教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板（集合10篇）

第第頁教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板（集合10篇）教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第1篇各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家好！今日是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分確定的大會(huì)。今日有很多的'同志拿到了獎(jiǎng)金，請?jiān)试S我由衷地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今日的會(huì)議也可以說是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的閱歷介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。由于在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀老師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績，假如有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同班級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果?；蛟S，今日的發(fā)言應(yīng)當(dāng)算是對我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說什么閱歷介紹，真有些班門弄斧了。平常都是站著講，習(xí)慣了，那請?jiān)试S我今日也站著講吧！感謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽擱大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來我就講幾個(gè)力吧。一、班主任要有感染力和號召力。作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更重視于對同學(xué)進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死同學(xué)。其實(shí)同學(xué)犯錯(cuò)誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給本身一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級和同學(xué)問題的機(jī)會(huì)。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐性，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的掛念，你的陽光青春，你的活潑美麗，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在同學(xué)面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓同學(xué)偏偏就是要信你的“邪”。二、老師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任老師，要把握好老師和同學(xué)關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的老師和同學(xué)關(guān)系，是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與積極性的良方，但假如過于松散，則會(huì)對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。老師在同學(xué)面前，要有老師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓同學(xué)敢講、敢問、愛問。一個(gè)具有親和力的老師，在課堂中，往往會(huì)顯現(xiàn)更多同學(xué)“出彩”的地方。教與學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)是老師和同學(xué)相互同化、異化的過程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。老師要用理論學(xué)問來武裝本身，讓本身具有更大的“摩擦力”。三、班級要有凝集力和制造力。班級要有凝集力，很緊要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀(jì)班規(guī)的訂立，也可以與別的班級不一樣，但必需要有的就是這一切的決議要體現(xiàn)本身的治班理念和思想。依據(jù)班情，每屆同學(xué)的班級計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級總結(jié)，班會(huì)的定期舉辦和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)當(dāng)是快捷多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視同學(xué)的主體地位，班級活動(dòng)中，同樣也要重視同學(xué)的主導(dǎo)地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思和引導(dǎo)，對于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些閱歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)當(dāng)去積極的開發(fā)同學(xué)的“悟性”，讓同學(xué)做一個(gè)樂于參加班級活動(dòng)，有本身思想、閱歷和技巧，富有制造力的人。共2頁，當(dāng)前第1頁12教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第2篇各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我叫**，來自**學(xué)院，是一名一般的班主任。今日布置我作為代表在這次會(huì)議上發(fā)言，特別榮幸，但更多的是慚愧。我，尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在浩繁老師中，只是最平凡的、最一般的一個(gè)。和浩繁的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，予以各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下，共同共享我這些年來當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)。我今日匯報(bào)的題目是“做人如水，做事如山”。做人如水，就是能適應(yīng)任何環(huán)境，像水一樣，本身極純靜，又能寬容萬物；做事如山，就是要踏踏實(shí)實(shí)做事，像山一樣穩(wěn)重，像山一樣給人以信任！大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，同學(xué)每天的學(xué)習(xí)，班級的紀(jì)律，包括同學(xué)下課后的生活我們都要操勞。一天下來總是筋疲力盡。辦公室有一位年長的同事，每天他總是最后一個(gè)回家。每次我回家總對他說“沒啥事啦，回家吧”，可那位老師總說“沒關(guān)系，我再等等”現(xiàn)在回想這句話，很感動(dòng)，由于話語中充分對同學(xué)的愛，一名杰出的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更緊要的是要有情感的投入。路還很長，要學(xué)的東西還很多。一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念。班主任和同學(xué)都是“家”中的成員。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，碰到地上有紙屑、講桌凌亂等現(xiàn)象，這時(shí)假如同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，本身處理一下，同學(xué)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。全部班級的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場上的運(yùn)動(dòng)員加油，老師和同學(xué)其樂融融。小小的聯(lián)歡會(huì)，時(shí)間雖短，卻很難忘。一個(gè)班主任只有從心底愛班級這個(gè)家，公平地愛家中的每一個(gè)成員，同學(xué)才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。二、以誠治班，重視“先做人、后成才”的教育。在《資治通鑒》中對于人才有這樣的'描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培育具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個(gè)家長不希望本身的孩子出人頭地呢？哪個(gè)家長不希望本身的孩子各處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱伺μ角髮W(xué)習(xí)成績上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充分的睡眠，放棄本應(yīng)當(dāng)有的大同學(xué)活這就是理想中的人才？我認(rèn)為我們必需首先讓同學(xué)知道本身的目標(biāo)，首先讓同學(xué)“學(xué)會(huì)做人”。“一瞥，一捺”的意義將決議他們今后的人生。三、以學(xué)治班，營造班級深厚的學(xué)習(xí)氛圍。大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了，整個(gè)班級的學(xué)習(xí)就會(huì)向自動(dòng)、積極、勤奮的方面進(jìn)展。正氣占了主導(dǎo)，班級就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問為榮，揮霍生命為恥”。正氣樹立了，學(xué)風(fēng)就健康了。班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說明白如何做人，又說出了一個(gè)人應(yīng)如何做事。一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的同學(xué)，“只有愛同學(xué)的人，才可以教育同學(xué)?！崩蠋煹膼郏绕涫前嘀魅蔚膼?，是能照亮同學(xué)心靈窗戶的燭光。在此我由衷的感謝**學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫忙。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師給我的關(guān)懷和培育。感謝同學(xué)們對我的信任。最后祝大家身體健康，萬事順當(dāng)，再次感謝大家！****學(xué)院20xx.12.17教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第3篇上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始信任一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我的確感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過四周形式主義的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作閱歷。面對新接手的工作，面對三個(gè)班的同學(xué)，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)當(dāng)從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才漸漸褪去。這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不諳習(xí)教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)當(dāng)怎樣上課。對此，我的心里非常焦急，生怕由于課上得不好而影響了同學(xué)對學(xué)問的把握以及對這門課的愛好。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料（material）把本身的教案寫好。聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都非常珍惜。聽課的重要對象是師傅，同時(shí)也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波老師，張文安，張婕老師，熊毓老師等人的課，我的收獲很大，漸漸把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對我本身的備課教案進(jìn)行修改，將老老師很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。除了聽課之外，平常我也常常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都特別熱誠的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學(xué)問和閱歷不會(huì)本身從天上掉下來，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把本身當(dāng)成同學(xué)一樣，積極吸取四周其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高本身的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾龋甙?、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我認(rèn)得到，在沙滘中學(xué)，由于同學(xué)整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高同學(xué)的成績的。我看到很多老師都在課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的同學(xué)進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)得到，作為一個(gè)沒有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成績搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的漸漸積累，對同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，終究將同學(xué)的成績漸漸提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有閱歷的'老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的老師。感謝大家！教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第4篇我們嚴(yán)格要求老師努力規(guī)范本身的教學(xué)行為，連續(xù)規(guī)范加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的考核，端正教風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，細(xì)心備課，捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，重視個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。語文、數(shù)學(xué)、外語作業(yè)的設(shè)置在保證雙基的前提下力求探究綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)。我們非常重視教學(xué)“六認(rèn)真”工作，有明顯實(shí)在的要求，“六認(rèn)真”月查基本形成制度。依據(jù)實(shí)際情況，每月進(jìn)行“六認(rèn)真”考核，照實(shí)作好記載，不弄虛作假，揚(yáng)長避短。目前，由主管教育的校長教育、教研組長、老師幾方面構(gòu)成的教學(xué)過程管理機(jī)制日趨完善，各學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)在實(shí)踐中漸漸形成。2．以“月考核”為入口，強(qiáng)化質(zhì)量意識為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，我校堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的開展了“月考核”活動(dòng)，并漸漸形成了制度。各項(xiàng)制度的建立和完善，雖然使教學(xué)管理漸漸走向規(guī)范化、制度化，但更重要的是引導(dǎo)老師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學(xué)期我們實(shí)行了強(qiáng)化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。教育處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式，檢查每位老師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、同學(xué)成績考核（記分冊）等，隨查隨記（載入老師業(yè)務(wù)檔案）并做總結(jié)通報(bào)，達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。我們實(shí)行教育處和班級組兩個(gè)層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教育處負(fù)責(zé)全?？偟慕虒W(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，重要抓下屬的各班級組，各班級組長負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)實(shí)在的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使老師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。3．以“教研組”為單位，加強(qiáng)教學(xué)研討我們重視教學(xué)常規(guī)的過程管理，形成了校長室、教育處、教研組的三級監(jiān)控機(jī)制，開展定期與不定期、定向與隨機(jī)相結(jié)合的教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，要求老師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，對老師下班級教學(xué)從晨間到課堂，從午間到愛好小組活動(dòng)，都作了全面計(jì)劃和部署。連續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，各教研組能認(rèn)真訂立學(xué)期教學(xué)討論計(jì)劃，明確討論重點(diǎn)任務(wù)，積極開展教學(xué)討論活動(dòng)，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，新老師呈現(xiàn)課，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)老師自發(fā)學(xué)習(xí)教育刊物教改閱歷，引導(dǎo)課堂教學(xué)，掛念新老師成長，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識。4．以“同學(xué)”為中心點(diǎn)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為教育質(zhì)量的提高，受制于同學(xué)的素養(yǎng)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們清楚的意識到，班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)不正，老師教得吃力同學(xué)學(xué)得無聊。教育質(zhì)量就難以提高。我們細(xì)心選擇優(yōu)秀班主任，同時(shí)要求各科老師努力培育同學(xué)的非智力因素，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感。使同學(xué)明確目標(biāo)，端正態(tài)度。同時(shí)我們暢通學(xué)科老師和家長的聯(lián)系渠道，要求老師家長相互交換電話號碼，一有情況適時(shí)聯(lián)系。我們重視早自習(xí)的利用，加強(qiáng)對同學(xué)的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培育。我們重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，對學(xué)有困難的同學(xué)加以認(rèn)真輔導(dǎo)，為有效提升整體教育質(zhì)量供給保證。三、夯實(shí)教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)在新一輪的課改實(shí)踐中，我校要求老師更新教學(xué)觀念，要在“重視基礎(chǔ)、激發(fā)愛好、培育習(xí)慣、著眼素養(yǎng)、關(guān)注進(jìn)展”上下真功夫。教育處重要從以下幾方面著力：1.加強(qiáng)課題討論，提升反思本領(lǐng)教育處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展課題討論。本學(xué)期在“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”“個(gè)性化閱讀”的討論成果的推廣運(yùn)用中不斷總結(jié)提高，爭取再有所突破。學(xué)校要求45周歲以下的老師人人參加課題討論。提出“在討論中工作，在工作中討論，以討論推動(dòng)工作，把討論成果落實(shí)在工作中”的要求。要求青年老師圍繞本身的討論課題，結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作，進(jìn)行教育教學(xué)反思，堅(jiān)持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育討論沙龍活動(dòng)。2．加強(qiáng)對老師教學(xué)常規(guī)工作的引導(dǎo)力度，學(xué)校掛級領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、分層管理，分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)檢查，督促，促使每個(gè)老師上好每一節(jié)課.在本學(xué)期，教育處對集體備課進(jìn)行了改革，提出了更高的要求，先后召開教研組長會(huì)議，討論集體備課的最優(yōu)方法，找出其中存在的不足之處，加強(qiáng)備課的針對性,強(qiáng)調(diào)寫課后反思的緊要性,并對寫課后反思水平較高和比較認(rèn)真的老師及教研組進(jìn)行表揚(yáng)。要求各教研組每周四相互交流，共同討論,把集體備課落到實(shí)處，各教研組長把關(guān)，并依據(jù)每位老師的實(shí)際情況確定如何有效的備課,提高課堂教學(xué)效益,并把每次討論的重點(diǎn)做好記錄。從檢查情況看，各科目的備課情況較好,真正使備課落實(shí)到課堂教學(xué)上。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教育處起到了導(dǎo)航作用，指出了在集體備課、作業(yè)批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新.業(yè)務(wù)認(rèn)真的老師，并讓他們在全體老師會(huì)上交流了他們的工作閱歷。教育處督促各科教研組有計(jì)劃地、堅(jiān)固結(jié)實(shí)高效的開展各項(xiàng)工作，使每項(xiàng)活動(dòng)的討論主題、活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間、人員等落實(shí)到人。3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平構(gòu)建青年老師成長的平臺(tái)。讓青年老師承當(dāng)課程實(shí)施的班級的教學(xué)工作。舉辦教學(xué)基本功競賽、教學(xué)能手的評比等活動(dòng)；組織社區(qū)開放日活動(dòng)，邀請家長聽課、觀摩愛好小級活動(dòng)、召開家長座談會(huì)、傾聽家長對老師的評價(jià)，適時(shí)了解社區(qū)對學(xué)校的課改和老師教學(xué)的看法和建議。為了有效的提升老師的教學(xué)水平，教育處形成了“三課”制度。（三課指“隨堂課”“掛牌課”“示范課”）。堅(jiān)持做到全體老師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失；每兩星期開展一次專家聽課評課活動(dòng)，不斷磨練，不斷前進(jìn)。加強(qiáng)老師間的相互聽課，取長補(bǔ)短。行政和教研組長能深入課堂，重視分析導(dǎo)向，作出評價(jià)，提出建議。三課活動(dòng)中，老師能認(rèn)真作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期能聽課15節(jié)以上，老師每學(xué)期能聽課10節(jié)以上。4．激勵(lì)觀摩學(xué)習(xí)，開闊教學(xué)視野“走出去，請進(jìn)來”是我校開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的宗旨。教育處認(rèn)真訂立外出學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織好每一次外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓每一位老師都有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本學(xué)期中，學(xué)校中的青年老師基本上都有一次以上外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流與學(xué)習(xí)。教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第5篇尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：下午好！今日，我們相聚在藍(lán)天白云之下，相聚在三月的明媚春光中，相聚在惠風(fēng)和暢、天朗氣清的學(xué)校中，相聚在龍圣學(xué)校向花園、學(xué)園、樂園的目標(biāo)邁進(jìn)的康莊大道上，相聚在龍圣學(xué)校十年艱辛的風(fēng)雨旅程中，相聚在龍圣學(xué)?？缭绞竭M(jìn)展的歷史階段中！今日的龍圣學(xué)校，進(jìn)展目標(biāo)是高規(guī)格校舍，園林式學(xué)校，多功能設(shè)備，高素養(yǎng)老師，普惠性收費(fèi)，是平民子女享受優(yōu)質(zhì)教育的圣地！回首昨天，我們看到沉默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的老師，披星戴月、含辛茹苦，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上，堅(jiān)守在教書育人的圣壇上，迎來一批又一批學(xué)子，送走一屆又一屆畢業(yè)生，無情的歲月染白了他們的頭發(fā)，平凡的工作吞噬了他們的青春……十年啊，他們譜寫了龍圣學(xué)校的奮斗之歌，他們?nèi)〉昧死劾鄣拇T果：廣州市優(yōu)秀班主任、市區(qū)級優(yōu)秀老師勞動(dòng)模范、培育了市區(qū)優(yōu)秀同學(xué)干部共青團(tuán)員、市區(qū)三好同學(xué)，在各級各類比賽中捷報(bào)頻傳……這些，凝集著全體老師的心血，證明了龍圣學(xué)校不同凡響的業(yè)績！在此，我們應(yīng)當(dāng)向這些老師致以最崇高的敬意和由衷的感謝！在期末區(qū)統(tǒng)考中，我們有不少同學(xué)成績優(yōu)異，這是可喜可賀的。成績屬于過去，應(yīng)當(dāng)牢記；現(xiàn)實(shí)擺在面前，應(yīng)當(dāng)正視：開學(xué)一個(gè)月以來，整體形勢良好，教學(xué)秩序比上學(xué)期有很大改觀，老師和同學(xué)精神面貌煥然一新，這些都應(yīng)當(dāng)確定應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持，但是，依舊有少數(shù)同學(xué)紀(jì)律觀念淡漠，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，表現(xiàn)是自由散漫、言語粗俗、外形怪異、無心向?qū)W，這是我們不能容忍的'歪風(fēng)邪氣，必需堅(jiān)決制止。老師們，同學(xué)們，三月，是播種的季節(jié)，讓我們把求知樂學(xué)的幼苗播種在同學(xué)心田；三月，是充分希望的季節(jié)，讓我們引領(lǐng)同學(xué)放飛理想，展翅飛旋！現(xiàn)在，我宣布：廣州天河龍圣學(xué)校20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)表彰大會(huì)正式開始！教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第6篇轉(zhuǎn)瞬間兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去了，作為一名新老師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和閱歷不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期望投入教學(xué)工作，深感慚愧！很感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們組織這個(gè)會(huì)議，讓我有時(shí)間去沉淀一下本身的內(nèi)心，總結(jié)這兩個(gè)月工作和生活。通過兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多學(xué)問，也更加感到了本身的不足。這一個(gè)月里對本身的工作表現(xiàn)有迷茫和不足，但無論怎樣，我都需要本身踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。首先說一下這兩個(gè)月的感悟?；仡欉@兩個(gè)月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和缺憾并存。從開始報(bào)道的那一天起，我在努力使本身從同學(xué)變化成一名老師，在這個(gè)過程中，我有過太多的心理感悟，也經(jīng)過了太多的第一次，第一次批改作業(yè)，第一次與孩子們面對面，第一次去和同學(xué)交心，雖然不是第一次上講臺(tái)，但的確是第一次真正的'把同學(xué)放在了心上，這么多的第一次讓我感到緊張，壓力，迷茫又有些措手不及。不諳習(xí)教材，不明確重難點(diǎn)，備課中沒有考慮到同學(xué)的實(shí)際情況，課堂秩序不好，這些都讓我感覺到本身存在太多的不足，讓我經(jīng)過了很多失敗。由于是初三畢業(yè)班，我深知這一年的緊要性，所以現(xiàn)實(shí)容不得我長時(shí)間的不適應(yīng)，逼我要快速成長。說實(shí)話，在這兩個(gè)月里，在電話中沒少對著家人哭過，我甚至質(zhì)疑，是不是我的選擇是錯(cuò)誤的，我認(rèn)為我的本領(lǐng)不能擔(dān)當(dāng)老師這么神圣的職業(yè)，就這樣的質(zhì)疑、困惑、不自信，讓我不敢面對本身。但特別的幸運(yùn)的是，學(xué)校里的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)從來沒有批判過我，他們總是積極的幫忙我，支持我，信任我，激勵(lì)我，給我很多引導(dǎo)，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少。這份感謝語言無法表達(dá)，但我會(huì)帶著這份感動(dòng)連續(xù)上路，爭取更大的進(jìn)步，用成績來感恩。在老師這條路上，我剛剛起步，還有很長一段路，為了讓本身能全面，快速的成長，我有以下計(jì)劃：首先虛心請教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的缺點(diǎn)，征求他們的看法，改進(jìn)本身的工作。多向我的師傅和其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理手段。我想只要平常不斷學(xué)習(xí)來加強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，才使本身的敘述更清楚明白，讓本身盡快成長。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課，教學(xué)過程中不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做本身的本職工作，討論透教材，認(rèn)認(rèn)真真給同學(xué)上課。其次就我自身進(jìn)展而言，我要合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)。在日常生活中多督促本身看書，學(xué)習(xí)，培育本身的喜好與特長，讓將來的本身優(yōu)秀。這段時(shí)間，讓我開始重新更改角色，端詳本身，將是我人生中值得記憶的一段時(shí)間，沒少給老師，領(lǐng)導(dǎo)添過麻煩，在此對全部的在場的不在場的老師領(lǐng)導(dǎo)們表示感謝，我將盡我的全力，去做一個(gè)受同學(xué)愛好，讓社會(huì)充足的老師，希望各位老師領(lǐng)導(dǎo)對我以后的工作能夠予以引導(dǎo)和幫忙，再次感謝。教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第7篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好，很榮幸能代表新老師站在這里做總結(jié)。下面，我把本身在這一學(xué)期的一些所見所聞所想和大家共享一下，希望大家批判指正。在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們每個(gè)人都見證了我們龍園意境小學(xué)出類拔萃的成長，也見證了我們本身的成長，見證了各位老師、同學(xué)的成長。記得我們第一次跟著楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺本身走進(jìn)了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計(jì)劃在正式開學(xué)。說心里話，對這個(gè)學(xué)校我們心里真沒底。由于學(xué)校沒有宿舍，我們需要租房子，但那時(shí)候我們真的快窮瘋了，魏校長知道這個(gè)情況后，第二天就把本身的錢借給我們，對于我們來說，那真是雪中送炭啊。在沒有發(fā)工資之前，也多次詢問我們是否有什么困難，對此我們一直牢記于心。就在離開學(xué)只有一個(gè)多星期的時(shí)間里，在魏校長等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們快速構(gòu)成了我們的教職工隊(duì)伍，成功開設(shè)了14個(gè)班，我們龍園意境小學(xué)也在正式掛牌成立，對于我們來說，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的日子，另外，我們?nèi)Ｉ舷乱黄鸺影嗉狱c(diǎn)，順當(dāng)通過了規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作，這也是一件振作人心的事情，另外，在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)方面能夠快速，與我們曾主任添磚加瓦沉默地付出是分不開的。下面，我想談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)科組，在老師的帶領(lǐng)下，我們數(shù)學(xué)科組團(tuán)結(jié)合作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，特別幸運(yùn)地，我還被推選為備課組長，而我是一個(gè)比較任性的小青年，所以，他們都比較照料我，很多該我做的工作，都是在老師的帶領(lǐng)下我們數(shù)學(xué)組共同完成的，我很感謝他們對我的幫忙。另外，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯(cuò)的成績，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們在的物質(zhì)上及精神上的大力支持，其次，我想說，這次比賽能取得這么好的成績，與老師的各處張羅，老師用心教學(xué)以及同學(xué)的勤奮努力分不開，他們比我辛苦得多。下面說說我們四班級，首先，掛念我們四班級的`老師都知道，老師真的是個(gè)盡職盡責(zé)、無私的班級長和班主任，帶著老師和我兩個(gè)新老師，真的不簡單。我還是老師的副班，什么都不會(huì)，都需要老師引導(dǎo)和提示。老師和我還老師的徒弟，記得，我上師徒呈現(xiàn)課的時(shí)候，老師總在一邊問我：我能幫你做點(diǎn)什么呢？我知道，期末，又是班級長又是班主老師很忙，但我的教案就是老師幫我寫的，讓一個(gè)語老師寫數(shù)學(xué)教案還真有點(diǎn)犯難她了。老師每一次在我的師徒結(jié)對本子上簽名的時(shí)候，總慚愧地說：哎，當(dāng)你師父一場，我是語老師，老師還好，你這個(gè)數(shù)學(xué)老師，感覺能教給你的東西太少了。其實(shí)，對于一個(gè)新老師而言，要學(xué)的不僅僅是專業(yè)學(xué)問，還有組織管理本領(lǐng)、做人做事等更為緊要的老師素養(yǎng)，對于這些，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多很多。對于這次師徒呈現(xiàn)課，除了要感老師的引導(dǎo)外，還要感謝我們尊敬的魏校長、楊主任、張守老師的掛念和引導(dǎo)。在教學(xué)方面，作為新老師，由于在大學(xué)的時(shí)候，對小學(xué)教學(xué)關(guān)注偏少。我們的教學(xué)方式需要調(diào)整調(diào)整再調(diào)整。記得一位同樣是新老師的同學(xué)上完第一次公開課寫道：上完這個(gè)公開課，我和同學(xué)都有收獲，我收獲一頭汗水，同學(xué)收獲一頭霧水。我的公開課也差不多是這種感覺，但第二次師徒課的時(shí)候，我明顯感覺本身成長了很多。當(dāng)然，我的課堂還有很多需要調(diào)整的地方，在不斷地總結(jié)和調(diào)整過程中不斷進(jìn)步。另外，我想說兩件關(guān)于楊主任的軼事，第一件，大家都知道，楊主任最喜愛關(guān)注課堂常規(guī)，以前我們開玩笑說，只要你的課堂常規(guī)好，公開課確定成功，否則其他再好也白搭。但是，在不斷成長的過程中，我們漸漸都一致認(rèn)為，楊主任的想法還是有道理的，良好的課堂常規(guī)是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。第二件，楊主任常常說要給同學(xué)小紅花之類的嘉獎(jiǎng)，我記得有一回楊主任路過我的課堂，進(jìn)來引導(dǎo)一番后，說：這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)，老師，給他嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來的時(shí)候，那個(gè)頑皮的同學(xué)說，我們不要小紅花，又不是一班級的小同學(xué)！我還私底下偷偷笑楊主任方法過時(shí)了，都四班級的同學(xué)了，還要什么小紅花啊！但是，后來，我嘗試改造一下小紅花，我發(fā)小星星，卻發(fā)覺，效果出奇的好，每個(gè)人都希望得到別人的激勵(lì)和認(rèn)可，同學(xué)對小星星的渴望那叫一個(gè)趨之若鶩啊。就連我們老師也說，下學(xué)期我也學(xué)著你發(fā)小星星試試。最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，今后我會(huì)更加努力做一名好老師。教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第8篇各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家好！今日是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分確定的大會(huì)。今日有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金，請?jiān)试S我由衷地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今日的會(huì)議也可以說是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的閱歷介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。由于在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀老師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績，假如有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同班級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果?；蛟S，今日的發(fā)言應(yīng)當(dāng)算是對我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說什么閱歷介紹，真有些班門弄斧了。平常都是站著講，習(xí)慣了，那請?jiān)试S我今日也站著講吧！感謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽擱大家的'時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來我就講幾個(gè)力吧。一、班主任要有感染力和號召力。作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更重視于對同學(xué)進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死同學(xué)。其實(shí)同學(xué)犯錯(cuò)誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給本身一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級和同學(xué)問題的機(jī)會(huì)。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐性，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的掛念，你的陽光青春，你的活潑美麗，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在同學(xué)面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓同學(xué)偏偏就是要信你的“邪”。二、老師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任老師，要把握好老師和同學(xué)關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的老師和同學(xué)關(guān)系，是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與積極性的良方，但假如過于松散，則會(huì)對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。老師在同學(xué)面前，要有老師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓同學(xué)敢講、敢問、愛問。一個(gè)具有親和力的老師，在課堂中，往往會(huì)顯現(xiàn)更多同學(xué)“出彩”的地方。教與學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)是老師和同學(xué)相互同化、異化的過程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。老師要用理論學(xué)問來武裝本身，讓本身具有更大的“摩擦力”。三、班級要有凝集力和制造力。班級要有凝集力，很緊要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀(jì)班規(guī)的訂立，也可以與別的班級不一樣，但必需要有的就是這一切的決議要體現(xiàn)本身的治班理念和思想。依據(jù)班情，每屆同學(xué)的班級計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級總結(jié)，班會(huì)的定期舉辦和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)當(dāng)是快捷多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視同學(xué)的主體地位，班級活動(dòng)中，同樣也要重視同學(xué)的主導(dǎo)地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思和引導(dǎo)，對于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些閱歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)當(dāng)去積極的開發(fā)同學(xué)的“悟性”，讓同學(xué)做一個(gè)樂于參加班級活動(dòng)，有本身思想、閱歷和技巧，富有制造力的人。共2頁，當(dāng)前第1頁12教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第9篇各位師父、前輩、同事，各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：大家好！今日是水東學(xué)區(qū)一年一度的表彰、總結(jié)大會(huì)，這是對我們過去一年教育教學(xué)工作進(jìn)行充分確定的大會(huì)。今日有很多的同志拿到了獎(jiǎng)金，請?jiān)试S我由衷地向你們道一聲：恭喜！同時(shí)，今日的會(huì)議也可以說是一個(gè)學(xué)術(shù)探討會(huì)，只為新的一個(gè)年度里我們能做的更好，更強(qiáng)。在此，我有幸能再一次的站在這里，做一個(gè)典型的閱歷介紹發(fā)言，讓我倍感誠惶誠恐。由于在座的各位中，有著太多太多的優(yōu)秀老師，你們有著太多值得讓我學(xué)習(xí)的東西，你們都是我要積極學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，本人在過去的一年中也實(shí)在沒有取得什么驕人的成績，假如有一點(diǎn)點(diǎn)小的成就，那也是我們同班級全體課任老師和班主任共同努力的結(jié)果。或許，今日的發(fā)言應(yīng)當(dāng)算是對我的一種激勵(lì)吧。在這里要我說什么閱歷介紹，真有些班門弄斧了。平常都是站著講，習(xí)慣了，那請?jiān)试S我今日也站著講吧！感謝！講的不好的地方，還望指正。為了不耽擱大家的時(shí)間，我就不一一例舉素材，講幾個(gè)條條框框好了，那接下來我就講幾個(gè)力吧。一、班主任要有感染力和號召力。作為一個(gè)多年的班主任，我主張從嚴(yán)治班，但更重視于對同學(xué)進(jìn)行情感教育和思想情感的引導(dǎo)。我認(rèn)為在班級的管理中應(yīng)做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，做到班級管理能夠張弛有度。個(gè)人主張彈性地管理班級，即要有班紀(jì)班規(guī)，又不能讓它框死同學(xué)。其實(shí)同學(xué)犯錯(cuò)誤這也是正?，F(xiàn)象，是他們的生理特征，有時(shí)，給他們次機(jī)會(huì)，也是給本身一個(gè)學(xué)會(huì)處理班級和同學(xué)問題的機(jī)會(huì)。感染力來源于班主任的榜樣模范，來源于班主任的身先士卒，來源于班主任的親力親為、躬行踐履及以身立教、以身說教。而號召力則來源于你的愛心，耐性，你的嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心，你的掛念，你的陽光青春，你的活潑美麗，瀟灑英俊，你的穩(wěn)重干練……總之，在同學(xué)面前，要做一個(gè)有個(gè)性，有魅力的全能型班主任。要讓同學(xué)偏偏就是要信你的“邪”。二、老師要有親和力和摩擦力。作為一個(gè)課任老師，要把握好老師和同學(xué)關(guān)系和課堂組織教學(xué)的尺度，良好的老師和同學(xué)關(guān)系，是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與積極性的良方，但假如過于松散，則會(huì)對教學(xué)產(chǎn)生不利的影響。老師在同學(xué)面前，要有老師的風(fēng)度和氣魄，卻不易過度“擺譜”，應(yīng)保持正常的溝通和交流。做到讓同學(xué)敢講、敢問、愛問。一個(gè)具有親和力的老師，在課堂中，往往會(huì)顯現(xiàn)更多同學(xué)“出彩”的地方。教與學(xué)的過程，實(shí)質(zhì)是老師和同學(xué)相互同化、異化的過程，實(shí)質(zhì)就是雙方思想產(chǎn)生摩擦，從而產(chǎn)生火花，得到結(jié)論和啟發(fā)的過程。老師要用理論學(xué)問來武裝本身，讓本身具有更大的“摩擦力”。三、班級要有凝集力和制造力。班級要有凝集力，很緊要的一點(diǎn)就是要加強(qiáng)班級自身的文化建設(shè)。班容班貌的布置，你可以與別的班級不一樣，班紀(jì)班規(guī)的訂立，也可以與別的班級不一樣，但必需要有的就是這一切的決議要體現(xiàn)本身的治班理念和思想。依據(jù)班情，每屆同學(xué)的班級計(jì)劃的設(shè)定，目標(biāo)的確定，班級總結(jié)，班會(huì)的定期舉辦和班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，各項(xiàng)措施的落實(shí)與監(jiān)督，也應(yīng)當(dāng)是快捷多變的，不可千篇一律。教學(xué)活動(dòng)中，要重視同學(xué)的主體地位，班級活動(dòng)中，同樣也要重視同學(xué)的主導(dǎo)地位。班級管理中，要加大對班干部的培訓(xùn)力度，不僅要告知他們應(yīng)當(dāng)怎么做，還要教會(huì)他們知道去思考怎么做，做什么。做到班級工作既要民主，又要集中。在班級工作中，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)，班主任要不定期的對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)、反思和引導(dǎo)，對于生活中的一些細(xì)節(jié)，班主任實(shí)可以大做文章。用生活的`細(xì)節(jié)來啟發(fā)他們，也可以把這些閱歷和學(xué)習(xí)進(jìn)行類比，從而聯(lián)想應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。班級工作就應(yīng)當(dāng)去積極的開發(fā)同學(xué)的“悟性”，讓同學(xué)做一個(gè)樂于參加班級活動(dòng)，有本身思想、閱歷和技巧，富有制造力的人。共2頁，當(dāng)前第1頁12教學(xué)工作總結(jié)發(fā)言稿模板第10篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好，很榮幸能代表新老師站在這里做總結(jié)。下面，我把本身在這一學(xué)期的一些所見所聞所想和大家共享一下，希望大家批判指正。在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們每個(gè)人都見證了我們龍園意境小學(xué)出類拔萃的成長，也見證了我們本身的成長，見證了各位老師、同學(xué)的成長。記得我們第一次跟著楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校連地磚都沒有鋪好，教室空空如也，感覺本身走進(jìn)了爛尾樓似的，盡管楊主任成竹在胸地介紹說，我們計(jì)劃在正式開學(xué)。說心里話