Unit 6 Outdoor fun Welcome to the unit教案2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊

Unit6OutdoorfunWelcometotheunit教案2023-2024學(xué)年牛津譯林版英語七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit6OutdoorfunWelcometotheunit

2.教學(xué)年級和班級：牛津譯林版英語七年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第8周星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的重點詞匯和句型，并在真實情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同的戶外活動，認(rèn)識到不同文化背景下的戶外活動的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維對戶外活動進(jìn)行評價，分析各種活動的優(yōu)缺點，并提出自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-詞匯掌握：本節(jié)課的重點詞匯包括“outdoorfun”、“camping”、“hiking”、“biking”等。學(xué)生需要能夠正確拼寫、理解和運(yùn)用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握如何使用一般現(xiàn)在時談?wù)摻?jīng)常性的戶外活動，例如“Ioftengohikingattheweekend.”

-聽力理解：學(xué)生需要能夠理解對話中關(guān)于戶外活動的描述，并能夠從中獲取關(guān)鍵信息。

-口語表達(dá)：學(xué)生能夠就自己的戶外活動經(jīng)驗進(jìn)行簡單描述，并能夠詢問他人相關(guān)活動。

2.教學(xué)難點

-詞匯理解：對于一些具體的戶外活動詞匯，如“scubadiving”、“rockclimbing”，學(xué)生可能不熟悉其含義，需要通過圖片、實物或動作來輔助理解。

-聽力技巧：學(xué)生可能在聽力材料中遇到生詞或復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要指導(dǎo)他們?nèi)绾瓮ㄟ^上下文線索來猜測詞義和理解句子。

-口語流利度：學(xué)生在口語表達(dá)時可能會遇到困難，不知道如何組織語言，需要通過角色扮演和小組討論等互動活動來提高流利度。

-文化差異：學(xué)生可能不熟悉外國的戶外活動文化，需要通過對比分析本國和外國的戶外活動習(xí)慣，來增進(jìn)理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動參與課堂，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實的戶外活動情境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際應(yīng)用。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線翻譯工具、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生拓展知識，提高自學(xué)能力。

-電子白板：利用電子白板展示詞匯、句型等教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯、聽力、口語等方面的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-實物教具：使用與戶外活動相關(guān)的實物教具，如登山杖、自行車等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)詞匯。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Outdoorfun的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit6Outdoorfun內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Outdoorfun教學(xué)目標(biāo)和Unit6Outdoorfun重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit6Outdoorfun教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit6Outdoorfun的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入Unit6Outdoorfun學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Unit6Outdoorfun新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6Outdoorfun知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Unit6Outdoorfun重點，強(qiáng)調(diào)Unit6Outdoorfun難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞戶外活動相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit6Outdoorfun知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit6Outdoorfun問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與戶外活動相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合戶外活動，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)戶外活動的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Outdoorfun內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit6Outdoorfun重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Outdoorfun內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.戶外活動文化：提供關(guān)于不同文化背景下的戶外活動的文章，讓學(xué)生了解并對比中外戶外活動的差異。

2.戶外活動健康益處：介紹戶外活動對身體健康的好處，如增強(qiáng)體質(zhì)、預(yù)防疾病等。

3.戶外活動技巧：提供有關(guān)戶外活動技巧的文章，如如何選擇合適的戶外裝備、如何進(jìn)行戶外安全等。

4.環(huán)保意識：討論戶外活動對環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡綠色出行和保護(hù)自然。

5.戶外活動規(guī)劃：教授學(xué)生如何規(guī)劃一次戶外活動，包括選擇目的地、準(zhǔn)備裝備和食物、安全風(fēng)險評估等。

6.戶外活動案例分析：提供一些真實的戶外活動案例，讓學(xué)生分析并討論其中的成功因素和可能改進(jìn)的地方。

7.戶外活動攝影技巧：簡單介紹如何拍攝戶外活動照片，提高學(xué)生記錄和分享戶外經(jīng)歷的能力。

8.戶外活動與社交媒體：探討如何利用社交媒體分享和推廣戶外活動，提高學(xué)生的新媒體運(yùn)用能力。

9.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如研究自己感興趣的戶外活動項目，閱讀相關(guān)的書籍和文章，參加戶外活動俱樂部等。

10.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科與生活的聯(lián)系，鼓勵他們將所學(xué)的戶外活動知識應(yīng)用到實際生活中，如參加戶外運(yùn)動、組織戶外活動等。課堂1.課堂評價：

-提問：通過隨機(jī)提問和課堂互動，評估學(xué)生對Unit6Outdoorfun知識點的掌握情況。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和實踐活動中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的合作能力和實踐技能。

-測試：進(jìn)行隨堂小測，檢測學(xué)生對Unit6Outdoorfun重點詞匯和句型的掌握情況。

-反饋：根據(jù)評價結(jié)果，及時給予學(xué)生反饋，針對性地解釋和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解并鞏固所學(xué)知識。

2.作業(yè)評價：

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查他們對Unit6Outdoorfun知識點的應(yīng)用情況。

-點評：在作業(yè)批改過程中，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)不足之處。

-鼓勵：對學(xué)生在作業(yè)中的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.綜合評價：

-表現(xiàn)評價：根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評價他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

-互評：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。

-學(xué)生自我評價：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。重點題型整理1.單詞填空題

-例題：用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

Myfamilyoftengoes_______(hike)onweekends.

-答案：hiking

-解析：考查學(xué)生對動詞第三人稱單數(shù)形式的掌握。

2.選擇題

-例題：選出下列句子中正確的時態(tài)。

Iusually_______(go)hikingatweekends.

A.go

B.goes

C.going

D.gone

-答案：B

-解析：考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。

3.完成句子題

-例題：根據(jù)所給提示完成句子。

Myfriend_______(like)playingbasketballandhe_______(do)iteveryday.

-答案：likes,does

-解析：考查學(xué)生對動詞like和do的運(yùn)用。

4.改寫句子題

-例題：將下列句子改為否定句。

Ienjoycampinginthemountains.

-答案：Idon'tenjoycampinginthemountains.

-解析：考查學(xué)生對否定句的改寫。

5.對話題

-例題：根據(jù)對話內(nèi)容，完成問題。

A:Whatdoyouoftendoonweekends?

B:Ioftengohiking.

Q:WhatdoesBoftendoonweekends?

-答案：Boftengoeshikingonweekends.

-解析：考查學(xué)生對對話內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

6.短文題

-例題：閱讀短文，回答問題。

Tom:Hi,I'mTom.Ilikeoutdooractivities.

Jim:Metoo.Ilikecamping.

-Q:WhatdoesTomlike?

-答案：Tomlikesoutdooractivities.

-解析：考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解。

7.寫作題

-例題：以"Myfavoriteoutdooractivity"為題，寫一篇短文。

-答案：略

-解析：考查學(xué)生對戶外活動詞匯和句型的運(yùn)用，以及組織文章的能力。

8.聽力題

-例題：聽錄音，回答問題。

A:Whatdoyouoftendoonweekends?

B:Ioftengohiking.

-Q:WhatdoesBoftendoonweekends?

-答案：Boftengoeshikingonweekends.

-解析：考查學(xué)生對聽力材料的理解和運(yùn)用。

9.翻譯題

-例題：將下列句子翻譯成英語。

我喜歡和朋友們一起爬山。

-答案：Iliketoclimbmountainswithmyfriends.

-解析：考查學(xué)生對戶外活動詞匯的掌握和翻譯能力。

10.完形填空題

-例題：閱讀短文，選擇正確答案。

Mike:Hi,I'mMike.Ilikeoutdooractivities.

Sarah:Metoo.Ilikecamping.

Q:WhatdoesSarahlike?

-答案：Sarahlikescamping.

-解析：考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解和選擇題的運(yùn)用。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是Unit6Outdoorfun，旨在通過學(xué)習(xí)戶外活動相關(guān)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括互動式教學(xué)、情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，以及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源、電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示戶外活動的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了相關(guān)的問題，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我講解了戶外活動的相關(guān)詞匯和句型，并通過實例幫助學(xué)生理解。同時，設(shè)計了小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，在講解戶外活動詞匯時，部分學(xué)生對一些具體的戶外活動詞匯理解不透徹，需要通過圖片、實物或動作來輔助理解。在聽力材料中，學(xué)生可能遇到生詞或復(fù)