三年級下冊美術(shù)教案-6.變幻無窮的形象 魯教版

三年級下冊美術(shù)教案-6.變幻無窮的形象魯教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)三年級下冊美術(shù)-變幻無窮的形象

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美情感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美術(shù)作品的審美情感，感受和欣賞變幻無窮的形象的美感。

2.美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫和手工制作等方式，表達(dá)自己對變幻無窮的形象的理解和感受。

3.文化理解：學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下變幻無窮的形象的表現(xiàn)形式，提高對多元文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維，勇于嘗試新的表現(xiàn)手法和材料，創(chuàng)造出具有個(gè)人特色的作品。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了美術(shù)的基本技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖等。他們也接觸過一些簡單的形象變化，如對稱、重復(fù)和對比等。部分學(xué)生可能對一些基本的藝術(shù)術(shù)語有所了解，如抽象、具象等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于美術(shù)課程，大部分學(xué)生通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在創(chuàng)作和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生在繪畫和手工制作方面具有一定的基礎(chǔ)能力，但個(gè)別學(xué)生可能在創(chuàng)新和想象力方面有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的學(xué)生則更傾向于創(chuàng)新。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課中，學(xué)生可能對如何將基本形象進(jìn)行變幻和創(chuàng)新表達(dá)存在一定的困惑。部分學(xué)生可能在構(gòu)思和創(chuàng)意方面遇到困難，不知如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際作品中。此外，學(xué)生在欣賞和分析變幻無窮的形象時(shí)，可能難以理解和表達(dá)其中的美感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授美術(shù)基本知識和技巧；實(shí)踐法讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)形象變幻的樂趣；互動(dòng)討論法鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中相互交流、借鑒和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和審美情感。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以一個(gè)簡單的變幻無窮的形象案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

b.講授環(huán)節(jié)：通過PPT展示不同類型的變幻無窮的形象作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析，講解基本的藝術(shù)術(shù)語和變幻手法。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行手工制作或繪畫創(chuàng)作，嘗試將所學(xué)技巧運(yùn)用到實(shí)際作品中。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維。

d.展示環(huán)節(jié)：學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)，進(jìn)行相互評價(jià)和交流，分享創(chuàng)作心得。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變幻無窮的形象在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示變幻無窮的形象作品和相關(guān)的美術(shù)知識，方便學(xué)生直觀地了解和欣賞。

b.視頻：播放一些藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生更直觀地了解變幻無窮的形象的創(chuàng)作方法。

c.實(shí)物模型：用于展示一些具象到抽象的變幻過程，幫助學(xué)生更好地理解形象變幻的手法。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些在線美術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作平臺，方便學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

e.手工材料：如彩紙、顏料、畫筆等，用于學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《變幻無窮的形象》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過形象變幻的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索變幻無窮的形象的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解變幻無窮的形象的基本概念。變幻無窮的形象是指在藝術(shù)創(chuàng)作中，通過對基本形象進(jìn)行變形、組合和重構(gòu)，創(chuàng)造出新的、富有想象力和創(chuàng)造力的形象。它是藝術(shù)創(chuàng)作中的一種重要手法，能夠激發(fā)觀眾的審美情感和創(chuàng)新思維。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了變幻無窮的形象在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。案例中，藝術(shù)家通過對自然界的觀察和想象，將動(dòng)物的形象進(jìn)行變幻，創(chuàng)造出具有獨(dú)特美感的藝術(shù)作品。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)變幻無窮的形象和藝術(shù)創(chuàng)新這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與變幻無窮的形象相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何將一個(gè)簡單的形象進(jìn)行變幻，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示變幻無窮的形象的基本原理。例如，通過在紙上繪制不同形狀的線條和色塊，組合成一個(gè)具有變幻效果的圖像。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“變幻無窮的形象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為變幻無窮的形象在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了變幻無窮的形象的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對變幻無窮的形象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識點(diǎn)梳理1.變幻無窮的形象定義：變幻無窮的形象是指在藝術(shù)創(chuàng)作中，通過對基本形象進(jìn)行變形、組合和重構(gòu)，創(chuàng)造出新的、富有想象力和創(chuàng)造力的形象。

2.變幻無窮的形象的類型：包括抽象與具象、對稱與不對稱、重復(fù)與對比等。

3.變幻無窮的形象的創(chuàng)造方法：包括聯(lián)想與想象、分解與重組、夸張與變形等。

4.變幻無窮的形象在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：變幻無窮的形象廣泛應(yīng)用于繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)等藝術(shù)領(lǐng)域，能夠豐富作品的表現(xiàn)力和視覺效果。

5.變幻無窮的形象的欣賞與評價(jià)：欣賞變幻無窮的形象需要關(guān)注其創(chuàng)意性、技巧性、審美性等方面，進(jìn)行客觀、全面的評價(jià)。

6.基本藝術(shù)術(shù)語：包括抽象、具象、對稱、不對稱、重復(fù)、對比等，這些術(shù)語有助于我們更好地理解和描述變幻無窮的形象。

7.美術(shù)基本技巧：包括線條、顏色、構(gòu)圖等，這些技巧是創(chuàng)作變幻無窮的形象的基礎(chǔ)。

8.創(chuàng)新思維與想象力：在創(chuàng)作變幻無窮的形象時(shí)，創(chuàng)新思維和想象力至關(guān)重要，可以幫助我們突破常規(guī)，創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。

9.文化背景與創(chuàng)新：了解不同文化背景下變幻無窮的形象的表現(xiàn)形式，可以啟發(fā)我們的創(chuàng)新思維，提高作品的文化內(nèi)涵。

10.藝術(shù)創(chuàng)作與生活：觀察和感悟日常生活，從中汲取靈感，將生活中的元素進(jìn)行變幻，創(chuàng)作出富有生活氣息的作品。

11.美術(shù)作品評價(jià)方法：從創(chuàng)意、技巧、審美等方面對變幻無窮的形象作品進(jìn)行評價(jià)，以提高我們的審美能力和鑒賞水平。

12.美術(shù)與其它學(xué)科的聯(lián)系：美術(shù)與文學(xué)、音樂、舞蹈等學(xué)科相互滲透，相互影響，共同促進(jìn)人類文化的發(fā)展。

13.美術(shù)教育的重要性：美術(shù)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)。

14.美術(shù)教育與素質(zhì)教育：美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)和審美情趣。

15.美術(shù)教育與人才培養(yǎng)：美術(shù)教育有助于發(fā)掘和培養(yǎng)具有美術(shù)才華的人才，為美術(shù)領(lǐng)域輸送優(yōu)秀人才。

16.美術(shù)教育與終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)美術(shù)可以使學(xué)生在終身學(xué)習(xí)中具備審美鑒賞能力和創(chuàng)新思維，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的小學(xué)三年級美術(shù)課上，我教授了《變幻無窮的形象》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)討論法相結(jié)合的教學(xué)方法，力求激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。現(xiàn)在，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問方式成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對變幻無窮的形象產(chǎn)生了好奇心。在講授環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了PPT展示了豐富的作品案例，使學(xué)生們能夠直觀地理解并欣賞變幻無窮的形象的美感。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓他們在實(shí)際操作中體會(huì)形象變幻的樂趣，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，未能充分參與到討論中去。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ兓脽o窮的形象的概念還不夠清晰，或者缺乏自信表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中還存在一定的困惑。

基于以上反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)以下幾個(gè)方面：

1.針對學(xué)生參與度不高的問題，我可以在討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些更具啟發(fā)性和引導(dǎo)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。同時(shí)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，提高他們的參與度。

2.對于學(xué)生難以將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中的問題，我可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。此外，我可以設(shè)計(jì)一些更具有操作性和互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握并靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

3.為了提高學(xué)生的審美情感和創(chuàng)新思維，我可以多提供一些具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)意性的課題，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)自己的獨(dú)特想法。同時(shí)，我需要給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和肯定，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解例題1：請根據(jù)給定的基本形象，通過聯(lián)想和想象，創(chuàng)造出兩個(gè)具有創(chuàng)意的變幻無窮的形象。

答案：

1.基本形象：圓形

創(chuàng)意變幻形象1：太陽

創(chuàng)意變幻形象2：籃球

例題2：請分析以下兩個(gè)變幻無窮的形象，指出它們分別采用了哪種變幻手法，并說明其效果。

答案：

1.變幻形象1：抽象與具象

變幻手法：將具象的動(dòng)物形象進(jìn)行抽象化處理，保留了其基本特征，同時(shí)增加了想象空間。

效果：使作品更具藝術(shù)感和創(chuàng)意性。

2.變幻形象2：對稱與不對稱

變幻手法：將對稱的圖案進(jìn)行不對稱處理，打破了原有的平衡感，增加了視覺沖擊力。

效果：使作品更具個(gè)性化和獨(dú)特性。

例題3：請根據(jù)以下基本形象，通過分解與重組的手法，創(chuàng)造出兩個(gè)具有創(chuàng)意的變幻無窮的形象。

答案：

1.基本形象：三角形

創(chuàng)意變幻形象1：山峰

創(chuàng)意變幻形象2：金字塔

例題4：請分析以下兩個(gè)變幻無窮的形象，指出它們分別采用了哪種變幻手法，并說明其效果。

答案：