五年級道德與法治上冊 第四單元 驕人祖先 燦爛文化 9 古代科技 耀我中華教案 新人教版

五年級道德與法治上冊第四單元驕人祖先燦爛文化9古代科技耀我中華教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為五年級道德與法治上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第9課“古代科技耀我中華”。通過本節(jié)課的學習，學生將了解我國古代科技發(fā)展的輝煌歷史，認識和學習古代科學家在數學、天文、地理、醫(yī)藥等領域的突出成就，以及這些成就對后世的影響。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了我國悠久的歷史和文化，對我國古代的詩人、畫家、文學家等有所了解。本節(jié)課將進一步引導學生深入了解到我國古代科技發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學生對我國傳統(tǒng)文化的自豪感和敬意。通過對古代科技的學習，學生將更好地理解我國古代文化的博大精深，培養(yǎng)學生的愛國情懷。同時，本節(jié)課的內容也與學生的生活實際相結合，讓學生認識到科技發(fā)展對人類社會的重要影響，培養(yǎng)學生的科技意識和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.文化自信：通過學習我國古代科技發(fā)展的輝煌歷史，使學生對我國傳統(tǒng)文化產生自豪感和敬意，培養(yǎng)學生的文化自信。

2.批判性思維：引導學生對古代科技成果進行分析和思考，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力。

3.愛國主義情懷：通過對我國古代科技成就的學習，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。

4.社會責任：使學生認識到科技發(fā)展對人類社會的重要影響，培養(yǎng)學生的社會責任感，鼓勵學生為國家的科技發(fā)展和社會進步做出貢獻。

5.合作與交流：在課堂上，學生將進行小組合作學習，通過交流討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的學習中，學生已經對我國的歷史文化有了初步的了解，包括古代的詩人、畫家、文學家等。此外，學生在生活中也接觸過一些科技產品，對科技發(fā)展有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在學習過程中，他們具備一定的自主學習能力，能夠通過閱讀教材和課外資料來獲取知識。學生的學習風格各異，有的喜歡通過聽講來學習，有的喜歡通過動手實踐來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些古代科技成就的名稱和內容感到陌生，難以理解和記憶。此外，學生可能對科技發(fā)展對后世影響的認識不足，難以將古代科技成就與現實生活聯系起來。同時，部分學生可能對團隊合作學習的方式不太適應，需要在老師的引導下逐步培養(yǎng)合作意識和溝通能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括五年級道德與法治上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第9課“古代科技耀我中華”。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些古代科技成就的圖片，如造紙術、火藥、印刷術等，以及相關科學家的事跡圖片。此外，還可以準備一些視頻資料，如古代科技成就的介紹視頻，以及一些與古代科技相關的電影片段。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的科學實驗器材，如放大鏡、地球儀、天平、尺子等，讓學生通過實驗來親自體驗古代科技的魅力。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設置一些展示區(qū)，讓學生展示自己的學習成果，如制作的手工制品、繪制的圖片等。同時，還可以布置一些與文化、科技相關的裝飾，如中國古代科技的壁畫、科學家們的名言警句等，營造出濃厚的學習氛圍。

5.學習任務單：根據教學內容，設計學習任務單，引導學生通過自主學習、合作學習等方式，完成學習任務。學習任務單可以包括一些問題思考、練習題等，幫助學生鞏固所學知識。

6.教學課件：制作教學課件，包括課程導入、知識講解、案例分析、互動環(huán)節(jié)等，通過圖文并茂的形式，生動展示教學內容。

7.教學反饋表：設計教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的評價和建議，以便及時調整教學方法和策略，提高教學質量。

8.教學評價工具：準備一些教學評價工具，如答題卡、測驗卷等，用于評估學生在課堂學習中的表現，及時了解學生的學習情況。

9.家長溝通材料：準備一些與家長溝通的材料，如教學計劃、課堂表現反饋等，讓家長了解學生在課堂上的學習情況，促進家校合作。

10.課外閱讀材料：為學生推薦一些與古代科技相關的課外閱讀材料，如古代科技史、科學家傳記等，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓寬知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是五年級道德與法治上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第9課“古代科技耀我中華”。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道我國古代的四大發(fā)明是什么嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國古代科技的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解我國古代科技的基本概念。我國古代科技是……（詳細解釋概念）。它在……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了我國古代科技在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與古代科技相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示古代科技的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“古代科技在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了我國古代科技的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對古代科技的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)古代科技成就介紹：為學生提供關于古代數學、天文、地理、醫(yī)藥等領域的突出成就的資料，如《九章算術》、《黃帝內經》等。

(2)科學家傳記：為學生提供古代科學家如張衡、華佗、孫思邈等的人物傳記，了解他們的生平事跡和對古代科技的貢獻。

(3)古代科技發(fā)明應用案例：為學生提供古代科技發(fā)明在現實生活中的應用案例，如造紙術在印刷業(yè)的發(fā)展、火藥在軍事領域的應用等。

(4)影視作品：推薦學生觀看與古代科技相關的電影、紀錄片等，如《大秦帝國》、《舌尖上的中國》等，幫助學生更直觀地了解古代科技。

(5)古代科技遺址參觀：如果條件允許，可以組織學生參觀古代科技遺址，如都江堰、故宮等，讓學生親身感受古代科技的魅力。

2.拓展建議：

(1)在家中與父母一起查找關于古代科技成就的資料，了解古代科技對后世的影響。

(2)選擇一位古代科學家，深入了解其生平事跡和對古代科技的貢獻，下節(jié)課向同學分享。

(3)結合本節(jié)課學習的古代科技成就，觀察現實生活中科技的發(fā)展和應用，思考古代科技對現代社會的影響。

(4)參觀古代科技遺址或博物館，親身感受古代科技的魅力，了解古代科技對后世的影響。

(5)與同學組成學習小組，共同探討古代科技在現代生活中的應用，分享自己的觀點和想法。教學反思與改進今天上的五年級道德與法治上冊第四單元“驕人祖先燦爛文化”中的第9課“古代科技耀我中華”，讓我深思。課堂上，學生們對古代科技成就表現出濃厚的興趣，但我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

在導入新課時，我提出了一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過xxxx的情況？”這個問題引起學生的興趣，但我注意到個別學生似乎對這個話題不太感興趣。下次我可以嘗試用一個更貼近學生生活的例子來引起他們的興趣。

在講授新課時，我詳細解釋了古代科技的基本概念和重要性。但課后有學生反映，他們覺得這部分內容有些抽象，不容易理解。我想在未來的教學中，可以結合更多具體的案例和圖片來幫助學生直觀地理解古代科技的概念。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們分組討論和進行了實驗操作。我發(fā)現有些小組在討論時陷入了僵局，不知道從何入手。我需要在今后的教學中，更加引導學生明確討論的方向和重點，并提供更多的輔助材料和資源幫助他們展開思考。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，盡力啟發(fā)學生思考和提出自己的觀點。但我注意到，在討論過程中，有些學生顯得比較內向，不太愿意表達自己的看法。下次我可以嘗試設計一些更具互動性的活動，鼓勵每個學生都能積極參與和表達自己。

教學是一次不斷嘗試和反思的過程。通過這次教學，我認識到自己在教學中還存在許多不足之處，需要不斷改進和提高。在今后的教學中，我會根據學生的反饋和教學效果，不斷調整和完善教學方法和策略，努力成為一名更好的老師。課后作業(yè)1.根據課堂所學，列舉出我國古代的四大發(fā)明及其對后世的影響。

2.選擇一位古代科學家，概述其生平事跡和對古代科技的貢獻。

3.觀察日常生活中使用的科技產品，思考它們與古代科技的關系，并寫出一篇小短文。

4.設計一個簡單的實驗，展示古代科技的