二年級數(shù)學個人總結(jié)6篇

第第頁二班級數(shù)學個人總結(jié)6篇二班級數(shù)學個人總結(jié)篇1本學期，我擔負二班級3班的數(shù)學教學工作。始終堅持從各方面嚴格要求自身，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。一、班級管理方面班級管理方面培育同學養(yǎng)成良好的習慣從同學的晨讀、午寫到同學小組內(nèi)的管理，比原來都有了很大的提高，同學的自律性也強了，值得欣慰。二、三清、成績方面為使每位同學都能實現(xiàn)堂清、日清、周清。以充足不同層次的同學的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的緊要性和必須性，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們自發(fā)的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。三、任崗方面我所任的崗位是星卡管理，這項工作工作量極大，每個禮拜對一至六班級的同學紅星的顆數(shù)進行統(tǒng)計、發(fā)放并兌換星卡。由于星卡評價的建立能幫助同學改正過失，從而鞭策同學不絕進步的激勵機制，讓同學明辨是非，改正錯誤，找準努力的方向，使同學具備應有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識，所以在平常我們確定要做到公正公正的對待每位同學。回顧自身一學期的教育教學工作，有收獲，有進步，也有缺陷，有不足?！扒笆虏煌笫轮畮煛?，總結(jié)閱歷吸取教訓，連續(xù)前行！二班級數(shù)學個人總結(jié)篇2一學期已經(jīng)過去了，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期數(shù)學教學的引導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素養(yǎng)教育，促進同學的全面進展。初步培育同學的抽象、概括本領；分析、綜合本領；判定、推理本領和思維的快捷性、快捷性等。著眼于進展同學數(shù)學本領，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。因此，在教學過程中我重抓好以下幾點：一、激發(fā)同學的學習喜好。喜好，是一個人積極完成一件事物的緊要前提和條件。二班級小同學年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力簡單分散。要更改這種現(xiàn)象，必須使小同學對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的喜好，有了對學習的喜好，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才略使使他們產(chǎn)生學習的喜好呢？首先，“同學是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和同學建立公正的地位，象伙伴一樣討論教學內(nèi)容，走進小伙伴的心里，使他們除去心理障礙和壓力，使“要我學”變更成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習。請小伙伴當小老師來判定其他同學的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組予以星星等作為獎品，這樣促進同學的喜好和自信念。其次，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學喜好。創(chuàng)設問題情境是在教學中不絕提出與新內(nèi)容有關的情境問題以引起同學的古怪心和思考，是激發(fā)同學學習的喜好和求知欲的有效方法，也可以培育同學解決問題的本領和信念。二、設計符合小同學年齡特點的實踐活動。二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學的實際情況設計出“有多中”的活動形式。讓同學通過測量自身的體重，加深對重量單位的理解。在舉辦這個活動的時候，同學自身相互測體重，相互看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐本領。三、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的基本引導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長的率領下，充足利用集體備課的時機，緊扣新課程標準。積極利用各種教學資源，制造性地使用教材。常思考，常討論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步變更教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新本領”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。四、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。把評價作為全面考察同學的學習情形，激勵同學的學習熱誠，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展；既關注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變更和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，定性接受評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么本領。使評價結(jié)果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的喜好，促進同學的進展。21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。二班級數(shù)學個人總結(jié)篇3本學期，我連續(xù)擔負二班級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班同學情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順當，同學的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校調(diào)配的各項工作，自身盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自身的工作回顧如下：一、業(yè)務素養(yǎng)本期來，自身認真堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思數(shù)篇，自身業(yè)務認得有了明顯變更，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自身的業(yè)務本領進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的閱歷，以不絕地充實自身。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的看法，適時整改，使自身的業(yè)務素養(yǎng)不絕提高。二、教學工作這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自身做得更好。1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強老師用書的研討，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精準把握同學的接受本領，體現(xiàn)備課的應用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。捉住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精準把握同學的學習的動態(tài)，實行快捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學學習的自動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。重視在教學中充足利用教具。在教學中，我充足利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得歡樂，學得輕松，學得堅固結(jié)實。依據(jù)小同學心理特點及認得規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維本領有確定的作用。重視同學的學法引導，加強同學的基本本領的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的自動權交給同學。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行"因材施教"：對于較好的同學，老師點出差錯題，不指明錯處，讓同學自身查找錯誤，加強同學的分析本領；對于有困難的同學，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的喜好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、培育同學良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。5、特別重視對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們接受自身的方法慢速度學習。重視他們的學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習喜好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行"揚棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。三、研發(fā)和美課堂"天時不如地利、地利不如人和"。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的進展規(guī)劃是打造"和美僑樂"，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的老師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學科來談談如何創(chuàng)設和美的課堂。1、愉悅和諧，促進"認知"與"情感"的統(tǒng)首先，創(chuàng)設融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。課堂教學中，老師時刻注意運用激勵性評價方式，不絕激勵同學學習學問和深入探究的喜好。第二，突出"民主交往"方式，制造和諧課堂氛圍。課堂交往方式，緊要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反饋信息，敬重同學的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導，師生交流，同學之間相互探討、啟發(fā)，在討論中學習，也就是我們所提倡的"民主交往"方式。2、以開講藝術，萌發(fā)同學求知欲望為了萌發(fā)同學積極自動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即"開講藝術"。俗話說："良好的開端是成功的一半。"假如從一開始同學就對所學內(nèi)容產(chǎn)生深厚的喜好，就會產(chǎn)生猛烈的求知欲望。為了激發(fā)同學積極自動探究新知的欲望，我特別重視新課的導入。除了考慮到新、舊學問的固定聯(lián)系外，在方式上我接受"溫故知新"、"設疑激趣"、"趣題引路"、"鋌而走險"等多種手段，使同學盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。3、手腦并用，激發(fā)同學探究新知欲望依據(jù)同學古怪、愛動的特點，我充足利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個同學在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面充足了同學動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎，這樣就簡單激發(fā)同學的學習喜好，充足調(diào)動了學習的積極性和自動性。4、設計練習，促使同學思維本領進展課堂練習是教學過程的緊要構(gòu)成部分，是讓同學把握基礎學問，形成技能，進展智力的緊要方式，是進展同學制造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設計一些生動有趣味味而形式多樣的練習，激發(fā)同學學習喜好。如讓同學以"下棋"的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自身的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，同學既鞏固了口算，又激發(fā)了喜好。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作"雙胞胎"。這種比方形象生動，同學喜好盎然?？傊旖莸木毩曅问绞箍菰锏木毩曌兊蒙鷦佑腥の段?，同學在"玩中學，趣中練"，提高了課堂教學效果。二班級數(shù)學個人總結(jié)篇4二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括本領，分析、綜合本領，判定、推理本領和思維的快捷性，快捷性等，著眼于進展同學數(shù)學本領。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際情況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習喜好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程。在教學過程中緊要做到以下幾點：一、以課堂教學為核心。1、備課。學期初，認真閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，偏重進行了單元備課，把握每一部分學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導，同學的自動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好練習。2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思考。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇同學的探究結(jié)果，讓同學進行比較，交流，討論，從中把握學問，培育本領；讓同學練習在同層次的習題，鞏固學問，形本錢領，進展思維；盡量讓同學自身小結(jié)學到的學問以及方法。（2）適時復習。我的.做法是：新授學問基本上是當天或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)過教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐供應了可能。3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出差錯題，不指明錯處，讓同學自身查找錯誤，加強同學的分析本領。同學訂正后，予以好的評價，激勵同學獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。4、重視對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們接受自身的方法慢速度學習，重視學習過程。在教學中漸漸培育他們的學習喜好，提高學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答問題，樂于思考。5、做好測試評估工作。評估不但是看同學學習成績?nèi)绾?，更緊要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，加添了體現(xiàn)同學思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是偏重同學的學問把握情況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，試驗接受按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。二、設計符合小同學年齡特點的實踐活動。二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此依據(jù)同學的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自身的身高，加深對長度單位的理解。在舉辦這個活動時，同學們相互測量身高，提高了實踐活動的本領。三、美妙滲透環(huán)保教育，掛念環(huán)保。在教育過程中，顯現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣。四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長適時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對同學個性的了解，做到因材施教。五、積極參加教研活動。每月定時參加校本培訓活動，并堅持認真做好筆記。積極參加網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學預案設計，聽、評課活動，自動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自身的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上了一個新的臺階。二班級數(shù)學個人總結(jié)篇5不知不覺中，一學期的教學已即將結(jié)束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停息！回想這學期的工作，有付出，有收獲。雖然繁忙、雖然艱辛，但是也充足歡快、充足喜悅。一·本學期，我擔負的是二班級的數(shù)學，由于本學期的教材，內(nèi)容多，難度大，孩子們學起來特別吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平常做到周前備課。備課時認真研討教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的任意性。備課分三個方面：①備教材：研討教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備同學：常常了解同學的態(tài)度，學問基礎，學習方法，加強教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，同時為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自身的教學思路。同時也學習杜郎口的閱歷，讓孩子當小老師，培育孩子的說的本領，和自信念。我每節(jié)課都要認真做好準備，認真講課，明確教學目的，符合同學實際，體現(xiàn)教材的科學性和思想性，努力做到“學問與技能”“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現(xiàn)。力求捉住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適合、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充足調(diào)動同學學習喜好。正確引導同學看待數(shù)學的緊要性，培育同學良好的數(shù)學素養(yǎng)。注意課堂管理，上課期間嚴格要求同學，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。課后適時做好課后反思，不絕總結(jié)閱歷，向課堂40分鐘要質(zhì)量。一個學期以來，我都處于緊張的狀態(tài)，每天忙繁繁忙，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業(yè)、備課、輔導，每項工作布置的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、歡快的笑容……一切都是值得的！二·在教學中，由于同學的基礎層次不一樣，所以把握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我實行了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔負的兩個班上，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有喜好；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的適時確定和稱贊，回答錯的予以引導和激勵，漸漸提高他們的學習喜好和信念。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導，耐性的講解，細心教育，為了使他們能夠提高的更快，我常常和家長溝通，了解孩子在家的學習情況，并向家長反映孩子在學校的學習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。三·本人今后的努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育。2、對差生多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，使他們在數(shù)學的認得上有更大進步。3、加強道德方面的教育，使同學不但要個人學好數(shù)學，還要學會掛念和幫助同學，一起步。4、利用各種教學方法，提高同學注意力。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實和感情。在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自身，多方面提高自身的素養(yǎng)，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。二班級數(shù)學個人總結(jié)篇6時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一學期又已經(jīng)結(jié)束，這學期以來，我努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，認真引導同學理解和鞏固基礎學問和基本技能，無論從學習態(tài)度還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成績。現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、工作態(tài)度一學期以來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成完整的學問結(jié)構(gòu)，并嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。二、加強理論學習，積極學習新課程理論是行動的先導。自實行新課程以來，我是帶新課程的新授課，為了加強對新課程的認得和了解，我積極學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，適時更新自身的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了適時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺在教學前后，進行教學反思尤為緊要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別緊要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手料子。三、掛念珍惜同學，積極討論學情所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為老師不但僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人？我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們敬重同學的人格、喜好、喜好，了解同學習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才略了解到學情，在教學中才略做到有的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學交流，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才略適時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習情況，從而為自身的備課供應第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議四、充足備課，細心研討教材及考題分備教材和備同學兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法快捷，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)同學的主體作用和老師的主導作用；備同學指的是全面把握同學學習數(shù)學的現(xiàn)狀，依據(jù)同學的學習態(tài)度、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氛圍，充足考慮同學的智力進展水平，擴展同學的認知領域，為同學供應思維訓練的平臺，創(chuàng)設諳習易懂的學習情景，為同學的心理進展和學問積累供應可能。備課中確定要注意從同學的實際啟程，從教材的實際內(nèi)容啟程，這樣二者兼顧才略提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個緊要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到同學學習的效果。備課中我偏重注意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分；2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學中的地位；3、課程標準與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求；4、近幾年高考試題對本節(jié)內(nèi)容的考查情況；5、同學對本節(jié)內(nèi)容預習中可能存在的問題；6、本節(jié)內(nèi)容還可以增補哪些典型例題和習題；7、本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學進展史上有怎樣的地位；8、本節(jié)內(nèi)容哪些是同學可以自學會的，哪些是必須要認真講解的；哪些是可以不用做要求的；9、本節(jié)內(nèi)容的重點如何處置，難點如何突破，關鍵點如何引導，懷疑點如何澄清等在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎學問，是考生必須堅固而又嫻熟把握的內(nèi)容之一、它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容。對于緊要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟把握，實現(xiàn)運用自若的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對把握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘破不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式把握的嫻熟程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。五、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量上課是教學活動的緊要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以同學活動為中心，面對全體同學授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別同學，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導同學積極參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使同學在學習活動過程中不但獲得學問還要提高解決問題的本領，不止獲得應有的智慧，也應把握思考問題的思想方法。對概念課接受啟發(fā)引導式，引導同學理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，呈現(xiàn)新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導同學認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫穿，并讓同學在練習中加以消化，真正提高同學分析問題解決問題的本領?！奥鋵嵕褪浅煽儭?，在教學過程中，特別關注同學的落實情況，同學的落實在老師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，重視培育同學的滿分意識，關注細節(jié)與過程；2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率；3、《基礎訓練》和《導學練》實行不定期抽查的方式，督促同學適時跟上教學進度；4、單元測試適時批改，適時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力；6、重視基礎學問的訓練。對基礎學問快捷把握的考查是高考數(shù)學的一個最緊要的目標，因此高考對基礎學問的考查既全面又突出重點，特別利用在學問交匯點的命題，以考查對基礎學問快捷運用的程度。因此對基礎學問的教學確定要在深刻理解和快捷應用上下功夫，以實現(xiàn)在綜合題目中能快速精準地認得、判定和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注