2024-2025學年高中語文上學期第二周《勸學》教學設(shè)計

2024-2025學年高中語文上學期第二周《勸學》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中語文上學期第二周《勸學》教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：高中語文《勸學》教學

2.教學年級和班級：高中一年級1班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第二周星期三下午第一節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和分析《勸學》，提高學生對文言文的理解和翻譯能力，培養(yǎng)學生準確、流暢地表達自己的思想。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、綜合、評價等思維能力，引導學生從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《勸學》，使學生了解中國古代文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

4.審美情趣：引導學生體驗文章的語言美、形象美，提高學生的審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.文言文詞匯的理解和運用

2.《勸學》中的經(jīng)典名句的記憶和解讀

3.對文章主題和中心思想的把握

難點：

1.文言文句式的理解和翻譯

2.對《勸學》中深層次含義的理解

3.將文章內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力

解決辦法：

1.針對文言文詞匯的理解和運用，可以提前布置預習任務(wù)，讓學生查找生詞的意思，課堂上通過互動提問的方式檢查學生的理解程度。

2.對于文言文句式的理解和翻譯，可以通過舉例講解和小組討論的方式，讓學生在實踐中掌握。

3.為幫助學生把握文章主題和中心思想，可以設(shè)計思考題，引導學生深入思考文章的內(nèi)涵，并通過小組討論的形式，促進學生之間的交流。

4.對于將文章內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合的能力，可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學生選取文章中的名句，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進行講解，以此提高學生的理解能力和應用能力。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師對《勸學》的背景、作者、結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的講解，確保學生對文章有全面的理解。

-討論法：分組討論文中的名句和深層含義，鼓勵學生提出自己的見解，促進學生之間的思想交流。

-實踐法：讓學生選取文中的名句，結(jié)合自己的生活實際進行講解，提高學生的應用能力。

2.教學手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示《勸學》的原文和翻譯，通過圖片、音頻等材料增強學生的感官體驗。

-教學軟件：利用教學軟件進行課堂測試，及時了解學生的學習情況，為下一步教學提供依據(jù)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如古代文化知識、歷史背景等，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《勸學》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要勸勉自己不斷學習的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《勸學》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《勸學》的基本概念。它是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《勸學》在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)……和……這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與《勸學》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示……的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“《勸學》在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《勸學》的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對《勸學》的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《論語》中的“學而”篇，了解儒家思想對學習的態(tài)度和看法。

-《莊子·逍遙游》中的“逍遙游”篇，探討自由與自在的學習境界。

-《韓愈文選》中的“師說”篇，理解尊師重道的傳統(tǒng)觀念。

-《蘇軾文集》中的“赤壁賦”篇，欣賞蘇軾的文采和哲理。

2.課后探究：

-結(jié)合《勸學》，思考如何在現(xiàn)代社會中堅持學習和不斷進步。

-調(diào)查身邊人的學習習慣和方法，分析哪些是有效的，哪些需要改進。

-研究《勸學》中的名句在歷史上的影響和演變，如何至今仍然具有現(xiàn)實意義。

3.實踐應用：

-嘗試運用《勸學》中的原則和思想來規(guī)劃自己的學習計劃。

-選擇一個自己感興趣的領(lǐng)域，進行深入學習和研究，嘗試撰寫一篇類似《勸學》的短文，分享自己的學習心得和體會。

4.文化探索：

-了解《勸學》成書的歷史背景，研究作者朱熹的生平和思想。

-考察中國古代的書院教育，了解其對《勸學》思想的影響和傳承。

5.互動交流：

-創(chuàng)建學習小組，在課后定期討論《勸學》的學習心得和疑問。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的《勸學》讀書會，與其他學習者交流心得。

6.長期項目：

-啟動一個長期的《勸學》學習計劃，涵蓋不同領(lǐng)域的學習內(nèi)容，如文學、哲學、科學等，定期進行匯報和交流。

-鼓勵學生將《勸學》中的學習理念應用到其他學科的學習中，提高綜合學習能力。典型例題講解1.例題一：《勸學》中“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這句話的含義是什么？

答案：這句話的含義是說，不積累小的步伐和努力，就無法達到遠大的目標。它告訴我們，無論學習還是其他事情，都需要持之以恒，積少成多。

2.例題二：《勸學》中提到“君子生非異也，善假于物也?！边@句話說明了什么？

答案：這句話說明，君子的生活和普通人并沒有什么不同，但他們擅長利用周圍的事物來學習和提升自己。這里強調(diào)了學習的重要性，以及如何通過學習來不斷完善自己。

3.例題三：《勸學》中“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。”這句話表達了什么觀點？

答案：這句話表達了作者對學習的態(tài)度，認為整天空想不如專注于片刻的學習來得有價值。它告訴我們，學習應該注重實際效果，而不是空談和幻想。

4.例題四：《勸學》中“故患有所不辟也，辟猶有所不克也。”這句話的含義是什么？

答案：這句話的含義是說，面對困難時，不能回避，而應該勇敢面對和克服。它強調(diào)了在面對挑戰(zhàn)時，要有勇氣和決心去解決問題，而不是逃避。

5.例題五：《勸學》中“是以圣人后己而人先，外其身而身存。”這句話傳達了什么思想？

答案：這句話傳達了圣人的一種思想，即他們總是把自己的利益放在后面，而把別人的利益放在前面。通過謙虛和自我犧牲，他們能夠贏得他人的尊重和忠誠。課堂小結(jié)，當堂檢測1.小結(jié)：

-《勸學》強調(diào)了學習的重要性和方法，提醒我們要持之以恒，積少成多。

-文章中提到的君子生非異也，善假于物也，告訴我們要善于學習和借鑒他人的優(yōu)點。

-作者還強調(diào)了實踐的重要性，認為學而時習之，不亦說乎？說明了學習應該與實踐相結(jié)合。

-《勸學》中的名句和觀點，至今仍具有深刻的意義，值得我們深入學習和反思。

2.當堂檢測：

-請默寫《勸學》中的五句名句，并解釋其含義。

-根據(jù)《勸學》的內(nèi)容，闡述你在生活中是如何應用這些學習原則的。

-選擇一篇類似的古代散文，分析其與《勸學》在內(nèi)容和風格上的異同。

-結(jié)合《勸學》的觀點，談?wù)勀銓Ξ敶鐣W習現(xiàn)象的看法。

-以小組為單位，討論如何將《勸學》中的學習理念應用到實際教學中。

3.檢測答案：

-名句默寫和解釋：略

-個人應用：學生根據(jù)自己的實際情況，回答如何應用《勸學》中的學習原則，例如堅持每日學習，不怕困難，積極進取等。

-古代散文分析：學生選擇一篇古代散文，分析其與《勸學》的異同，可以從內(nèi)容、風格、觀點等方面進行比較。

-社會學習現(xiàn)象看法：學生結(jié)合《勸學》的觀點，談?wù)剬Ξ敶鐣W習現(xiàn)象的看法，例如終身學習、學習方法等。