2023七年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第2課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語下冊(cè)Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版2023七年級(jí)英語下冊(cè)Module3Makingplans中的Unit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)，特別是will結(jié)構(gòu)用于描述未來的計(jì)劃和打算；2.掌握與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如goshopping、watchafilm、visitfriends等；3.能夠運(yùn)用目標(biāo)句型“Whatareyougoingtodo...?”進(jìn)行詢問和回答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單現(xiàn)在時(shí)態(tài)，對(duì)一般疑問句和回答也有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)詞匯已有一定積累，這為學(xué)習(xí)將來時(shí)態(tài)和討論周末計(jì)劃打下了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠把已有的知識(shí)與新學(xué)的將來時(shí)態(tài)相結(jié)合，在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit1Whatareyougoingtodoattheweekends，學(xué)生能夠：1.提高運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通的能力，學(xué)會(huì)用將來時(shí)態(tài)描述未來的計(jì)劃和打算；2.發(fā)展思維能力，通過討論和分享個(gè)人周末計(jì)劃，學(xué)會(huì)傾聽、理解他人觀點(diǎn)，提升解決問題的能力；3.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作、互動(dòng)交流等方式，積極探索和掌握目標(biāo)語言，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)，增進(jìn)對(duì)國內(nèi)外生活習(xí)慣的了解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握將來時(shí)態(tài)will結(jié)構(gòu)，用于描述未來計(jì)劃；2.運(yùn)用目標(biāo)句型“Whatareyougoingtodo...?”進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：1.將來時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用；2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行問答。

解決辦法及突破策略：

1.通過教師示范、學(xué)生模仿，結(jié)合課本中的示例對(duì)話，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶。

2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用將來時(shí)態(tài)討論周末計(jì)劃，互相提問、回答，增加實(shí)際運(yùn)用機(jī)會(huì)。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，如模擬采訪、角色扮演等，讓學(xué)生在情境中感受將來時(shí)態(tài)的使用，提高語言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師提供提示詞或句型框架，幫助學(xué)生構(gòu)建回答，逐步提高自主表達(dá)能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)課件、教學(xué)音頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、在線詞匯卡片、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：講授、小組合作、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)問答、即時(shí)反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)將來時(shí)態(tài)描述未來計(jì)劃興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谥苣┩ǔＯ矚g做什么？你們有沒有想過用英語來談?wù)撃銈兊闹苣┯?jì)劃？”

展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生初步感受將來時(shí)態(tài)的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹將來時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.將來時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解將來時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解將來時(shí)態(tài)的定義，重點(diǎn)介紹will結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，使用圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解將來時(shí)態(tài)在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對(duì)話案例，讓學(xué)生深入了解將來時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，展示不同場(chǎng)景下的將來時(shí)態(tài)運(yùn)用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、句型和意義，讓學(xué)生全面了解將來時(shí)態(tài)的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些句型應(yīng)用到自己的周末計(jì)劃描述中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論并分享組員的周末計(jì)劃。

小組內(nèi)用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行問答練習(xí)，互相提問并回答。

每組準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)將來時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表上臺(tái)展示周末計(jì)劃的討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括將來時(shí)態(tài)的基本概念、用法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)將來時(shí)態(tài)在日常交流中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的英文短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.將來時(shí)態(tài)的概念與構(gòu)成

-將來時(shí)態(tài)用于描述將要發(fā)生的事情或打算、計(jì)劃做的事情。

-將來時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形。

-例句：Iwillgoshoppingthisweekend.

2.將來時(shí)態(tài)的用法

-描述未來的計(jì)劃、安排：Whatareyougoingtodo...?

-表達(dá)預(yù)測(cè)、猜測(cè)：Ithinkitwillraintomorrow.

-提出建議、邀請(qǐng)：Whydon'tyougooutforawalk?

3.常見將來時(shí)態(tài)句型

-Whatareyougoingtodo...?（你打算做什么...？）

-I'mgoingto...（我打算...）

-Wewill...（我們將...）

-Therewillbe...（將有...）

4.與將來時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯

-周末活動(dòng)：goshopping、watchafilm、visitfriends、gotothepark等。

-時(shí)間表達(dá)：thisweekend、nextweek、tomorrow等。

5.日常交際用語

-詢問對(duì)方周末計(jì)劃：Whatareyougoingtodothisweekend?

-描述自己的周末計(jì)劃：I'mgoingtovisitmygrandparents.

-詢問具體活動(dòng)：Areyougoingtowatchamovie?

6.小組討論技巧

-分組討論，確保每個(gè)成員都參與其中。

-選擇一個(gè)記錄員，記錄討論過程中的關(guān)鍵信息。

-每個(gè)組員都要準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)和理由。

-匯報(bào)時(shí)，注意條理清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。

7.課堂展示技巧

-確保展示內(nèi)容與主題相關(guān)。

-語言表達(dá)要清晰、準(zhǔn)確，注意語法和詞匯的正確性。

-使用肢體語言、圖片等輔助工具，提高展示效果。

-鼓勵(lì)其他同學(xué)提問和點(diǎn)評(píng)，以促進(jìn)互動(dòng)交流。

8.課后作業(yè)要求

-撰寫關(guān)于自己周末計(jì)劃的英文短文，注意使用將來時(shí)態(tài)。

-短文要包含時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等要素。

-嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-作業(yè)完成后，進(jìn)行自我檢查，確保語法和詞匯的正確性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于將來時(shí)態(tài)的教學(xué)后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要深入反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行交流時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些語法錯(cuò)誤，特別是在構(gòu)成疑問句時(shí)。為了評(píng)估教學(xué)效果并針對(duì)性地解決這些問題，我計(jì)劃在課后設(shè)計(jì)一個(gè)小型的語法練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過填寫表格或回答問題的方式，鞏固疑問句的構(gòu)造。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多與學(xué)生們生活密切相關(guān)的討論主題，同時(shí)鼓勵(lì)那些不太積極的學(xué)生大膽發(fā)言，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)。

改進(jìn)措施之一是，我會(huì)在課堂上騰出更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演或情景模擬，讓他們?cè)谡鎸?shí)語境中練習(xí)使用將來時(shí)態(tài)。這樣不僅能夠提高他們的語言實(shí)踐能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂展示環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間管理不當(dāng)而顯得匆忙。為了更好地利用課堂時(shí)間，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供明確的展示指南和時(shí)間限制，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示，同時(shí)也讓其他學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)進(jìn)行提問和反饋。

最后，課后作業(yè)的布置也需要調(diào)整。我注意到部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的要求不夠明確。因此，我會(huì)在布置作業(yè)時(shí)，給出更加具體的指導(dǎo)，例如提供寫作框架、詞匯列表等，幫助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

1.設(shè)計(jì)更多針對(duì)疑問句構(gòu)造的練習(xí)活動(dòng)，以提高學(xué)生的語法準(zhǔn)確性。

2.引入更多與生活相關(guān)的討論主題，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與小組討論。

3.增加角色扮演和情景模擬的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

4.提供明確的課堂展示指南，確保時(shí)間分配合理，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

5.在布置作業(yè)時(shí)提供詳細(xì)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.將來時(shí)態(tài)句子轉(zhuǎn)換

-要求：將一般現(xiàn)在時(shí)句子轉(zhuǎn)換為將來時(shí)句子。

-舉例：

-原句：TomoftengoesshoppingonSundays.

-轉(zhuǎn)換：TomwillgoshoppingnextSunday.

-答案：

-原句：Weplaysoccereveryweekend.

-轉(zhuǎn)換：Wewillplaysoccerthisweekend.

2.將來時(shí)態(tài)疑問句構(gòu)造

-要求：根據(jù)提示，用將來時(shí)態(tài)構(gòu)造疑問句。

-舉例：

-提示：Whatwillyoudothisevening?

-答案：Whatwillyourbrotherdotomorrow?

-答案：

-提示：Wherewilltheygoforthesummervacation?

-答案：Wherewillyourfamilygoforthewintervacation?

3.將來時(shí)態(tài)對(duì)話編寫

-要求：根據(jù)給定情境，編寫一段將來時(shí)態(tài)的對(duì)話。

-舉例：

-情境：Alice和Bob在討論他們的周末計(jì)劃。

-對(duì)話：

-Alice:Whatareyougoingtodothisweekend,Bob?

-Bob:I'mgoingtovisitmygrandparents.Whataboutyou?

-Alice:Iwillprobablystayathomeandreadabook.

-答案：

-情境：Lily和Lucy在討論她們下個(gè)月的旅行計(jì)劃。

-對(duì)話：

-Lily:Haveyoumadeanyplansfornextmonth,Lucy?

-Lucy:Yes,IwilltraveltoJapanwithmyparents.

-Lily:Thatsoundsamazing!Whatareyougoingtodothere?

-Lucy:Wewillvisitsomefamoustemplesandtrylocalfood.

4.將來時(shí)態(tài)日記撰寫

-要求：以第一人稱，用將來時(shí)態(tài)撰寫一篇關(guān)于明天計(jì)劃的日記。

-舉例：

-樣本：

-Tomorrow,Iwillwakeupearlyandgoforamorningrun.Afterbreakfast,IwillstudyformyEnglishtest.Intheafternoon,I'mgoingtomeetmyfriendsatthepark.Wewillplaybasketballandhaveapicnic.

-答案：

-樣本：

-Tomorrow,Iwillstartmydaywithayogasession.Then,Iwillworkonmyartproject.Intheevening,I'mgoingtothecinemawithmyfamily.Wewillwatchanewmovieandhavedinnertogether.

5.將來時(shí)態(tài)電子郵件寫作

-要求：寫一封電子郵件給朋友，討論即將到來的假期計(jì)劃。

-舉例：

-樣本：

-Subject:OurSummerVacationPlans

-HiSarah,

-Iwasthinkingaboutoursummervacationplans.Iwillprobablygotothebeachforaweek.Howaboutyou?Areyou