六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival Period 2外研版(三起)_第1頁
六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival Period 2外研版(三起)_第2頁
六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival Period 2外研版(三起)_第3頁
六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival Period 2外研版(三起)_第4頁
六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思) Module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival Period 2外研版(三起)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

六年級上冊英語教案(含作業(yè)設(shè)計和反思)Module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestivalPeriod2外研版(三起)教學內(nèi)容本節(jié)課為外研版(三起)六年級上冊英語Module4Unit2的第二課時。教學內(nèi)容圍繞中國的春節(jié)(SpringFestival),介紹節(jié)日的慶?;顒印鹘y(tǒng)習俗以及人們的情感體驗。學生將學習如何用英語描述春節(jié)的慶?;顒?,以及如何表達對春節(jié)的喜愛。教學目標1.知識與技能:學生能夠理解并運用本課的關(guān)鍵詞匯和句型,如"favourite","festival","SpringFestival","Wehavedumplings."等,來描述春節(jié)的慶祝活動。2.過程與方法:通過小組合作、討論、匯報等教學活動,提高學生的英語聽說能力和團隊合作能力。3.情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感,增強學生的民族認同感。教學難點1.正確運用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)的慶?;顒?。2.理解并運用"favourite"和"festival"等詞匯。3.流暢地用英語表達對春節(jié)的喜愛。教具學具準備1.多媒體設(shè)備:用于播放PPT和教學視頻。2.教學卡片:展示本課的關(guān)鍵詞匯和句型。3.學生手冊:用于學生記錄重要信息和筆記。4.小組活動道具:用于小組討論和活動。教學過程1.導入:通過播放春節(jié)的視頻片段,激發(fā)學生對春節(jié)的興趣,引入本課的主題。2.新授:通過PPT展示和講解本課的關(guān)鍵詞匯和句型,讓學生理解和掌握。3.實踐:學生進行小組活動,用英語描述春節(jié)的慶祝活動,教師巡回指導。4.展示:各小組匯報自己的討論成果,教師給予反饋和評價。5.鞏固:通過角色扮演、游戲等活動,鞏固學生對本課內(nèi)容的理解和運用。板書設(shè)計板書設(shè)計將圍繞本課的關(guān)鍵詞匯和句型展開,突出春節(jié)的慶?;顒雍腿藗兊那楦畜w驗。同時,板書將清晰展示本課的教學目標和教學難點。作業(yè)設(shè)計1.口語作業(yè):學生用英語向家人介紹春節(jié)的慶?;顒?。2.書面作業(yè):學生寫一篇關(guān)于春節(jié)的短文,描述春節(jié)的慶?;顒雍妥约旱母惺堋?.拓展作業(yè):學生搜集更多關(guān)于春節(jié)的資料,如習俗、傳統(tǒng)等,準備在下節(jié)課上分享。課后反思1.教師應反思本節(jié)課的教學效果,如學生對關(guān)鍵知識的掌握程度,學生的參與度和積極性等。2.教師應反思教學過程中的不足之處,如教學方法的適用性,教學難點的處理等,以便在今后的教學中進行改進。3.教師應反思學生的作業(yè)完成情況,如作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量,以便對教學進行調(diào)整和優(yōu)化。通過本節(jié)課的教學,教師應能全面提高學生的英語聽說能力,增強學生對春節(jié)的認識和理解,培養(yǎng)學生的民族認同感和自豪感。同時,教師應通過課后反思,不斷提高自己的教學水平和教學效果。教學難點教學難點是教學過程中的一個重點關(guān)注的細節(jié),因為它們是學生在學習過程中可能遇到的最大障礙,也是教師需要特別關(guān)注和解決的地方。在本節(jié)課中,教學難點包括正確運用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)的慶祝活動,理解并運用"favourite"和"festival"等詞匯,以及流暢地用英語表達對春節(jié)的喜愛。正確運用一般現(xiàn)在時描述春節(jié)的慶?;顒右话悻F(xiàn)在時是英語中的一種基本時態(tài),用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或客觀事實。在本節(jié)課中,學生需要用一般現(xiàn)在時來描述春節(jié)的慶?;顒樱?Wehavedumplings."或"Wesetofffireworks."。然而,由于中文和英文在時態(tài)上的差異,學生可能會在這方面遇到困難。通過PPT或教學卡片展示一些春節(jié)慶?;顒拥膱D片,然后引導學生用一般現(xiàn)在時來描述這些活動。通過角色扮演或小組活動,讓學生在實際語境中使用一般現(xiàn)在時來描述春節(jié)的慶?;顒印=處熆梢酝ㄟ^提問的方式,引導學生用一般現(xiàn)在時來回答問題,如"WhatdoyoudoduringtheSpringFestival?"。理解并運用"favourite"和"festival"等詞匯在本節(jié)課中,學生需要理解和運用一些新的詞匯,如"favourite"和"festival"。這些詞匯對于學生來說可能是新的,他們可能不太熟悉這些詞匯的用法和含義。通過PPT或教學卡片展示這些詞匯的圖片和例句,讓學生理解和記憶這些詞匯的含義和用法。通過小組活動或游戲,讓學生在實際語境中使用這些詞匯,如讓學生說出自己最喜歡的節(jié)日,并解釋為什么。教師可以通過提問的方式,引導學生用這些詞匯來回答問題,如"Whatisyourfavouritefestival?"。流暢地用英語表達對春節(jié)的喜愛在本節(jié)課中,學生需要用英語表達對春節(jié)的喜愛。這需要學生具備一定的英語口語表達能力,能夠用英語表達自己的情感和觀點。通過提問的方式,引導學生用英語表達對春節(jié)的喜愛,如"WhydoyouliketheSpringFestival?"。通過小組活動或討論,讓學生用英語分享自己對春節(jié)的喜愛和感受。教師可以通過角色扮演或模擬對話的方式,讓學生在實際語境中用英語表達對春節(jié)的喜愛。教學過程1.導入:通過播放春節(jié)的視頻片段,激發(fā)學生對春節(jié)的興趣,引入本課的主題。教師可以通過提問來引導學生思考,如"WhatdoyouknowabouttheSpringFestival?"或"CanyousharesomeofyourexperiencesduringtheSpringFestival?"。這樣的導入活動能夠幫助學生將新舊知識聯(lián)系起來,為新的學習內(nèi)容做好鋪墊。2.新授:通過PPT展示和講解本課的關(guān)鍵詞匯和句型,讓學生理解和掌握。教師可以通過圖解、實物展示、身體語言等多種方式,幫助學生建立詞匯與概念之間的聯(lián)系。例如,在教授"favourite"這個詞時,教師可以展示一些不同節(jié)日的圖片,讓學生選擇自己最喜歡的一個,并解釋原因。3.實踐:學生進行小組活動,用英語描述春節(jié)的慶?;顒?,教師巡回指導。在這一環(huán)節(jié),教師應鼓勵學生大膽開口,不怕犯錯。教師可以提供一些提示詞或句型框架,幫助學生組織語言。同時,教師應關(guān)注學生的語言表達,及時糾正錯誤,并提供反饋。4.展示:各小組匯報自己的討論成果,教師給予反饋和評價。在這一環(huán)節(jié),教師應鼓勵學生互相傾聽,學習他人的表達方式。教師可以對學生的表現(xiàn)進行點評,強調(diào)正確的表達方式,同時指出需要改進的地方。5.鞏固:通過角色扮演、游戲等活動,鞏固學生對本課內(nèi)容的理解和運用。例如,教師可以設(shè)計一個"SpringFestivalCelebration"的角色扮演活動,讓學生模擬在春節(jié)期間的不同場景,使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行交流。教學過程中的注意事項教師應確保教學活動的多樣性和趣味性,以激發(fā)學生的學習興趣。在小組活動中,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論