泥塑活動蝸牛教案

蝸牛兄弟活動目標：1、培養(yǎng)幼兒參與泥工活動的興趣。2、提高幼兒動手能力，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、卷、等泥工技法，借助輔助材料制作小蝸牛?；顒訙蕚洌?、教師制作的蝸牛作品。2、橡皮泥、綠豆或火柴棒人手一份。活動過程：一、猜謎語，引出活動主題。我們一起先來猜個謎語吧!請聽謎面!“沒有腳，沒有手，背著小屋慢慢走?！闭埢卮稹Ｊ鞘裁囱?？我們一起說！(蝸牛)二、出示范例，講述一個自編故事《蝸牛兄弟》，激發(fā)幼兒的制作興趣。1、師：這是什么呀?(蝸牛)2、師：這是老師用橡皮泥制作的蝸牛兄弟。這是兩只感情深厚的蝸牛兄弟。今天他們結(jié)伴一起來中一班呢，想請中一班的小朋友為他們尋找更多的兄弟，你們愿意嗎？（小蝸牛問媽媽：“為什么我們從生下來,就要背負這個又硬又重的殼呢?”蝸牛媽媽：“因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬又爬不快，所以要這個殼的保護!”小蝸牛：“毛蟲姐姐也沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?”蝸牛媽媽：“因為毛蟲姐姐他可以變成蝴蝶??！天空會保護她??！”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快啊!也不會變成蝴蝶他怎么不用背這個又硬又重的殼呢?”蝸牛媽媽：“因為蚯蚓弟弟他會鉆土，大地會保護他啊!”小蝸?？蘖似饋恚骸拔覀兒每蓱z,天空也不保護，大地也不保護！！”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊?。∥覀儾豢刻?，也不靠地，我們靠自己?。┤?、（師幼共同討論制作方法。）教師示范蝸牛的制作方法。那現(xiàn)在請看老師是怎么制作蝸牛的，邊看邊聽朱老師講解，待會兒看看誰的小蝸牛能和朱老師的蝸牛成為兄弟噢!第一步是將泥分成兩部分，每團搓成圓柱形的細長條，第二步是將長條的泥卷起來，變成螺旋線，做成蝸牛殼狀。第三步是將綠豆按入蝸牛頭部兩側(cè)，做成蝸牛的眼睛。第四步是從蝸牛的頭上出觸角。2、師：聽清楚了嗎？會不會制作啦？制作的時候一定要注意幾點！。四、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。捏泥的過程中提示幼兒按照制作蝸牛的先后步驟進行，在泥工板上團捏。制作過程中可以小聲討論商量，盡量保持安靜制作，要細心。制作完了，先不要急著給老師展示，可以看看身邊小朋友的作品，并自己編一個《蝸牛兄弟》的故事。我們可以制作一群蝸牛噢！然后想想他們是在哪里活動，可以編個好聽的故事噢!五、展示作品，交流欣賞1、評價展示幼兒作品。2、請個別幼兒講一講自己編的小故事，引導(dǎo)幼兒欣賞同伴制作的蝸牛。二、內(nèi)容說明：1.烏龜是孩子生活中較為熟悉的一種動物，它圓圓的身體、憨憨的樣子，十分易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和觀賞。本次活動定位于利用膠泥來表現(xiàn)烏龜?shù)男蜗?，主要采取了團壓、搓揉、黏貼等泥工常用的方法來進行創(chuàng)作。2.在活動的學(xué)習(xí)方式上，采取了好奇感知、樂中體驗、觀察探究、大膽創(chuàng)新等形式，都是通過幼兒的自我觀察、體驗、探索而完成最后作品的，這樣的過程是孩子一次快樂感受、探索、發(fā)現(xiàn)的過程，也是潛移默化培養(yǎng)自己各方面能力的過程。3.教學(xué)策略上主要采用了圖片觀察、方法探究、個別示范、自由創(chuàng)作、分享交流五步教學(xué)法。為活動創(chuàng)設(shè)出輕松、愉悅、自由、平等的氛圍，更輕松的完成活動目的，幼兒們在玩中學(xué)，在快樂中體驗和探索，很好的促進了幼兒多方面的發(fā)展。4.本次活動的重點為能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。難點為運用多種方式對烏龜背進行各種花紋的裝飾。三、活動目標：1.在觀察的基礎(chǔ)上，能用團壓、搓揉、黏貼等方法制作出烏龜。2.學(xué)習(xí)運用多種方式大膽裝飾出各種花紋的烏龜。3.能充分想象、大膽創(chuàng)作，體驗活動的樂趣。四、活動建議：1．教學(xué)變式：本次活動也可以采取創(chuàng)設(shè)