數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文（9篇）

第第頁數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文（精選9篇）數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第1篇本學期九班級數(shù)學教研組在學校領導的帶領下，以提高教育質(zhì)量為根本，嚴格遵從學校常規(guī)管理，積極推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，認真完成上級布置的各項教學教研任務，現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下：一、堅持理論學習，提高老師教學素養(yǎng)利用每周一下午組織本組老師學習教育教學理念，正確把握數(shù)學教學的特點，實時了解教學改革動態(tài)，充分利用網(wǎng)絡資源，多渠道全方位取得信息，提高老師教學素養(yǎng)。由組長負責，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。二、規(guī)范教研活動，提高同學學習效率1、加強教學交流本學期各位老師開設多節(jié)公開課我們通過先獨立備課，后集體交流，再組織本組老師認真聽課，集體評議，相互研討，然后再進行上課，并做好課后反思等一系列活動，達到了共同促進、共同進步的目的。2、做好教學常規(guī)管理抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優(yōu)化啟程，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。每周一堅持簽教案，包括教案反思章節(jié)計劃作業(yè)批改。同時交流教學心得，部署本周工作布置。3、推行導學稿教學，打造74中高效課堂我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨立編制導學稿，再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設計，通過輪番設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，盡量優(yōu)化教學方法。達到同學學有所得，老師和同學共同成長的效果，確保了教學設計的落實和學習問題的解決，體現(xiàn)了教和學的有效性。三、加強教學討論，提升理論水平申報的市級小課題《中學數(shù)學練習課型教學討論》。四、不足之處和努力方向：1、理論水平仍存在著欠缺，專業(yè)學問的學習與研討還要加強。2、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，在怎么聽，聽什么，怎么評方面還需要理論支持。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第2篇一、備考實在措施（成功之處）：1、充分利用理科數(shù)學備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課，提高了復習備考質(zhì)量和效率高三文科組只有3位老師，負責6個班，精準把握復習方向、收集信息、準備講義、練習和試題，適時改卷及分析等任務重，就要充分利用理科數(shù)學備課組的人員和資源優(yōu)勢，進行集體備課，提高備課質(zhì)量，而文科數(shù)學備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科同學特點的討論上。而且命制每次月考、模考試題也是文理備課組通力合作，細心打造文理兩份姊妹題。文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強備課的交流，重視相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時，依據(jù)各班的實在情況，適當進行調(diào)整，以適應同學的實際情況為標準，讓同學學會并且把握，不搞形式主義。教案應體現(xiàn)學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透思想方法等，要有對重點難點的分析和解決方法。同時課后做好教學過程的反思總結(jié)。2、認真討論了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學復習備考的總方向《考試說明》反映了命題的方向，認真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上把握考試內(nèi)容，做到復習不超綱；而且可以從微觀上細心推敲對浩繁考點的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應重點把握，哪些學問又要求快捷運用和綜合運用。復習中，要結(jié)合課本，對比《考試說明》把學問點從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復習中力爭不要做無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，由于題永久是講不完也是做不完的。從近三年的xx高考來分析，我們推測：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年高考文科數(shù)學試題難度應與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都推測和掌控得比較理想，下面對比分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學解答題情況：題號20xx校模20xxxx高考第16題（三函數(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值第17題（概率統(tǒng)計）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖（概率統(tǒng)計）考察頻率、古典概型第18題（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積第19題（數(shù)列應用題）考察等差、等比數(shù)列求和（數(shù)列）考察和式求通項、等差數(shù)列、數(shù)列求和第20題（解析幾何）考察待定系數(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想（解析幾何）考察考察待定系數(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想第21題（函數(shù)導數(shù)）考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想（函數(shù)導數(shù)）考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想3、訂立切實可行的計劃，并且基本上依照計劃布置進行復習，達到比較好的復習效果、俗話：凡事不預而不立。切實可行的意思是計劃要細致、實在、嚴格，肯定要遵從計劃的布置走，大家知道高三的復習，其實不止我們數(shù)學這一科，其他的學科也在內(nèi)，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內(nèi)容，不細心作以布置，在復習中勢必顯現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會簡單顯現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學伊始，全組老師共同商討就訂立出一份時間上、實在到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動同學。從第二學期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結(jié)果看，取得了取較好的復習效果，當然最后還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗。附：高三數(shù)學復習分四個階段的時間表：第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復習：系統(tǒng)復習（原計劃上學期末結(jié)束）第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復習：專題復習。第三階段：5月15日到5月末完成三輪復習：查漏補缺與模擬題訓練；第四階段：6月1號到6號，同學本身復習與調(diào)整階段。4、重視數(shù)學學科的思想滲透，強化本領的培育、給同學科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。在復習中，加強基礎學問的鞏固和提高，加強各學問板塊間的聯(lián)系和綜合，加強通性通法的總結(jié)和運用，重視教材，狠抓基礎是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中進展本領，提高素養(yǎng)是核心。記得在開學初的教研活動中，我們數(shù)學的全部老師打開了對各年高考試題的研討，大家的一致看法就是狠抓基礎，立足中檔題。在復習過程中我們常常提示同學多回顧課本、做好學習筆記和糾錯本，濃縮所學學問，嫻熟把握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達到復習鞏固提高的效果，以提高學問與本領的綜合性、應用性、創(chuàng)新性為重點。在復習內(nèi)容的布置上我們實行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進行復習，引導同學立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活全部數(shù)學學問點，這樣做既鞏固了基礎，又給尖子生突破綜合問題留出了時間，樹立了備戰(zhàn)高考的信念、在集體教研選擇教學題目時尤其重視：（1）強調(diào)學問的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；（2）不斷滲透緊要的數(shù)學思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運動與變換的思想方法等不斷在復習過程中滲透；（3）強化數(shù)學思維訓練，體現(xiàn)多一點想，少一點算或不急于算。也就是我們曾經(jīng)說的：磨刀不費砍材功。（4）反思解答問題時的開竅點，優(yōu)化解題時思維線路，嫻熟解答問題的通性通法，強化解答綜合性數(shù)學高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的本領、5、精選題目，編寫好補充講義、周練、連堂訓練（限時訓練）、加強檢查落實及做好各次月考?？嫉目荚嚪治?。三位老師既合作、又分工明確，我負責參考在理科數(shù)學補充講義的基礎，修改和編寫文科數(shù)學補充講義及命制各次周考、月考、模考試題，劉昕負責出好每周的連堂訓練和限時訓練，杜秋出好每周的周練及做好練習及考試題檢對及送印工作。連堂訓練（限時訓練）讓同學獨立完成，提高運算本領，在第二節(jié)課講評，周練下周一收，一般布置在周二講評。周六考、月考或?？贾芰?，加強橫向與縱向?qū)Ρ?；適時做好統(tǒng)計分析。以重點學問再復習為主，高三這一年的復習備考中我們一直實行段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復習完一個章節(jié)即時考查，力求不留學問死角，使得基礎復習更完備，學問脈絡更清楚，所謂緊緊跟就是復習完這一章再連同前面復習的全部的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動練習與周連結(jié)合，適時的鞏固縮短了遺忘周期。在二輪復習過程中，我們基本采納了以同學為主體的練講結(jié)合，把全部的題目都讓同學獨立的完成，然后同學講評、老師點評、點撥。達到精講精練的目的。也使同學不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學習境界。6、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培育，做好同學心理輔導。尖子生的培育文理合為一個班（文10人，理30人），按計劃每周上課，充分調(diào)動同學積極性和自動性，營造學習和研討學風。臨界生成績是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培育不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多同學都是由于數(shù)學不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級沒有學習數(shù)學的氛圍，沒有帶頭人，下大氣力培育尖子生，由于只要有一人能學會就會一幫兩，兩幫三從而帶動一批人來學數(shù)學。我們的實在做法是：課堂上重點抓基礎講教材，尤其是書上例題書后習題，高考很多學問的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎才能做好提高；課下每天堅持找目標生談心，多激勵，做好同學的心理輔導，對于作業(yè)必需面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了同學學習數(shù)學的積極性，也培育了同學獨立思考和解決問題的本領，同時提高他們的數(shù)學成績。班級將藝體生構(gòu)成一個班，從他們回來開始，就布置三位老師（感謝理科備課組的大力援助?。﹫猿稚险n到6月5日，取得較好的效果。二、備考不足之處1、第一輪復習沒有完全按計劃結(jié)束，拖得時間略長了些，導致二、三輪復習時間略緊，略微被動了些。2、由于我本人自分文理科后，沒有擔負文科數(shù)學教學的閱歷，在復習的難度把握上還是略拔高了些。3、數(shù)列內(nèi)容的復習，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復習仍不敢降得太多。不過這點還值得商討。三、幾點備考建議：1、訂立切實可行的計劃，并且上依照計劃布置進行復習，保證第一輪復習既堅固結(jié)實進行，又完全按計劃結(jié)束。2、認真討論了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學復習備考的總方向，尤其是把握好文科數(shù)學特點，掌控復習的難度和深度，這是高考備考引導方針。3、認真加強周練、連堂訓練（限時訓練）的加強檢查落實及做好各次月考模的考試分析，這是高考成功的保證。4、落實學?！芭鄡?yōu)推中提弱”六字方針，加強對尖子生和臨界生的培育，做好同學方法引導和心理輔導，這是高考的突破點和增長點。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第3篇本學期開學以來，在校級班級領導的悉心引導下，高三數(shù)學備課組9位老師結(jié)合本學期教學計劃，認真體會實施學?！巴瑢W自主+老師引領”課改要求，積極組織集體備課活動，做實教學過程，切實提高課堂教學效益，圓滿完成本學期的教育、教學任務。一、本學期教研工作總結(jié)：1、潛心研討全國新課標卷，做到復習有導向性和高效性。為了20xx屆同學在20xx年6月份的全國高考中能取得優(yōu)異的成績，備課組每位老師都認真分析了20xx年—20xx年全國高考新課標數(shù)學試卷，通過對三套試卷的深入討論，比較全國新課標數(shù)學卷與湖南高考數(shù)學卷的異同，探討高三數(shù)學復習備考的策略。2、團結(jié)協(xié)作，集體備課，發(fā)揮集體氣力。高三數(shù)學備課組，每個星期三下午開展集體備課活動，每次備課都有中心專題，先由一位老師主講，再圍繞中心進行研討。也對復習的內(nèi)容、進度，資料的征訂、測試題的命題、改卷中發(fā)覺的問題進行交流、同學學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有“同學簡單錯誤”地方的交流，又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。3、把握學情，做到有的放矢。深入同學中去了解同學的實際學習情況，學習水平和學習本領，在多次模擬測試中，適時調(diào)動教學內(nèi)容，加大課堂容量，提前滲透數(shù)學思想方法，使老師的教和同學的學都符合同學的學習實際情況，做到了有的放矢，讓每一位同學在課堂學習中得到屬于本身的收益。能夠開展分層教學，使每一個層次的同學都能學有所獲。4、抓好“三中”，樹立學習信念。抓好“三中”即中等題、中等分、中等生，對同學來說認真討論好中等題、拿好中等分是基本，是高考信念的保證；抓好中等生是全面提高教學質(zhì)量的根本。我們的同學實際就是這樣，我們必需實事求是，做太難的題，一個同學沒有基礎，做不了，打擊了同學的自信；做太簡單的題，又不符合高考要求，所以我們以中等題為練習的重點。5、重視“三點”，培育學習習慣。高三復習注意到低起點、重探究、提本領的同時，還重視捉住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。我們的同學基礎一般，所以，一點要依據(jù)同學實際，放低起點，把學習的內(nèi)容分解為同學簡單把握的一個又一個學問點，把步伐邁的慢一點，通過練習，適時反饋，把同學一步一步推向前進。6、重視“內(nèi)臨”“外界”，關注全體同學。重視數(shù)學臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài)，采納分層管理和分層教學。比如說每次測試都能在前十幾名的同學，應給他們以自由度，課后可做一些適合本身的題目。對一些優(yōu)秀同學，我們采納了科組集體氣力加強提高輔導，激起同學的競爭意識，加強有效性；對一些數(shù)學“學困生”，采納了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合本身學習情況的進步和提高。尤其在考前，我們對優(yōu)等生和數(shù)學“學困生”，利用本身的休息時間，個別輔導，或交換老師輔導，有的放矢，收到了較好的效果。二、對新高考高三復習的幾點建議1、一輪復習應細，但時間不宜太長。作為數(shù)學科的教學，第一輪復習學問、方法、題型要全面一些，不僅求數(shù)量，更緊要的是求質(zhì)量，是實實在在的學會。例如例題分析，就不能只有老師講，要給同學思考時間，最好同學先做一做，做5—10分鐘再講，老師在講時要動員同學參加，領著同學讀題、分析、板書、歸納，不能放過影響成績的任何一個細節(jié)。讓同學實實在在的體會綜合題是怎樣入題的，怎么樣書寫的，得分要點是什么，又包含哪些規(guī)律與數(shù)學思想方法，特別是數(shù)學思想方法，作專題講是沒有多大用的，高考又要考，所以平常要滲透到每一個試題中去。雖然一輪復習要細，但戰(zhàn)線不可拉的過長，這樣簡單造成復習到后面忘了前面的內(nèi)容。2、二輪應按學問或題型為模塊復習。往屆的二輪復習大部分時間和精力放在思想和方法上，常常是老師講的有條有理，頭頭是道，同學也能聽懂，但往往與應用結(jié)合不到一塊，見不到實質(zhì)性效果。所以二輪復習應結(jié)合同學的實際情況和考試大綱，有針對性的進行題型訓練，從這一屆的情況看效果還是不錯的。3、充分利用好周練，做好鞏固和檢測工作。周練各班級都有，但高三的周練應有別于高一高二，高一高二處于學習新學問的階段，周練的內(nèi)容應以近段學習的學問為重要對象。而高三處于對學過的學問進行復習和提高的階段，所以高三的數(shù)學周練最好小題是全部復習內(nèi)容，解答題應有兩道高考?？嫉亩€沒有復習的題型。通過這種形式也可以了解同學的不足，以便在下面的復習過程中有針對性。4、“重讀”考卷，在糾錯訓練中提升本領。在平常的教學和閱卷后，我們感到提高同學數(shù)學成績的重要障礙有以下幾個方面：①雙基不堅固結(jié)實，認知結(jié)構(gòu)不完善：基礎學問、基本技能把握不堅固結(jié)實，常用公式記不精準，造成了不應當?shù)氖Х?。②思維欠縝密，缺少書面表達的重要環(huán)節(jié)：對于含字母的問題，對字母的分類討論不夠到位，③綜合水平欠佳，運算本領薄弱，做題時往往是“會而不對”。我認為應從“錯題”入手，爭取實現(xiàn)本領超越。由于錯誤常具有“重復性”，一般同學在過去的練習中已暴露了他們解題中可能顯現(xiàn)的問題。假如我們在綜合復習階段，收集了部分同學的“糾錯本”，對他們曾經(jīng)顯現(xiàn)的錯誤進行了整理、歸類，編寫小題訓練試題發(fā)給同學練習并進行講解，就可以使同學的解題錯誤得到了矯正，實現(xiàn)了數(shù)學解題本領的超越。5、精選試題，做到“張弛”有度。高三同學要做很多試題，但同學的時間是有限的。如何解決二者之間的沖突，老師做的工作是特別關鍵的。任何一套試題發(fā)到同學手里之前，我認為老師都應現(xiàn)做一遍，試題的難度和所考察的學問點有第一手材料。不能不管三七二十一，先把試卷發(fā)下去，難了不講或把答案貼出去了事。另外，適當做一些綜合卷要注意的是：1、限時完成，沒有限時，應試本領就很難培育上去；2、不要放過有難度的題，沒有肯定的難度的訓練，同學的心理承受本領和同學思維的全面性、深刻性是無法培育上去；3、通過做綜合題，同學應自發(fā)找尋成績的提高點，實行切實可行的措施解決，如某一章節(jié)的內(nèi)容不到位，應適時鞏固。只有做到同學做的都是精選試題，才能“張弛”有度。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第4篇轉(zhuǎn)瞬間高二的第二學期已經(jīng)過去了，這個學期我所帶的是x、xx兩個班級的數(shù)學課，其中x班時文科班，xx是音樂美術特長班。回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學閱歷及教訓。1、備課備學情，依據(jù)不同的同學情況準備不同的課程，由于是一個特長班，一個文科普班，從同學的基礎來說相差很大，所以，我要求本身認真研討教材，認真?zhèn)湔n；做到：重點難點突出，把握好、中、差同學的認知本領，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體同學都能學有所獲。尤其是257班人數(shù)為24人，真正的實現(xiàn)小班教學，提高課堂效率，全面進展、培育同學的本領。2、授課從問題啟程進行教學，激發(fā)同學學習的內(nèi)動力，使同學盡量達到本身發(fā)覺問題，本身提出問題，本身解決問題。在課堂上，重視培優(yōu)扶差，適當加添教學的快捷度，培育他們學習數(shù)學的愛好，不斷挖掘潛力，最大限度提高同學的數(shù)學成績。課堂嚴格管理，使同學感到嚴格但不緊張，努力制造輕松和諧的課堂氛圍。3、習題精選練習題，題量要適度，符合一課一練得要求，要求同學在40分鐘內(nèi)必需做完。精講精練，在講評是不回避重點，重點問題要一而再、再而三的講，直到同學明白，真正把握。一些易錯題目，可以上同學來黑板練習，從而暴露出普遍的問題，進而解決。4、積極參加聽課、評課每周至少聽課2次，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。高二數(shù)學備課組是一個優(yōu)秀的備課組，在郝文祥老師的帶領下，我學到了很多的東西，并且在第一學期的期末調(diào)研考試中，高二的總體成績上升了7、8個臺階，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。5、常常和同學溝通優(yōu)秀的同學要給他們壓力，爭取在學習上更上一層樓，對學差生，更是如此，要不斷地培育同學學習數(shù)學的積極性、已經(jīng)給他們學習的動力，256有幾個孩子，原來上課睡覺、下課折騰，就是抱著一個“混畢業(yè)證”的目的來的，經(jīng)過一個學習的不斷工作，這幾個同學有了明顯的好轉(zhuǎn)。當然也存在不足，比如：閱歷少，對突發(fā)事件處理倉促；文科生同學的基礎差，對數(shù)學存在畏懼感；學校實行“一課一練”數(shù)學要求一周必需做5個篇子，有時候?qū)е峦瑢W吃夾生飯等等。今后我將更嚴格要求本身，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力使本身的教學成績上一個新的臺階。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第5篇在這學期里，九班級數(shù)學備課組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育處的領導下，還有包組教干的實在引導，我們認真貫徹落實本學期初訂立的復習計劃，在教育教學和教科研工作中取得了肯定的成績。我們組本學期的工作是依照如下思路打開的：一、認真討論、把握中考方向。從本學期開始，老師們就開始認真討論，把握中考動向，備課時認真討論《課程標準》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題，討論題型的變化及考查學問點分布的情況。二、細心備課落實每個學問點。本學期是同學全面復習中學三年所學學問的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位老師實在負責一部分，提出本章學問的重點、難點，考點及同學學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的同學，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組；面對不同的同學，予以不同的要求和幫忙。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，適時發(fā)覺問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。三、團結(jié)、協(xié)作，和諧奮進的團隊。我們初三數(shù)學備課組是一個團結(jié)和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們常常一起討論提高數(shù)學復習課教學質(zhì)量的方法和措施，交流帶班的閱歷，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平常上課時，老師們都把本身好的想法和建議拿出來和大家交流、共享。總復習大家也都能自動承當任務，分工合作。在今后的'教學工作中，我們會勇往奮進，期望能更杰出的完成教學任務。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第6篇我們九班級數(shù)學組一直以來都提倡“團結(jié)合作、相互掛念、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、沉默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學肯鉆，業(yè)務水平較高，課堂教學比較受同學的歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：本學年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團結(jié)了組內(nèi)老師深入學習浙派名師閱歷，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組老師服好務的宗旨。首先每位老師都認真研討教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面對全體同學因材施教，重視了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的老師”，積極爭取“骨干老師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優(yōu)輔差工作的實效性進展，特別是抓好高尖層的進展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革引導優(yōu)生的數(shù)學學習a、b兩等級同學人數(shù)超過了班級平均水平。再次在備課組工作中全組老師開展“提高課堂效率，促進同學進展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數(shù)學學困生的學習愛好討論”為主的研修活動打開。全組老師得到了應有的進展，本數(shù)學組不失為一個團結(jié)向上的集體。每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為本身的重點工作內(nèi)容。本學期，我們舉辦了3節(jié)的公開課，我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論————再試教————再討論—————這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個老師的匯報課都必需經(jīng)過本身認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的引導老師進行點拔，最后經(jīng)過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經(jīng)過這樣的過程每個老師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學校還在校內(nèi)提倡“推門課”的活動，所以，我們把每一節(jié)課都看作是公開課。組內(nèi)老師能積極相互聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數(shù)是超額完成的?？傊覀兙虐嗉墧?shù)學備課組在過去的一年中，精誠團結(jié)，在教育教學及其他工作中取得了肯定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第7篇我們高三班級數(shù)學備課組由13名成員構(gòu)成。其中還有4位還擔負班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一學期里，我們13個人個個勤勤懇懇，沉默工作，不計個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順當完成了該學年的數(shù)學教學任務，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：一、重視新課標要求，討論考綱嚴格按考試大綱的要求，遵從“考察基礎學問的同時，重視考察本領”的原則，確立以本領立意命題的引導思想，融學問、本領與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的`數(shù)學素養(yǎng)和數(shù)學本領。我們的教學方針是：以同學為主體，重視基礎教學，加強本領培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的教學方式和教學方法。隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質(zhì)的更改。依據(jù)各個階段的教學目標，訂立出不同的討論課題。高三階段，重點結(jié)合教學改革，深刻討論考綱，不斷改進和訂立復習的策略和方法。無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學方式。二、美妙布置學習進度，重點抓好基礎練習。第一輪復習用去了高三的整個第一學期，這一過程我們用每周一小測，每單元一大測，加強基礎訓練，同時要求同學肯定要完成活頁，和同步訓練。高三寒假到二月調(diào)考以前進行適應性強化訓練，實際上這是第一輪學問的強化和查漏補缺，也是對前一學期第一輪復習的補充與提高?，F(xiàn)在看起來這段時間的教學效果還是挺好的，同學的數(shù)學學問與數(shù)學本領在這期間得到較大幅度的提高。我們分了5個單元進行練習，分別為三角函數(shù)，概率統(tǒng)計，解析幾何，數(shù)列不等式，導數(shù)及其應用。這段時間大部分重要是同學本身做基礎練習，老師做適當?shù)闹v評和個別答疑，這種復習方式對同學尤其是重點班同學和臨界班的同學效果特別好。三、認真甄選復習資料，細心設計課堂內(nèi)容。在高三資料的選擇和使用上，我們實行的策略是老師博覽，親自試做相關的習題，再從中篩選例題和習題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校同學認知水平。為了使本身的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的準備，細心設置要提出的問題，讓學習程度不同的同學都能參加到教學活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后適時溝通，交流各個班上課后的效果，同學聽課后的反應等，再對下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時間都有我們探討、爭議、交流的聲音。四、博采眾長建設題庫，緊盯同學逐個過關。在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個數(shù)學老師分工完成了整理數(shù)學題庫的工作。我們把20xx年、20xx年全國各省市高考題，每個人負責3到4章，第一步把全部這一章的習題提煉出來，第二步從中將適合我校同學的高考熱點、重點試題篩選出來，分成老師版和同學版整理成復習片子，作為第二輪復習的時候使用。同時在這些練習試卷使用的時候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、立體幾何等同學必需要拿分的章節(jié)練習上，我們基本上是一個同學一個同學盯著過關的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，同學交一張老師就批改一張，而且基本做到每個人面批，有錯的同學拿回去改完再給下一張。由于班里同學的進度不齊，無形中給老師加添了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個角度考慮，有的同學統(tǒng)一講的時候跟不上的，現(xiàn)在一個一個講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動了同學學習積極性。原來同學根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學，現(xiàn)在看到有人拿下一張先寫，都很焦急，因此只要有時間就寫數(shù)學片子，不會的相互討論解決，整個班的學習氣氛明顯改善很多。每一次的月考試卷我們都是參考很多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致。每一次練習我們都精選習題，題量適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學，不出難題、偏題、怪題，保持同學情緒穩(wěn)定，建立學習信念。每個月的月考試卷我們幾個人輪番出題，防止試卷老是一個人出，老是一個模式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計好各班的小分、平均分，并且對每班同學每道題的得分率進行細致的統(tǒng)計，通過對各個班每道題的得分情況比較，老師也可以從中找出本班同學的漏洞，發(fā)覺本班的差距。正由于對每道題的錯誤原因進行了精準地分析，也為細心設計每道題的評講思路打下了良好基礎。五、重視答題策略培訓，培育良好答題習慣。高考試題中選擇填空比例占到了80分，為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的引導和訓練，以提高同學的解題技巧，教會同學一些技巧解法，如排出法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況啟程，等等。除了選擇填空，同學成績的好壞最后還取決于前4道解答題，平常做太多太難的解答題對于多數(shù)同學來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側(cè)重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給同學充分的時間去做解答題。在日常教學中要求同學做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導同學考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習慣的緊要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練?？荚嚨臅r間緊，復習時特別強調(diào)要有速度意識，加強速度訓練，不斷提示同學，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。數(shù)學高考歷來重視運算本領，運算要嫻熟、精準，運算要簡捷、快速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精準而規(guī)范地表達就變得緊要了，因此，要求同學務必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。六、發(fā)揮團隊精神。備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復習工作極為繁重，一個人的氣力是肯定不可能完成的。我們備課組共有13個人，各有所長，他們愛崗敬業(yè)。我們正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。我們今日取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。緊張而繁重的高三復習備考盡管已經(jīng)畫上了句號，但一想起來，大家好象覺得還在昨天。由于我們曾經(jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風展浪，一起持舵前行，盡管我們不能成為最領先的弄潮兒，但由于我們盡心了，我們更盡力了，我們可以驕傲的說；我們無悔。我們也深深的知道，此時只是一處?？康捏A站，不久我們還會再一次攜手起航，在一次以飽滿的熱誠和真誠的合作駛向下一個港灣。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第8篇這學期，我擔負了高二（x）班的數(shù)學教學工作，完成了必修5和選修2—1的教學?；叵肫鹨呀?jīng)過去的半年時間，工作有付出，也有收獲。為了今后更高效地組織教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、教育教學方面1、認真?zhèn)湔n。由于同學基礎薄弱，以前的課件、教學設計需大幅修改、補充。我在備課時力求突出重點、降低難點，設計鞏固基礎學問的例、習題，分層次落實好訓練內(nèi)容，使全體同學都能學有所獲。2、細心授課。為了讓同學有愛好，在每節(jié)課的情景創(chuàng)設環(huán)節(jié)，我盡可能從網(wǎng)絡上找一些貼近生活的數(shù)學問題，通過問題教學喚起同學的求知欲，激發(fā)同學的學習的愛好。合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學時需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必需處理的?？旖菔褂媒滩模拍茉诮虒W中少走彎路，提高教學質(zhì)量。對教材中不符合同學實際的題目要作適當?shù)恼{(diào)整。3、在課后作業(yè)，反饋練習中培育同學自學本領。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查同學學習效果的緊要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學，也有利于復習和鞏固舊課，還磨練了同學的自學本領。在學完一課、一單元后，讓同學自動歸納總結(jié)，要求同學盡量本身獨立完成，以便正確反饋教學效果。4、注意培育同學良好的學習習慣和學習方法。同學在從中學到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著同學的學習。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：（1）更改同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較中學的要難度大，內(nèi)容多，學問面廣，讓他們有一個心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。對較差的同學，予以多的掛念和引導，并幫忙他們樹立信念；對自負的同學批判教育，讓他們不要放松學習。（2）更改同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。為了更改同學不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，引導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的緊要性，并有一些實在的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受，漸漸的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。二、存在困惑1、書本習題都較簡單和基礎，而我們的教輔題目偏難，加重了同學的學習負擔，而且同學完成情況很不好。課時又不足，教學時間緊，沒時間講評這些練習題。2、在教學中，常常顯現(xiàn)一節(jié)課的教學任務完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習的時間。盡力按規(guī)定時間講完，一些同學聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學問內(nèi)容需要補充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關系；根式的運算；解不等式等學問。3、雖然常常要求同學課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當部分的同學還是沒方法完成。同學的課業(yè)負擔太重，有的同學則是學習意識淡薄。三、今后要注意的幾點1、要處理好課時緊張與教學內(nèi)容多的沖突，加強對教材的討論；2、進一步精選練習題分層布置作業(yè)；3、加強對數(shù)學學困生的思想教育，更改同學不良的學習習慣。數(shù)學備課組教學工作總結(jié)范文第9篇在全體高三數(shù)學組老師的共同努力下，我們圓滿完成本學期的教育、教學，也取得了一些成績，例如，統(tǒng)考成績和區(qū)前一名在大幅度縮小，理科數(shù)學名次提前了一名等，現(xiàn)總結(jié)如下：一、訂立切實可行的計劃并且肯定要依照計劃嚴格執(zhí)行計劃的布置進行復習。俗話說；凡事不預而不立。我說的切實可行的意思是計劃要細致，實在，嚴格。肯定要遵從計劃的布置走。大家知道高三的復習，其實不止我們數(shù)學這一科其他的學科也在內(nèi)，都是時間緊任務重，要在有限的時間完成可以說是無限的復習內(nèi)容，不細心作以布置，在復習中勢必顯現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會簡單顯現(xiàn)顧此失彼的后果。在開學伊始，我們?nèi)M高三數(shù)學組老師就訂立出一份時間上、實在到每章每節(jié)要用多少課時的不至于流于形式的嚴格計劃，在計劃中不但要考慮教學內(nèi)容的多少還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時間和精力的，等等一系列因素。使得大家在時間上有了緊迫感，使得我們的教學內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動同學。二、認真討論考試大綱，重視基礎，重視數(shù)學學科的思想滲透，強化本領的培育。給同學科學合理適于接受的數(shù)學學習建議。一年一度的《考試大綱》反映了命題的方向，作為我本人哪一