部編人教版八年級(jí)語文下冊(cè)古詩文專項(xiàng)默寫練習(xí)檢測(cè)(含答案)

八年級(jí)語文下冊(cè)古詩文專項(xiàng)默寫練習(xí)檢測(cè)(1)土地平曠，屋舍儼然，________________________。(陶淵明《桃花源記》)(2)關(guān)關(guān)雎鳩，________________。(《關(guān)雎》)(3)成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：“____________________，____________________。”(4)鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是“________________？________________”(王灣《次北固山下》)對(duì)家書的渴盼；鄉(xiāng)愁是“________________？________________”(崔顥《黃鶴樓》)的惆悵。(5)其岸勢(shì)犬牙差互，________________。(柳宗元《小石潭記》)(6)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，________________。(《蒹葭》)(7)《小石潭記》中作者抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用形象的比喻，描寫溪水的語句是：________________，________________。(8)愛情是人類美好的情感，《詩經(jīng)》中“________________，__________________”(《關(guān)雎》)表現(xiàn)了君子對(duì)賢惠美麗女子的愛慕之情；“________________，________________”(《蒹葭》)今天被我們引用，來形容所愛戀的人在遠(yuǎn)方。(9)佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，________________。(柳宗元《小石潭記》)(10)夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，________________。(陶淵明《桃花源記》)(11)《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)男子對(duì)姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的句子是：________________，________________。(12)當(dāng)我們想對(duì)朋友表達(dá)雖然距離遙遠(yuǎn)卻如在身邊的感情時(shí)，可以用“________________，________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)；當(dāng)我們想要達(dá)到某個(gè)目的卻又苦于沒有途徑時(shí)，可以用“________________，________________”(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)。(13)是故學(xué)然后知不足，________________。(《〈禮記〉二則》)(14)其真無馬邪？________________！(韓愈《馬說》)(15)常建的《題破山寺后禪院》中描寫山光水色、鳥語花香、清潭倒影，引起無限遐思讓人參悟這空寂中的禪意的詩句是：____________________，____________________。(16)關(guān)注勞動(dòng)人民的生活境遇是古代詩歌作品的可貴之處，“________________，________________？”(《詩經(jīng)·式微》)表現(xiàn)了勞動(dòng)人民因?yàn)榫鞯木壒?，盡管天黑，但還在露水中勞作；“________________，________________”(白居易《賣炭翁》)控訴了所謂“宮市”的殘忍野蠻、賣炭翁的痛苦無奈，也抒發(fā)了作者對(duì)賣炭翁的深切同情。(17)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，________________。(《大道之行也》)(18)誰見幽人獨(dú)往來，________________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)(19)陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇挫折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：________________，________________。(20)“送別詩”是古詩海洋中璀璨的明珠，抒發(fā)詩人離別之情，“__________________，__________________”(李白《送友人》)以浮云孤飛，喻游子之心，以落日將下，依依不舍，喻故人之情；“________________，________________”(王勃《送杜少府之任蜀州》)勸慰友人不要哀傷，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷。(21)________________，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。(《大道之行也》)(22)策之不以其道，________________，鳴之而不能通其意。(韓愈《馬說》)(23)《大道之行也》中可以為現(xiàn)在政府任用人才，營造社會(huì)風(fēng)氣所借鑒的兩句是：________________，________________。(24)“關(guān)心民間疾苦，憂國憂民”是歷代愛國詩人在詩作中經(jīng)常表達(dá)的主題?！癬_______________，______________________”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)表現(xiàn)了詩人關(guān)心民間疾苦，同情勞動(dòng)人民的博大胸襟；“________________，________________”(白居易《賣炭翁》)表現(xiàn)了賣炭翁悲慘的境遇和矛盾的心理。(25)________________，并怡然自樂。(陶淵明《桃花源記》)(26)坐觀垂釣者，________________。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(27)王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩句是：____________________，____________________。(28)中國古代詩歌，將愛情描繪得美麗之至?！对娊?jīng)》通過詩句“________________，________________”(《子衿》)表達(dá)了美麗女子對(duì)所愛之人的期盼與思念；而另外兩句詩“________________，________________”(《關(guān)雎》)表達(dá)了男子對(duì)美麗女子的傾慕之情。(29)浮云游子意，________________。(李白《送友人》)(30)天之蒼蒼，其正色邪？________________？(《北冥有魚》)(31)古詩中蘊(yùn)含著豐富的“核心素養(yǎng)”方面的資源，杜甫的“______________，__________________”(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)心系寒士，體現(xiàn)出的是“社會(huì)責(zé)任”。(32)詩人托物言志、借景抒懷表達(dá)思想感情是中國古代詩詞常用的手法，“________________，________________”(陸游《卜算子·詠梅》)以清新的情調(diào)描寫傲然不屈的梅花，暗喻了自己雖終生坎坷卻堅(jiān)貞不屈；“________________，________________”(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。(33)是鳥也，______________________。(《北冥有魚》)(34)________________，不可知其源。(柳宗元《小石潭記》)(35)王勃的《送杜少府之任蜀州》中表明不要因離別而傷感的詩句是：________________，________________。(36)一切景語皆情語，“________________，________________”(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)點(diǎn)明時(shí)間，渲染了秋風(fēng)怒吼、風(fēng)勢(shì)極大的惡劣的天氣情況，為后文作者敘事抒情做鋪墊；“________________，________________”(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)寫云夢(mèng)澤水汽蒸騰，岳陽城受到洞庭湖波濤的搖撼，這種景象讓人心胸激蕩。答案(1)有良田、美池、桑竹之屬(2)在河之洲(3)所謂伊人在水一方(4)鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁(5)不可知其源(6)宛在水中央(7斗折蛇行明滅可見(8)窈窕淑女君子好逑所謂伊人在水一方(9)似與游者相樂(10)落英繽紛(11)悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)(12)海內(nèi)存知己天涯若比鄰坐觀垂釣者徒有羨魚情(13)教然后知困(14)其真不知馬也(15)山光悅鳥性潭影空人心(16)微君之故胡為乎中露半匹紅紗一丈綾系向牛頭充炭直(17)故外戶而不閉(18)縹緲孤鴻影(19)零落成泥碾作塵只有香如故(20)浮云游子意落日故人情無為在歧路兒女共沾巾(21)貨惡其棄于地也(22)食之不能盡其材(23)選賢與能講信修睦(24)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒(25)黃發(fā)垂髫(2)徒有羨魚情(3)城闕輔三