2023七年級生物上冊 第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物第二節(jié) 調查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版

2023七年級生物上冊第一單元生物和生物圈第一章認識生物第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級生物上冊第一單元生物和生物圈第一章認識生物第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.運用生物學基礎知識，對周邊環(huán)境中的生物進行觀察、描述和分類，提升科學探究能力。

2.運用調查方法，了解和分析周邊環(huán)境中的生物分布、生活習性等特征，增強實踐操作能力。

3.通過對生物的觀察和調查，培養(yǎng)珍愛和保護生物的意識，提升生命觀念。

4.學會與同伴合作交流，提高團隊合作能力和溝通技巧。三、學情分析1.學生層次：七年級一班的學生分為三個層次，第一層次為學習優(yōu)秀的學生，他們對生物學有一定的了解，觀察和探究能力較強；第二層次為學生中等，他們對生物學的基本概念有所了解，但觀察和探究能力一般；第三層次為學生學習困難，他們對生物學的基本概念掌握不牢，觀察和探究能力較弱。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生對生物學的基本概念有所了解，但觀察和探究能力一般。部分學生對生物學感興趣，愿意主動參與課堂活動。學生在團隊合作和溝通技巧方面有待提高。

3.行為習慣：大部分學生上課能認真聽講，但部分學生在課堂互動中較為內向，不愿主動發(fā)言。部分學生在課后不注重復習，導致知識掌握不牢。

4.對課程學習的影響：針對不同層次的學生，需要制定不同的教學策略。對于學習優(yōu)秀的學生，可以適當增加難度，提高他們的探究能力；對于中等學生，要重點鞏固生物學基本概念，提高他們的觀察和探究能力；對于學習困難的學生，要注重基礎知識的教學，幫助他們建立自信。

5.教學策略：針對學生的實際情況，采用分層教學、啟發(fā)式教學和任務驅動教學等方法。鼓勵學生主動參與課堂活動，提高他們的觀察和探究能力。加強課后輔導，確保學生掌握生物學基本概念。

6.課程教學目標：通過本節(jié)課的學習，使所有學生都能掌握生物學的基本概念，提高觀察和探究能力，培養(yǎng)珍愛和保護生物的意識，提高團隊合作能力和溝通技巧。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-針對七年級一班的學生層次，采用分層教學法，針對不同層次的學生制定不同的教學內容和教學策略。

-運用啟發(fā)式教學法，引導學生主動思考、提問，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

-采用任務驅動教學法，將學生分組，每組完成一個調查周邊環(huán)境中的生物的任務，以此提高學生的實踐操作能力。

2.設計具體的教學活動：

-組織學生進行課堂討論，分享各自調查周邊環(huán)境中的生物的成果，提高學生的團隊合作能力和溝通技巧。

-進行生物觀察和分類實驗，讓學生親自動手，提高他們的觀察和探究能力。

-開展角色扮演活動，讓學生扮演不同種類的生物，了解它們的生活習性和特點，培養(yǎng)珍愛和保護生物的意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-利用PPT展示生物學基本概念和調查方法，幫助學生直觀地理解課程內容。

-播放關于生物的生活習性和生態(tài)環(huán)境的視頻，豐富學生的生物學知識，提高他們的學習興趣。

-利用在線工具，如百度地圖、谷歌地圖等，引導學生查看周邊環(huán)境中的生物分布，提高他們的實踐操作能力。

-提供生物學實物模型、圖片等資源，幫助學生更好地觀察和理解生物的特征。

-設計調查問卷和觀察記錄表，引導學生進行實地調查，提高他們的實踐能力。

-利用課堂時間，組織學生進行生物觀察和分類實驗，讓他們親身體驗生物學知識的應用。

-在課后，鼓勵學生利用網絡資源，如科普文章、紀錄片等，進一步拓展生物學知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《調查周邊環(huán)境中的生物》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對周邊環(huán)境中的生物感興趣的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索周邊環(huán)境中的生物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解調查的基本概念和方法。調查是一種收集信息和數據的方法，它可以幫助我們了解生物的分布、生活習性等特征。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了調查在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調調查方法和生物分類這兩個重點。對于調查方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與調查周邊環(huán)境中的生物相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示調查的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護周邊環(huán)境中的生物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了調查的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對周邊環(huán)境中的生物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《生物多樣性》、《生命的奇跡》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解生物的多樣性和保護生物的重要性。

（2）紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀錄片通過震撼的影像，展示生物的神奇和生態(tài)環(huán)境的美麗。

（3）網絡資源：新華網、生態(tài)環(huán)境部等官方網站發(fā)布的關于生物多樣性和生態(tài)保護的文章和報道，幫助學生了解當前生物保護的形勢和熱點問題。

（4）學術文章：引導學生閱讀一些關于生物多樣性保護的學術論文，了解專業(yè)人士的研究成果和方法。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間閱讀科普書籍，寫一篇讀后感，分享自己的體會和認識。

（2）組織學生觀看紀錄片，要求他們撰寫觀后感，并討論紀錄片中的生物保護和生態(tài)環(huán)境問題。

（3）鼓勵學生瀏覽網絡資源，讓他們關注生物保護的實時動態(tài)，了解我國在生物保護方面的政策和措施。

（4）引導學生閱讀學術論文，了解生物多樣性保護的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，提高他們的學術素養(yǎng)。

（5）開展校園生物保護主題活動，如舉辦生物知識講座、生物多樣性展覽等，提高學生的生物保護意識。

（6）組織學生參加實地考察活動，如參觀自然保護區(qū)、植物園等，讓他們親身體驗生物多樣性的魅力，增強保護生物的緊迫感。

（7）鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動，如加入綠色環(huán)保組織、參與生物多樣性保護項目等，培養(yǎng)他們的社會責任感和使命感。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了調查周邊環(huán)境中的生物的基本方法和注意事項。通過調查活動，我們了解了自己周邊環(huán)境中的生物種類、分布和生活習性。調查過程中，我們學會了如何記錄和整理數據，分析生物的適應環(huán)境的能力。同時，我們也深入探討了保護生物多樣性的重要性和方法。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪項是調查周邊環(huán)境中的生物時必須具備的基本技能？

A.觀察能力

B.分類能力

C.統(tǒng)計能力

D.A、B、C都是

（2）在調查周邊環(huán)境中的生物時，我們應該注意哪些方面？

A.只關注常見的生物種類

B.記錄生物的習性和數量

C.任意破壞生物棲息地

D.只觀察生物的形態(tài)特征

2.簡答題：

（1）簡述調查周邊環(huán)境中的生物的基本步驟。

（2）為什么說保護生物多樣性對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義？

3.案例分析題：

假設你所在的城市正在開展一項生物多樣性保護項目，請你為該項目提出兩條具體的建議。

4.應用題：

假設你被邀請參加一個關于生物多樣性的研討會，請你結合調查周邊環(huán)境中的生物的經歷，分享你的看法和體會。

答案解析：

1.選擇題：

（1）D

（2）B

2.簡答題：

（1）調查周邊環(huán)境中的生物的基本步驟：確定調查對象→制定調查方案→實地調查→記錄和整理數據→分析結果

（2）保護生物多樣性對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，因為生物多樣性是人類生存和發(fā)展的物質基礎，也是維持地球生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的關鍵因素。

3.案例分析題：

建議一：加強法律法規(guī)宣傳，提高公眾的生物多樣性保護意識。

建議二：建立自然保護區(qū)，保護珍稀瀕危物種。

4.應用題：

（學生答案略）八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實踐教學，增強學生的實踐操作能力。

2.運用現(xiàn)代教育技術，提高教學的趣味性和互動性。

3.采用分層教學法，滿足不同層次學生的學習需求。

（二）存在主要問題

1.部分學生在課堂上不夠積極，參與度不高。

2.教學內容與實際生活聯(lián)系不夠緊密，學生缺乏學習興趣。

3.評價體系單一，無法全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困惑，提供個性化的指導。

3.增加與實際生