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺的欄桿上。④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜，最上面的兩個抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于渡過難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢！”我用不太熟練的手法，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。（作者：林文月。有刪改）1.本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分）2.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）3.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。4.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）牛刀小試（一）詩歌鑒賞清晝[宋]朱淑真竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。1.這首詩描繪的是______(季節(jié))的景象，從“_______，_______”兩句詩中可以看出。(2分)2.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？(2分)（二）文言文閱讀（一）王藍田①性急。嘗食雞子②，以箸③刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍④下地以屐⑤齒蹍之，又不得，瞋甚，復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。王右軍聞而大笑曰：“使安期⑥有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？”（二）謝無奕性粗強，以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言板罵。王正色面壁不敢動，半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答云：“已去。”然后復坐。時人嘆其性急而能有所容。[注釋]①王藍田：王述，字懷祖，爵藍田候，故稱。②雞子：雞蛋。③箸：筷子。④仍：乃，于是。⑤展：古人穿的一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。⑥安期：王藍田的父親王承。1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）(2分)A.嘗食雞子 嘗:曾經(jīng)B.以箸刺之 刺:刺探C.猶當無一豪可論 豪:同“毫”，絲毫D.自往數(shù)王藍田 數(shù):責備，數(shù)說2.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)瞋甚，復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。(3分)(2)時人嘆其性急而能有所容。(3分)3.這兩個故事表現(xiàn)了王藍田怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要談談。(4分)三、現(xiàn)代文閱讀月光曬谷羅西①有句話叫“月光曬谷”，其實月光是曬不了谷的，可是卻能晾曬人的靈魂。在現(xiàn)代社會我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發(fā)展；同時，也需要溫柔的月光，去發(fā)，去體恤……②不久前我去寧德米訪，在車站附近碰見一個農(nóng)婦，正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。③我只是匆匆一瞥，農(nóng)婦就追上來了，跟在我身邊不斷地說:“很好的，一藍只賣10元，要不要？”我和善地搖搖頭——不可能帶一籃草莓長途旅行吧?？墒牵o跟不舍，斗笠被風吹掉了也無心去撿。④夕陽在遠處，天快暗了，她一定很想賣掉，然后拿著鈔票回家。家里有饑餓的孩子在等著她嗎？或者還有剛下班正等著晚飯的老公？⑤但我只能說:“對不起！”她步伐不停，臉上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明顯，沮喪極了，我想，干脆給她10元？但是她又不是乞丐！⑥我突然想起在我們單位門口賣菜的男子，他的菜比市場上便宜，而且新鮮。一次，我給他一元錢，他給我一條黃瓜、一捆空心菜、三根蔥，完了還要找我一毛錢。我說不用了，你客人多，招呼他們吧?？墒撬尤蝗酉虏藬偤推渌櫩?，追了我10多米遠，把一毛錢給我。他呵呵地笑著說：不是我的，一分錢都不能要。⑦奇怪的是，他黑紅的臉，和此刻眼前農(nóng)婦的臉，居然都讓我莫名地感動。他們過得都不寬裕，他們流汗的臉，他們奔跑的姿勢，讓我還有些隱隱不安⑧最終，我掏錢買下了這籃草莓，并且把它送給了附近玩耍的小孩。⑨非洲之父史懷哲曾說:“倘若歐洲人的幸福對非洲人的苦難無絲毫幫助，那幸福必然是有缺陷的?！蔽也皇沁@個世界的富人，解決溫飽而已，但是我同樣對窮苦的處境感到酸楚，對此曾有過切膚之痛，從兒時起，我就有大俠夢，幻想自己可以飛檐走壁，做個佐羅式的英雄，出沒在月光下，消失在晨曦里。⑩我有一個朋友，同樣有過佐羅夢。法律專業(yè)畢業(yè)后，他改行做了策劃人，后來成為職業(yè)策劃大師，搞了一個又一個大型活動，讓那些富翁、新貴之流，很高興地解囊掏錢，他再把這些錢，用于救助一些需要幫助的人。eq\o\ac(○,11)他有一個24K真金的頭腦，也有一顆24K真金的心。他經(jīng)手過一筆又一筆的善款，但他的手一直非常干凈。他仍然生活清貧，但他無比快樂滿足。不用劍，不用槍，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真當了一回英雄。eq\o\ac(○,12)我沒有如此能耐，但也以自己的方式圓夢，裝修房子時，買材料我會斤斤計較，一塊磚便宜兩毛，就能節(jié)省好幾百元；但在請民工搬運時，我從不討價還價。給自己添置衣物我很摳門兒，但是每逢開學我都會給失學兒童寄點學費。eq\o\ac(○,13)寫下這些，我不怕有人見笑，雖然通常只有陽光能曬谷，月光是曬不了谷的，我所做的，如此微不足道，但畢竟我在接近自己的理想。每一天，我都有心去做諸如此類的小事，也許最終無法改變什么，但如果人人都有“月光曬谷”的心腸，那么愛心造就的和諧的美，就會如同花香，盈滿我們的世界。1.本文圍繞“月光曬谷”，詳寫了哪兩件事？又略寫了哪兩件事？請用簡明的語言概括。(4分)詳寫：①_______________________________________________________________________②_____________________________________________________________________________略寫:③________________________________________________________________________④_____________________________________________________________________________2.文章第⑦段中，“我”看到賣菜男子與賣草莓農(nóng)婦的流汗的臉、奔跑的姿勢，為什么會有些“隱隱不安”？(4分)3.從全文看，作者知道“其實月光是曬不了谷的”，卻呼喚“月光曬谷”，為什么？(4分)4.你看到過或經(jīng)歷過“月光曬谷”的事嗎？請詳細陳述事件并談談感受。(字數(shù)不少于50字)(6分)知識點一：古詩鑒賞【知識梳理】常見題型：一、煉字型（1）解釋該字在詩句中的意思，展開聯(lián)想和想象，還原句中描摹景象；（2）判斷是否運用某種手法，分析其效果；（3）點出該字表達了什么感情。二、分析意境型（1）找出詩中的物象、意象；（2）展開聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)畫面；（3）點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；（4）表達了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。三、分析語言特色型（1）用一兩個詞或一兩句話，準確點明語言特色（簡練傳神、凝練沉郁、入木三分、煉字精巧、一字傳神、對仗工穩(wěn)、語近情遙、莊諧俱見……）；（2）結(jié)合詩中有關(guān)語句具體分析這種特色；（3）闡述詩中用語表達了詩人怎樣的感情。四、分析技巧型題（1）準確地指出用了什么藝術(shù)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對比、虛實、正側(cè)、感官等）（2）結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法；（3）這種手法表達了詩人怎樣的感情或旨意?！纠}精講】例1.絕句兩首（其二）杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？（1）請發(fā)揮想象，用簡潔的語言把“江碧鳥逾白，山青花欲燃”這句詩所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（2分）（2）作者在詩中表達了一種什么樣的情感？（2分）答案：（1）一、二句描繪了春天的美麗和生機,江水碧波浩蕩,襯托水鳥雪白羽毛,山巒郁郁蒼蒼,紅花相映,便要燃燒。畫面感強烈,生動的表現(xiàn)了春天的勃勃生機。（2）一種漂泊在外的孤獨感和強烈的思鄉(xiāng)之情。例2.春興唐武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。（1）詩中“”一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂，“”寫出了夢境的一再出現(xiàn)。（2分）（2）結(jié)合詩的內(nèi)容，分析這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？（2分）答案：（1）陰陰又（2）此詩前兩句述寫異鄉(xiāng)的春天已逝，隱含了故鄉(xiāng)的春色也必將逝去的感慨；后兩句想象春風非常富有感情而且善解人意，仿佛理解詩人的心情而特意為他吹送鄉(xiāng)夢，為鄉(xiāng)夢作伴引路，全詩集春景、鄉(xiāng)思、歸夢于一身。抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。知識點二：課外文言文【知識梳理】以：1.因為、由于2.憑借、倚靠3.用、把、拿4.來、用來5.認為、以為之：1.動詞,往、到…去。2.代詞,他、她、它(們)。3.指示代詞,這,此。4.助詞,的。5.助詞,主謂之間取消句子獨立性。6.助詞,賓語前置的標志。7.助詞,補足音節(jié),不譯。乃：1.于是，就2.才3.竟然4.是5.你，你的為：1.介詞，替2.動詞，做，可以引申為各種動詞。3.是4.介詞，為了，因為。5.被，表被動。6.表現(xiàn)，行為。7.作為，當做，看作。而：1.連詞,表順承。2.連詞,表轉(zhuǎn)折。3.連詞,表修飾。4.連詞，表并列。【例題精講】例1.子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校鄭人游于鄉(xiāng)校①，以論執(zhí)政。然明②謂子產(chǎn)③曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰；“何為？夫④人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之；其所惡者，吾剛改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川也：大決所犯，傷人必多，吾不克救也；不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！比幻髟唬骸懊镆步穸笾嶙又趴墒乱?。小人實不才。若果行此，其鄭國實賴之，豈唯二三臣？”仲尼聞是語也，曰：“以是觀之，人謂子產(chǎn)不仁，吾不信也。”[注]①鄉(xiāng)校：地方上的學校，它既是學習場所，又是鄉(xiāng)人聚會游樂、議政的地方。②然明：鄭國大夫，姓鬷，名蔑，字然明。③子產(chǎn)：復姓公孫，名僑，字子產(chǎn)，鄭國國相，春秋時政治家。④夫：句首語氣詞，引起議論。1.解釋下列句中的加點字。（1）然明謂子產(chǎn)曰：（2）毀鄉(xiāng)校，何如：（3）然猶防川也：（4）不如吾聞而藥之也：2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）最吾師也，若之何毀之？譯：（2）我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。譯：3.結(jié)合全文內(nèi)容分析子產(chǎn)是一個怎樣的人？答案：1.（1）對...說。（2）怎么樣。（3）然而，但是。（4）把...當做藥。2.（1）這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？（2）我聽說為人忠善來減少怨恨，沒聽說過靠擺威風來防止怨恨。3.從“其所善者，吾則行之；其所惡者，吾剛改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨?！笨闯鏊且粋€開明、善于聽取民眾意見，有遠見，仁厚慈愛、關(guān)愛民生，治國有方的政治家。譯文：鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們喜歡的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師。為什么要毀掉它呢？我聽說為人忠善來減少怨恨，沒聽說過靠擺威風來防止怨恨。用擺威風來防止怨恨難道不能立刻制止眾人的議論？但是這就像堵住河水一樣危險：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我是挽救不了的；不如開個小口導流，不如我們聽取這些議論后把它當作治病的良藥。”然明說：“我從現(xiàn)在起才知道您確實可以成大事。小人確實沒有才能。如果真的這樣做，恐怕鄭國真的就有了依靠，豈止是有利于我們這些臣子！”孔子聽到了這番話后說：“照這些話看來，人們說子產(chǎn)不行仁政，我是不相信的。”例2.衛(wèi)靈公天寒鑿池。宛春諫曰：“天寒起役①,恐傷民?！惫唬骸疤旌酰俊蓖鸫涸唬骸肮潞?，坐熊席，陬隅②有灶，是以不寒。今民衣弊不補，履決不組，君則不寒矣，民則寒矣?！惫唬骸吧啤！绷盍T役。左右以諫曰：“君鑿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也而令罷之，福將歸于春也，而怨將歸于君?！惫唬骸安蝗?。夫春也，魯國之匹夫③也，而我舉之，夫民未有見焉，今將令民以此見之。曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善歟？”靈公之論宛春，可謂知君道矣。(節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①起役：即興辦土本工程。②陬隅：屋角。③匹夫：百姓。1.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.恐傷民：損害B.公衣狐裘：穿C.而我舉之：任用D.可謂知君道矣：道路2.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。(1)公衣狐裘，坐熊席，陬隅有灶，是以不寒。譯：(2)夫民未有見焉，今將令民以此見之。譯：3.從選文看，衛(wèi)靈公是十個怎樣的人？請用自己的話概括。答案：1.D道：方法2.（1）您穿著狐皮裘,坐著熊皮席,屋角又有火灶,所以不覺得冷。（2）百姓對他還沒有什么了解，現(xiàn)在要讓百姓通過這件事了解他。3.善用人才、善于納諫（意思對即可）譯文：衛(wèi)靈公讓民眾在天冷時挖池，宛春勸諫說：“天冷時興辦工程,恐怕?lián)p害百姓?！甭f:“天冷嗎?”宛春說：“您穿著狐皮裘,坐著熊皮席,屋角又有火灶,所以不覺得冷。如今百姓衣服破舊不得縫補,鞋子壞了不得編織，您是不冷了,百姓可冷呢!”靈公說:“你說得好.”就下令停止工程.侍從們勸諫說:“您下令挖池,不知道天冷,宛春卻知道.因為宛春知道就下令停止工程,好處將歸于宛春,而怨恨將歸于您?！膘`公說:“不是這樣.宛春只是魯國的一個平民,我舉用了他,百姓對他還沒有什么了解，現(xiàn)在要讓百姓通過這件事了解他。而且宛春有善行就如同我有一樣,宛春的善行不就是我的善行嗎?”靈公這樣議論宛春,可算是懂得為君之道了。知識點三：現(xiàn)代文【知識梳理】（一）內(nèi)容概括概括事件：什么對象做了什么事（什么結(jié)果/影響）概括人物：從文章哪里看出來，某某是一個怎樣（性格、品德）的人。概括情感：寫了……（內(nèi)容），表達了……（二）賞析常考手法：（1）修辭手法——比喻、擬人、排比、夸張、對偶、對比、引用、反問、設(shè)問、反復、雙關(guān)等。（2）描寫手法——正面描寫、側(cè)面描寫、人物描寫（語言、動作、神態(tài)、心理、外貌）、白描、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫.（3）表現(xiàn)手法——襯托、象征、欲揚先抑、托物言志、以小見大、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、想象聯(lián)想等。（4）關(guān)鍵詞語——疊詞、貶詞褒用、褒詞貶用、含感情色彩的動詞等。賞析答題要領(lǐng)：手法+含義+效果（情感、結(jié)構(gòu)、主旨）【例題精講】例1.雪天里的暖陳喜聯(lián)①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌：“對不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關(guān)系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了?！雹蒡T士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸?，原來是這樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦?、吲渌蛦斡悬c濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他?！彬T士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了?！雹囹T士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉(zhuǎn)身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛）2019年第01期）1.文章圍繞“我”和“騎士”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關(guān)內(nèi)容。（每空不超過6個字）（6分）雪天訂外賣→（

）→遞毛巾擦臉→（

）→（

）→騎士下樓遠去2.第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？（6分）3.聯(lián)系上下文，請賞析第⑦段中加點詞語的表達效果。（4分）配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……4.說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里？（4分）答案：1.（1）騎士送外賣（或送外賣遲到）；（2）倒茶送頭盔；（3）聽他講故事2.環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。3.“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現(xiàn)“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內(nèi)心的感動。4.交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。例2.給母親梳頭發(fā)①這一把用了多年的舊梳子，滑潤無比，上面還浸染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭，小心謹慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。②小時候，最喜歡每天早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā)，幾乎長可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏，梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一個黑色的細網(wǎng)，再用四只長夾子從上下左右固定形狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭，心里好羨慕那一頭長發(fā)，覺得她那熟練的一舉一動很動人。③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全部精力都放在家事上了。她照顧父親的生活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺的欄桿上。④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課，只是盡量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個專放文具的五斗柜，最上面的兩個抽屜里，左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時間做這些額外的事情的。⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。⑥近年來，母親的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于渡過難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈合。可是，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢！”我用不太熟練的手法，小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺地帶著一種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。⑦洗完澡，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對我坐著，我看不見她的臉。許是困了吧？我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣……噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。（作者：林文月。有刪改）1.本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分）2.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）3.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）噓，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹兒吧。4.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）答案:1.母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。母親把全部精力都放在家事上。母親關(guān)心子女的讀書情況。母親手術(shù)后接受“我”的照料。2.突出母親長發(fā)的包圍濃密，表現(xiàn)了母親年輕時的優(yōu)雅、美麗。表達了“我”對母親長發(fā)的羨慕，對母親梳理頭發(fā)動作的喜歡。與母親后來頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對比。為母親手術(shù)后要“我”為她梳理亂發(fā)做鋪墊。3.“詞語運用”示例：“輕輕柔柔”，運用疊詞，強調(diào)了“我”為母親梳理頭發(fā)時的小心翼翼，體現(xiàn)了“我”照料母親時的細心?！靶揶o方法”示例：“不要驚動她，不要驚動她”，運用了反復的修辭方法，突出了“我”不愿打擾母親休息的心理，表現(xiàn)了“我”對母親的呵護關(guān)愛。4.示例一：贊同“抒寫家庭親情”的看法?！斑x購食物”“洗曬球鞋”“削鉛筆”等事情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護；為手術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親的孝心。全文洋溢著濃濃親情。示例二：贊同“對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注”的看法。母親頭發(fā)從“烏黑濃密”到“蒼白而稀薄”，母親從以前的“大無畏”到手術(shù)后的“十分軟弱”，“母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老”等內(nèi)容，都表達了“我”對年邁母親的愛憐、對母親衰老的無奈。文章流露出對老年人生活狀態(tài)的深切關(guān)注。牛刀小試（一）詩歌鑒賞清晝[宋]朱淑真竹搖清影罩幽窗，兩兩時禽噪夕陽。謝卻海棠飛盡絮，困人天氣日初長。1.這首詩描繪的是______(季節(jié))的景象，從“_______，_______”兩句詩中可以看出。(2分)2.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？(2分)答案：1.春末夏初(暮春或初夏)(1分)謝卻海棠飛盡絮困人天氣日初長(1分)2.表現(xiàn)了詩人郁郁寡歡、百無聊賴、悶悶不樂的心境。(2分，意近即可)（二）文言文閱讀（一）王藍田①性急。嘗食雞子②，以箸③刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，仍④下地以屐⑤齒蹍之，又不得，瞋甚，復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。王右軍聞而大笑曰：“使安期⑥有此性，猶當無一豪可論，況藍田邪？”（二）謝無奕性粗強，以事不相得，自往數(shù)王藍田，肆言板罵。王正色面壁不敢動，半日，謝去。良久，轉(zhuǎn)頭問左右小吏曰：“去未？”答云：“已去。”然后復坐。時人嘆其性急而能有所容。[注釋]①王藍田：王述，字懷祖，爵藍田候，故稱。②雞子：雞蛋。③箸：筷子。④仍：乃，于是。⑤展：古人穿的一種木制鞋，鞋底由木齒支撐。⑥安期：王藍田的父親王承。1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）(2分)A.嘗食雞子 嘗:曾經(jīng)B.以箸刺之 刺:刺探C.猶當無一豪可論 豪:同“毫”，絲毫D.自往數(shù)王藍田 數(shù):責備，數(shù)說2.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)瞋甚，復于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。(3分)(2)時人嘆其性急而能有所容。(3分)3.這兩個故事表現(xiàn)了王藍田怎樣的性格特點？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要談談。(4分)答案：1.B[解析]刺:探取，夾取。(2分)

2.(1)(王藍田)氣得瞪大眼睛，又從地上撿起(雞蛋)放入口中，把雞蛋咬破了又吐掉。(3分)(2)當時的人贊賞他雖然性情急躁，可是能寬容別人。(3分)

3.表現(xiàn)了王藍田性格急躁，但是懂得忍讓的特點。通過王藍田吃雞蛋時“刺”“擲”“碾”“嚙”“吐”的動作描寫，以及“怒”“瞋”等神態(tài)刻畫來展現(xiàn)其急躁的性格。面對謝無奕的責備，王述以柔克剛，面壁不動，可看出他懂得忍讓。(共4分，性格特點2分，聯(lián)系文章內(nèi)容分析2分)

【參考譯文】

（一）王藍田性子很急。曾經(jīng)吃雞蛋，(他)用筷子扎雞蛋，沒有扎到，便十分生氣，把雞蛋扔到地上。雞蛋在地上旋轉(zhuǎn)不停，于是(他)從席上下來用木屐鞋底防滑的齒去踩，又沒有踩到。(王藍田)氣得瞪大眼睛，又從地上撿起(雞蛋)放入口中，把蛋咬破了又把雞蛋吐掉。王羲之聽了大笑說:“假使王承有這種性格，都絲毫不值得一提，何況王藍田呢?”（二）謝無奕性情粗暴固執(zhí)，因為一件事彼此不合，親自前去數(shù)落藍田侯王述，肆意攻擊謾罵。王述表情嚴肅地轉(zhuǎn)身對著墻不敢動，過了半天，謝無奕己經(jīng)走了。很久，(他)才回過頭問身旁的小官吏說“走了沒有?”(小官吏)回答說:“已經(jīng)走了?！比缓蟛庞肿卦?。當時的人贊賞他雖然性情急，可是能寬容別人三、現(xiàn)代文閱讀月光曬谷羅西①有句話叫“月光曬谷”，其實月光是曬不了谷的，可是卻能晾曬人的靈魂。在現(xiàn)代社會我們需要鋼鐵般的意志，求得生存發(fā)展；同時，也需要溫柔的月光，去發(fā)，去體恤……②不久前我去寧德米訪，在車站附近碰見一個農(nóng)婦，正挎著一籃子草莓叫賣。我忍不住多看了一眼，那是一籃鮮紅欲滴的草莓。③我只是匆匆一瞥，農(nóng)婦就追上來了，跟在我身邊不斷地說:“很好的，一藍