2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 8 冀中的地道戰(zhàn)配套教案 新人教版

2024年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8冀中的地道戰(zhàn)配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《冀中的地道戰(zhàn)》是人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第8課。課文以冀中地道戰(zhàn)為背景，描述了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中人民利用地道戰(zhàn)這一獨(dú)特戰(zhàn)爭(zhēng)形式，與敵人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的故事。本文旨在讓學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，感受冀中人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

本課教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞語(yǔ)；體會(huì)課文中的人民戰(zhàn)爭(zhēng)精神和民族自豪感；學(xué)會(huì)復(fù)述課文，提高朗讀和表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解地道戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解地道戰(zhàn)的復(fù)雜性和冀中人民的智慧。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中感受冀中人民的英勇斗爭(zhēng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，注重朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》，使學(xué)生能夠：

1.感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中人民的智慧和勇氣，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)會(huì)復(fù)述課文，提升朗讀和表達(dá)能力。

4.通過(guò)對(duì)地道戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

5.欣賞文學(xué)作品，提高審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史和文化的課文，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有一定的了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些描寫(xiě)人民斗爭(zhēng)和智慧的文章，對(duì)這類題材的課文有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能已經(jīng)掌握了一些閱讀理解和寫(xiě)作的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣的故事和生動(dòng)的情節(jié)比較感興趣。他們具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡通過(guò)圖片、視頻等多媒體材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更偏向于視覺(jué)和動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《冀中的地道戰(zhàn)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)地道戰(zhàn)的復(fù)雜性和當(dāng)時(shí)的歷史背景感到難以理解。他們可能對(duì)課文中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和地名感到陌生，影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生可能對(duì)如何恰當(dāng)表達(dá)地道戰(zhàn)的意義和價(jià)值存在困難。在復(fù)述課文和進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)清晰、語(yǔ)言流暢的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)播放相關(guān)歷史背景的視頻資料，為學(xué)生營(yíng)造身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

2.互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，提高學(xué)生的思考能力和交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中深入理解課文內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和批改，提高教學(xué)效果和效率。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)課文中的人物和情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。

4.思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力和信息整理能力。

5.線上互動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行線上討論、問(wèn)答等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“冀中的地道戰(zhàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和意義。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解冀中的地道戰(zhàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出冀中的地道戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)、作用和歷史背景，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地道戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地道戰(zhàn)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地道戰(zhàn)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地道戰(zhàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解冀中的地道戰(zhàn)以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《冀中地道戰(zhàn)紀(jì)實(shí)》：一篇詳細(xì)記載冀中地道戰(zhàn)歷史和特點(diǎn)的文章，讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的實(shí)際情況。

-《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地道戰(zhàn)》：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期各地地道戰(zhàn)的發(fā)展和作用的資料，幫助學(xué)生全面了解地道戰(zhàn)的歷史意義。

-《地道戰(zhàn)電影推薦》：推薦幾部以地道戰(zhàn)為背景的電影，如《地道戰(zhàn)》、《甲方乙方》等，讓學(xué)生在觀看電影的過(guò)程中進(jìn)一步了解地道戰(zhàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生在課后可以利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)和探究與地道戰(zhàn)相關(guān)的知識(shí)，如：

-了解地道戰(zhàn)的起源和發(fā)展歷程，以及在不同歷史時(shí)期的應(yīng)用。

-研究地道戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及在地道戰(zhàn)中涌現(xiàn)出的英勇事跡。

-探討地道戰(zhàn)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響，以及地道戰(zhàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

-思考現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中是否還有類似地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用，以及地道戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的可能性。

此外，學(xué)生還可以參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、軍事博物館等地，親身感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，加深對(duì)地道戰(zhàn)的理解和感悟。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用一段話概括地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。

答案：地道戰(zhàn)是一種獨(dú)特的戰(zhàn)爭(zhēng)形式，具有堅(jiān)固的防御能力和靈活的進(jìn)攻能力。地道戰(zhàn)能夠有效保護(hù)人民的安全，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的具體應(yīng)用。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中廣泛應(yīng)用，例如，在敵后根據(jù)地，地道戰(zhàn)被用來(lái)抵御日軍的進(jìn)攻，保護(hù)根據(jù)地的人民和物資。地道戰(zhàn)還能夠幫助我軍進(jìn)行伏擊、偵察等行動(dòng)，給日軍造成重大損失。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要意義，它不僅保護(hù)了人民的安全，還提高了人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。地道戰(zhàn)使得我軍能夠更好地利用地形優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行伏擊、偵察等行動(dòng)，給日軍造成了重大損失。地道戰(zhàn)的廣泛應(yīng)用為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。

4.請(qǐng)描述一下地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并說(shuō)明其在地道戰(zhàn)中發(fā)揮的作用。

答案：地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)包括堅(jiān)固的防御能力和靈活的進(jìn)攻能力。地道戰(zhàn)能夠有效地保護(hù)人民的安全，同時(shí)也能夠?yàn)檐婈?duì)提供隱蔽的攻擊場(chǎng)所。地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用，例如，地道戰(zhàn)能夠幫助軍隊(duì)進(jìn)行伏擊、偵察等行動(dòng)，給日軍造成重大損失。

5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中應(yīng)用的意義。

答案：地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中具有重要意義，它不僅提高了人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，還增強(qiáng)了人民的安全感。地道戰(zhàn)的廣泛應(yīng)用為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也體現(xiàn)了中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇和智慧。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解他們對(duì)地道戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)程度，以及他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。這將幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，以及他們對(duì)地道戰(zhàn)歷史的理解。

其次，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性和意義。通過(guò)小組討論，我可以了解學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)的看法和理解，以及他們對(duì)于地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性的認(rèn)識(shí)。這將幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)于地道戰(zhàn)歷史意義的理解程度。

再次，我將邀請(qǐng)學(xué)生提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)地道戰(zhàn)歷史時(shí)遇到的問(wèn)題和困難。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)地道戰(zhàn)歷史時(shí)遇到的問(wèn)題和困難，以及他們?cè)诶斫獾氐缿?zhàn)歷史時(shí)遇到的困惑和難題。這將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)地道戰(zhàn)歷史時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和困難。

最后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和小組討論的結(jié)果，制定改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和應(yīng)用方式的理解不夠深入，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用的講解，以幫助學(xué)生更好地理解地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用方式。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)歷史時(shí)遇到的問(wèn)題和困難，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)地道戰(zhàn)歷史時(shí)遇到的問(wèn)題和困難。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：冀中的地道戰(zhàn)

2.地道戰(zhàn)的背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中地區(qū)

3.地道戰(zhàn)的特點(diǎn)：堅(jiān)固的防御，靈活的進(jìn)攻，隱蔽性強(qiáng)

4.地道戰(zhàn)的作用：保護(hù)人民，削弱敵人，提高戰(zhàn)斗力

5.地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)：入口、出口、地道、地道口、地道墻、地道房等

6.地道戰(zhàn)的應(yīng)用：伏擊、偵察、轉(zhuǎn)移、防空等

7.地道戰(zhàn)的意義：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的重要因素，人民智慧與勇氣的體現(xiàn)

8.地道戰(zhàn)的啟示：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，要善于利用資源和智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持斗爭(zhēng)

9.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性：通過(guò)色彩、圖片、圖表等元素，增加板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性作業(yè)布置與反饋請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

-閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》全文，并回答以下問(wèn)題：地道戰(zhàn)的特點(diǎn)是什么？地道戰(zhàn)的作用是什么？地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)有哪些？地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的應(yīng)用有哪些？地道戰(zhàn)的意義是什么？

-寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的文章，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：地道戰(zhàn)的背景、地道戰(zhàn)的特點(diǎn)、地道戰(zhàn)的作用、地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)、地道戰(zhàn)的應(yīng)用、地道戰(zhàn)的意義。

-思維導(dǎo)圖：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制地道戰(zhàn)的思維導(dǎo)圖，包括地道戰(zhàn)的背景、