如何提高學(xué)生的計(jì)算能力教研活動(dòng)發(fā)言稿

如何提高學(xué)生的計(jì)算能力教研活動(dòng)發(fā)言稿如何提高學(xué)生的計(jì)算能力教研活動(dòng)發(fā)言稿篇一本學(xué)期，我校的數(shù)學(xué)教研工作在學(xué)校教研工作的指引下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高教研工作實(shí)效。一、加強(qiáng)常規(guī)管理規(guī)范教學(xué)行為1、我們嚴(yán)格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量分析制度，期中、期末根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)組織兩次質(zhì)量分析會(huì)。2、堅(jiān)持教案、作業(yè)檢查制度，實(shí)行月工作量檢查制度，教研組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)于每月的月底檢查教師的月工作量，檢查的內(nèi)容包括作業(yè)批改、教案編寫(xiě)、單元試卷的評(píng)改、后進(jìn)生學(xué)情檔案卡、教學(xué)進(jìn)度等情況，教研組長(zhǎng)把檢查的突出問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，讓老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同通過(guò)的目的。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。建立后進(jìn)生學(xué)情檔案卡，在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、有目的、有對(duì)象、有效果，特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。4、組織各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。在抓好學(xué)生數(shù)學(xué)雙基培養(yǎng)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，組織學(xué)生參加教育辦開(kāi)展的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本學(xué)期我校20名學(xué)生參加教育辦舉行的二年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得優(yōu)異的成績(jī)。二、開(kāi)展校本教研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)1、推行“周四聽(tīng)課日”和“網(wǎng)上教研”兩項(xiàng)制度，單周周五舉行公開(kāi)課研討，形成教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課的良好氛圍。雙周周五相約“曉聰家園”QQ群，交流老師們實(shí)現(xiàn)提出的話(huà)題，大家各抒己見(jiàn)，把教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，教師教研能力得到了提升。本學(xué)期張俊金老師參加以晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)牽頭的十三校聯(lián)動(dòng)的教研活動(dòng)，提供了《生活中的推理》一課，得到大家的好評(píng)。2、鼓勵(lì)教師參加高層次進(jìn)修，積極參與網(wǎng)上教研。我們盡量創(chuàng)造讓教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。外派學(xué)習(xí)的老師回來(lái)后第二周之內(nèi)開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)或傳達(dá)，代訓(xùn)內(nèi)容有本次學(xué)習(xí)的主要精神和精華及自己的收獲或啟示。通過(guò)選送、推薦各級(jí)人員參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學(xué)有效性。3、結(jié)合教育辦名師培養(yǎng)班的工作，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用。我們數(shù)學(xué)教研組有三名晉江名教師：吳忠良、吳麗輝、吳婉卿。本學(xué)期我們充分發(fā)揮名教師的輻射作用，開(kāi)展專(zhuān)題講座。學(xué)期初，在首次的教研會(huì)議上，我們通過(guò)研討確定了三個(gè)主題：如何進(jìn)行片段教學(xué)、如何矯正學(xué)生不良的計(jì)算習(xí)慣、如何進(jìn)行通過(guò)學(xué)生智能的訓(xùn)練，由我校的骨干教師主講，然后進(jìn)行交流、討論，取得了較為明顯的成效。三、做好課題研究提升辦學(xué)品位本學(xué)期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實(shí)、做好”的宗旨，深入、扎實(shí)地開(kāi)展工作。我校教研組部分老師參與“關(guān)于如何矯正小學(xué)生不良計(jì)算習(xí)慣的研究”的小課題被評(píng)為優(yōu)秀課題。繼續(xù)做好“校本教研制度的構(gòu)建與實(shí)施”課題研究過(guò)程的指導(dǎo)和管理工作，建立健全校本教研管理機(jī)制，提高校本教研的實(shí)效。本學(xué)期我教研組的老師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)教育刊物上，吳麗輝老師撰寫(xiě)的論文《和諧課堂快樂(lè)學(xué)習(xí)》出版于小學(xué)教學(xué)參考。轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期的工作，我們數(shù)學(xué)組的老師們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。1、低年級(jí)組在小組教研活動(dòng)中，我們都結(jié)合自己的實(shí)踐交流心得體會(huì)，對(duì)教學(xué)中遇到的難題和困惑，大家各抒己見(jiàn)，一同討論研究教學(xué)方法與策略，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)，在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法。每一節(jié)課，每位教師都認(rèn)真的聽(tīng)課和進(jìn)行深入的評(píng)課，評(píng)課中每個(gè)老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，受益匪淺。一學(xué)期下來(lái)我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng)，讓教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。2、中年級(jí)組在這一學(xué)年里，中年段的老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)策略和學(xué)生的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，在每次備課中，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)智慧的共享。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力教研活動(dòng)發(fā)言稿篇二一、研修背景與目的隨著教育改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教育越來(lái)越重視學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力和計(jì)算思維的培養(yǎng)。本校針對(duì)近年來(lái)學(xué)生計(jì)算能力普遍下滑的問(wèn)題，組織了為期一個(gè)月的“小學(xué)計(jì)算能力提升”研修項(xiàng)目，旨在通過(guò)系統(tǒng)化的培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而有效提升學(xué)生的計(jì)算能力及學(xué)習(xí)興趣。二、研修目標(biāo)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：加深教師對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與方法。改進(jìn)教學(xué)策略：探索并實(shí)踐多種有效的計(jì)算教學(xué)策略，如情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等。強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)：通過(guò)教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)小數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、研修內(nèi)容與方法理論學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，內(nèi)容包括計(jì)算教學(xué)的最新理論、國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀案例分析等。工作坊與示范課：組織分組工作坊，讓教師設(shè)計(jì)并展示計(jì)算教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)同伴互評(píng)和專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，共同提升。技術(shù)融合：學(xué)習(xí)如何利用信息技術(shù)工具（如數(shù)學(xué)軟件、在線(xiàn)平臺(tái)）輔助計(jì)算教學(xué)，提高課堂互動(dòng)性。案例研究與反思：分析具體學(xué)生案例，探討計(jì)算錯(cuò)誤的原因，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。四、成效評(píng)估教師滿(mǎn)意度調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集教師對(duì)研修內(nèi)容、形式的反饋，評(píng)估培訓(xùn)的實(shí)用性和滿(mǎn)意度。學(xué)生表現(xiàn)監(jiān)測(cè)：在研修前后對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力測(cè)試，對(duì)比分析成績(jī)變化，評(píng)估教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐觀(guān)察：組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，觀(guān)察并記錄教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用情況，評(píng)價(jià)教學(xué)策略的有效性。五、成果展示與分享組織成果展示會(huì)，鼓勵(lì)教師分享研修心得、成功案例及遇到的挑戰(zhàn)與解決方案，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與資源共享。六、未來(lái)改進(jìn)建議持續(xù)性培訓(xùn)：建立長(zhǎng)期的教師發(fā)展機(jī)制，定期舉辦跟進(jìn)研修，確保教學(xué)方法的持續(xù)更新。家校合作：加強(qiáng)家校溝通，提供家長(zhǎng)指導(dǎo)材料，共同促進(jìn)學(xué)生在家的計(jì)算練習(xí)。個(gè)性化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)：根據(jù)學(xué)生差異，開(kāi)發(fā)更多樣化的教學(xué)資源，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本次“小學(xué)計(jì)算能力提升”研修項(xiàng)目通過(guò)系統(tǒng)化、多樣化的培訓(xùn)方式，有效提升了教師的教學(xué)能力，初步顯現(xiàn)了對(duì)學(xué)生計(jì)算能力提升的積極影響。未來(lái)，我們將繼續(xù)優(yōu)化研修內(nèi)容，深化教學(xué)改革，為培養(yǎng)具有扎實(shí)計(jì)算基礎(chǔ)和良好思維習(xí)慣的小學(xué)生而努力。如何提高學(xué)生的計(jì)算能力教研活動(dòng)發(fā)言稿篇三本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取，現(xiàn)對(duì)我的個(gè)人研修加以總結(jié)。一、思想方面在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái)，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái)，積極聽(tīng)課、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。二、個(gè)人收獲1、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)2、積極參加公開(kāi)課新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，教學(xué)課堂是民主、和諧、自由，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái)。4、教學(xué)反思方面每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專(zhuān)家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái)，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。三、努力與團(tuán)隊(duì)合作1、積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究。學(xué)校組織的評(píng)估課、公開(kāi)課觀(guān)摩課，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。2、在校本研修培訓(xùn)中，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀(guān)摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，評(píng)課記錄，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修手冊(cè)。做到工作做到平時(shí)。3、自我反思常抓不放。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成；反思自己在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié)，自己就