一年級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文（10篇）

第第頁一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文（10篇）一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第1篇工作離不開計劃，更離不開總結(jié)。沒有工作總結(jié)，工作就沒有肯定的規(guī)劃性和集中性，更凸顯不了一份工作計劃的特色。工作總結(jié)往往總結(jié)的是關(guān)于公司領(lǐng)導(dǎo)者的一些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、管理組織閱歷和策劃閱歷，這些閱歷是無價之寶，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。盡管工作總結(jié)報告離我們現(xiàn)在的距離有些遠(yuǎn)，但是多學(xué)習(xí)對本身沒有壞處，里面有很多值得借鑒學(xué)習(xí)的關(guān)于工作總結(jié)的報告。老師的工作雖然很辛苦，但當(dāng)你感受同學(xué)進(jìn)步的喜悅，當(dāng)你感受同學(xué)對你的倚靠，對你的關(guān)愛，當(dāng)你取得家長的支持與信任時，你的作為一名一班級的班主任老師，每天工作的辛苦是可想而知的，但期間參雜的歡樂也是他人所無法感受的。一學(xué)期的工作又將結(jié)束，回首往昔，幾分無奈，幾分憂愁，幾分歡樂。一、把稱贊還給同學(xué)老師的稱贊好像陽光、雨露和空氣，是同學(xué)成長不可缺少的養(yǎng)料。老師的稱贊是一座橋，能溝通老師和同學(xué)的心靈之河。在班級中，備受關(guān)注的多數(shù)是那些成績優(yōu)秀抑或頑皮搗蛋的同學(xué)，而那些成績平平，遵紀(jì)守法的大部分同學(xué)往往被我們疏忽了。這個學(xué)期，我更多地關(guān)注了這部分同學(xué)，彤就是其中的一位。開學(xué)初，我就提倡同學(xué)自動撿拾地上的垃圾廢物，所以每每下課，我都會用搜尋的眼光去找尋驚喜，但發(fā)覺同學(xué)不是很自動，總是聽到我的指令才會去做。連續(xù)幾天，我都發(fā)覺彤自動去撿拾廢紙，有一堂課剛下課，彤就拿起笤帚去掃地上的垃圾，我發(fā)覺彤不是刻意做給老師看的，于是，我在班級鄭重其事地表揚(yáng)了彤，說她愛班如家，掛念集體。以后的幾件小事，使孩子真善美的一面表現(xiàn)得更加淋淋盡致。對她關(guān)注得越多，表揚(yáng)她的機(jī)會也越多，漸漸地發(fā)覺她變了，上課積極舉手發(fā)言，作業(yè)寫得認(rèn)真了，成績也變得更優(yōu)秀了。在日常工作中，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個同學(xué)，發(fā)覺他們點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，將稱贊適時地傳送給他們，讓他們的優(yōu)秀德行發(fā)揚(yáng)光大。老師一個稱贊的手勢，一個確定的眼神，都會帶給同學(xué)無窮的氣力，讓他們信念倍增，有助于良好品質(zhì)的形成，融洽了老師和同學(xué)關(guān)系，營造了良好的班級氛圍。孩子明天的成功就積藏在你的稱贊之中，不要吝惜你稱贊的語言。二、耐性等待，靜聽花開。作為一名班主任老師，肯定要走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，所以我放下老師的架子，利用一切時間和機(jī)會，與同學(xué)在一切，傾聽他們的心聲。孩子們感覺課間活動很枯燥，曾在很熱的中午，我為孩子們撐皮筋，教他們跳皮筋；再后來，中午我和孩子們手拉手在操場上漫步；他們對微機(jī)課、體活課的渴望，我是心知肚明的，所以在復(fù)習(xí)階段，我依舊每天為他們開墾一節(jié)體活課；關(guān)注孩子們的情感變化，讓他們盡量感受老師對他們的關(guān)愛。三、為后進(jìn)生撐起一片天空在班級中，勇、遠(yuǎn)、為是令人頭痛的同學(xué)，可我從不放棄對他們的教育，曉之以理，動之以情，他們的進(jìn)步還是令我充足的。遠(yuǎn)的個性很強(qiáng)，表面看幾乎是軟硬不吃，我的內(nèi)心真的動搖過，但于情于理都不行這樣做，所以我嘗試與其溝通，在我們僵持不下的時候，我先指出他的不足，然后對其置之不理，隨后轉(zhuǎn)開話題，他不一會就會修正本身的錯誤行為，見這一招很有效，所以我才頻頻使用，結(jié)果往往令我很充足。面對他的進(jìn)步，我有時通過校訊通告知家長，讓家長和我一切共享歡樂，有時拜托他人夸獎他，讓他充分自信，努力做得更好?？粗h(yuǎn)的進(jìn)步，我的內(nèi)心是喜悅的。對于后進(jìn)生，更多的去掛念他，珍惜他，讓他感受到老師對他的關(guān)愛與暖和，讓他本身從內(nèi)心認(rèn)得到本身的錯誤并改正錯誤，信任他們肯定會有更大的進(jìn)步。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第2篇轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠自動參加、成績低下。一、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說本身當(dāng)班干部的'感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識與自我管理本領(lǐng)。2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了同學(xué)參加各方面活動的積極性與自動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩?shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、適時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣味等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長。二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)得生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行本身愛好的活動，進(jìn)展所長。第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展賞識評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。三，存在問題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。4、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時補(bǔ)糾不足。5、教學(xué)要注意適時回顧，反饋補(bǔ)救。總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第3篇一、在酷熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠自動參加、成績低下。二、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識與自我管理本領(lǐng)。2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了同學(xué)參加各方面活動的積極性與自動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩?shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、適時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣味等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)得生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的`學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行本身愛好的活動，進(jìn)展所長。第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展賞識評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績.存在問題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。實(shí)行措施：1、以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意適時回顧，反饋補(bǔ)救。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第4篇一、轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠自動參加、成績低下。二、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識與自我管理本領(lǐng)。2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了同學(xué)參加各方面活動的積極性與自動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒蛹皩?shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、適時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣味等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)得生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)。第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行本身愛好的活動，進(jìn)展所長。第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展賞識評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。四，存在問題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第5篇時間就是在忙繁忙碌，說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。一班級，對我來說也是陌生又諳習(xí)，雖然擔(dān)負(fù)過好幾年一班級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充分活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育一班級的的小伙伴，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小伙伴還來不及適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時各處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二、培育班干部在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學(xué)中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——同學(xué)的作用，在這些小主人中培育一批班干部，幫助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。一班級小同學(xué)年齡小，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任依據(jù)一班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的呈現(xiàn)出來。有些有管理本領(lǐng)的小同學(xué)，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解同學(xué)在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推舉一些具有初步管理本領(lǐng)的孩子，這是發(fā)覺班干部的一種捷徑。在一班級新生剛開學(xué)的一段時間里，給每個同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們幫老師，或幫忙同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些樂意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求本身的孩子，就是將來小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項活動中發(fā)覺，例如，在學(xué)校組織運(yùn)動會時，在訓(xùn)練同學(xué)排隊的過程中，發(fā)覺何德彪小伙伴在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小伙伴排隊時，他聲音洪亮，而且有肯定的`組織本領(lǐng)，于是就任命他為體育委員，專門負(fù)責(zé)出操排隊，他也做得很好。三、家校聯(lián)系通過本身的實(shí)踐、總結(jié)、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)緊要的作用，它可以是我們更有效，更適時，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期，當(dāng)同學(xué)們報名后，都要建立一個班級的群，便利家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與本身的孩子見面接觸機(jī)會很少。所以，同學(xué)在校的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長把握本身孩子的一個緊要紐帶。因此我會在本身的小本上將同學(xué)家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是老師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當(dāng)然這還要依據(jù)同學(xué)在校的情況而定，有的同學(xué)一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將同學(xué)在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長適時教育好孩子?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，與同學(xué)家長共同探討同學(xué)教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，重要對同學(xué)的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)學(xué)問、喜好特長等方面進(jìn)行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的同學(xué)，其家長大都較忙，平常很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。依據(jù)這一情形，我重要加強(qiáng)與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式更改為耐性等待勸服教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伙伴，要想得到每一個同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)本身的工作，力求更上一層樓。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第6篇一、班級情況在酷熱的夏天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分同學(xué)思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，掛念集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育同學(xué)積極參加各項活動，認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別同學(xué)學(xué)習(xí)不自動，不能自發(fā)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠自動參加、成績低下。二、班級管理在本學(xué)期班級管理工作中，側(cè)重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探究：1、培育同學(xué)的自我管理本領(lǐng)。在班內(nèi)實(shí)施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪番擔(dān)負(fù)班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評比最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)杰出的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說本身當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，加強(qiáng)了同學(xué)的主人翁意識與自我管理本領(lǐng)。2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進(jìn)步大等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、激勵進(jìn)步，真正調(diào)動起了同學(xué)參加各方面活動的積極性與自動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)校活動及實(shí)際生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、一般話朗誦、小小運(yùn)動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、適時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣味等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)杰出的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個同學(xué)都充分感受到本身被重視被賞識，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮本身的優(yōu)點(diǎn)，呈現(xiàn)本身的特長。三、教學(xué)工作教學(xué)工作中，重要在培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)方面進(jìn)行了探究。首先抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低班級同學(xué)自學(xué)本領(lǐng)較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求同學(xué)讀會課文，認(rèn)得生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。同學(xué)現(xiàn)在家里本身獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決本身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)學(xué)問的把握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)也加強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生激勵他們從課外吸取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接學(xué)問，進(jìn)行資料搜集，課堂上呈現(xiàn)交流；后進(jìn)生側(cè)重采納多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，基礎(chǔ)學(xué)問之外不再提過高要求，而是激勵他們進(jìn)行本身愛好的活動，進(jìn)展所長。第三、重視學(xué)問的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓同學(xué)先看看這部分內(nèi)容包括那些學(xué)問，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓同學(xué)依據(jù)本身對重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測，查漏補(bǔ)缺，效果很好。第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細(xì)細(xì)引導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)學(xué)問合理拓展，之后開展賞識評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素養(yǎng)提高的過程。一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績。存在問題：1、同學(xué)書寫習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個別同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新奇，班風(fēng)無明顯進(jìn)步。實(shí)行措施：1、以勤立身，加強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個別引導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與適時補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意適時回顧，反饋補(bǔ)救。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第7篇時間總是這樣的匆忙，一晃已經(jīng)迎來了一班級下學(xué)期就結(jié)束了。作為第一屆家委會成員，經(jīng)過上學(xué)期的磨練，家委會的5名成員，xx的父親、陳樂天媽媽，古子凡媽媽，邱坤玥媽媽，李展翔父親在班主任楊老師的激勵下，在家長們的理解支持下，我們投入了極大的熱誠參加到班級工作中來。我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。盡管這學(xué)期比上學(xué)期更加繁忙，但是孩子們的健康成長，讓我們幸福著，老師的幫助和家長們的搭配下，下學(xué)期些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、恪守職責(zé)，自動參加、積極搭配學(xué)校、老師開展工作1.本屆家委會搭配學(xué)校的工作在新浪網(wǎng)站開通了班級博客，并對博客進(jìn)行了裝飾和美化。家委會和老師的通知都在博客上公布，班級博客的建設(shè)發(fā)揮聯(lián)系功能，促進(jìn)家?；?供給了教育孩子的交流平臺。2.xx媽媽按學(xué)校的統(tǒng)一部署，續(xù)一周早起，提前1個小時到校，到學(xué)校檢查食堂的衛(wèi)生情況和食品是否新鮮安全，讓同學(xué)們吃到放心的午餐。3.家委會積級參預(yù)搭配學(xué)校組織的活動。家委會成員們幫助老師護(hù)送孩子們?nèi)トh(huán)路外的石室中學(xué)春游參觀青羊區(qū)小學(xué)的美術(shù)作品展，每位家委會成員帶隊一組同學(xué)，維持秩序，進(jìn)行講解繪畫、美術(shù)和裝飾的講解，并拍照攝像，已刻錄了光盤，供大家共享同學(xué)們的歡樂。英國的霍利威爾小學(xué)的英語老師來學(xué)校交流，xx的父親作為家長代表與其它班級的家長代表與外國伙伴進(jìn)行了友好的溝通和交流，參觀了英國老師的公開課，對教學(xué)活動進(jìn)行交流和溝通。xx的媽媽住院了，爺爺也住院，沒有人照料他，家委會和楊老師溝通，后xx的父親、xx媽媽，xx媽媽代表全體同學(xué)，去醫(yī)院探望他們，送給全體同學(xué)簽名的祝福賀卡，讓同學(xué)們建立互幫互助的良好品德。搭配學(xué)校和一一班的老師進(jìn)行教育計劃的實(shí)施，幫助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的父親多次被臨時通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用，比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等，還到印刷公司去結(jié)班級用的印刷品的賬。二．搭配老師做好班級活動，擴(kuò)大班級的影響力。今年是一年一次的一班級一班的清晨升旗活動表演，家委會與一一班的三位老師溝通后，然后通過網(wǎng)上投票，以少數(shù)服從多數(shù)的原則，陳樂天媽媽，和邱坤玥媽媽為節(jié)省費(fèi)用專門去荷花池批發(fā)市場統(tǒng)一購買了表演的班服和快板，并且陳樂天媽媽，和邱坤玥媽媽多次到校幫助老師幫忙同學(xué)們排練節(jié)目，最后的表演獲得學(xué)校好評和在場的同學(xué)共鳴。三．節(jié)假日組織活動，促進(jìn)家長之間的溝通和交流，促進(jìn)同學(xué)門健康成長xx的父親其它家委會的成員，以aa制的形式組織去綿竹的參觀xx鎮(zhèn)，去xx自助燒烤，放暑假后又去xx渡假并且參觀了xx縣的薰衣草節(jié)，看到同學(xué)們一起玩泥巴，一起烤肉、一起在帳篷里玩，一起表演節(jié)目，一個個城市里孤獨(dú)的孩子有了正真的玩伴，我們的辛苦都是值得的。同時家長之間也交流了育兒閱歷。搭配學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育計劃的實(shí)施，幫助形成相關(guān)的文件及復(fù)印相關(guān)資料。xx的父親多次被臨時通知去學(xué)校繳納相關(guān)的費(fèi)用，比如統(tǒng)一購買的小狀元的暑期作業(yè)等等。同時我們也看到了我們工作中的不足，以及在以后工作中需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，下學(xué)期我們的工作準(zhǔn)備開展如下：1、加強(qiáng)班級博客交流和討論。2、漸漸確立老師家長交流制度，群中各位老師每周一天固定的交流時間。3、下學(xué)期再組織一次校外活動，爭取任課老師都參加，促進(jìn)家長和老師間的的交流?？傊?，第一屆家委會在學(xué)校、老師及全體同學(xué)的支持下，做了一些份內(nèi)工作。這一年接下學(xué)年的家委會工作雖然已經(jīng)結(jié)束，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容，都為班級插上一片片潔白的羽毛，變成一對強(qiáng)而有力的翅膀，托起我們的理想，在更廣闊的天空飛旋。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第8篇時間過得飛速，一班級下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個學(xué)年或許只是微不足道的一小段。我們知道一班級的同學(xué)無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，都具有無足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的'工作，有成績亦有不足，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做工作：一、基本情況本級共有同學(xué)70人，其中男生37人，女生33人。這班同學(xué)從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人愛好。在心理素養(yǎng)方面?zhèn)€個都有敬重自己、自愛、獨(dú)立、自強(qiáng)的自制本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)積極，掛念集體，珍惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，特別是在學(xué)校的關(guān)懷下，開展了各種活動，適時予以了激勵，同學(xué)的學(xué)習(xí)積極越來越高，學(xué)習(xí)氣氛也比平常更濃了。二、思想教育工作對于一班級的小同學(xué)來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這學(xué)期對他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》，通過守則學(xué)習(xí)，同學(xué)不但在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。每周組織簡短的班會，利用班會來滲透素養(yǎng)教育。對于一班級的小同學(xué)來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們依舊進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過教育，不但同學(xué)在禮貌方面有了加強(qiáng)，而且在本班同學(xué)在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。三、教育教學(xué)工作本班同學(xué)從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量，細(xì)心設(shè)計了教學(xué)進(jìn)度計劃，訂立了一系列的措施，分析了后進(jìn)生存在的問題和原因，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。本身認(rèn)為備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此，我在教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上級規(guī)定要求。四、時刻掛念孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需掛念、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對老師特別熱誠，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑談：告知他們天氣漸漸的熱了，要注意穿衣裳，防止感冒：問問他們這美麗衣裳是誰買的等等：還告知他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的閑談氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再激勵激勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。五、適時表揚(yáng)孩子對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑談的時候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長交流時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。六、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊走得好的，站的直的，愛勞動的，講衛(wèi)生等等我都用獎卡激勵同學(xué)，效果很好。每周一次統(tǒng)計獎卡數(shù)，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的xx同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個學(xué)期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種比賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣裳最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子四周最干凈等等。七、培育有管理本領(lǐng)的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓的同學(xué)參加到班級管理，磨練他們的本領(lǐng)。八、加強(qiáng)與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流，碰到節(jié)假日，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向伙伴一樣，做起工作來也便利很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外，他們在父的關(guān)愛中得到的較少，對于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從打工地打來電話，言語里充分了感謝。九、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)肯定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對同學(xué)的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人常常利用晨會課，給同學(xué)認(rèn)真地敘述交通安全學(xué)問，防火、觸電、防溺水、防震等方面的學(xué)問。要求同學(xué)不到有不安全的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對同學(xué)的安全學(xué)問的教育，本班的安全工作效果明顯。十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重今年來的流行感染病可不少，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作閱歷中知道，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響本身的審美觀。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天飯前便后要洗手，最好做到五步洗手法，衣裳要保持干凈乾凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天清晨、下午上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣裳是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？假如發(fā)覺同學(xué)有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報告，并適時聯(lián)系家長。我特欣慰的是，一年過去了，我們班的同學(xué)沒有一位和感染病交上“伙伴”。我覺得做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，假如班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響本身的審美觀。因此，我在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)每天必需洗手洗臉，不留指甲，衣裳干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到時時注意衛(wèi)生的工作。十一、存在的問題1、我下了很大的決心，也花費(fèi)了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。2、一部分同學(xué)還不能堅持做到老師在和不在時一個樣，常常有同學(xué)在教室里不知道做什么好，不會自動去學(xué)習(xí)。3、班級管理工作有條不紊，還得加一個：“嚴(yán)”字。對同學(xué)的酷愛不可無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當(dāng)，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。4、班級工作有布置，無落實(shí)，使個別同學(xué)簡單鉆空子。5、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。6、要偏愛學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們猛烈的自信念和敬重自己心，使他們提高認(rèn)得、不斷上進(jìn)。以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是猛烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第9篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級的班主任工作。我班共有65名同學(xué)。我依照訂立的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。一學(xué)期結(jié)束了，我把本學(xué)期的重要工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作1.培育同學(xué)的良好習(xí)慣。一班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律意識淡薄。我從培育同學(xué)的良好習(xí)慣入手，每周利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)在學(xué)校紀(jì)律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)當(dāng)注意的地方。并在課后注意察看同學(xué)的行為，利用每天晨會時間對同學(xué)的表現(xiàn)作出評價，并適時表揚(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，在全班同學(xué)中樹立榜樣。2.培育有管理本領(lǐng)的小干部。班干部是老師的得力助手，選拔一個有本領(lǐng)的班干部至關(guān)緊要。一班級同學(xué)年齡小，本領(lǐng)強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了2個班干部：班長和學(xué)習(xí)委員。除了班長和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中布置了值日班長，值日班長負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及班級考核表的記錄，依據(jù)每個同學(xué)的在校表現(xiàn)情況在班級同學(xué)考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，讓每位同學(xué)都有參加班級管理的意識。二、教學(xué)工作1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期我嚴(yán)格依照課本開展課堂教學(xué)工作，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上重視多媒體課件的運(yùn)用，盡可能對課本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。依據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能敬重同學(xué)在課堂上的主體地位，激勵同學(xué)多讀多說，碰到好的詞語句子，讓同學(xué)隨時造句，培育同學(xué)完整表達(dá)一句話的本領(lǐng)。并對學(xué)困生多加掛念，盡可能在課堂上為學(xué)困生供給表現(xiàn)本身的機(jī)會，并適時給與激勵，讓他們加添自信念，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的愛好。2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。低班級語文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是語文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時期，但大部分同學(xué)自我管理意識較差，離開老師就無所事事。因此，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不可忽視。我要求同學(xué)每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語并聽寫，每單元整理學(xué)問要點(diǎn)，在平常就把基礎(chǔ)夯實(shí)，不留空白?？傊嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后我將不斷探究更高效的工作方法，吸取已有閱歷，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。一班級下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)范文第10篇時間毫不停息地走著，我擔(dān)負(fù)一班級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中，我不斷的反思著本身，努力使本身不會愧對于老師這個神圣的職責(zé)。相比起一年前，我覺得本身懂得了很多，明白了如何進(jìn)行管理班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了本身的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高處與低處，對同學(xué)健康全面的進(jìn)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。一班級的小伙伴還是很小，所以很多事情都需要老師的引導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣同學(xué)才可以學(xué)到東西，同學(xué)才可以在學(xué)校生活中健康歡樂的學(xué)習(xí)。為此，我重要從以下幾點(diǎn)來做：一、做到“勤”1.勤察看：每天同學(xué)的早讀，課間操，中午吃飯，眼保健操，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在同學(xué)身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些同學(xué)的思想動態(tài)、了解同學(xué)個性、了解班級中的種種問題。對于同學(xué)的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。2.勤交談：對于同學(xué)的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)同學(xué)有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都適時和他們談心，確定好的，