7《媽媽睡了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

7《媽媽睡了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《媽媽睡了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)《媽媽睡了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日，星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：學(xué)生能夠正確流利地朗讀課文，理解詞語“頭發(fā)、眼睛、眉毛”等，并能運(yùn)用這些詞語描述媽媽的睡態(tài)。

2.思維素養(yǎng)：學(xué)生通過觀察圖片，能夠發(fā)揮想象，描述出媽媽的睡態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.審美素養(yǎng)：學(xué)生能夠欣賞課文中的插圖，感受媽媽睡態(tài)的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情感。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的詞語，如“頭發(fā)、眼睛、眉毛”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。同時(shí)，學(xué)生也有一定的朗讀能力，能夠流利地朗讀課文。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)于新事物充滿好奇，對(duì)于學(xué)習(xí)新知識(shí)充滿熱情。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察能力和表達(dá)能力，能夠通過觀察圖片，發(fā)揮想象，描述出媽媽的睡態(tài)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于母愛的話題有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解母愛的偉大。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在朗讀課文的過程中，部分學(xué)生可能遇到生僻詞語的障礙，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生在描述媽媽的睡態(tài)時(shí)，可能缺乏一定的觀察能力和表達(dá)能力，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。此外，學(xué)生對(duì)于母愛的認(rèn)識(shí)可能還不夠深刻，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和教育。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過提問、討論等方式，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）演示教學(xué)法：通過展示實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示課文的插圖和相關(guān)的視頻、音頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，如電子白板、PPT等，進(jìn)行課文內(nèi)容的教學(xué)展示，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

（3）實(shí)物演示：準(zhǔn)備實(shí)物，如圖片、模型等，進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《媽媽睡了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《媽媽睡了》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為課文新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課文難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握課文《媽媽睡了》的主要內(nèi)容，能夠流利地朗讀課文，并能運(yùn)用所學(xué)的詞語進(jìn)行描述。

2.能夠通過觀察圖片，發(fā)揮想象，描述出媽媽的睡態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

3.能夠欣賞課文的插圖，感受媽媽睡態(tài)的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情感。

4.能夠理解母愛的偉大，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

5.能夠通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

6.能夠在課后完成相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

8.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

9.能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展思維。

10.能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)課文的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過程中，教師通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。提問評(píng)價(jià)可以針對(duì)課文內(nèi)容、詞匯理解、句子結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)課文的理解程度，以及他們對(duì)詞匯和句子的掌握情況。通過提問評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

2.觀察評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過程中，教師通過觀察學(xué)生的行為和反應(yīng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察評(píng)價(jià)可以包括學(xué)生的參與度、注意力集中程度、小組合作情況等方面。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文的興趣和參與度，以及他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。通過觀察評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)過程中，教師可以安排適當(dāng)?shù)臏y(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測(cè)試評(píng)價(jià)可以包括口頭測(cè)試、書面測(cè)試、小組測(cè)試等方面。教師可以根據(jù)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，了解他們對(duì)課文的理解程度，以及他們對(duì)詞匯和句子的掌握情況。通過測(cè)試評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

七、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，要認(rèn)真仔細(xì)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面的檢查。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括書寫規(guī)范、字跡清晰、卷面整潔等方面。通過認(rèn)真批改，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以及他們對(duì)詞匯和句子的掌握情況。

2.及時(shí)反饋：教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生反饋。教師要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)的建議。通過及時(shí)反饋，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵(lì)表揚(yáng)：教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師要關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。通過鼓勵(lì)表揚(yáng)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握《媽媽睡了》的主要內(nèi)容，包括課文的重點(diǎn)詞匯和句子。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)要與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，突出課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)要有清晰的結(jié)構(gòu)，將課文的重點(diǎn)詞匯和句子按照邏輯順序排列，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)要突出課文的重點(diǎn)詞匯和句子，讓學(xué)生能夠一目了然地看到課文的重點(diǎn)內(nèi)容。

6.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)要準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與《媽媽睡了》主題相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《安徒生童話》等，以加深對(duì)母愛主題的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的視頻資源，如動(dòng)畫片《媽媽的一天》等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.拓展要求：

（1）自主閱讀：學(xué)生利用課后時(shí)間，自主閱讀推薦的兒童文學(xué)作品，并完成閱讀筆記。閱讀筆記應(yīng)包括對(duì)作品中母愛主題的理解和感受，以及對(duì)作品中其他人物和情節(jié)的簡(jiǎn)要分析。

（2）觀看視頻：學(xué)生利用課后時(shí)間，觀看推薦的與課文主題相關(guān)的視頻資源，并完成觀后感。觀后感應(yīng)包括對(duì)視頻內(nèi)容的理解和感受，以及對(duì)視頻中所展現(xiàn)的母愛主題的簡(jiǎn)要分析。

（3）分享交流：學(xué)生將自己的閱讀筆記和觀后感與同學(xué)進(jìn)行分享和交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

（4）提問解答：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，可以隨時(shí)向教師提問，教師將及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

（5）作業(yè)布置：教師根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，布置相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)母愛主題的理解和掌握。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《媽媽睡了》這一課時(shí)，我深刻反思了自己的教學(xué)過程，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我采用了情景教學(xué)法、互動(dòng)教學(xué)法和演示教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。在教學(xué)策略上，我注重突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在教學(xué)管理上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，拓展思維。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和實(shí)物演示，提高了教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與