專題03綜合性學(xué)習(xí)(專題過關(guān))-(部編版)(原卷版+解析)

九年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)（原卷版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________滿分得分1001．(本題6分)(2023·四川成都·模擬預(yù)測(cè)）印章亦稱圖章，用作印于文件上表示鑒定或簽署的文具，制作材質(zhì)有金屬、木頭、石頭等。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是段關(guān)于“印章”的文字。請(qǐng)概括出印章的特點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過九個(gè)字）文人書畫家以印代款，或在自己所藏書畫上鈴印的習(xí)慣由來已久，一方面以鈴印宣示其所有權(quán)，留下自己的蹤跡；另一方面，印章本身也是文人藝術(shù)領(lǐng)城的一-份子。姓名印、齋館印、書簡(jiǎn)印、鑒藏印，印章的種類多樣，功用各自有別，但就如同文房四寶一般，既是工具，亦是藝術(shù)品，既可用來書寫鈐印，亦可把弄賞玩，是古代文人書齋生活、鴻雁往來中不可缺少的一部分。印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國工藝、美術(shù)、文學(xué)等諸多領(lǐng)城之精華，綿延衍化數(shù)千年的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材中，其材溫潤堅(jiān)實(shí)，可歷百年興衰；其工詰拙可愛，屈伸變化而有龍德。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然在無數(shù)的單位中作為憑證證明而被使用；另一方面，傳統(tǒng)手作印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。（2）由中國藝術(shù)研究院中國篆刻藝術(shù)院聯(lián)合西泠印社共同向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)的“中國篆刻藝術(shù)”，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。下面是一段有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的語段，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫?！懊褡濉薄俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的歸屬：關(guān)于“非遺”，往往側(cè)重于個(gè)別少數(shù)民族的、特別是瀕臨消亡的人口基數(shù)小的民族文化的搶救?！胺俏镔|(zhì)”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征：非遺是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。但當(dāng)今社會(huì)精神空間被嚴(yán)重?cái)D壓，“非遺”不可避免地在申報(bào)過程中被不同程度地物化。因此：①，是當(dāng)前需要解決的問題。“文化”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的性質(zhì)：“非遺”都有著濃厚的文以化人的禮樂作用。但現(xiàn)實(shí)保護(hù)中，②，功利性目的越來越突出，使得申遺工作變成了旅游宣傳、增值的途徑。沒有經(jīng)濟(jì)利益的沖動(dòng)，有多少人會(huì)從文化本位上關(guān)注“非遺”？“遺產(chǎn)”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的淵源：“非遺”是先輩通過日常生活的運(yùn)用而留存到現(xiàn)代的文化財(cái)富?！氨Ｗo(hù)”——③“保護(hù)”一詞用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，本身就說明了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的脆弱性。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，不僅有大量的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且④。保護(hù)和利用好我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。（3）好的推薦語能讓你快速了解并喜歡上所推薦的事物。請(qǐng)你仿照下面的句子，為我們介紹印章。示例：川劇表演，身形迥異，唱腔豐富，一顰一笑，演繹人生百態(tài)。印章篆刻，________，________，一方一寸，盡顯大家風(fēng)范。2．(本題6分)(2023·江蘇·揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）綜合實(shí)踐。人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是一種品格，誠信是一種責(zé)任。請(qǐng)你參加以“信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，完成相關(guān)任務(wù)。（1）以“誠信”為主題給自己寫一句座右銘，要求緊扣主題，至少采用一種修辭手法。（2）簡(jiǎn)要說說下面這幅漫畫的寓意。（3）2021年11月2日，揚(yáng)州某初中生不慎剮蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半個(gè)小時(shí)后，留下一張道歉字條貼在車上，如果你是某報(bào)社的記者并且在第一時(shí)間獲得了這一新聞線索，需要擬寫一篇新聞稿，請(qǐng)將你擬寫的新聞標(biāo)題分享在下面橫線上。_________________________________3．(本題6分)(2023·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低開支。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)一：根據(jù)材料，概括什么叫“低碳生活”?；顒?dòng)二：這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要擬寫一份宣言書，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將這份宣言書的開頭部分補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。（），也是一種自覺行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，（）。活動(dòng)三：走進(jìn)低碳生活低碳生活從我開始，今天你低碳了嗎？討論：通過上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)列舉兩種低碳生活方式）4．(本題4分)(2023·山東煙臺(tái)·一模）閱讀下面文段，按要求答題。梅蘭竹菊指：梅花，蘭花，竹，菊花。被人稱為“花中四君子”“四君子”。梅、蘭、竹、菊是中國人感物喻志的象征，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，這正是根源于對(duì)這種審美人格境界的神往。它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。梅蘭竹菊之為四君子，只是因?yàn)槊返睦浒燎甯撸惶m的清淡雅致；竹的高風(fēng)亮節(jié)；菊的不拘與傲骨。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”，正表現(xiàn)了文人對(duì)時(shí)間秩序和生命意義的感悟。中國人在一花一草、一石一木中負(fù)載了自己的一片真情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟懷的象征和隱喻。（1）用一句話概括語段的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。（2）以“梅”為描寫對(duì)象寫一句話，用上一種修辭手法。5．(本題6分)(2023·四川綿陽·八年級(jí)期中）請(qǐng)你參加“詩歌中國，詩意綿陽”的語文實(shí)踐活動(dòng)。（活動(dòng)一：擬寫新聞標(biāo)題）（1）請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過15字）以詩為名，必有詩人相伴。3月21-22日，受邀來到綿陽的百余名中外詩人，觀鐘靈毓秀風(fēng)光、品三國英雄文化、感詩仙文章魅力，近距離感受綿陽獨(dú)有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為綿陽創(chuàng)作值得傳承的詩歌作品。（活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)）“綿陽國際詩歌周是一個(gè)國際文化平臺(tái)，也是中國詩歌對(duì)話世界詩歌的交流平臺(tái)?！被顒?dòng)組委會(huì)介紹，此次活動(dòng)共邀請(qǐng)來自中國作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，國內(nèi)獲獎(jiǎng)詩人、詩歌理論家、翻譯家、外國詩人等100余人，中省級(jí)、綿陽本地媒體60余家參加活動(dòng)?；顒?dòng)旨在繼承和弘揚(yáng)悠久的詩歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)綿陽與世界詩歌的深入交流，提升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。（2）為配合如此盛大的詩歌盛宴，需要你策劃兩個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)的名稱。①____________________________②____________________________（活動(dòng)三：仿寫）（3）請(qǐng)仿照劃線句子再寫一句。綿陽，因?yàn)楦⒔錆M了靈動(dòng)與詩意。這座東西融匯、南北兼蓄的城市，同時(shí)擁有巴文化和蜀文化的基因，經(jīng)過歷史積淀，最終孕育出涪江河畔這塊詩意般的土壤。漫步涪江河畔抬頭遠(yuǎn)望，你會(huì)領(lǐng)略陶淵明“悠然見南山”的閑適；漫步涪江河畔駐足觀賞，你會(huì)領(lǐng)略楊萬里“映日荷花別樣紅”的喜悅；漫步涪江河畔_____________________________。6．(本題6分)(2023·廣西·三美學(xué)校七年級(jí)期中）綜合性學(xué)習(xí)新的學(xué)期開始了，我們來到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，七年級(jí)（1）班決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（致開場(chǎng)白）圍繞此次活動(dòng)，班級(jí)開展了一節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)們一致推選你作為此次班會(huì)的主持人。請(qǐng)你圍繞主題，設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。__________（2）（仿寫句子）依照示例寫句話，以表達(dá)你對(duì)友誼的感悟。例句：發(fā)誼是一縷輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖舒造。仿寫：友誼是____，______。（3）（巧提建議）處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成為其交友的一種重要方式?！敖辉鯓拥木W(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)交友方面給中學(xué)生提兩條合理建議。___________7．(本題6分)(2023·湖北天門·七年級(jí)期中）綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書時(shí)”，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。某校七年級(jí)舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級(jí)項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%（1）分析上表，得出的結(jié)論_________________________________________________________。（2）仿寫句子例句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像_______________________________________。（3）下面是校團(tuán)委擬寫的一則通知，請(qǐng)找出其中不妥之處，并提出修改建議。①通知②為豐富我校校園生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，③請(qǐng)各班文娛委員于明日下午在團(tuán)委辦公室開會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。④2021年10月20日不妥之處（只填序號(hào)）________；修改建議：____________________________________。不妥之處（只填序號(hào)）_________；修改建議：____________________________________。8．(本題6分)(2023·山東福山·九年級(jí)期末）閱讀下列材料，完成下列小題。（材料一）垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。（材料二）一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、披薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉zhì（）留體內(nèi)，成為垃圾。（材料三）記者就飲食習(xí)慣問題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首選考慮常喝飲料類型營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水人數(shù)比例72%8%20%25%30%40%5%（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。果脯（_____）zhì（_____）留（2）閱讀材料一、材料二，給垃圾食品下定義。（3）根據(jù)材料三的調(diào)查表，概括出你的兩個(gè)探究結(jié)果。9．(本題6分)(2023·廣東高州·八年級(jí)月考）閱讀下面的材料，按要求作答?！翱扉W行為”或“快閃影片”簡(jiǎn)稱“快閃”，它是新近在國際流行的一種“嬉皮”行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其中“快閃行為”指比較多人相聚在同一個(gè)地方，做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動(dòng)的短暫行為藝術(shù)，或以簡(jiǎn)單的拍攝來記載?！翱扉W影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片，以在網(wǎng)絡(luò)傳播為主，拍攝時(shí)難度較高，為達(dá)到影片效果會(huì)反復(fù)多次進(jìn)行拍攝，流傳度較廣，常與公益主題或商業(yè)主題相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡(jiǎn)單地說就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式組織起來，在指定的地點(diǎn)，在指定的時(shí)間，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其他行為，然后迅速離開。其中快閃歌舞《我和我的祖國》就是各地百姓對(duì)祖國最熱情的一份告白。（1）根據(jù)以上材料的內(nèi)容，給“快閃”下定義，不超過45個(gè)字。__________________________________（2）為了讓更多的人了解“快閃”，請(qǐng)抓住“快閃”的特點(diǎn)，仿照例句中劃波浪線的句子，寫一句話。例句：文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向。仿句：“快閃”作為一種短暫的行為藝術(shù)，__________，_________，__________。10.(本題15分)(2023·江蘇高郵·二模）學(xué)校開展“低碳生活，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。（材料一）低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減低碳的排放量的目的。（材料二）下邊這則《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)，旨在倡導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量，購買綠色產(chǎn)品，循環(huán)利用物品，堅(jiān)持低碳出行，選擇綠色消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，共建美麗中國。

（材料三）2021年“碳達(dá)峰”和“碳中和”首次被寫入政府工作報(bào)告?！疤歼_(dá)峰”是指二氧化碳排放總量達(dá)到歷史峰值，總體要趨勢(shì)平緩，碳排放總量要逐漸穩(wěn)步回落?！疤贾泻汀笔侵钙髽I(yè)、個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，如節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、植樹造林等，達(dá)到“凈零排放”的目的。中國力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。（選自2021年3月20日《中國消費(fèi)新聞網(wǎng)》）(1)．(2分)根據(jù)材料一給“低碳生活”下定義。(2)．(2分)簡(jiǎn)要說說材料二公益宣傳海報(bào)的創(chuàng)意。(3)．(2分)為了早日實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”“碳中和”的目標(biāo)，做好宣傳，瀟瀟準(zhǔn)備擬寫一副對(duì)聯(lián)張貼在班上，請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，幫她補(bǔ)充好下聯(lián)。上聯(lián)：節(jié)能減排，響應(yīng)政府號(hào)召下聯(lián)：______________________11．(本題6分)(2023·廣東大埔·一模）閱讀下面材料，按要求作答。剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)、是中國最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙歷史悠久，是在中國農(nóng)村流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，蘊(yùn)含著許多美好的寓意?，F(xiàn)代剪紙內(nèi)容更加豐富，高樓、立交橋、工作、舞蹈、嬌花戲蝶、猛浪清漣，自然與生活種種皆能化入紙中，有更加豐富的想象與寓意。（1）請(qǐng)用一句話給“剪紙”下定義。（2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將以下詞語組合成一幅對(duì)聯(lián)為剪紙做宣傳。神橋飛架百花開心中民生樂紙上戲蝶輕舞奇思妙想精剪細(xì)裁12．(本題6分)(2023·廣東揭西·九年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作答。端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)，是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長(zhǎng)江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗，后因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午節(jié)定為紀(jì)念屈原的節(jié)日。過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品；通常要賽龍舟，舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)。九年級(jí)語文期末復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)（解析版）學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________滿分得分1001．(本題6分)(2023·四川成都·模擬預(yù)測(cè)）印章亦稱圖章，用作印于文件上表示鑒定或簽署的文具，制作材質(zhì)有金屬、木頭、石頭等。請(qǐng)根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是段關(guān)于“印章”的文字。請(qǐng)概括出印章的特點(diǎn)。（每點(diǎn)不超過九個(gè)字）文人書畫家以印代款，或在自己所藏書畫上鈴印的習(xí)慣由來已久，一方面以鈴印宣示其所有權(quán)，留下自己的蹤跡；另一方面，印章本身也是文人藝術(shù)領(lǐng)城的一-份子。姓名印、齋館印、書簡(jiǎn)印、鑒藏印，印章的種類多樣，功用各自有別，但就如同文房四寶一般，既是工具，亦是藝術(shù)品，既可用來書寫鈐印，亦可把弄賞玩，是古代文人書齋生活、鴻雁往來中不可缺少的一部分。印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國工藝、美術(shù)、文學(xué)等諸多領(lǐng)城之精華，綿延衍化數(shù)千年的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材中，其材溫潤堅(jiān)實(shí)，可歷百年興衰；其工詰拙可愛，屈伸變化而有龍德。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然在無數(shù)的單位中作為憑證證明而被使用；另一方面，傳統(tǒng)手作印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。（2）由中國藝術(shù)研究院中國篆刻藝術(shù)院聯(lián)合西泠印社共同向聯(lián)合國教科文組織申報(bào)的“中國篆刻藝術(shù)”，被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。下面是一段有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的語段，將空缺處的內(nèi)容補(bǔ)寫完整，注意語意連貫。“民族”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歸屬：關(guān)于“非遺”，往往側(cè)重于個(gè)別少數(shù)民族的、特別是瀕臨消亡的人口基數(shù)小的民族文化的搶救?！胺俏镔|(zhì)”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征：非遺是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。但當(dāng)今社會(huì)精神空間被嚴(yán)重?cái)D壓，“非遺”不可避免地在申報(bào)過程中被不同程度地物化。因此：①，是當(dāng)前需要解決的問題?！拔幕薄俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的性質(zhì)：“非遺”都有著濃厚的文以化人的禮樂作用。但現(xiàn)實(shí)保護(hù)中，②，功利性目的越來越突出，使得申遺工作變成了旅游宣傳、增值的途徑。沒有經(jīng)濟(jì)利益的沖動(dòng)，有多少人會(huì)從文化本位上關(guān)注“非遺”？“遺產(chǎn)”——非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的淵源：“非遺”是先輩通過日常生活的運(yùn)用而留存到現(xiàn)代的文化財(cái)富?！氨Ｗo(hù)”——③“保護(hù)”一詞用于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，本身就說明了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的脆弱性。我國是一個(gè)歷史悠久的文明古國，不僅有大量的物質(zhì)文化遺產(chǎn)，而且④。保護(hù)和利用好我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。（3）好的推薦語能讓你快速了解并喜歡上所推薦的事物。請(qǐng)你仿照下面的句子，為我們介紹印章。示例：川劇表演，身形迥異，唱腔豐富，一顰一笑，演繹人生百態(tài)。印章篆刻，________，________，一方一寸，盡顯大家風(fēng)范。答案:（1）各類多樣，功用有別；造型小巧，內(nèi)涵豐富；材質(zhì)溫潤堅(jiān)實(shí)；做工詰拙可愛。（2）①如何避免非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過度物化②我們對(duì)遺產(chǎn)的文化品質(zhì)在不斷消解③對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的態(tài)度（措施）④有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（3）示例：造型玲瓏，功用多樣?！驹斀狻浚?）考查對(duì)材料的理解與概括。仔細(xì)閱讀材料，抓住介紹“印章”的文字，根據(jù)“姓名印、齋館印、書簡(jiǎn)印、鑒藏印，印章的種類多樣，功用各自有別”，概括出印章種類多樣，功用各自有別的特點(diǎn)；“印章以小巧之身，蘊(yùn)藏了包括中國工藝、美術(shù)、文學(xué)等諸多領(lǐng)城之精華，綿延衍化數(shù)千年的智慧與美，都濃縮在這幾寸見方的小小石材中，其材溫潤堅(jiān)實(shí)，可歷百年興衰；其工詰拙可愛，屈伸變化而有龍德?！备爬ǔ鲈煨托∏?，內(nèi)涵豐富；材質(zhì)溫潤堅(jiān)實(shí)；做工詰拙可愛。（2）考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。根據(jù)介紹的內(nèi)容“‘非遺’不可避免地在申報(bào)過程中被不同程度地物化?！焙汀笆钱?dāng)前需要解決的問題”可知此句要補(bǔ)寫一個(gè)問題性的句子，即“如何避免非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過度物化”；第二空說明的是“非遺”的作用，除了有著濃厚的文以化人的禮樂作用，還有其實(shí)用性，也表現(xiàn)在以人為本的基礎(chǔ)上。但現(xiàn)實(shí)保護(hù)中，我們對(duì)遺產(chǎn)的文化品質(zhì)在不斷消解，功利性目的越來越突出；第三空根據(jù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歸屬”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的特征”“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的淵源”，可知要補(bǔ)寫出與之形式相同，因?yàn)椤胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)的脆弱性”，所以我們要“保護(hù)”物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這將是我們的態(tài)度，擬寫為“對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的態(tài)度”；最后一空，“不僅……而且……”是遞進(jìn)關(guān)系，不僅有“物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，更進(jìn)一層，而且有“豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，與主題內(nèi)容有關(guān)。（3）考查句子仿寫。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即以“印章”為仿寫對(duì)象，“身形迥異，唱腔豐富”是主謂短語，選取印章的特點(diǎn)“種類多樣，功用有別，造型小巧，內(nèi)涵豐富”等擬寫即可。2．(本題6分)(2023·江蘇·揚(yáng)州市邗江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）綜合實(shí)踐。人無信不可，民無信不立，國無信不威。誠信，是一種品格，誠信是一種責(zé)任。請(qǐng)你參加以“信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，完成相關(guān)任務(wù)。（1）以“誠信”為主題給自己寫一句座右銘，要求緊扣主題，至少采用一種修辭手法。（2）簡(jiǎn)要說說下面這幅漫畫的寓意。（3）2021年11月2日，揚(yáng)州某初中生不慎剮蹭停在路邊的寶馬車后，沒有選擇逃走，而是在原地等待近半個(gè)小時(shí)后，留下一張道歉字條貼在車上，如果你是某報(bào)社的記者并且在第一時(shí)間獲得了這一新聞線索，需要擬寫一篇新聞稿，請(qǐng)將你擬寫的新聞標(biāo)題分享在下面橫線上。_________________________________答案:（1）示例一：誠信猶如寶石，是人生寶貴的財(cái)富。示例二：誠信是心靈溝通的橋梁，誠信是事業(yè)成功的階梯，誠信是社會(huì)和諧的根本。示例三：同心共譜誠信樂章，攜手齊建和諧社會(huì)。（2）示例一：一個(gè)人失去誠信，就如同一座大廈失去了根基，永遠(yuǎn)無法成功。示例二：誠信是一個(gè)人安身立命之本。（3）誠信紙條車上貼，揚(yáng)城遍開文明花。解析：（1）此題考查學(xué)生擬寫座右銘的能力。解答時(shí)，要圍繞“誠信”這個(gè)主題作答，修辭手法應(yīng)該選用自己較為熟悉的一種或多種。如：為人誠為本，做事信為天；誠信是雙腿，支撐我們立足社會(huì)；誠信像一面鏡子，一旦有了裂痕，就難以復(fù)原。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換?？磮D可知，圖中誠信兩字如同一座大廈，一個(gè)人挖掉了“信”字下面的那個(gè)“口”，導(dǎo)致整個(gè)“誠信”都要倒塌了。從中可得出寓意，一個(gè)人如果失去了誠信，就如大廈沒有了根基，這是非常危險(xiǎn)的。大廈倒了，這個(gè)人就會(huì)被壓在下面。可以得出寓意：誠信是一個(gè)人安身立命的根本。（3）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。標(biāo)題是新聞的眼睛，也是新聞內(nèi)容的精髓所在，作答時(shí)要突出人物的“誠信”美德，注意簡(jiǎn)潔醒目。如：留下的是字條，傳承的是誠信；誠信字條，傳遞文明等。3．(本題6分)(2023·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)期末）綜合性學(xué)習(xí)近年來，隨著人們環(huán)保意識(shí)的提高，越來越多的公民選擇“低碳生活”，學(xué)校就此開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。所謂低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（以二氧化碳為主）排放。低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低開支。實(shí)現(xiàn)“低碳生活”最根本的因素是人。每個(gè)公民都應(yīng)從日常生活的點(diǎn)滴做起，改變固有的生活習(xí)慣，做一名“低碳生活”的踐行者，并落實(shí)到吃、穿、住、行等各個(gè)領(lǐng)域?；顒?dòng)一：根據(jù)材料，概括什么叫“低碳生活”?；顒?dòng)二：這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要擬寫一份宣言書，請(qǐng)你根據(jù)所提供的語段，將這份宣言書的開頭部分補(bǔ)充完整。（與前一句語意相關(guān)、句式一致、字?jǐn)?shù)相等）宣言書低碳生活是一種生活方式，也是一種社會(huì)責(zé)任。（），也是一種自覺行動(dòng)。低碳生活是一種生活習(xí)慣，（）。活動(dòng)三：走進(jìn)低碳生活低碳生活從我開始，今天你低碳了嗎？討論：通過上面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為作為學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做？（請(qǐng)列舉兩種低碳生活方式）答案:【活動(dòng)一】“低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的方式?！被颉暗吞忌钍菧p少二氧化碳的排放做到低能量、低消耗、低開支的一種生活方式。”【活動(dòng)二】低碳生活是一種觀念引領(lǐng)也是一種環(huán)保理念【活動(dòng)三】減少空調(diào)的使用；少開私家車，乘坐公交出行；采用發(fā)條式鬧鐘取代電子鬧鐘；使用節(jié)能燈；少吃口香糖、使用環(huán)保袋、自覺調(diào)高空調(diào)制冷溫度、不使用一次性餐具等?！驹斀狻炕顒?dòng)一：根據(jù)“低碳生活作為一種生活方式，其實(shí)就是指減少二氧化碳的排放，做到低能量、低消耗、低開支”可知關(guān)鍵詞是“生活方式”，“減少二氧化碳的排放”，據(jù)此可答：低碳生活是在生活中極力減少二氧化碳的排放行為的方式。/低碳生活是減少二氧化碳的排放做到低能量、低消耗、低開支的一種生活方式?；顒?dòng)二：句子的銜接要注意與上下文的連貫，語意統(tǒng)一。例如：低碳生活是一種良好習(xí)慣，低碳生活是一種時(shí)尚潮流。

活動(dòng)三：圍繞“低碳”建議即可。例如：少開燃油汽車，多開電動(dòng)汽車；不使用一次性用品。4．(本題4分)(2023·山東煙臺(tái)·一模）閱讀下面文段，按要求答題。梅蘭竹菊指：梅花，蘭花，竹，菊花。被人稱為“花中四君子”“四君子”。梅、蘭、竹、菊是中國人感物喻志的象征，也是詠物詩和文人畫中最常見的題材，這正是根源于對(duì)這種審美人格境界的神往。它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。梅蘭竹菊之為四君子，只是因?yàn)槊返睦浒燎甯?；蘭的清淡雅致；竹的高風(fēng)亮節(jié)；菊的不拘與傲骨。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為“四君子”，正表現(xiàn)了文人對(duì)時(shí)間秩序和生命意義的感悟。中國人在一花一草、一石一木中負(fù)載了自己的一片真情，從而使花木草石脫離或拓展了原有的意義，而成為人格襟懷的象征和隱喻。（1）用一句話概括語段的主要內(nèi)容，不超過30個(gè)字。（2）以“梅”為描寫對(duì)象寫一句話，用上一種修辭手法。答案:（1）梅蘭竹菊具有高尚的品質(zhì)，被人稱為“花中四君子”。（2）示例：梅花最令詩人傾倒的氣質(zhì)，是一種寂寞中的自足，一種“凌寒獨(dú)自開”的孤傲。它不屑與凡桃俗李在春光中爭(zhēng)寵，而是在天寒地凍、萬木不禁寒風(fēng)時(shí)，獨(dú)自傲然挺立?！驹斀狻浚?）本題考查學(xué)生分析和概括語意的能力。根據(jù)“它們的共同特點(diǎn)是自強(qiáng)不息，清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。梅蘭竹菊之為四君子，只是因?yàn)槊返睦浒燎甯?；蘭的清淡雅致；竹的高風(fēng)亮節(jié)；菊的不拘與傲骨。梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬，中國文人以其為‘四君子’”概括為：梅蘭竹菊具有高尚的品質(zhì)，被人稱為“花中四君子”。（2）本題考查學(xué)生語言運(yùn)用之生動(dòng)性及正確運(yùn)用修辭手法的能力?？忌趯懙臅r(shí)候，要以“梅”為描寫對(duì)象，抓住“梅”寂寞中的超然脫俗、“凌寒獨(dú)自開”的堅(jiān)強(qiáng)孤傲的內(nèi)在特征，突出“梅”不屑與桃李爭(zhēng)寵春光，獨(dú)自傲然挺立于天寒地凍內(nèi)在品質(zhì)，可運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，字里行間要洋溢著對(duì)“梅”的贊頌和敬仰之情。5．(本題6分)(2023·四川綿陽·八年級(jí)期中）請(qǐng)你參加“詩歌中國，詩意綿陽”的語文實(shí)踐活動(dòng)。（活動(dòng)一：擬寫新聞標(biāo)題）（1）請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過15字）以詩為名，必有詩人相伴。3月21-22日，受邀來到綿陽的百余名中外詩人，觀鐘靈毓秀風(fēng)光、品三國英雄文化、感詩仙文章魅力，近距離感受綿陽獨(dú)有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設(shè)所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為綿陽創(chuàng)作值得傳承的詩歌作品。（活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)）“綿陽國際詩歌周是一個(gè)國際文化平臺(tái)，也是中國詩歌對(duì)話世界詩歌的交流平臺(tái)。”活動(dòng)組委會(huì)介紹，此次活動(dòng)共邀請(qǐng)來自中國作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，國內(nèi)獲獎(jiǎng)詩人、詩歌理論家、翻譯家、外國詩人等100余人，中省級(jí)、綿陽本地媒體60余家參加活動(dòng)?；顒?dòng)旨在繼承和弘揚(yáng)悠久的詩歌文化傳統(tǒng)，推進(jìn)綿陽與世界詩歌的深入交流，提升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。（2）為配合如此盛大的詩歌盛宴，需要你策劃兩個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫出活動(dòng)的名稱。①____________________________②____________________________（活動(dòng)三：仿寫）（3）請(qǐng)仿照劃線句子再寫一句。綿陽，因?yàn)楦⒔錆M了靈動(dòng)與詩意。這座東西融匯、南北兼蓄的城市，同時(shí)擁有巴文化和蜀文化的基因，經(jīng)過歷史積淀，最終孕育出涪江河畔這塊詩意般的土壤。漫步涪江河畔抬頭遠(yuǎn)望，你會(huì)領(lǐng)略陶淵明“悠然見南山”的閑適；漫步涪江河畔駐足觀賞，你會(huì)領(lǐng)略楊萬里“映日荷花別樣紅”的喜悅；漫步涪江河畔_____________________________。答案:（1）中外詩人走進(jìn)綿陽創(chuàng)作、采風(fēng)。（2）詩歌講座詩歌朗誦會(huì)（3）你會(huì)流連“秋水共長(zhǎng)天一色”的美景。分析：（1）本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題的擬寫一般要從導(dǎo)語里找關(guān)鍵信息，采用“誰干什么”或“誰怎么樣”的形式。本題新聞材料較短，可在了解大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行壓縮概括，提煉主要信息。由“受邀來到綿陽的百余名中外詩人”“為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為綿陽創(chuàng)作值得傳承的詩歌作品”可知，人物：中外詩人。事件：走進(jìn)綿陽創(chuàng)作、采風(fēng)。即：中外著名詩人走進(jìn)綿陽創(chuàng)作、采風(fēng)。（2）本題考查活動(dòng)的設(shè)計(jì)。適合中學(xué)生的活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。從中選擇兩個(gè)即可。（3）本題考查句子的仿寫。解答此題，注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情，然后進(jìn)行仿寫。觀察被仿寫的句子，可見都要引用古詩句。示例：你會(huì)升起“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪情。6．(本題6分)(2023·廣西·三美學(xué)校七年級(jí)期中）綜合性學(xué)習(xí)新的學(xué)期開始了，我們來到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)。為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，七年級(jí)（1）班決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）（致開場(chǎng)白）圍繞此次活動(dòng)，班級(jí)開展了一節(jié)主題班會(huì)，同學(xué)們一致推選你作為此次班會(huì)的主持人。請(qǐng)你圍繞主題，設(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白。__________（2）（仿寫句子）依照示例寫句話，以表達(dá)你對(duì)友誼的感悟。例句：發(fā)誼是一縷輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖舒造。仿寫：友誼是____，______。（3）（巧提建議）處在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成為其交友的一種重要方式?！敖辉鯓拥木W(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。請(qǐng)你在網(wǎng)絡(luò)交友方面給中學(xué)生提兩條合理建議。___________答案:（1）示例：同學(xué)們大家好！如今，我們有緣同窗共讀，同風(fēng)雨，共歡樂。今后，我們將建立起美好而純潔的友誼，愿友誼之花怒放在我們的生命中。七（1）班“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（稱呼和問候語；圍繞主題闡述內(nèi)容；宣布活動(dòng)開始。語言簡(jiǎn)潔、富有激情，能吸引大家的參與興趣。）（2）示例一：友誼是一首悠揚(yáng)的曲子，讓人心曠神怡。示例二：友誼是一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮。（3）示例：網(wǎng)絡(luò)交友要選擇文明、積極向上、有正能量的人結(jié)交；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的負(fù)面信息或情緒影響，不要對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友有過度的依賴心理。分析：（1）本題考查擬寫開場(chǎng)白。首先要有稱呼和問候語，然后圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”，闡明此次活動(dòng)的目的和意義，最后宣布活動(dòng)開始。如：同學(xué)們大家好！歡迎來到“有朋自遠(yuǎn)方來”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)；朋友是傷心時(shí)，最想見的人；是打擾了，不用說對(duì)不起的人；是高升了，也不用改變稱呼的人；是天涯海角，都彼此掛念的人。朋友是生生世世的牽掛。那我們?cè)撛鯓优c朋友相處，才能讓友誼萬古長(zhǎng)青呢？一起來參加我們今天的實(shí)踐活動(dòng)吧。（2）本題考查仿寫句子。句式與例句相同，修辭相同，內(nèi)容相似。例句句式為：友誼是_____，讓人________________。所使用的的修辭為比喻。友誼可以是輕風(fēng)、明月、美酒、樂曲等。如友誼是一縷輕風(fēng)，讓人倍感涼爽。友誼是一輪明月，讓人感到美麗無比。（3）本題考查提出建議。根據(jù)“交怎樣的網(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。針對(duì)“交怎樣的網(wǎng)友”，可以給出的建議是交益友，不要交損友。所交的朋友一定和自己志同道合，對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助。根據(jù)“怎樣交網(wǎng)友”可以提出的建議是：交友一定是互相影響，而具有正能量的東西。還要注意不要交網(wǎng)略的陌生朋友。交友還要注重人品。7．(本題6分)(2023·湖北天門·七年級(jí)期中）綜合性學(xué)習(xí)“少年正是讀書時(shí)”，一個(gè)人乃至一個(gè)民族，愛閱讀才能真正鑄就過硬的軟實(shí)力。某校七年級(jí)舉行了“愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級(jí)項(xiàng)目七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1.5小時(shí)1.2小時(shí)0.5小時(shí)經(jīng)典書籍在閱讀中所占比例27.8%35.8%45.6%（1）分析上表，得出的結(jié)論_________________________________________________________。（2）仿寫句子例句：一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的生活海洋。仿寫：一本書像_______________________________________。（3）下面是校團(tuán)委擬寫的一則通知，請(qǐng)找出其中不妥之處，并提出修改建議。①通知②為豐富我校校園生活，校團(tuán)委決定組織一次歌詠比賽活動(dòng)，③請(qǐng)各班文娛委員于明日下午在團(tuán)委辦公室開會(huì)，討論比賽有關(guān)事宜。④2021年10月20日不妥之處（只填序號(hào)）________；修改建議：____________________________________。不妥之處（只填序號(hào)）_________；修改建議：____________________________________。答案:（1）初中生隨著年級(jí)的升高，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典閱讀在閱讀中所占比重越來越大。（2）示例：一本書像一把鑰匙，幫助我們打開領(lǐng)略各式各樣的奇妙人生。（3）③交代具體開會(huì)時(shí)間如：下午3點(diǎn)。④在時(shí)間上面寫“落款”如：校團(tuán)委分析：（1）本題考查圖表的理解與信息概括。解答此題要抓住表格的名稱去分析其中的數(shù)據(jù)，這是初中生的“讀書現(xiàn)狀調(diào)查表”，七年級(jí)自由閱讀的時(shí)間是1.5小時(shí)，八年級(jí)自由閱讀的時(shí)間是1.2小時(shí)，九年級(jí)自由閱讀的時(shí)間是0.5小時(shí)，由此可見隨著所年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間越來越少；經(jīng)典書籍在閱讀所占比例，七年級(jí)是27.8%，八年級(jí)是35.8%，九年級(jí)是45.6%，可見經(jīng)典書籍在閱讀所占比例隨著年級(jí)的增長(zhǎng)越來越大。這表現(xiàn)了年級(jí)越高，對(duì)經(jīng)典書籍的閱讀越重視。（2）本題考查句子的仿寫。解答時(shí)注意題目要求，認(rèn)清被仿寫句子的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)被仿寫句子的感情。觀察所給的示例句，可知示例句的格式是“一本書像……，帶領(lǐng)我們……”，以比喻的方式表達(dá)出閱讀的作用即可。如可將書比作鑰匙、階梯、橋等等。注意仿寫句子要遵循與原句：①內(nèi)容統(tǒng)一；②結(jié)構(gòu)一致；③修辭相同的要求。示例：一本書一座橋，幫助我們通往對(duì)面五彩斑斕的美麗彼岸。（3）本題考查對(duì)應(yīng)用文的知識(shí)。第③句，內(nèi)容不當(dāng)，沒有交代交代具體開會(huì)時(shí)間，應(yīng)該加上具體時(shí)間，如：下午3點(diǎn)；第④處，缺少署名，應(yīng)該在時(shí)間的上面寫“落款”如：校團(tuán)委。8．(本題6分)(2023·山東福山·九年級(jí)期末）閱讀下列材料，完成下列小題。（材料一）垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品。（材料二）一提到“垃圾食品”，很多人會(huì)聯(lián)想到漢堡、薯?xiàng)l、炸雞、披薩、可樂，認(rèn)為這些外來食品才是所謂的垃圾食品。其實(shí)我們的傳統(tǒng)小吃中也有不少垃圾食品，如蔥油餅、油炸餅、油條、燒餅等。這些東西都只含油脂與面粉，只提供熱量，是地道的中國口味的垃圾食品。事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品。如醬菜、罐頭類食品，這些食品中的鹽分常會(huì)造成過多的鈉zhì（）留體內(nèi)，成為垃圾。（材料三）記者就飲食習(xí)慣問題對(duì)某班50名小學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：調(diào)查項(xiàng)目購買食品時(shí)的首選考慮常喝飲料類型營養(yǎng)價(jià)值包裝好看味道好純凈水果汁汽水可樂白開水人數(shù)比例72%8%20%25%30%40%5%（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。果脯（_____）zhì（_____）留（2）閱讀材料一、材料二，給垃圾食品下定義。（3）根據(jù)材料三的調(diào)查表，概括出你的兩個(gè)探究結(jié)果。答案:（1）fǔ滯（2）垃圾食品，一般情況下是指高熱量但營養(yǎng)素不足或者是提供超過人體需求，變成多余成分的食品。（3）①大多數(shù)小學(xué)生購買食品時(shí)主要考慮的是營養(yǎng)價(jià)值，其次是味道。②小學(xué)生常喝的飲料是汽水可樂和果汁，只有極少的學(xué)生常喝白開水。解析：（1）果脯（guǒfǔ）：水果加糖或蜜制成的食品的總稱。滯留（zhìliú）：停滯，停留。（2）本題考查下定義。下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。在下定義時(shí)應(yīng)明確種概念、屬概念與本質(zhì)特征。本題要給“垃圾食品”下定義，“垃圾食品”即種概念；根據(jù)材料一與材料二中“垃圾食品，一般情況下是指高熱量食品，這些食品很容易使人發(fā)胖，而營養(yǎng)素卻不足”“事實(shí)上，垃圾食品還指那些提供超過人體需求，變成多余成分的食品”可知，“垃圾食品”的本質(zhì)特征是“高熱量”“很容易使人發(fā)胖”“營養(yǎng)素不足”“提供超過人體需求，變成多余成分”，屬概念為“食品”；據(jù)此給垃圾食品下定義為：垃圾食品，一般情況下是指高熱量但營養(yǎng)素不足或者是提供超過人體需求，變成多余成分，很容易使人發(fā)胖的食品。（3）本題考查圖表轉(zhuǎn)換能力。結(jié)合材料三可知，表格的主題是“飲食習(xí)慣問題”；從表格所反映的數(shù)字可以看出，孩子們平時(shí)購買食品時(shí)首選營養(yǎng)價(jià)值高的食品的人數(shù)占72%；選擇包裝好看和味道好的，各占8%和20%；可知，大多數(shù)小學(xué)生購買食品時(shí)主要考慮的是營養(yǎng)價(jià)值，其次是味道，最后才是包裝；在對(duì)孩子們常喝飲料類型的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，孩子們多數(shù)愛喝汽水可樂的占40%，其次是愛喝果汁的人數(shù)較多，占30%，愛喝純凈水的人數(shù)占25%，愛喝白開水的人數(shù)最少，占6%；可知，小學(xué)生常喝的飲料是汽水可樂和果汁，只有很少的小學(xué)生常喝白開水。9．(本題6分)(2023·廣東高州·八年級(jí)月考）閱讀下面的材料，按要求作答?！翱扉W行為”或“快閃影片”簡(jiǎn)稱“快閃”，它是新近在國際流行的一種“嬉皮”行為，可視為一種短暫的行為藝術(shù)。其中“快閃行為”指比較多人相聚在同一個(gè)地方，做統(tǒng)一的舞蹈或者其他指定行動(dòng)的短暫行為藝術(shù)，或以簡(jiǎn)單的拍攝來記載。“快閃影片”指以專業(yè)歌舞影視制作的影片，以在網(wǎng)絡(luò)傳播為主，拍攝時(shí)難度較高，為達(dá)到影片效果會(huì)反復(fù)多次進(jìn)行拍攝，流傳度較廣，常與公益主題或商業(yè)主題相結(jié)合進(jìn)行傳播。簡(jiǎn)單地說就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式組織起來，在指定的地點(diǎn)，在指定的時(shí)間，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其他行為，然后迅速離開。其中快閃歌舞《我和我的祖國》就是各地百姓對(duì)祖國最熱情的一份告白。（1）根據(jù)以上材料的內(nèi)容，給“快閃”下定義，不超過45個(gè)字。__________________________________（2）為了讓更多的人了解“快閃”，請(qǐng)抓住“快閃”的特點(diǎn)，仿照例句中劃波浪線的句子，寫一句話。例句：文明作為個(gè)人修養(yǎng)的行為體現(xiàn)，就像一把火炬，溫暖明亮，能指引人們前行的方向。仿句：“快閃”作為一種短暫的行為藝術(shù)，__________，_________，__________。答案:（1）“快閃”是由陌生人用網(wǎng)絡(luò)等方式，在指定的時(shí)間、地點(diǎn)做指定行為后，迅速離開的一種短暫的行為藝術(shù)。（2）示例：就像一陣涼風(fēng)，舒適爽快，能調(diào)節(jié)我們生活的心緒?！驹斀狻浚?）本題考查材料內(nèi)容概括。結(jié)合“簡(jiǎn)單地說就是：許多互不認(rèn)識(shí)的人通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式組織起來，在指定的地點(diǎn)，在指定的時(shí)間，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其他行為，然后迅速離開?！笨筛爬ǔ觯骸翱扉W”指許多互不認(rèn)識(shí)的人通過網(wǎng)絡(luò)或其他方式組織起來，在指定的地點(diǎn)，在指定的時(shí)間，同時(shí)做一系列指定的歌舞或其他行為，然后迅速離開的行為藝術(shù)。（2）本題考查仿句。根據(jù)例句可確定仿句是一個(gè)比喻句，句式為：就像……，具有什么特點(diǎn)，能……。

示例：就像一道道流星，絢爛明麗，能給我們的生活增添亮麗的色彩。

10.(本題15分)(2023·江蘇高郵·二模）學(xué)校開展“低碳生活，從我做起”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列題目。（材料一）低碳，是指較低（更低）的溫室氣體（主要是二氧化碳）的排放?！暗吞忌睢弊鳛橐环N生活方式，是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減低碳的排放量的目的。（材料二）下邊這則《“同呼吸、共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)，旨在倡導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量，購買綠色產(chǎn)品，循環(huán)利用物品，堅(jiān)持低碳出行，選擇綠色消費(fèi)，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，共建美麗中國。

（材料三）2021年“碳達(dá)峰”和“碳中和”首次被寫入政府工作報(bào)告?！疤歼_(dá)峰”是指二氧化碳排放總量達(dá)到歷史峰值，總體要趨勢(shì)平緩，碳排放總量要逐漸穩(wěn)步回落?！疤贾泻汀笔侵钙髽I(yè)、個(gè)人在一定時(shí)間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過二氧化碳去除手段，如節(jié)能減排、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、植樹造林等，達(dá)到“凈零排放”的目的。中國力爭(zhēng)在2030年前實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”，在2060年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”。（選自2021年3月20日《中國消費(fèi)新聞網(wǎng)》）(1)．(2分)根據(jù)材料一給“低碳生活”下定義。(2)．(2分)簡(jiǎn)要說說材料二公益宣傳海報(bào)的創(chuàng)意。(3)．(2分)為了早日實(shí)現(xiàn)“碳達(dá)峰”“碳中和”的目標(biāo)，做好宣傳，瀟瀟準(zhǔn)備擬寫一副對(duì)聯(lián)張貼在班上，請(qǐng)根據(jù)以上三則材料，幫她補(bǔ)充好下聯(lián)。上聯(lián)：節(jié)能減排，響應(yīng)政府號(hào)召下聯(lián)：______________________答案:(1)．低碳生活是以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。(2)．①畫面主體是一片綠葉，旨在提倡綠色生活；②綠葉的樣子有點(diǎn)像眼睛，旨在提醒人們像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)環(huán)境；③綠葉中人們?cè)诖髽湎买T車、鍛煉，寓意人與自然的和諧。（答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）(3)．示例一：節(jié)省水電，共享低碳生活；示例二：循環(huán)利用，創(chuàng)造低碳生活；示例三：植樹造林，共建美麗中國（寬對(duì)即可）分析：(1)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一中對(duì)“低碳”這一概念的介紹，以及“‘低碳生活’作為一種生活方式，是指在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，達(dá)到減低碳的排放量的目的”這一描述，調(diào)整語序，整合內(nèi)容可知：低碳生活是以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。(2)本題考查圖畫解讀。對(duì)圖畫內(nèi)容解說，要細(xì)致觀察畫面的構(gòu)成要素，把畫面的要素按一定的順序表述出來；對(duì)圖畫寓意闡釋，要挖掘圖畫的隱含信息，聯(lián)系圖畫內(nèi)容進(jìn)行合理的想象與升華，揭示圖畫的主旨，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。本題可圍繞畫面中的綠葉以及綠色生活、低碳出行等關(guān)鍵詞進(jìn)行描繪。示例：①畫面主體是一片綠葉，人們和諧快樂地生活在這片綠葉上，旨在說明綠色生活能給人們帶來幸福；②綠葉上人們選擇的都是綠色健康的出行方式，比如騎自行車、乘坐公交、步行等，旨在提醒人們要低碳出行。(3)本題考查對(duì)補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的掌握。補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語。一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。上聯(lián)為“節(jié)能減排，響應(yīng)政府號(hào)召”，補(bǔ)寫的句子也應(yīng)符合這個(gè)格式，同時(shí)還要圍繞三則材料提及的內(nèi)容，比如綠色生活、綠色消費(fèi)、低碳出行等內(nèi)容展開思考。示例：①綠色消費(fèi)，擁抱低碳生活；②低碳出行，共建清潔社會(huì)。11．(本題6分)(2023·廣東大埔·一模）閱讀下面材料，按要求作答。剪紙，又叫刻紙，是一種鏤空藝術(shù)、是中國最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙歷史悠久，是在中國農(nóng)村流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。這種民俗藝術(shù)的產(chǎn)生和流傳與中國農(nóng)村的節(jié)日風(fēng)俗有著密切關(guān)系，蘊(yùn)含著許多美好的寓意?，F(xiàn)代剪紙內(nèi)容更加豐富，高樓、立交橋、工作、舞蹈、嬌花戲蝶、猛浪清漣，自然與生活種種皆能化入紙中，有更加豐富的想象與寓意。（1）請(qǐng)用一句話給“剪紙”下定義。（2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將以下詞語組合成一幅對(duì)聯(lián)為剪紙做宣傳。神橋飛架百花開心中民生樂紙上戲蝶輕舞奇思妙想精剪細(xì)裁答案:（1）剪紙是有美好寓意的內(nèi)容豐富的與生活緊密結(jié)合的歷史悠久的民間鏤空藝術(shù)。（2）奇思妙想，心中神橋飛架民生樂；精剪細(xì)裁，紙上戲蝶輕舞百花開。【詳解】（1）本題考查概括能力。第一句總說，指出剪紙是一種古老的民間藝術(shù)。接著介紹剪紙的歷史和產(chǎn)生，后幾句從兩個(gè)方面介紹了剪紙的特點(diǎn)，一是有著美好的寓意，一是有著豐富的想象。所以可概括為：剪紙是具有豐富想象和美好寓意的古老民間藝術(shù)或剪紙是有美好寓意的內(nèi)容豐富的與生活緊密結(jié)合的歷史悠久的民間鏤空藝術(shù)。（2）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。“神橋飛架”對(duì)“戲蝶輕舞”都是主謂結(jié)構(gòu)，“百花開”對(duì)“民生樂”都是主謂結(jié)構(gòu)，“心中”對(duì)“紙上”都是名詞，“奇思妙想”對(duì)“精剪細(xì)裁”都是并列結(jié)構(gòu)。根據(jù)語義聯(lián)系，一聯(lián)應(yīng)為“奇思妙想，心中神橋飛架民生樂”，另一聯(lián)應(yīng)為“精剪細(xì)裁，紙上戲蝶輕舞百花開”。根據(jù)平仄規(guī)則，上聯(lián)末字應(yīng)為三聲或四聲，下聯(lián)末字應(yīng)為一聲或二聲，所以這幅對(duì)聯(lián)應(yīng)為：奇思妙想，心中神橋飛架民生樂；精剪細(xì)裁，紙上戲蝶輕舞百花開。12．(本題6分)(2023·廣東揭西·九年級(jí)期末）閱讀下面材料，按要求作答。端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又稱端陽節(jié)，是流行于中國以及漢字文化圈諸國的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)起源于中國，最初為古代百越地區(qū)（長(zhǎng)江中下游及以南一帶）崇拜龍圖騰的部族舉行圖騰祭祀的節(jié)日，百越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗，后因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午節(jié)定為紀(jì)念屈原的節(jié)日。過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品；通常要賽龍舟，舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)。（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料給“端午節(jié)”下定義（不超過40字）。（2）同學(xué)們準(zhǔn)備就端午節(jié)擬一副對(duì)聯(lián)，小A想出了上聯(lián)，請(qǐng)你完成下聯(lián)。上聯(lián)：賽龍舟鑼鼓陣陣傳四海下聯(lián)：答案:參考示例：（1）端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五我國民間的一個(gè)以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）包粽子（插艾葉）清香縷縷飄九州（對(duì)仗工整，仄起平收，整句平仄可不作嚴(yán)格要求）【詳解】（1）本題考查根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行下定義。首先確定主干部分“端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日”，然后把材料中的關(guān)鍵詞填充到句子即可。根據(jù)“因戰(zhàn)國時(shí)期的楚國（今湖北）詩人屈原在該日抱石跳汨羅江自盡，統(tǒng)治者為樹立忠君愛國標(biāo)簽將端午節(jié)定為紀(jì)念屈原的節(jié)日”得出關(guān)鍵詞：紀(jì)念屈原；根據(jù)“過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常吃粽子，這是用箬葉包裹糯米而煮成的一種食品；通常要賽龍舟，舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)”得出關(guān)鍵詞：吃粽子、賽龍舟。據(jù)此可定義為：端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五我國民間的一個(gè)以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。（2）本題考查組合對(duì)聯(lián)的能力。組合對(duì)聯(lián)時(shí)，先找出字?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)相同、詞性一致、意義相對(duì)或相近的短語?！鞍兆樱ú灏~、佩香包、飲黃酒）”對(duì)“賽龍舟”。“清香縷縷”對(duì)“鑼鼓陣陣”；“飄九州”對(duì)“傳四海”。據(jù)此得出：包粽子（插艾葉、佩香包、飲黃酒）清香縷縷飄九州。13．(本題6分)(2023·廣東陽東·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的材料，按要求作答。木偶戲，中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在中國古代又稱傀儡戲。中國木偶戲歷史悠久，普遍的觀點(diǎn)是：“源于漢，興于唐。”三國時(shí)已有偶人可進(jìn)行雜技表演，隋代則開始用偶人表演故事。表演時(shí)，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂。根據(jù)木偶形體和操縱技術(shù)的不同，有布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。2006年5月20日，木偶戲經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（1）給“木偶戲”下定義，不超過35個(gè)字。________________________________（2）請(qǐng)你根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語組合成一副對(duì)聯(lián)。有機(jī)關(guān)舞臺(tái)幾疑開幕雖小非傀儡___________________________________答案:（1）示例：木偶戲是演員在幕后操縱木偶表演故事并配以音樂演唱的戲劇形式。（2）示例：開幕幾疑非傀偶，舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)?！驹斀狻?1)根據(jù)材料中的“表演時(shí)，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂”可下定義為：木偶戲是演員在幕后操縱木偶表演故事并配以音樂演唱的戲劇形式。意近即可。(2)先把這六個(gè)短語分組，“有機(jī)關(guān)、非傀儡”一組，“舞臺(tái)、開幕”一組，“幾疑、雖非”一組。根據(jù)材料可知，木偶戲以傀儡扮人，演繹人間悲歡，幾為真實(shí)?？軕虻奈枧_(tái)雖小，但有卻有機(jī)關(guān)無數(shù)，保證演出的正常進(jìn)行。可擬寫對(duì)聯(lián)為：開幕幾疑非傀偶，舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)。13．(本題6分)(2023·江蘇·泰興市洋思中學(xué)八年級(jí)月考）綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（材料一）新聞回放新華社昆明12月3日電（記者字強(qiáng)）云南省教育廳3日向社會(huì)通報(bào)《云南省初中學(xué)生體育音樂美術(shù)考試方案》，明確體育從50分提高到100分。方案明確，體育考試由基礎(chǔ)體能測(cè)試、專項(xiàng)技能測(cè)試、體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)3個(gè)部分組成，體育考試分三年6次進(jìn)行，總分100分，考試采用“統(tǒng)一測(cè)試”和“預(yù)約測(cè)試”兩種方式，學(xué)生的體重身高指數(shù)（BMI）、肺活量體重指數(shù)均每學(xué)年測(cè)試一次，并根據(jù)學(xué)生本人每年的測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向?qū)Ρ荣x分，以減少個(gè)體先天因素影響。競(jìng)賽加分按年度學(xué)校體育競(jìng)賽計(jì)劃有序參加各項(xiàng)體育比賽進(jìn)行加分。（材料二）新聞評(píng)論近期各地紛紛出臺(tái)體育考試改革政策，對(duì)此，家長(zhǎng)們憂心忡忡，孩子升學(xué)壓力可能會(huì)因體育分值增加而加大。不少家長(zhǎng)便打起了體育培優(yōu)的主意。校外的體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也瞅準(zhǔn)商機(jī)，推出各種速成班。但體育科目不同于文化科目，教師對(duì)于運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)固然重要，但最重要的是學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，勤加鍛煉。其實(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子體育考試不必過度憂慮，改革后的體育考試依然聚焦基礎(chǔ)體能和專項(xiàng)技能測(cè)試，體育分值不會(huì)有很大的區(qū)分度。對(duì)于考試政策的風(fēng)吹草動(dòng)，學(xué)校和老師同樣敏感，他們一定會(huì)科學(xué)安排，把體育教學(xué)和學(xué)生日常鍛煉的質(zhì)量提上去。增加體育課的節(jié)數(shù)，加大師資力量投入，完善基本運(yùn)動(dòng)設(shè)施并確保學(xué)生每天有足夠運(yùn)動(dòng)量。學(xué)生按照學(xué)校和老師的安排，體育成績(jī)應(yīng)能逐步提高。盲目開展體育培優(yōu)對(duì)孩子的成長(zhǎng)未必沒有壞處，孩子身體正處在發(fā)育階段，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過高對(duì)孩子成長(zhǎng)利大于弊，有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不是對(duì)各個(gè)年齡段的孩子都合適。校外培優(yōu)機(jī)構(gòu)資質(zhì)如何，教學(xué)老師水平如何，家長(zhǎng)也不易驗(yàn)證。筆者以為，家長(zhǎng)為孩子體育培優(yōu)，不應(yīng)只關(guān)注到眼前的體育考試，更要有理性長(zhǎng)遠(yuǎn)心態(tài)，做兩手規(guī)劃：當(dāng)下目標(biāo)是提高孩子身體素質(zhì)，順利通過體測(cè)；長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)應(yīng)是激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)興趣，提升孩子運(yùn)動(dòng)技能，使運(yùn)動(dòng)成為他們自己的終身習(xí)慣。家長(zhǎng)要充分考慮孩子的興趣，根據(jù)孩子興趣擇優(yōu)報(bào)名。有興趣，以后才可能有長(zhǎng)久的熱情和堅(jiān)持。孩子玩得開心，身體素質(zhì)自然就提上來了，應(yīng)付體育考試還能是什么難事嗎？最終目標(biāo)則是在培優(yōu)過程中讓孩子掌握幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好和技能，日后受益終身。班級(jí)開展新聞閱讀探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（擬寫新聞標(biāo)題）根據(jù)情境，完成對(duì)話。老師：請(qǐng)同學(xué)們展示摘錄的新聞標(biāo)題，并交流討論。小語：我摘錄的標(biāo)題是“??！體育我的最愛！”小文：你摘錄的不像新聞標(biāo)題吧，因?yàn)開_____________________________________小語：我摘錄的另一個(gè)標(biāo)題是“全國舉重錦標(biāo)賽石智勇超世界記錄”。小文：這個(gè)標(biāo)題好，符合新聞標(biāo)題的要求。老師：大家的交流討論非常好，請(qǐng)給材料一擬個(gè)標(biāo)題吧。小文：我擬的標(biāo)題是__________________________________________（補(bǔ)寫采訪提綱）結(jié)合材料，將下面的采訪提綱補(bǔ)充完整。采訪時(shí)間6月15日采訪地點(diǎn)校園內(nèi)采訪目的___________________________采訪對(duì)象體育老師校長(zhǎng)采訪問題①您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣習(xí)慣？②_____________①學(xué)校會(huì)會(huì)增加體育課的節(jié)數(shù)嗎？②學(xué)校會(huì)配置更多的體育器材嗎？③______________（解決實(shí)際問題）小語媽媽聽說中考體育分值要提高，要求他放棄心愛的乒乓球訓(xùn)練，去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加體育考試項(xiàng)目培優(yōu)，小語認(rèn)為沒有必要參加。結(jié)合材料，請(qǐng)你幫助小語勸說他媽媽改變主意。___________________________答案:【擬寫新聞標(biāo)題】你摘錄的新聞標(biāo)題沒有準(zhǔn)確概括出新聞的主要內(nèi)容，不符合新聞標(biāo)題要求。示例1：云南中考方案出爐：體育100分示例2：云南省教育廳明確中考體育100分【補(bǔ)寫采訪提綱】采訪目的：了解體育加分背景下學(xué)校的應(yīng)對(duì)措施采訪問題：體育老師——示例1：您將如何培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)