小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)（9篇）

第第頁小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)（必備9篇）轉(zhuǎn)瞬間,一系列的工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一下這些天的工作結(jié)果,你感覺如何？把事情整理清楚,然后寫個(gè)工作總結(jié)。以下是我為大家收集整理的小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第1篇一年的時(shí)間就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。今年年擔(dān)負(fù)著二班級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好小同學(xué)的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的進(jìn)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來工作量較大，但還是堅(jiān)持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng)，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。信任在今后的工作中，會(huì)盡我最大的努力吧！現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：一、思想方面：1、本人能積極參加校內(nèi)外的各種政整治論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志；在工作中，注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，本年度評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。20XX年度考核優(yōu)秀。2、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐性講解，使部分留級(jí)同學(xué)進(jìn)步很大，如林琪、符才京、符智龍等同學(xué)，原來成績(jī)很差，通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下，對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，給以激勵(lì)，適時(shí)地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，成績(jī)大都在90分以上，現(xiàn)在他們變得積極自動(dòng)的學(xué)習(xí)了。3、小同學(xué)的作業(yè)，依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，大多數(shù)在課堂完成作業(yè)，適時(shí)收回批改，存在問題適時(shí)矯正；因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績(jī)均超于上級(jí)要求的平均分。二、班主任工作：1、抓好小同學(xué)的德育、安全等教育工作。同學(xué)的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重，而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是愛與勤，師愛是人類多而雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著老師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的氣力。愛就是了解。愛同學(xué)就要了解同學(xué)，包括對(duì)同學(xué)的身體情形、家庭情況、學(xué)問基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好喜好、性格氣質(zhì)、做到深刻了解。2、愛就是敬重。敬重、理解、信任同學(xué)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，理解同學(xué)要從兒童的心理進(jìn)展特點(diǎn)啟程，理解他們的要求和想法，理解他們天真和天真；信任同學(xué)要信任他們的潛在本領(lǐng)，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中磨練，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生倚靠感，因此，只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的氣力。勤是班主任勤到班級(jí)了解把握小同學(xué)的心理、學(xué)習(xí)等情況，適時(shí)解決存在的問題；同時(shí)，保持與同學(xué)家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子，使他（她）們健康成長。三、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。到校外聽公開課，如到龍江學(xué)校觀摩公開課，12月24日到?？谑袇⒓印度珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂呈現(xiàn)課研討會(huì)》學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，吸取精華；今年本人參加兩次中小學(xué)老師《國培》學(xué)習(xí)，利用晚上休息日，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意傾聽名師專家講座，與很多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益菲淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第2篇進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地打開。新課標(biāo)的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學(xué)，怎樣做才能體現(xiàn)“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”，我們的角色變化為“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合”，怎樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)，成為這個(gè)學(xué)期討論的緊要課題。二班級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占肯定的緊要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的引導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神，落實(shí)對(duì)兒童少年的素養(yǎng)教育，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初步培育同學(xué)的抽象、概括本領(lǐng)；分析、綜合本領(lǐng)；判定、推理本領(lǐng)和思維的.快捷性、快捷性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)，通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：一、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好，是一個(gè)人積極完成一件事物的緊要前提和條件。二班級(jí)小同學(xué)年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力簡(jiǎn)單分散。要更改這種現(xiàn)象，必需使小同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對(duì)學(xué)習(xí)的愛好，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中。那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好呢？首先，“同學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們和同學(xué)建立公平的地位，象伙伴一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小伙伴的心里，使他們除去心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”變化成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小伙伴當(dāng)小老師來判定其他同學(xué)的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對(duì)于勝出的小組予以紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)同學(xué)的愛好和自信念。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)愛好。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起同學(xué)的古怪心和思考，是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和求知欲的有效方法，也可以培育同學(xué)解決問題的本領(lǐng)和信念。最后，因材施教，削減坡度，保持愛好。削減坡度，這一點(diǎn)對(duì)差生來說是非常緊要的。差生就好象道路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信念，這一點(diǎn)作為老師是值得注意的。二、設(shè)計(jì)符合小同學(xué)年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)二班級(jí)同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高”的活動(dòng)形式。讓同學(xué)通過測(cè)量本身的身高，加深對(duì)長度單位的理解。在舉辦這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)本身相互量身高，相互看，多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐本領(lǐng)。三、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判定、推理本領(lǐng)和分析綜合本領(lǐng)。例如：教學(xué)百以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí)，先引導(dǎo)同學(xué)察看所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判定所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時(shí)，在舉幾個(gè)例子之后，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個(gè)過程本身體現(xiàn)了歸納推理。四、美妙滲透環(huán)保教育，掛念環(huán)保在教育過程中，顯現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本學(xué)問的教育外，還應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培育。由于新課改，一切還在探究當(dāng)中，仍存在不足之處。展望將來，爭(zhēng)取通過努力的耕耘使本身的教學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第3篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為老師，我感受到本身肩上的擔(dān)子之重。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，可以說緊張繁忙而收獲多多。一、備好課認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)得人民幣》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。二班級(jí)兒童年齡小，對(duì)于用錢買到東西這等價(jià)交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會(huì)生活中的緊要作用，我在這方面做了細(xì)心的布置。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)的日常生活，教育同學(xué)將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈(zèng)給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細(xì)心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓同學(xué)在購物活動(dòng)中認(rèn)得人民幣。通過活動(dòng)，使同學(xué)在買賣商品中把握人民幣的有關(guān)學(xué)問，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐本領(lǐng)。可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)非常緊要。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。三、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之加添。四、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)問更新特別快速的時(shí)代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素養(yǎng)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。五、一份耕耘，一份收獲經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第4篇本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級(jí)（3）、（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況很了解。一學(xué)期來我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，實(shí)行了有效的措施，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，引導(dǎo)同學(xué)積極參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)變化教育教學(xué)觀念一個(gè)教育工只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善本身的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)緊要內(nèi)容，常常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)本身，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提高本身的教學(xué)水平。二、以課堂教學(xué)為核心，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)1．嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，研討《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學(xué)而且備教材備教法。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的自動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。2．認(rèn)真上好每一節(jié)課。（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思考。上課力求講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，生動(dòng)化，做到線索清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具、課件，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，讓同學(xué)多動(dòng)手，從而加深理解把握學(xué)問。（2）努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成學(xué)問串，每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。同學(xué)經(jīng)過了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了學(xué)問網(wǎng)，又學(xué)到了方法，簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給同學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐供給了可能。3．細(xì)致批閱每一次作業(yè)。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。4．耐性做好每一次輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采納本身的方法慢速度學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)。在教學(xué)中漸漸培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對(duì)同學(xué)的回答實(shí)行“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思考。5．客觀評(píng)價(jià)每一位同學(xué)。評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危o要的是了解同學(xué)的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的進(jìn)展情形，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在自制測(cè)試卷中，我加添了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題，測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)唯一依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。三、存在的不足之處1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，重要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。還需要加強(qiáng)與家長的'聯(lián)系。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四、今后努力方向和設(shè)想1、認(rèn)真研討挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。重視同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問應(yīng)用的快捷性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，本身還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、適時(shí)輔導(dǎo)落后生，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。重視同學(xué)各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生重要實(shí)行與家長搭配，在學(xué)校開展一幫一的活動(dòng)。3、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將適時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使本身的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第5篇這一學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的數(shù)學(xué)課，本班3名同學(xué)上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是楊碩學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。康佳同學(xué)常常完不成老師布置的作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，以利今后更好的上好這門數(shù)學(xué)課。一、重要成績(jī)和閱歷：1、認(rèn)真研討教材、細(xì)心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、針對(duì)同學(xué)人數(shù)少和個(gè)性差異大的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)有了較大提高。3、本學(xué)期我對(duì)同學(xué)重視加強(qiáng)了思想教育，培育了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的本領(lǐng)。4、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期康佳同學(xué)也能把握學(xué)問、技能，她的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。6、通過練習(xí)課的細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)把握學(xué)問，形成技能，進(jìn)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、重視專題討論，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相搭配，通過家訪，幫扶康佳，并與家長緊密聯(lián)系，對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育側(cè)重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使這位同學(xué)有了明顯的進(jìn)步和提高。9、重視培育了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐性，培育了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動(dòng)，錢幣的認(rèn)得、物品交換等對(duì)同學(xué)進(jìn)行了愛國教育，是同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。二、存在的不足之處1、楊碩對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)常常完不成。2、李茂霆同學(xué)的家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，重要表現(xiàn)在：同學(xué)家長不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有是康佳的反映問題慢，造成了成績(jī)低的現(xiàn)象。三、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問,搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。重視同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問應(yīng)用的快捷性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),本身還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。重視同學(xué)各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。3、充分利用直觀教具、人人通網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的資源進(jìn)行教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對(duì)全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性。6、適時(shí)家訪，與家長搭配抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第6篇一學(xué)年即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。反思這一學(xué)年的教學(xué)情況，同學(xué)絕大部分上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，老師布置的作業(yè)沒有完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)。1、認(rèn)真研討教材、細(xì)心備課，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，課后適時(shí)寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。充分利用直觀、多媒體教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。2、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。加強(qiáng)上課技能，使講解清楚化、條理化、精準(zhǔn)化，做到層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的'主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性，同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。4、針對(duì)同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行了各方面的教育，使同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)有了較大提高，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育自我檢查的本領(lǐng)。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。小同學(xué)愛動(dòng)，好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有點(diǎn)同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好同學(xué)的思想教育。讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。6、對(duì)同學(xué)進(jìn)行了愛國與環(huán)保教育，充分利用好課本上的每一幅插圖、練習(xí)題，充分進(jìn)行滲透環(huán)保教育。7、今后努力方向：（1）培育同學(xué)養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。（2）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家上進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第7篇本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)負(fù)二班級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺本班大部分同學(xué)都聰慧快捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。時(shí)間匆忙，回顧過去的一學(xué)期，有成功，有困惑，現(xiàn)結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，和新課標(biāo)的實(shí)在要求，將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：一、用心聽課用心聽課方知本身原有的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需不斷“充電”來充實(shí)完善本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐富本身的教學(xué)理論。聽課、聽講座、寫教研論文……對(duì)比本身，取他人之長，補(bǔ)本身之短。本學(xué)期，我聽課達(dá)十多節(jié)以上，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)加添了新的活力，我想從以下幾方面抓好數(shù)學(xué)教學(xué)：①溝通學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)課有數(shù)學(xué)味。②緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活問題數(shù)學(xué)化，做到學(xué)以致用。③重視類比、對(duì)比。通過類比提高同學(xué)想像力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。通過對(duì)比，讓同學(xué)辨清疑點(diǎn)，把握問題的解決方法。二、細(xì)心備課1、認(rèn)真分析教材，做到常教常新。2、討論學(xué)問結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)起點(diǎn)和盡頭。遵從兒童的認(rèn)知規(guī)律，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點(diǎn)，讓同學(xué)能拾級(jí)而上，關(guān)鍵處設(shè)置認(rèn)知障礙，讓同學(xué)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)同學(xué)的求知*。3、討論重點(diǎn)與難點(diǎn)突破方法，確定實(shí)在教學(xué)方法。注意難點(diǎn)處分散練，易混處對(duì)比練，重點(diǎn)處反復(fù)練，切實(shí)提高課堂效率。三、專注上課課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培育同學(xué)的思維本領(lǐng)，讓數(shù)學(xué)課“活”“趣”“新”。1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。調(diào)動(dòng)同學(xué)多種感官參加學(xué)習(xí)，使同學(xué)的大腦始終處于最活躍狀態(tài)，適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣味的數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。2、重視培育同學(xué)的動(dòng)手操作本領(lǐng)。“同學(xué)的智慧在手指尖上。”要進(jìn)展同學(xué)的智力從動(dòng)手開始。通過同學(xué)做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)發(fā)覺學(xué)問的奧妙及內(nèi)在規(guī)律，培育同學(xué)自主探究解決問題的本領(lǐng)。緊扣時(shí)代脈搏，為同學(xué)鋪就終身進(jìn)展的通道。四、耐性輔導(dǎo)針對(duì)不同同學(xué)的水平，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)，用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)困難生的閃光點(diǎn)加以確定和稱贊，對(duì)優(yōu)生要拓展數(shù)學(xué)視野，激勵(lì)他們攻克一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)難關(guān)。1、做好課后輔導(dǎo)工作。利用班級(jí)論壇平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，激勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是學(xué)問上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更緊要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)察看、學(xué)會(huì)思考，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信念，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。五、做好測(cè)試評(píng)估工作評(píng)估不只是看同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危o要的是了解同學(xué)學(xué)習(xí)的心理，作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，加添了體現(xiàn)同學(xué)思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)同學(xué)依據(jù)，而是看重同學(xué)的學(xué)問把握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按次序逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一更改，能讓同學(xué)從不同角度把握、運(yùn)用學(xué)問。六、自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長1、連續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭(zhēng)取讓同學(xué)在課堂上解決全部的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟蹋瓶睾谜n后作業(yè)重量。2、加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時(shí)間與家上進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)習(xí)本領(lǐng)的提高。3、給本身設(shè)定一個(gè)新的討論課題：在新知學(xué)完后，間隔多長時(shí)間布置二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果？針對(duì)不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。4、反思課堂教學(xué)：教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理情況；是否啟發(fā)了同學(xué)提問，同學(xué)提問的`質(zhì)量如何；問題是否恰時(shí)恰點(diǎn)，同學(xué)是否有充分的獨(dú)立思考機(jī)會(huì)；核心概念的“解構(gòu)”、思想方法的“析出”是否精準(zhǔn)、到位；是否關(guān)注到同學(xué)的個(gè)性差異，同學(xué)活動(dòng)是否高質(zhì)高效，有沒有“奇思妙想”、創(chuàng)新火花，有沒有捉住這種機(jī)會(huì)；是否滲透和強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育；教學(xué)內(nèi)容的“價(jià)值觀因素”是否得到充分挖掘，并用同學(xué)能理解的方式進(jìn)行呈現(xiàn)；教學(xué)媒體使用是否得當(dāng)；老師語言、行為是否符合教育教學(xué)規(guī)律，同學(xué)有什么反應(yīng)；各種練習(xí)是否適當(dāng)；教學(xué)過程是否存在著“內(nèi)傷”；等。當(dāng)然，我在工作中也存在很多不足，如有些同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好不濃，課堂注意力不集中，一道題講過兩三遍以后，有的同學(xué)還是不知道怎么做。這些方面工作還有待改進(jìn)?？傊?jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有，只有更好，我肯定會(huì)和新課標(biāo)同行，用新課標(biāo)來指引前行。小學(xué)二班級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)人總結(jié)第8篇一個(gè)學(xué)期結(jié)束，心累，身累，精神累……但是，在累中，本身的業(yè)務(wù)充實(shí)了，本身的水平提高了，本身的思想進(jìn)步了。在此，我總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一、以教學(xué)、以課堂為中心教學(xué)，即為老師的教，同學(xué)的學(xué)，當(dāng)然離不開課堂，所以無論什么討論、什么學(xué)習(xí)都不能偏離課堂。1、認(rèn)真做好備課工作。我堅(jiān)持預(yù)先備好課，扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備同學(xué)、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況，把多而雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；等等。2、努力上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真研討教材，了解同學(xué)，討論教法，突破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類同學(xué)自動(dòng)地進(jìn)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。二、細(xì)心抓好同學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)同學(xué)在課堂的學(xué)很緊要，但是同學(xué)的課后基礎(chǔ)練習(xí)同樣至關(guān)緊要。由于新內(nèi)容的理解和把握離不開練習(xí)的鞏固，因此，抓好同學(xué)的基礎(chǔ)練習(xí)同樣是教學(xué)中的重點(diǎn)所在。因此我在日常教學(xué)中，在傳授新課后總是適時(shí)的跟上相關(guān)練習(xí)。低班級(jí)同學(xué)相對(duì)自制力差，對(duì)待課后自主練習(xí)不夠重視，因此我設(shè)立了同學(xué)情況記錄本，適時(shí)的將同學(xué)的優(yōu)良情況和未完成情況記錄下來，適時(shí)的匯報(bào)給同學(xué)，讓同學(xué)有進(jìn)取心。針對(duì)個(gè)別總是完不成作業(yè)的同學(xué)，適時(shí)同家長聯(lián)系，在家長的積極搭配下將同學(xué)帶入正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣中來。三、加強(qiáng)各個(gè)階段的同學(xué)的層次縮減每個(gè)班級(jí)都會(huì)有優(yōu)良同學(xué)和差等同學(xué)，面對(duì)這樣的不通層次的同學(xué)，有計(jì)劃的設(shè)立練習(xí)層次，將同學(xué)漸漸縮短層次差距，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。為此，我設(shè)置了同位小幫手的活動(dòng)，讓一個(gè)有良好習(xí)慣的同學(xué)監(jiān)督帶動(dòng)沒有好習(xí)慣的同學(xué)，在整體上改善班級(jí)風(fēng)氣和習(xí)慣。四、結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)各種本領(lǐng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，也進(jìn)展他們的智力，培育他們的判定、推理本領(lǐng)和分析綜合本領(lǐng)。例如：教學(xué)乘法口訣的過程中，從