第17課 家鄉(xiāng)的老房子（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊

第17課家鄉(xiāng)的老房子（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)六年級上冊教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的熱愛和認(rèn)同。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和審美能力，提高他們對美術(shù)作品的理解和欣賞水平。3.引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、攝影等方式表達(dá)對家鄉(xiāng)老房子的情感，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容1.家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格和歷史背景：介紹家鄉(xiāng)老房子的建筑特點(diǎn)、歷史演變以及與當(dāng)?shù)匚幕年P(guān)聯(lián)。2.家鄉(xiāng)老房子的文化價值：探討家鄉(xiāng)老房子在傳承文化、凝聚人心、推動地方發(fā)展等方面的作用。3.家鄉(xiāng)老房子的藝術(shù)表現(xiàn)：分析如何通過繪畫、攝影等藝術(shù)手法表現(xiàn)家鄉(xiāng)老房子的美。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和欣賞家鄉(xiāng)老房子的美，以及如何運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、視頻、圖片等教學(xué)資源，展示家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值。2.學(xué)具：繪畫紙、畫筆、顏料、攝影器材等，用于學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示家鄉(xiāng)老房子的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)他們對本課主題的關(guān)注。2.講解：介紹家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)老房子有更深入的了解。3.案例分析：分析一些經(jīng)典的家鄉(xiāng)老房子藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。4.實(shí)踐：讓學(xué)生運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法，創(chuàng)作自己的家鄉(xiāng)老房子作品，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。5.分享與評價：讓學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行互相評價和討論，提高他們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平。板書設(shè)計1.家鄉(xiāng)的老房子2.副建筑風(fēng)格、歷史背景、文化價值、藝術(shù)表現(xiàn)3.內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值，展示家鄉(xiāng)老房子的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。作業(yè)設(shè)計1.個人作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法，創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)老房子的作品。課后反思1.教學(xué)效果：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家鄉(xiāng)老房子有了更深入的了解，提高了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.學(xué)生反饋：學(xué)生對本課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。3.改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，可以增加一些實(shí)地考察的機(jī)會，讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)老房子的魅力，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個部分涵蓋了整個課堂活動的安排和實(shí)施，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，以及學(xué)生能否有效地掌握知識和技能。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示家鄉(xiāng)老房子的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心。這些資料可以包括老房子的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、周圍環(huán)境等，以及居住在這些老房子中的居民的生活場景。通過這些生動的視覺材料，學(xué)生可以初步感受到老房子的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對本課主題的關(guān)注。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)老房子的建筑風(fēng)格、歷史背景和文化價值。建筑風(fēng)格方面，可以講解老房子的材料、結(jié)構(gòu)、裝飾等特點(diǎn)；歷史背景方面，可以介紹老房子的歷史演變、與當(dāng)?shù)貧v史的關(guān)系等；文化價值方面，可以探討老房子在傳承文化、凝聚人心、推動地方發(fā)展等方面的作用。3.案例分析在案例分析環(huán)節(jié)，教師可以展示一些經(jīng)典的家鄉(xiāng)老房子藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等。通過分析這些作品的表現(xiàn)手法、創(chuàng)作思路、情感表達(dá)等方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。還可以邀請一些藝術(shù)家或?qū)＜疫M(jìn)行線上或線下的講座和交流，讓學(xué)生更深入地了解藝術(shù)創(chuàng)作的方法和技巧。4.實(shí)踐在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法，創(chuàng)作自己的家鄉(xiāng)老房子作品。在創(chuàng)作過程中，教師可以提供一些指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問題。還可以組織一些實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、采訪居民等，讓學(xué)生更深入地了解老房子的歷史和文化，為創(chuàng)作提供更多的素材和靈感。5.分享與評價在分享與評價環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的作品，并進(jìn)行互相評價和討論。在評價過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的表現(xiàn)手法、創(chuàng)作思路、情感表達(dá)等方面，提高他們的審美能力和藝術(shù)欣賞水平。還可以邀請一些藝術(shù)家或?qū)＜疫M(jìn)行作品的點(diǎn)評和指導(dǎo)，讓學(xué)生從專業(yè)的角度了解自己的作品，進(jìn)一步提高自己的創(chuàng)作能力。教學(xué)過程實(shí)施的具體步驟1.導(dǎo)入教師活動：利用多媒體展示家鄉(xiāng)老房子的圖片或短視頻，配以簡短的介紹，引起學(xué)生的興趣。學(xué)生活動：觀察并討論圖片或視頻中的老房子，分享自己對老房子的初步印象和感受。設(shè)計意圖：通過直觀的視覺材料，激發(fā)學(xué)生對老房子的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動做好情感和認(rèn)知上的準(zhǔn)備。2.講解教師活動：詳細(xì)介紹老房子的建筑風(fēng)格，如使用的地方材料、傳統(tǒng)的建筑技術(shù)、獨(dú)特的空間布局等。同時，講解老房子與當(dāng)?shù)貧v史、文化的緊密聯(lián)系，以及其在社區(qū)中的地位和作用。學(xué)生活動：聆聽講解，記錄關(guān)鍵信息，提出疑問，參與討論。設(shè)計意圖：通過詳細(xì)的講解，讓學(xué)生對老房子有更深入的了解，認(rèn)識到其文化和歷史價值，為創(chuàng)作提供知識基礎(chǔ)。3.案例分析教師活動：展示經(jīng)典的家鄉(xiāng)老房子藝術(shù)作品，分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)、表現(xiàn)手法和情感表達(dá)。學(xué)生活動：觀察作品，討論分析，嘗試從藝術(shù)家的角度理解作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作背景。設(shè)計意圖：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何欣賞藝術(shù)作品，并從中獲得創(chuàng)作的靈感和技巧。4.實(shí)踐教師活動：提供創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何選擇角度、如何運(yùn)用光影、如何表達(dá)情感等，同時在學(xué)生創(chuàng)作過程中提供個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動：根據(jù)所學(xué)知識和個人感受，選擇合適的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作，如繪畫、攝影或模型制作。設(shè)計意圖：通過實(shí)踐，讓學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能，同時鼓勵創(chuàng)新和個人表達(dá)。5.分享與評價教師活動：組織學(xué)生展示作品，引導(dǎo)同學(xué)之間進(jìn)行積極的評價和反饋，同時給予專業(yè)的點(diǎn)評和建議。學(xué)生活動：展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得，聽取同學(xué)和教師的評價，進(jìn)行自我反思。設(shè)計意圖：通過分享和評價，學(xué)生不僅能夠獲得成就感，還能從他人的反饋中學(xué)習(xí)，提高自己的審美和創(chuàng)作能力。教學(xué)過程中的難點(diǎn)突破難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和欣賞家鄉(xiāng)老房子的美，以及如何運(yùn)用繪畫、攝影等藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作。解決方案：在講解和案例分析環(huán)節(jié)，教師可以通過對比分析、歷史背景介紹、文化意義闡釋等方式，幫助學(xué)生深入理解老房子的美。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以提供具體的創(chuàng)作指導(dǎo)，如如何捕捉老房子的獨(dú)特韻味、如何運(yùn)用色彩和線條表達(dá)情感等，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。教學(xué)過程中的學(xué)生參與參與方式：學(xué)生通過觀察、討論、提問、創(chuàng)作和展示等方式積極參與教學(xué)過程。教師角色：教師作為引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和評價者，鼓勵學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)，提供必要的支持和幫助。教學(xué)過程中的評估評估方式：通過學(xué)生的課堂參與、作品創(chuàng)作和分享評價，教師可以評估學(xué)生對知識的掌握程度和技能的應(yīng)用能力。反