2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第二周《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第二周《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第二周《勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中語(yǔ)文《勸學(xué)》教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第二周星期三下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《勸學(xué)》，提高學(xué)生對(duì)文言文的理解和翻譯能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、評(píng)價(jià)等思維能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《勸學(xué)》，使學(xué)生了解中國(guó)古代文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

4.審美情趣：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)文章的語(yǔ)言美、形象美，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文言文詞匯的理解和運(yùn)用

2.《勸學(xué)》中的經(jīng)典名句的記憶和解讀

3.對(duì)文章主題和中心思想的把握

難點(diǎn)：

1.文言文句式的理解和翻譯

2.對(duì)《勸學(xué)》中深層次含義的理解

3.將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力

解決辦法：

1.針對(duì)文言文詞匯的理解和運(yùn)用，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找生詞的意思，課堂上通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的理解程度。

2.對(duì)于文言文句式的理解和翻譯，可以通過(guò)舉例講解和小組討論的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

3.為幫助學(xué)生把握文章主題和中心思想，可以設(shè)計(jì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章的內(nèi)涵，并通過(guò)小組討論的形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

4.對(duì)于將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的能力，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生選取文章中的名句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行講解，以此提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師對(duì)《勸學(xué)》的背景、作者、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，確保學(xué)生對(duì)文章有全面的理解。

-討論法：分組討論文中的名句和深層含義，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。

-實(shí)踐法：讓學(xué)生選取文中的名句，結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行講解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示《勸學(xué)》的原文和翻譯，通過(guò)圖片、音頻等材料增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代文化知識(shí)、歷史背景等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《勸學(xué)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要?jiǎng)衩阕约翰粩鄬W(xué)習(xí)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《勸學(xué)》的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《勸學(xué)》的基本概念。它是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了《勸學(xué)》在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)……和……這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與《勸學(xué)》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示……的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《勸學(xué)》在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《勸學(xué)》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)《勸學(xué)》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《論語(yǔ)》中的“學(xué)而”篇，了解儒家思想對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法。

-《莊子·逍遙游》中的“逍遙游”篇，探討自由與自在的學(xué)習(xí)境界。

-《韓愈文選》中的“師說(shuō)”篇，理解尊師重道的傳統(tǒng)觀(guān)念。

-《蘇軾文集》中的“赤壁賦”篇，欣賞蘇軾的文采和哲理。

2.課后探究：

-結(jié)合《勸學(xué)》，思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中堅(jiān)持學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步。

-調(diào)查身邊人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，分析哪些是有效的，哪些需要改進(jìn)。

-研究《勸學(xué)》中的名句在歷史上的影響和演變，如何至今仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.實(shí)踐應(yīng)用：

-嘗試運(yùn)用《勸學(xué)》中的原則和思想來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究，嘗試撰寫(xiě)一篇類(lèi)似《勸學(xué)》的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

4.文化探索：

-了解《勸學(xué)》成書(shū)的歷史背景，研究作者朱熹的生平和思想。

-考察中國(guó)古代的書(shū)院教育，了解其對(duì)《勸學(xué)》思想的影響和傳承。

5.互動(dòng)交流：

-創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，在課后定期討論《勸學(xué)》的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的《勸學(xué)》讀書(shū)會(huì)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得。

6.長(zhǎng)期項(xiàng)目：

-啟動(dòng)一個(gè)長(zhǎng)期的《勸學(xué)》學(xué)習(xí)計(jì)劃，涵蓋不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如文學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)等，定期進(jìn)行匯報(bào)和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生將《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高綜合學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題一：《勸學(xué)》中“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！边@句話(huà)的含義是什么？

答案：這句話(huà)的含義是說(shuō)，不積累小的步伐和努力，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。它告訴我們，無(wú)論學(xué)習(xí)還是其他事情，都需要持之以恒，積少成多。

2.例題二：《勸學(xué)》中提到“君子生非異也，善假于物也?！边@句話(huà)說(shuō)明了什么？

答案：這句話(huà)說(shuō)明，君子的生活和普通人并沒(méi)有什么不同，但他們擅長(zhǎng)利用周?chē)氖挛飦?lái)學(xué)習(xí)和提升自己。這里強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷完善自己。

3.例題三：《勸學(xué)》中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！边@句話(huà)表達(dá)了什么觀(guān)點(diǎn)？

答案：這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)為整天空想不如專(zhuān)注于片刻的學(xué)習(xí)來(lái)得有價(jià)值。它告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該注重實(shí)際效果，而不是空談和幻想。

4.例題四：《勸學(xué)》中“故患有所不辟也，辟猶有所不克也?！边@句話(huà)的含義是什么？

答案：這句話(huà)的含義是說(shuō)，面對(duì)困難時(shí)，不能回避，而應(yīng)該勇敢面對(duì)和克服。它強(qiáng)調(diào)了在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要有勇氣和決心去解決問(wèn)題，而不是逃避。

5.例題五：《勸學(xué)》中“是以圣人后己而人先，外其身而身存?！边@句話(huà)傳達(dá)了什么思想？

答案：這句話(huà)傳達(dá)了圣人的一種思想，即他們總是把自己的利益放在后面，而把別人的利益放在前面。通過(guò)謙虛和自我犧牲，他們能夠贏(yíng)得他人的尊重和忠誠(chéng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.小結(jié)：

-《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和方法，提醒我們要持之以恒，積少成多。

-文章中提到的君子生非異也，善假于物也，告訴我們要善于學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

-作者還強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，認(rèn)為學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

-《勸學(xué)》中的名句和觀(guān)點(diǎn)，至今仍具有深刻的意義，值得我們深入學(xué)習(xí)和反思。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-請(qǐng)默寫(xiě)《勸學(xué)》中的五句名句，并解釋其含義。

-根據(jù)《勸學(xué)》的內(nèi)容，闡述你在生活中是如何應(yīng)用這些學(xué)習(xí)原則的。

-選擇一篇類(lèi)似的古代散文，分析其與《勸學(xué)》在內(nèi)容和風(fēng)格上的異同。

-結(jié)合《勸學(xué)》的觀(guān)點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)代社會(huì)學(xué)習(xí)現(xiàn)象的看法。

-以小組為單位，討論如何將《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

3.檢測(cè)答案：

-名句默寫(xiě)和解釋?zhuān)郝?/p>

-個(gè)人應(yīng)用：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答如何應(yīng)用《勸學(xué)》中的學(xué)習(xí)原則，例如堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，不怕困難，積極進(jìn)取等。

-古代散文分析：學(xué)生選擇一篇古代散文，分析其與《勸學(xué)》的異同，可以從內(nèi)容、風(fēng)格、觀(guān)點(diǎn)等方面進(jìn)行比較。

-社會(huì)學(xué)習(xí)現(xiàn)象看法：學(xué)生結(jié)合《勸學(xué)》的觀(guān)點(diǎn)，談?wù)剬?duì)當(dāng)代社會(huì)學(xué)習(xí)現(xiàn)象的看法，例如終身學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法等。