2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章 物態(tài)變化第3節(jié) 汽化和液化第1課時(shí) 汽化教案 （新版）新人教版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時(shí)汽化教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章物態(tài)變化第三節(jié)汽化和液化第一課時(shí)，主要內(nèi)容為汽化。本節(jié)課通過(guò)講解汽化的概念、汽化的兩種方式——蒸發(fā)和沸騰，以及汽化過(guò)程中吸熱的特點(diǎn)，使學(xué)生掌握汽化現(xiàn)象及其相關(guān)知識(shí)。

教材內(nèi)容主要包括：

1.汽化的定義：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化。

2.汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

3.汽化過(guò)程中吸熱：在汽化過(guò)程中，物質(zhì)從周?chē)h(huán)境中吸收熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低。

4.實(shí)例分析：通過(guò)生活中的一些實(shí)例，如濕衣服晾干、水燒開(kāi)等，讓學(xué)生更好地理解汽化現(xiàn)象。

5.汽化在生活中的應(yīng)用：如空調(diào)、制冷劑等，使學(xué)生了解汽化在實(shí)際生活中的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察和分析生活中的汽化現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力。

2.物理思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)汽化的概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理和歸納總結(jié)的能力。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)汽化在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感。

5.創(chuàng)新與遷移能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的物理知識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有了一定的觀察和分析能力。但是，對(duì)于物態(tài)變化這一抽象的概念，部分學(xué)生可能還存在著理解上的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與物態(tài)變化相關(guān)的知識(shí)，如熔化、凝固、升華等。因此，在教學(xué)汽化這一節(jié)時(shí)，可以利用學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)和聯(lián)系的方式，幫助學(xué)生構(gòu)建起完整的物態(tài)變化知識(shí)體系。

2.能力層次：學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力較強(qiáng)，能夠較好地完成實(shí)驗(yàn)操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但是，部分學(xué)生在物理思維方面，如邏輯推理、歸納總結(jié)等方面還存在著一定的不足。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)的方式，幫助學(xué)生提高物理思維能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)于新知識(shí)有一定的好奇心和探索欲望。同時(shí)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流表達(dá)能力也較強(qiáng)，有利于進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠較好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)。但是，部分學(xué)生在課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面存在拖延和不夠認(rèn)真的問(wèn)題，這可能會(huì)影響到他們對(duì)汽化知識(shí)的理解和掌握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講授法向?qū)W生介紹汽化的概念、汽化的兩種方式以及汽化過(guò)程中的吸熱特點(diǎn)。然后，利用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生觀察和記錄汽化現(xiàn)象，如蒸發(fā)和沸騰。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的現(xiàn)象和感受，從而加深對(duì)汽化概念的理解。最后，通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生分析汽化現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，如空調(diào)和制冷劑等，使學(xué)生了解汽化知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)生活中的實(shí)例，如濕衣服晾干、水燒開(kāi)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)汽化現(xiàn)象的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)：安排學(xué)生進(jìn)行蒸發(fā)和沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)汽化過(guò)程。

c.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果和感受，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行分析和解說(shuō)。

d.案例分析環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分析汽化現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如空調(diào)和制冷劑等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.教學(xué)媒體和資源使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示汽化的概念、特點(diǎn)和實(shí)例，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

b.視頻：播放實(shí)驗(yàn)操作步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的視頻，幫助學(xué)生更好地理解汽化過(guò)程。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)和知識(shí)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予反饋。

d.實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：準(zhǔn)備蒸發(fā)和沸騰實(shí)驗(yàn)所需的器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)汽化現(xiàn)象。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“汽化和液化”這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)濕衣服晾干、水燒開(kāi)等情況？”這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這些問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索汽化和液化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解汽化的基本概念。汽化是物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。它在生活中隨處可見(jiàn)，如濕衣服晾干、水燒開(kāi)等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了汽化在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)蒸發(fā)和沸騰這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與汽化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示汽化的一般原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“汽化在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了汽化的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)汽化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普讀物：《生活中的物態(tài)變化》、《物理世界的奧秘》等，幫助學(xué)生深入了解汽化、液化的原理及其在生活中的應(yīng)用。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：科普中國(guó)、物理吧、知乎等網(wǎng)站上的相關(guān)話題，為學(xué)生提供更多角度、更豐富的學(xué)習(xí)材料。

(3)實(shí)驗(yàn)視頻：?jiǎn)袅▎袅āⅡv訊視頻等平臺(tái)上關(guān)于蒸發(fā)、沸騰實(shí)驗(yàn)的演示視頻，便于學(xué)生反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)。

(4)學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)汽化、液化的學(xué)術(shù)論文，了解該領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普讀物，加深對(duì)汽化、液化的理解，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

(2)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以篩選出高質(zhì)量的文章進(jìn)行閱讀，拓寬視野，豐富自己的知識(shí)體系。

(3)觀看實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)，學(xué)生應(yīng)注重理解實(shí)驗(yàn)原理、方法和技巧，以便在實(shí)際操作中能夠得心應(yīng)手。

(4)對(duì)于學(xué)術(shù)論文，學(xué)生可從感興趣的方向入手，了解汽化、液化在科研領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展前景。

(5)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的汽化、液化知識(shí)，解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象，提高自己的實(shí)踐能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生參加科普講座、競(jìng)賽、實(shí)踐活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升自己的綜合素質(zhì)。反思改進(jìn)措施在本次“汽化和液化”的教學(xué)中，我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的特色和創(chuàng)新：

1.結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題。

3.在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究和分析，提高了他們的邏輯推理和歸納總結(jié)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些主要問(wèn)題：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期有偏差，影響了他們對(duì)汽化知識(shí)的理解。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到需要更多地關(guān)注學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，而不僅僅是結(jié)果，以便更全面地評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我會(huì)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)，確保他們熟悉實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法，以減少實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)效果。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注他們?cè)谡n堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等方面的表現(xiàn)，以更全面地評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。

此外，我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我相信我能夠在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們?cè)趯?shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，可以評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.小組討論成果展示：通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，可以評(píng)價(jià)他們對(duì)汽化概念的理解程度，以及他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)汽化和液化基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用的掌握程度，以及他們的物理思維能力和邏輯推理能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，可以評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師應(yīng)指出存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的努力和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我反思和合作能力。通過(guò)全面的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們的學(xué)習(xí)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.汽化和液化的概念區(qū)別

答案：汽化是指物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而液化是指物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。

2.蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別

答案：蒸發(fā)是在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象，而沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

3.汽化過(guò)程中吸熱的實(shí)例

答案：濕衣服晾干、水燒開(kāi)等。

4.汽化在生活中的應(yīng)用

答案：空調(diào)、制冷劑等。

5.解釋汽化現(xiàn)象

答案：汽化現(xiàn)象是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，可以通過(guò)蒸發(fā)或沸騰來(lái)實(shí)現(xiàn)。

6.汽化和液化的特點(diǎn)

答案：汽化具有吸熱的特點(diǎn)，而液化具有放熱的特點(diǎn)。

7.汽化現(xiàn)象的解釋

答案：汽化現(xiàn)象可以解釋為物質(zhì)在溫度和壓力作用下，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。

8.汽化過(guò)程中的熱量變化

答案：汽化過(guò)程中，物質(zhì)從周?chē)h(huán)境中吸收熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低。

9.汽化現(xiàn)象的應(yīng)用

答案：汽化現(xiàn)象在生活中有許多應(yīng)用，如空調(diào)、制冷劑等。

10.解釋汽化和液化的概念

答案：汽化是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。

11.汽化和液化的區(qū)別

答案：汽化是物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而液化是物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。

12.汽化現(xiàn)象的解釋

答案：汽化現(xiàn)象是指物質(zhì)在溫度和壓力作用下，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程。

13.汽化過(guò)程中的熱量變化

答案：汽化過(guò)程中，物質(zhì)從周?chē)h(huán)境中吸收熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低。

14.汽化現(xiàn)象的應(yīng)用

答案：汽化現(xiàn)象在生活中有許多應(yīng)用，如空調(diào)、制冷劑等。

15.解釋汽化和液化的概念

答案：汽化是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程，而液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.汽化和液化的概念區(qū)別

-汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程

2.蒸發(fā)和沸騰的區(qū)別

-蒸發(fā)：在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象

-沸騰：在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象

3.汽化過(guò)程中的吸熱實(shí)例

-濕衣服晾干

-水燒開(kāi)

4.汽化在生活中的應(yīng)用

-空調(diào)

-制冷劑

5.汽化現(xiàn)象的解釋

-物質(zhì)在溫度和壓力作用下，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

6.汽化和液化的特點(diǎn)

-汽化：吸熱

-液化：放熱

7.汽化現(xiàn)象的應(yīng)用

-空調(diào)

-制冷劑

8.解釋汽化和液化的概念

-汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-液化：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程

9.汽化和液化的區(qū)別

-汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程

10.汽化現(xiàn)象的解釋

-物質(zhì)在溫度和壓力作用下，從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

11.汽化過(guò)程中的熱量變化

-物質(zhì)從周?chē)h(huán)境中吸收熱量，使周?chē)h(huán)境的溫度降低

12.汽化現(xiàn)象的應(yīng)用

-空調(diào)

-制冷劑

13.解釋汽化和液化的概念

-汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-液化：物質(zhì)從氣