幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿（6篇）

第第頁(yè)幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿（匯總6篇）講話稿是一種在各類會(huì)議和較為穩(wěn)重、隆重的場(chǎng)合發(fā)表的帶有宣揚(yáng)、引導(dǎo)、總結(jié)性質(zhì)的演講的書面材料,在現(xiàn)代社會(huì),講話稿的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。以下是我為大家收集整理的幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第1篇各位家長(zhǎng):你們好!首先,我代表小小三班的三位老師對(duì)你的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種掛念,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順當(dāng)開展，小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:感謝,真誠(chéng)地感謝你們的熱誠(chéng)支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地掛念與支持我們的工作。家園共育是幼兒素養(yǎng)教育的牢靠保證,要實(shí)現(xiàn)家園共育,首要的是家園常常進(jìn)行溝通,雙方在教育思想觀念和對(duì)孩子教育問題的認(rèn)得上相互交流看法,以求達(dá)到共識(shí)；在孩子進(jìn)展與教育方面,常?；ネㄐ畔?共商教育對(duì)策。溝通的方式是多種多樣的,面對(duì)全體家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一、今日有這樣的機(jī)會(huì),我們向家長(zhǎng)匯報(bào)班工作開展的情況,共同商討、生成適合促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度進(jìn)展的教育。今日重要談一談教育教學(xué)和孩子自理本領(lǐng)培育等方面的幾個(gè)問題.1.教育教學(xué).我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的,它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、相互滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng).大家萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么學(xué)問啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培育愛好的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)和老師肯定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,適時(shí)反饋給對(duì)方,使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!2.自理本領(lǐng)的培育比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,為什么要戴手帕,手帕怎樣使用？吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完本身的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)好像能做到的人不多,但假如您能把這些要求帶回家,堅(jiān)持教育孩子,提示孩子,信任在我們的共同努力下,不久的將來(lái),每位孩子都能做到,孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,會(huì)變得健健康康,結(jié)堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)。（插入記錄下的一周小伙伴的用餐情況）*.上下樓梯。入園后的一段路讓孩子本身走。我們的樓梯是依據(jù)孩子的年齡設(shè)計(jì)的,每天我們?nèi)焕蠋煻家獛Ш⒆拥讲賵?chǎng)上做操、做游戲,因此,我們?nèi)焕蠋熋刻於家樟?5位孩子上下樓梯,請(qǐng)您搭配在來(lái)離園時(shí)一對(duì)一地訓(xùn)練孩子本身走樓梯，幼兒園工作計(jì)劃《小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿》。*.入廁。女小伙伴入廁很好,這里講一下男小伙伴褲子的選擇最好選前面有洞洞,拉鏈的褲子。以后天氣漸涼,一條條褲子加上去,最好都有洞洞,由于假如都往下推,會(huì)加添入廁的麻煩,減慢速度,而且簡(jiǎn)單滴濕。盡量學(xué)著本身把褲子往上拎,老師會(huì)幫忙小伙伴將衣裳塞好.*穿衣。以后天氣漸涼,衣裳增多,我們?nèi)焕蠋熢谖缢瘯r(shí)會(huì)幫著孩子們一個(gè)個(gè)穿脫、整理。小小班上學(xué)期我們要求孩子能分清褲子的前后,會(huì)本身套上,然后老師來(lái)把衣裳束進(jìn)褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右,本身穿脫,懂得脫下來(lái)后要把一雙鞋子靠攏,放在床邊,不要東一只,西一只,起床后滿地找。在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌卤旧淼暮⒆?本身的事情能本身做。孩子有本領(lǐng)來(lái)完成本身的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看本身的孩子,只要你放手讓他做,或許剛開始衣裳穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手肯定會(huì)特別靈活的,千萬(wàn)不要由于本身的孩子小,就一味地包辦代替,你應(yīng)當(dāng)知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,或許正由于你的包辦代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小伙伴的,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子本身去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。3行為習(xí)慣方面（1）要做有禮貌的孩子。懂得使用禮貌有語(yǔ),好像伴間要使用:請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。早上入園要記得向老師問早,晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事,一次兩次不說(shuō)沒關(guān)系,其實(shí),良好的習(xí)慣從小培育,而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的愛好。（2）取放玩具。我們平常要求孩子輕拿輕放玩具,從哪里拿來(lái),結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中,我們會(huì)組織幼兒搭積木,請(qǐng)您搭配我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把本身的一份積木放回積木筐。（3）團(tuán)結(jié)友愛。在家里我們的孩子都是唯一的,好東西讓孩子一個(gè)人吃,好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理,也掛念珍惜每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái),家里的優(yōu)越感是沒有了,我們要教育孩子玩具大家一起玩,不能獨(dú)占,要共享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往,如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng),搶過來(lái)就行。假如我們家園一致這樣教育孩子,那么我們小小3班肯定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛的班集體。談一些細(xì)小的零碎的問題:1.請(qǐng)關(guān)注我們的通知或啟示。由于小小班幼兒還不能清楚地轉(zhuǎn)告老師的話語(yǔ),因此我們會(huì)適時(shí)把一些通知寫在紙上貼在門框上.2.還有請(qǐng)搭配我們的教學(xué)活動(dòng)收集一些材料,帶一些東西還有,我們有一些事需要愛長(zhǎng)搭配的,我們本學(xué)期要開展一些主題活動(dòng),需要家長(zhǎng)幫助幫忙孩子準(zhǔn)備一些材料,到時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)適時(shí)準(zhǔn)備。比如:我們的社會(huì)課就有共享情感的培育,要求小伙伴帶本身最愛的玩具,本身最喜愛的好吃的東西入園,與同伴共享。你不要小看一節(jié)課或一件小事的作用,由于任何學(xué)問都是一點(diǎn)點(diǎn)的積累,任何大事都是一樁樁小事累積而成的。給你一點(diǎn)小小的建議。你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑?、做做親子游戲、講講故事,推舉讀物:《嬰兒畫報(bào)》《東方娃娃》《父母必讀》《早期教育》等。日積月累,你會(huì)發(fā)覺孩子與你的感情加添,孩子的表達(dá)本領(lǐng)會(huì)提高,孩子的動(dòng)手本領(lǐng)會(huì)加強(qiáng),總之,假如您堅(jiān)持了,好處說(shuō)不完。最后,還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議,您有什么看法或建議,很歡迎您在會(huì)上或會(huì)后提出來(lái)。希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長(zhǎng)。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第2篇各位家長(zhǎng)：下午好！你們好！首先我代表小班八位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱誠(chéng)的歡迎。今日我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開一個(gè)話題，那就是我們的孩子。您能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加小班新生家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明您對(duì)孩子的掛念，對(duì)孩子教育的重視，對(duì)我們工作的支持。我國(guó)教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過：幼兒教育是一件很多而雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。短短一句話說(shuō)出了家園共育的緊要性，讓孩子在我們的共同努力下健康歡樂地成長(zhǎng)，是我們的共同目標(biāo)。由于孩子的年齡還比較小，本領(lǐng)還比較弱，決議了我們幼兒園教育的總目標(biāo)是“保教并重”，剛才陸園長(zhǎng)已經(jīng)和大家就孩子入園準(zhǔn)備及保育等方面進(jìn)行了交流，下面我就本學(xué)期小班的教學(xué)內(nèi)容與大家進(jìn)行交流、探討。我們現(xiàn)在使用的教材以XX市幼兒園建構(gòu)式課程為主，浙江省幼兒園課程引導(dǎo)和華師大的教材為輔，在浙江課程引導(dǎo)和華師大的教材中我們選擇了比較經(jīng)典的教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合繪本閱讀來(lái)開展每天的活動(dòng)，同時(shí)我們也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些適合孩子的優(yōu)秀活動(dòng)內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)依據(jù)孩子的愛好生成一些孩子感愛好、有意義的課程。我們先來(lái)看一下小班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，共涉及五大領(lǐng)域：健康一、漸漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。二、樂意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、歡樂。三、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。四、能接受防備接種和健康檢查。五、樂意參加體育活動(dòng)。六、嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，樂意參加整理活動(dòng)。語(yǔ)言一、樂意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。二、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語(yǔ)。三、能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問題，表達(dá)本身的要求和想法。四、喜愛聽故事、念兒歌，愛看圖書。五、能聽懂一般話?？茖W(xué)一、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象有愛好和古怪心，樂意參加科學(xué)活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)探究過程。四、對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有愛好。五、對(duì)動(dòng)、植物有愛好，樂意親近大自然。社會(huì)一、漸漸適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。二、樂意和老師、同伴交往。三、了解幼兒園一日生活中最基本的基本規(guī)定，并學(xué)習(xí)遵守。四、學(xué)習(xí)做本身力所能及的事。五、愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。藝術(shù)一、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有愛好。二、樂意參加藝術(shù)活動(dòng)。三、能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。以上五大領(lǐng)域目標(biāo)的達(dá)成都是滲透在每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。接下來(lái)再來(lái)看看我們這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容布置。本學(xué)期共設(shè)制有八個(gè)主題：《幼兒園真好》《甜甜美蜜》《好吃的水果》《落葉飄飄》《轱轆轱轆》《小不點(diǎn)兒》《冬天來(lái)了》《新年好》。這些活動(dòng)只不過是每周一到五上午的兩個(gè)活動(dòng)，其實(shí)孩子一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)都是課。比如，早上來(lái)園，和老師打招呼，就是培育孩子文明禮貌的好習(xí)慣，玩、交往、協(xié)商、合作等等，在一日活動(dòng)中，我們漸漸地要求孩子遵守規(guī)定，樹立安全意識(shí)，懂得自我保護(hù)，學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法等，培育愛心，懂得感恩長(zhǎng)大了孝敬長(zhǎng)輩，把您時(shí)刻記在心里……全部的這些教育都貫穿在孩子來(lái)園的每時(shí)每刻。建構(gòu)式課程主張教育幼兒要從兒童的生活啟程，要將幼兒的直接閱歷、生活世界看成最緊要的課程資源。為了能使這些主題活動(dòng)的順當(dāng)開展，我們希望各位家長(zhǎng)也能積極地參加到我們的活動(dòng)中，常常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫畫、聽音樂、看圖書、多帶孩子到外面去漫步、參觀、游覽，幫忙孩子收集資料等等，在這個(gè)過程中就培育孩子對(duì)察看的本領(lǐng)、學(xué)習(xí)的愛好、求知欲、探究的欲望等，以及注意聽、認(rèn)真看、認(rèn)真思考、積極發(fā)問、做事認(rèn)真、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。信任家長(zhǎng)們也會(huì)體驗(yàn)和孩子在一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的歡樂！我們每周的教學(xué)內(nèi)容都會(huì)張貼在家園聯(lián)系欄里，另外還有一些有關(guān)家教的文章，希望家長(zhǎng)平常多關(guān)注一下，教學(xué)內(nèi)容我們會(huì)通過短信平臺(tái)發(fā)給大家。各位家長(zhǎng)，教育好孩子是我們的共同心愿，當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，我們深知您對(duì)我們的信任，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著本身肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)各處提示著本身歡樂地去迎接每一個(gè)孩子，用真情去愛每一個(gè)孩子，用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)中的過失，給他們加油激勵(lì)，給他們自信，信任我們將努力做到更好！當(dāng)然，在我們平常的工作中會(huì)存在很多不足之處，望各位家長(zhǎng)能多多理解，也歡迎你們隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的看法和建議。家長(zhǎng)伙伴們，讓我們攜起手來(lái)，為孩子健康歡樂的成長(zhǎng)共同努力！再次由衷祝福您工作順當(dāng)，生活快樂！幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第3篇尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！這已經(jīng)是我們第二次舉辦家長(zhǎng)會(huì)了，相比第一次。大部分家長(zhǎng)和我已經(jīng)很諳習(xí)了。這一年來(lái)特別感謝大家對(duì)我們老師工作的支持和生活上的掛念。感謝全部家長(zhǎng)對(duì)我們班孩子的掛念和珍惜，還深深的記得上學(xué)期體育節(jié)活動(dòng)上各位家長(zhǎng)的大力支持，中秋節(jié)大食會(huì)班上熱誠(chéng)的家長(zhǎng)帶來(lái)美味的食物。每次班級(jí)衛(wèi)生上各位家長(zhǎng)的大力幫忙。這讓我看到了你們的用心和愛心。今日的會(huì)議有五項(xiàng)議程：一、開學(xué)以來(lái)同學(xué)情況；二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求；三、優(yōu)秀作品呈現(xiàn)；四、對(duì)孩子的要求；五、送給家長(zhǎng)的話一、開學(xué)以來(lái)同學(xué)情況孩子進(jìn)入學(xué)校已有大半年，孩子們發(fā)生了和大的變化，從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為一名合格的小同學(xué)?？傮w來(lái)說(shuō)，每一位孩子的進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時(shí)的不適應(yīng)，注意力不集中，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能在課堂上積極動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。美中不足的是，目前仍有大部分孩子的注意力還是不夠?qū)Ｗ?，上半?jié)課還能積極舉手回答老師的問題，下半節(jié)課就低下頭來(lái)看柜子里的東西或者走神了。課間最大進(jìn)步在于，有不少孩子會(huì)自動(dòng)留在課室里面看書，但是大部分孩子依舊還有著滿滿的愛玩之心，追趕打鬧的情況每天顯現(xiàn)，我們都知道孩子玩起來(lái)就很難掌控的行為，有時(shí)候會(huì)不自發(fā)地用力了，打到了別的孩子，希望家長(zhǎng)在家里也教育孩子，多玩安全的游戲，不要舉起手來(lái)做任何事情。家庭作業(yè)習(xí)慣良好孩子們都能適時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，所不同的是質(zhì)量有所差別，這方面仍需努力。在文明禮儀方面，孩子們見到老師都能自動(dòng)問好，會(huì)對(duì)當(dāng)天幫忙打飯的孩子說(shuō)聲感謝。孩子們一天一天的成長(zhǎng)，這離不開學(xué)校的培育，更離不開在座各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與搭配。家長(zhǎng)的支持與搭配是對(duì)我們最大的激勵(lì)，孩子們的成長(zhǎng)是我們最大的幸福。二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求：關(guān)于學(xué)習(xí)日志的調(diào)整作以下的說(shuō)明：1.日期的填寫由孩子本身獨(dú)立完成。2.今日繪本。要求孩子每天閱讀不少于30分鐘，并且把本身閱讀的書目寫下來(lái)，這個(gè)是每天默認(rèn)的作業(yè)。3.今日誦讀。前期會(huì)以上學(xué)期的古詩(shī)背誦為主，背完上面的古詩(shī)，接下來(lái)的背誦會(huì)加添更豐富的元素。4.今日作業(yè)，孩子要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都要登記作業(yè)，知道每天作業(yè)的內(nèi)容，不倚靠家長(zhǎng)。（作業(yè)可以登記在日志，也可以登記在本身購(gòu)買的作業(yè)登記本中。）5.聽寫詞語(yǔ)，需要家長(zhǎng)幫忙聽寫。（字詞的把握是低班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中最為簡(jiǎn)單，也是最為緊要的一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以晚上的詞語(yǔ)聽寫，必需要落實(shí)好）；6.今日磨練，今日家務(wù)。家長(zhǎng)每天布置孩子一些家務(wù)，我們都希望孩子們能堅(jiān)持下來(lái)。（在堅(jiān)持中培育孩子的意志力，今日了解一下，班里很多孩子能自動(dòng)做家務(wù)）；7.今日評(píng)價(jià)，請(qǐng)家長(zhǎng)寫一寫本身對(duì)孩子的激勵(lì)，記錄孩子的成長(zhǎng)。8.今日寫繪。繪畫一般要求自由創(chuàng)作，個(gè)別會(huì)有主題作畫的要求。在繪畫方面，孩子可以依據(jù)本身的作業(yè)情況，不涂顏色，以便節(jié)省時(shí)間。寫話內(nèi)容為：一班級(jí)孩子剛接觸寫話，對(duì)寫話的格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用尚不諳習(xí)。所以剛開始，我會(huì)引導(dǎo)孩子以簡(jiǎn)單的造句開始學(xué)寫話，借簡(jiǎn)單的句式，教他們學(xué)會(huì)寫話的格式和標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用。漸漸地，就會(huì)激勵(lì)有本領(lǐng)的孩子，在格式和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的基礎(chǔ)上多寫幾句，不斷磨練本身，加強(qiáng)自身的寫作本領(lǐng)。三、優(yōu)秀作業(yè)呈現(xiàn)（1）家長(zhǎng)要認(rèn)真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控本領(lǐng)差，父母的`督促不能疏忽，當(dāng)孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，當(dāng)孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)勸導(dǎo)，把孩子的注意力引到學(xué)習(xí)上來(lái)。孩子在做家庭作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)還需要引導(dǎo)，但家長(zhǎng)不要急著把答案說(shuō)出來(lái)，要讓孩子本身邊想邊做。由于一班級(jí)孩子識(shí)字不多，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還正在養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)在孩子上一班級(jí)時(shí)必需犧牲本身的時(shí)間，不要為了做生意或者忙本身的事，而對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會(huì)越學(xué)越有愛好，否則就越來(lái)越?jīng)]有信念學(xué)習(xí)，（2）認(rèn)真對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長(zhǎng)肯定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要適時(shí)問明原因，要求孩子重做，然后認(rèn)真的簽上家長(zhǎng)的名字。要求家長(zhǎng)簽字，并不只是簡(jiǎn)單的簽上你家長(zhǎng)的名字，關(guān)鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質(zhì)按量地完成。（3）要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)定。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時(shí)不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說(shuō)不出今日所學(xué)到的學(xué)問不許看電視等等，并且自始自終，每天堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。四、對(duì)孩子的要求：上課：全體同學(xué)遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，姿勢(shì)端正，不做違反課堂紀(jì)律的事。課間活動(dòng)/課外活動(dòng)：在走廊內(nèi)樓梯上，必需輕聲慢走靠右行，文明游戲，安全活動(dòng)，禁止爬高上低、追趕打鬧及做不安全性的游戲，禁止串樓，串教室，嚴(yán)禁爬圍墻。儀表/禮貌：服裝乾凈，按規(guī)定佩戴紅領(lǐng)巾；尊敬師長(zhǎng)，對(duì)人禮貌，言行文明，進(jìn)入學(xué)校，一律不準(zhǔn)帶零食，吃零食。五、送給家長(zhǎng)的話：（與家長(zhǎng)共勉）三分靠教，七分靠學(xué)；三分靠學(xué)，七分靠管；三分靠批判,七分靠表?yè)P(yáng)。每天花肯定的時(shí)間與孩子交流玩耍，每周留一點(diǎn)和孩子一起看書，看電視，每月騰一點(diǎn)和孩子外出。家長(zhǎng)是孩子最好的老師。你可以不是天才，但你可以成為天才的父母孩子是我們永久的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第4篇家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學(xué)校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長(zhǎng)工作是密不可分的。20××學(xué)年度的上學(xué)期，我們班全體幼兒在經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期的自理本領(lǐng)、常規(guī)、良好衛(wèi)生習(xí)慣的培育后，有了怎樣的變化呢？新的學(xué)期開始了我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展又提出了怎樣的目標(biāo)要求呢？哪些工作需要家長(zhǎng)和老師積極搭配呢？針對(duì)以上問題我們開展了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)?；顒?dòng)中，我們向家長(zhǎng)伙伴們介紹了每位幼兒在上個(gè)學(xué)期的進(jìn)展情況，以及本學(xué)期的班級(jí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)。另外，本次活動(dòng)的重點(diǎn)我們向家長(zhǎng)伙伴們介紹了主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)的介紹使家長(zhǎng)伙伴意識(shí)到了家園搭配的緊要性。我們用事例向家長(zhǎng)證明白幼兒園和家庭不僅行動(dòng)要一致，在向幼兒提要求的時(shí)候也要做到同舟共濟(jì)，要始終從同樣的原則啟程，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發(fā)生分歧。家長(zhǎng)伙伴們也紛紛發(fā)表了本身的見解，很多家長(zhǎng)表示本身由于工作繁忙忽視了對(duì)幼兒園工作的搭配，以后肯定努力。本學(xué)期我們還為家長(zhǎng)伙伴們訂立了每月一期的家長(zhǎng)簡(jiǎn)報(bào)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒每個(gè)月在園的學(xué)習(xí)，有了更系統(tǒng)、更全面的認(rèn)得，家長(zhǎng)們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長(zhǎng)伙伴們簡(jiǎn)單討論了幼兒自理本領(lǐng)的培育，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都意識(shí)到，幼兒生活本領(lǐng)的培育應(yīng)當(dāng)是一個(gè)長(zhǎng)期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續(xù)不斷的培育過程。通過本次活動(dòng)的開展，我們使家長(zhǎng)更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長(zhǎng)意識(shí)到了家園搭配的緊要性以及發(fā)覺了本身的孩子和同年齡段孩子的差異。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)紛紛向我們的工作表示感謝，信任有了家長(zhǎng)伙伴們的感謝和支持我們的工作會(huì)更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第5篇各位家長(zhǎng)：你們好！感謝你們能參加每學(xué)期一次的向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，通過晨間活動(dòng)和剛才的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，你可能對(duì)你的孩子在幼兒園的情況有了肯定的了解，和去年相比，每個(gè)孩子都有了特別大的進(jìn)步，這是我們共同努力的結(jié)果。在這，我們對(duì)你們的支持再次表示感謝！今日我們的家長(zhǎng)會(huì)議重要是向大家介紹我們近期開展的一些主題教育活動(dòng)，讓我們的家長(zhǎng)伙伴了解主題教育的內(nèi)容、形式，主題教育帶給孩子一些什么？以及主題教育中我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？主題教育帶給孩子的……主題教育好像清爽自然的風(fēng)，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來(lái)更深遠(yuǎn)、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒進(jìn)展為本的理念，突出幼兒進(jìn)展的自主性和能動(dòng)性，重視早期幼兒的潛能開發(fā)和個(gè)性化教育，為每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)供給條件，為每一個(gè)幼兒的多元智能的進(jìn)展制造機(jī)會(huì)。主題教育要求我們調(diào)整和更改當(dāng)前學(xué)前教育課程過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、缺少整合、老師中心的傾向，突出課程的有效整合、老師和同學(xué)共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。主題教育的實(shí)施，給我們老師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，它沖擊著我們頭腦中已有的教育理念，蕩滌著與我們相熟相伴的陳舊的觀念，更改了很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式。我們嘗試以主題為形式將學(xué)科整合，設(shè)計(jì)活動(dòng)考慮更多的是如何把孩子置于主體位置，盡可能給他們更多表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，更大的表現(xiàn)空間，更多層次的環(huán)境刺激。教學(xué)中我們更關(guān)注孩子的語(yǔ)言行為，從語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕獲它們思維的脈絡(luò)，順應(yīng)著不同個(gè)體的不同反應(yīng)，或自然地以一種確定態(tài)度予以動(dòng)態(tài)、啟發(fā)性的引導(dǎo)，或以一種贊同進(jìn)一步予以更多發(fā)散性的思考，或以一種賞識(shí)予以再思考的歡樂和靈感。從孩子們語(yǔ)言中、行為狀態(tài)中捕獲它們的需要和興奮點(diǎn)，以一種前所未有的自然的態(tài)度，敬重之，跟隨之。孩子們的需要成了老師掛念、思考的焦點(diǎn)。成了課程的一部分。幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)講話稿第6篇各位家長(zhǎng)，大家好！歡迎加入“小三班”大家庭，期望在今后的日子里我們能成為伙伴。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小三班的老師，朱老師，孩子都叫我、annie，山東師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)。與我共同搭班的老師叫刁老師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，教學(xué)閱歷相當(dāng)豐富。保育員老師是韋老師。其次，多謝您對(duì)我們幼兒園的信任。當(dāng)您把孩子交給我們的時(shí)候，深知您對(duì)我們的信任，我們將不辜負(fù)您寄予的厚望，時(shí)時(shí)牢記著自我肩負(fù)的職責(zé)，會(huì)各處提示著自我要用歡樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個(gè)孩子，要用寬容去接納他們每一次成長(zhǎng)。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活情形，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順當(dāng)?shù)亩蛇^入園關(guān)，進(jìn)入群眾，這天我們一齊來(lái)交流一下關(guān)于孩子如何能更好地適應(yīng)幼兒園生活等方面的問題。此刻向您介紹一些措施，期望您能認(rèn)真聽，并與我們搭配，多謝！一、家長(zhǎng)工作（一）家長(zhǎng)如何為孩子入園作好準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)從未離開過家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給與幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告知他（她）幼兒園及所在班級(jí)的名稱，并結(jié)合幼兒的愛好將幼兒園的搞笑之處描述給孩子。再則家長(zhǎng)也要為幼兒作一些準(zhǔn)備：1、心理準(zhǔn)備讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境—幼兒園充分了新奇、陌生甚至畏懼的感覺，除去這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來(lái)幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告知幼兒他即將來(lái)那里，還有很多小伙伴將和他一齊玩。2、培育孩子的獨(dú)立性孩子來(lái)園，首先會(huì)碰到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理潛力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣裳不會(huì)穿這些問題。緊張不安是不可避開的`。再者，孩子雖小，但他們總期望得到同伴、老師的確定。剛剛?cè)雸@，生活自理潛力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表?yè)P(yáng)，同伴們也簡(jiǎn)單理解這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，潛力差的孩子往往會(huì)掛念不被同伴理解，不被老師喜愛?？梢?，家長(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培育是多么的緊要。3、生活習(xí)慣的培育（1）入園前，家長(zhǎng)要了解幼兒園的一日生活作息時(shí)間，并有意地布置幼兒在家的活動(dòng)。如：幫忙幼兒建立適合的午睡習(xí)慣，一般，幼兒園的午睡布置在十二點(diǎn)至兩點(diǎn)半之間。早上入園時(shí)間為八點(diǎn)左右，所以晚間睡眠時(shí)間最好不要晚與九點(diǎn)。飲食習(xí)慣也要作相對(duì)的調(diào)整。如：定時(shí)、定點(diǎn)、少吃零食。（2）入園前家長(zhǎng)要培育幼兒良好的生活習(xí)慣。如：飯前便后洗手，獨(dú)立進(jìn)餐，用杯子喝水，自我穿脫衣裳、鞋襪等。（3）培育孩子的規(guī)定意識(shí)。如自我的玩具要自我整理好，不要讓孩子在家隨心所欲，否則孩子入園后，應(yīng)對(duì)幼兒園的各項(xiàng)要求會(huì)無(wú)所適從。（二）入園后的表現(xiàn)孩子的表現(xiàn)：當(dāng)您做好以上事情時(shí)，孩子會(huì)較快適應(yīng)幼兒園的生活，但一些抵觸情緒還是難避開的，作為家長(zhǎng)也不必太過慌張。正式入園后，家長(zhǎng)最初一段時(shí)間不必對(duì)孩子認(rèn)真盤查在幼兒園的情形，以免孩子產(chǎn)生壓力。入園初期，幼兒會(huì)在不一樣程度上產(chǎn)生抵觸情緒，還可能在情緒和身體上產(chǎn)生不適，如常常顯現(xiàn)不安，情緒波動(dòng)、哭鬧等現(xiàn)象。在飲食方面，孩子入園后會(huì)顯現(xiàn)食量削減，便秘，消化不良，甚至絕食等現(xiàn)象。行為方面，入園后孩子會(huì)顯現(xiàn)一些行為變化：依戀加強(qiáng)，行為退縮、膽小、靜默不語(yǔ)，抵抗性加強(qiáng)等。其實(shí)，上述現(xiàn)象是一個(gè)孩子成長(zhǎng)所務(wù)必的，適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境本生就是孩子心理成熟的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此要有充足理解和心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)在這一階段也應(yīng)緊密注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情形下不要隨便給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出要求他（她）去幼兒園的態(tài)度。正常情形下，幼兒會(huì)在20天左右適應(yīng)幼兒園的生活。家長(zhǎng)態(tài)度：俗話說(shuō)的好，孩子是父親媽媽的心肝寶貝，當(dāng)你們看到孩子們變化的情緒時(shí)，確定會(huì)心疼。但家長(zhǎng)最忌諱的有四點(diǎn)：1、態(tài)度不堅(jiān)決。一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)。2、依依不舍。家長(zhǎng)過分依戀孩子也簡(jiǎn)單使孩子哭鬧，有的家長(zhǎng)送孩子到園后并不立刻將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放，其場(chǎng)面甚有生離死別之感受，有的家長(zhǎng)雖然交給了老師，但中途多次窺視，孩子一旦發(fā)覺，又引起哭喊等等。家長(zhǎng)的這種不良情緒會(huì)激活孩子的不良情緒，而且會(huì)給孩子一個(gè)錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或會(huì)帶我走，從而加大入園的難度，使得適應(yīng)期更長(zhǎng)。3、消極的語(yǔ)言暗示。不當(dāng)問題，家長(zhǎng)因個(gè)性掛念孩子在園情形而導(dǎo)致消極語(yǔ)言暗示，如：小伙伴有沒有欺壓你？老師對(duì)你好不好？挨批判了嗎？這無(wú)形中讓孩子感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。4、威逼式語(yǔ)言?！安宦犜挵涯闼偷接變簣@，讓老師管