2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Is this your skirt Lesson 31教案 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6IsthisyourskirtLesson31教案人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6"Isthisyourskirt"的Lesson31。該節(jié)課主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞：skirt（裙子）,pants（褲子）,shirt（襯衫）,t-shirt（T恤衫）,dress（連衣裙）

2.短語(yǔ)：Isthisyourskirt?（這是你的裙子嗎？）,Isthatyourpants?（那是你的褲子嗎？）

3.句型：Yes,itis./No,itisn't.（是的，它是./不，它不是。）

4.情景交際：學(xué)習(xí)如何在商店購(gòu)物時(shí)詢問(wèn)和描述衣物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)本節(jié)課的單詞和句型有一定的認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展對(duì)這些單詞和句型的運(yùn)用，同時(shí)學(xué)會(huì)如何在實(shí)際情景中進(jìn)行交際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，使其在掌握相關(guān)詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交際。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，提高學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度，使其能夠在不同的情景中熟練運(yùn)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)商店購(gòu)物的場(chǎng)景，使學(xué)生了解和感知西方購(gòu)物文化，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)一些常用的單詞和句型有一定的認(rèn)知。此外，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備了一定的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作能力，能夠參與到課堂活動(dòng)中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然充滿新鮮感，他們通常對(duì)能夠應(yīng)用于實(shí)際情景的英語(yǔ)知識(shí)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠適應(yīng)英語(yǔ)課堂的教學(xué)節(jié)奏，并能夠通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而對(duì)于枯燥的理論知識(shí)可能會(huì)感到厭煩。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于一些新單詞和短語(yǔ)的記憶可能會(huì)有些困難，需要通過(guò)多次重復(fù)和練習(xí)來(lái)鞏固。其次，在進(jìn)行情景交際時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到害羞或緊張，不敢大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際還存在一定的困惑。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

在本節(jié)課中，將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合，提高實(shí)際應(yīng)用能力；交際教學(xué)法可以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力；任務(wù)型教學(xué)法可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，提高自己的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于衣物的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。學(xué)生可以跟著歌曲一起唱，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）情境創(chuàng)設(shè)：模擬一個(gè)商店購(gòu)物的情景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演。在角色扮演過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們?cè)谫?gòu)物時(shí)可能遇到的問(wèn)題和解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

（4）任務(wù)型活動(dòng)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)購(gòu)物任務(wù)，要求他們用英語(yǔ)制定購(gòu)物計(jì)劃，并在課堂上展示。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高課堂教學(xué)效果，將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本節(jié)課的單詞、短語(yǔ)和句型，幫助學(xué)生直觀地了解和記憶。

（2）視頻：播放一段關(guān)于商店購(gòu)物的英文視頻，讓學(xué)生更好地了解購(gòu)物場(chǎng)景，提高聽(tīng)力能力。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯，讓學(xué)生實(shí)時(shí)翻譯單詞和短語(yǔ)，鞏固記憶。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些衣物道具，讓學(xué)生在角色扮演過(guò)程中能夠直觀地看到和觸摸到，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠更深入地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提供以下拓展閱讀材料供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究。

1.故事閱讀：

提供一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英文故事，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的單詞和句型。例如，可以提供一篇關(guān)于孩子們?cè)谏虉?chǎng)購(gòu)物的英文故事，故事中包含本節(jié)課的單詞和句型，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人或朋友一起去商場(chǎng)購(gòu)物，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)生可以提前準(zhǔn)備一些購(gòu)物清單，用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，并在購(gòu)物過(guò)程中嘗試用英語(yǔ)與店員進(jìn)行交流。這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用能力，并增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.文化了解：

為了讓學(xué)生更好地了解西方購(gòu)物文化，可以提供一些關(guān)于西方購(gòu)物文化的閱讀材料，讓學(xué)生課后閱讀，了解西方人在購(gòu)物時(shí)的習(xí)慣和禮儀。例如，可以提供一篇關(guān)于西方購(gòu)物文化的文章，讓學(xué)生了解西方人在購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)、支付方式等。

4.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解?？梢圆贾靡恍┳灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生在網(wǎng)上查找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的商品圖片，并用自己的語(yǔ)言描述這些商品。這樣可以幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，并加強(qiáng)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況?？梢圆捎秒S機(jī)提問(wèn)、小組提問(wèn)等方式，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們可能存在的問(wèn)題。

2.觀察：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)。同時(shí)，教師還應(yīng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以采用筆試或口試的形式，題型可以包括選擇題、填空題、翻譯題等。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、書寫質(zhì)量、語(yǔ)法正確性等方面的評(píng)價(jià)。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出改進(jìn)的建議。同時(shí)，教師還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.及時(shí)反饋：及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。教師還可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。

4.鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可。教師可以對(duì)學(xué)生的小成就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

其他評(píng)價(jià)方式：

1.學(xué)生互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，相互學(xué)習(xí)和借鑒。可以讓學(xué)生分組進(jìn)行互評(píng)，相互給出意見(jiàn)和建議，以提高學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

2.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，定期了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)反饋可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果。學(xué)生可以定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞和短語(yǔ)的邏輯關(guān)系：

-本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)包括skirt（裙子）,pants（褲子）,shirt（襯衫）,t-shirt（T恤衫）,dress（連衣裙）等。這些單詞和短語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系是，它們都是關(guān)于衣物的不同類型的服裝。通過(guò)學(xué)習(xí)這些單詞和短語(yǔ)，學(xué)生能夠更全面地了解和描述不同的衣物類型。

②句型的邏輯關(guān)系：

-本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括Isthisyourskirt?（這是你的裙子嗎？）,Isthatyourpants?（那是你的褲子嗎？）等。這些句型之間的邏輯關(guān)系是，它們都是用于詢問(wèn)衣物所有權(quán)的疑問(wèn)句型。通過(guò)學(xué)習(xí)這些句型，學(xué)生能夠更熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景中的交際。

③情景交際的邏輯關(guān)系：

-本節(jié)課的情景交際是基于購(gòu)物場(chǎng)景的，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述衣物。這個(gè)情景交際的邏