一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-11《奇妙的爬行》 人美版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-11《奇妙的爬行》人美版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第11課《奇妙的爬行》。課程內(nèi)容主要圍繞爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)展開，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析不同種類的爬行動(dòng)物，如蜥蜴、蛇、烏龜?shù)?，并運(yùn)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)這些動(dòng)物的獨(dú)特之處。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解爬行動(dòng)物的基本特征，如鱗片、四肢、短尾巴等。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表現(xiàn)的能力，通過繪畫和手工制作展示自己對(duì)爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高審美能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解爬行動(dòng)物的特征。

2.學(xué)會(huì)觀察和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的形態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確地描繪爬行動(dòng)物的特征。

2.如何運(yùn)用手工制作展示爬行動(dòng)物的形態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料等繪畫材料。

2.各種爬行動(dòng)物的圖片、視頻等資料。

3.手工制作材料，如彩紙、泥巴、毛線等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.審美鑒賞能力：通過觀察和分析不同種類的爬行動(dòng)物，學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞爬行動(dòng)物的獨(dú)特之美，培養(yǎng)審美情感和審美評(píng)價(jià)能力。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)能力：學(xué)生將運(yùn)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)自己對(duì)爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.觀察與實(shí)踐能力：學(xué)生通過觀察爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，運(yùn)用繪畫和手工制作展示自己的觀察結(jié)果，提高觀察細(xì)致性和動(dòng)手實(shí)踐能力。

4.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)生能夠了解爬行動(dòng)物在自然界的地位和文化意義，培養(yǎng)對(duì)自然生態(tài)的尊重和保護(hù)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)豐富的自然文化遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）爬行動(dòng)物的基本特征：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握爬行動(dòng)物的基本特征，如體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定等。

（2）爬行動(dòng)物的形態(tài)表現(xiàn)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察和分析爬行動(dòng)物的形態(tài)特征，如身體結(jié)構(gòu)、四肢、尾巴等，并能夠運(yùn)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)出來。

（3）審美鑒賞能力：學(xué)生需要通過觀察和分析不同種類的爬行動(dòng)物，培養(yǎng)審美鑒賞能力，識(shí)別和欣賞爬行動(dòng)物的獨(dú)特之美。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）爬行動(dòng)物的特征描繪：學(xué)生在對(duì)爬行動(dòng)物特征的理解和描繪上可能會(huì)遇到困難，如對(duì)鱗片、四肢、尾巴等細(xì)節(jié)的刻畫。

（2）爬行動(dòng)物的形態(tài)表現(xiàn)：學(xué)生可能在對(duì)爬行動(dòng)物形態(tài)的表現(xiàn)上存在困難，如對(duì)身體比例、動(dòng)作神態(tài)的把握等。

（3）創(chuàng)意表現(xiàn)能力：學(xué)生需要充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，運(yùn)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)自己對(duì)爬行動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，這可能對(duì)學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

（4）觀察與實(shí)踐能力：學(xué)生需要細(xì)致觀察爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，并動(dòng)手實(shí)踐，這可能對(duì)學(xué)生觀察細(xì)致性和動(dòng)手實(shí)踐能力提出較高要求。

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.采用直觀演示法，教師展示爬行動(dòng)物的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生清晰地觀察到爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)。

2.分組討論法，學(xué)生分組討論爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，相互交流心得，教師巡回指導(dǎo)。

3.示范法，教師示范繪畫和手工制作的過程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐。

4.作品展示法，學(xué)生展示自己的作品，相互評(píng)價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，教師設(shè)置相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《奇妙的爬行》這一課的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集各種爬行動(dòng)物的圖片，包括蜥蜴、蛇、烏龜?shù)龋员銓W(xué)生在課堂上觀察和分析。

-圖表：制作爬行動(dòng)物特征對(duì)比圖表，幫助學(xué)生清晰地了解不同種類爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。

-視頻：準(zhǔn)備一些關(guān)于爬行動(dòng)物的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解這些動(dòng)物的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-模型：準(zhǔn)備一些爬行動(dòng)物的模型或玩具，供學(xué)生在課堂上觸摸和觀察，增強(qiáng)他們的直觀感受。

-材料包：為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)材料包，包含繪畫和手工制作所需的材料，如畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水粉顏料、彩紙、泥巴、毛線等。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將教室布置成小組討論區(qū)，每個(gè)小組有一張桌子、幾把椅子和一個(gè)展示作品的空間。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置模型和實(shí)驗(yàn)器材，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

-展示區(qū)：設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.其他資源：

-投影儀：確保投影儀正常工作，以便教師展示圖片、視頻和教材內(nèi)容。

-白板或黑板：準(zhǔn)備一個(gè)白板或黑板，供教師在課堂上進(jìn)行書寫和演示。

-音響設(shè)備：確保音響設(shè)備正常工作，播放爬行動(dòng)物的聲音和音樂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解爬行動(dòng)物的基本特征和形態(tài)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)爬行動(dòng)物圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)觀察和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的過程。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，掌握觀察和表現(xiàn)爬行動(dòng)物的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與爬行動(dòng)物相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的爬行動(dòng)物知識(shí)。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-爬行動(dòng)物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于爬行動(dòng)物的科普書籍，如《爬行動(dòng)物的世界》、《恐龍與爬行動(dòng)物的奧秘》等，以深入了解爬行動(dòng)物的起源、進(jìn)化、生活習(xí)性等知識(shí)。

-爬行動(dòng)物紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看爬行動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《自然世界：爬行動(dòng)物的奇跡》、《探索頻道：爬行動(dòng)物的秘密》等，以直觀地了解爬行動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和行為特點(diǎn)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽一些專業(yè)的爬行動(dòng)物網(wǎng)站和論壇，如中國(guó)爬行動(dòng)物論壇、全球爬行動(dòng)物保護(hù)組織等，以獲取最新的爬行動(dòng)物資訊和研究動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-觀察身邊的爬行動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間觀察身邊的爬行動(dòng)物，如家養(yǎng)的寵物蛇、蜥蜴等，或者到動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地觀察，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

-創(chuàng)作爬行動(dòng)物手工藝品：學(xué)生可以嘗試?yán)脧U舊材料制作爬行動(dòng)物的手工藝品，如泥塑、紙雕等，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-舉辦爬行動(dòng)物知識(shí)講座：邀請(qǐng)專家或有關(guān)人士進(jìn)行爬行動(dòng)物知識(shí)講座，讓學(xué)生深入了解爬行動(dòng)物的保護(hù)意義和現(xiàn)狀，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-開展爬行動(dòng)物主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加爬行動(dòng)物主題活動(dòng)，如爬行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、爬行動(dòng)物攝影比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物的興趣和熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鱗片、四肢、短尾巴、變溫動(dòng)物、肺呼吸、產(chǎn)卵繁殖等。

板書設(shè)計(jì)：

-爬行動(dòng)物的基本特征

-鱗片、四肢、短尾巴

-變溫動(dòng)物

-肺呼吸

-產(chǎn)卵繁殖

2.爬行動(dòng)物的形態(tài)表現(xiàn)

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身體結(jié)構(gòu)、四肢、尾巴、皮膚紋理、動(dòng)作神態(tài)等。

板書設(shè)計(jì)：

-爬行動(dòng)物的形態(tài)表現(xiàn)

-身體結(jié)構(gòu)

-四肢

-尾巴

-皮膚紋理

-動(dòng)作神態(tài)

3.爬行動(dòng)物的審美鑒賞

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：獨(dú)特之美、審美情感、審美評(píng)價(jià)能力等。

板書設(shè)計(jì)：

-爬行動(dòng)物的審美鑒賞

-獨(dú)特之美

-審美情感

-審美評(píng)價(jià)能力

4.觀察與實(shí)踐能力

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)致觀察、動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新思維、藝術(shù)表現(xiàn)能力等。

板書設(shè)計(jì)：

-觀察與實(shí)踐能力

-細(xì)致觀察

-動(dòng)手實(shí)踐

-創(chuàng)新思維

-藝術(shù)表現(xiàn)能力

5.文化理解與傳承

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然生態(tài)、保護(hù)意識(shí)、文化意義、自然文化遺產(chǎn)等。

板書設(shè)計(jì)：

-文化理解與傳承

-自然生態(tài)

-保護(hù)意識(shí)

-文化意義

-自然文化遺產(chǎn)典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)下列描述，判斷哪些動(dòng)物屬于爬行動(dòng)物？

-身體覆蓋鱗片或甲殼

-用肺呼吸

-體溫不恒定

-產(chǎn)卵繁殖

答案：蜥蜴、蛇、烏龜、鱷魚、蜥蜴屬于爬行動(dòng)物。

例題2：請(qǐng)描述爬行動(dòng)物的四種基本特征。

答案：爬行動(dòng)物的四種基本特征是：

1.身體覆蓋鱗片或甲殼

2.用肺呼吸

3.體溫不恒定

4.產(chǎn)卵繁殖

例題3：請(qǐng)根據(jù)下列描述，判斷哪些動(dòng)物不屬于爬行動(dòng)物？

-身體沒有鱗片或甲殼

-用鰓呼吸

-體溫恒定

-產(chǎn)卵繁殖

答案：魚類、兩棲類、鳥類、哺乳類不屬于爬行動(dòng)物。

例題4：請(qǐng)描述爬行動(dòng)物的兩種形態(tài)表現(xiàn)。

答案：爬行動(dòng)物的兩種形態(tài)表現(xiàn)是：

1.身體結(jié)構(gòu)：爬行動(dòng)物身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾巴，四肢呈五趾狀。

2.皮膚紋理：爬行動(dòng)物皮膚具有明顯的鱗片或甲殼，表面有不同紋理和顏色。

例題5：請(qǐng)描述爬行動(dòng)物的兩種審美鑒賞特點(diǎn)。

答案：爬行動(dòng)物的兩種審美鑒賞特點(diǎn)是：

1.獨(dú)特之美：爬行動(dòng)物具有獨(dú)特的形態(tài)和顏色，如蜥蜴的鮮艷顏色、蛇的彎曲身體等。

2.審美情感：爬行動(dòng)物可以激發(fā)人們對(duì)自然和生命的美感，引發(fā)對(duì)生物多樣性和生態(tài)平衡的關(guān)注。

例題6：請(qǐng)描述爬行動(dòng)物的兩種觀察與實(shí)踐能力。

答案：爬行動(dòng)物的兩種觀察與實(shí)踐能力是：

1.細(xì)致觀察：通過觀察爬行動(dòng)物的特征和形態(tài)，如身體結(jié)構(gòu)、四肢、尾巴、皮膚紋理等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察細(xì)致性。

2.動(dòng)手實(shí)踐：通過繪畫和手工制作的方式，如描繪爬行動(dòng)物的圖片、制作爬行動(dòng)物模型等，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

例題7：請(qǐng)描述爬行動(dòng)物的兩種文化理解與傳承。

答案：爬行動(dòng)物的兩種文化理解與傳承是：

1.自然生態(tài)：了解爬行動(dòng)物在自然生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，培養(yǎng)對(duì)自然生態(tài)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.自然文化遺產(chǎn)：了解爬行動(dòng)物在人類文化中的意義和價(jià)值，如爬行動(dòng)物化石、爬行動(dòng)物藝術(shù)作品等，傳承和弘揚(yáng)我國(guó)豐富的自然文化遺產(chǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察與繪畫：請(qǐng)學(xué)生觀察身邊的爬行動(dòng)物，如家養(yǎng)的寵物蛇、蜥蜴等，或者到動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等地進(jìn)行實(shí)地觀察，然后根據(jù)觀察到的爬行動(dòng)物特征進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

2.制作手工藝品：請(qǐng)學(xué)生利用廢舊材料制作爬行動(dòng)物的手工藝品，如泥塑、紙雕等，展示對(duì)爬行動(dòng)物的理解和認(rèn)識(shí)。

3.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于爬行動(dòng)物的作文，可以描述爬行動(dòng)物的特征、形態(tài)、生活習(xí)性等，也可以表達(dá)對(duì)爬行動(dòng)物的情感和感悟。

4.研究性學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一種爬行動(dòng)物進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，了解其起源、進(jìn)化、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，然后制作一份研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.繪畫作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行批改，指出繪畫技巧上的不足，如線條、色彩、比例等，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生的觀察能力和