2025屆浙江省金華市義烏市化學九年級第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

2025屆浙江省金華市義烏市化學九年級第一學期期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．炭雕是一種集觀賞、凈化空氣于一體的工藝品，其主要成分是木炭。下列說法錯誤的是A．炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存B．炭雕能吸附室內(nèi)微量的有害氣體C．擺放炭雕必須遠離火種D．水能溶解掉炭雕，所以不能經(jīng)常用濕抹布擦拭，以免炭雕消失2．2018年5月14日，客機“川航3U8633”成功迫降，挽救了128條生命，迫降過程中屬于化學變化的是A．玻璃破裂 B．燃油燃燒 C．電燈發(fā)光 D．輪胎變癟3．蘋果中富含蘋果酸，有增強消化，降低有害的膽固醇等作用，蘋果酸的化學式為C4H6O5。下列關(guān)于蘋果酸的說法正確的是A．一個蘋果酸分子中含有15個原子B．蘋果酸中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為2:3C．蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大D．蘋果酸是由三種元素的氧化物4．葡萄糖能為人體提供能量，是人體的主要供能物質(zhì)。下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法中正確的是A．葡萄糖分子由碳、氫、氧元素組成B．葡萄糖由24個原子構(gòu)成C．1個葡萄糖分子中含有6個水分子D．葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%5．地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類使用的淡水總量卻不足總水量的1%。下列有關(guān)說法正確的是（）A．用活性炭給水殺菌消毒 B．為了健康可多飲蒸餾水C．用肥皂水鑒別硬水和軟水 D．煮沸可以使軟水變?yōu)橛菜?．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是A．飯菜飄香——分子在不斷運動B．CO2和CO的化學性質(zhì)不同——分子構(gòu)成不同C．金屬熱脹冷縮——溫度升高，分子的體積變大D．氧化汞分解為汞和氧氣——在化學變化中，分子的種類可以發(fā)生變化7．化學反應前后肯定沒有變化的是①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④原子種類⑤物質(zhì)種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量A．①④⑤⑥ B．①③④⑥ C．①②⑥ D．②③④8．將渾濁的紅色污水進行了如下凈化處理，下列說法正確的是（）A．①中液體無色渾濁B．經(jīng)上述處理后，②中液體為純凈物C．②中液體無色澄清D．若③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為硬水9．密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表下列說法不正確的是物質(zhì)甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g82405反應后質(zhì)量/g待測24823A．甲、丙為反應物B．待測值為0C．該反應可能為置換反應D．反應過程中生成乙、丁的質(zhì)量比為24:2310．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（）A．t1℃時，等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為丙＞甲B．t2℃時，20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液C．分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＝丙D．若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法11．下列實驗方案設(shè)計不能達到實驗目的的是A．探究溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率的影響B(tài)．探究燃燒的條件與著火點有關(guān)C．探究鐵生銹與氧氣有關(guān)D．利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量12．銅銹的主要成分是堿式碳酸銅。堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：，下列說法正確的是A．反應前后固體物質(zhì)中銅元素的質(zhì)量分數(shù)不變B．堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2∶3C．X是相對分子質(zhì)量最小的氧化物D．加熱Cu2(OH)2CO3的實驗裝置和實驗室制取CO2的發(fā)生裝置相同二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題。（1）圖A中試管夾的作用是_____。（2）指出圖B中的錯誤操作是_____。（3）圖C、D是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況。①如圖C所示:在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,則繼續(xù)進行的操作是_____至天平平衡。②如圖D所示，量取水時,仰視讀數(shù),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。③該溶液配制過程中需要用到_____（填“10mL”或“50mL”或“100mL”）規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝人_____（填“廣口瓶”或“細口瓶”）中,蓋好瓶塞并貼上標簽_____（請?zhí)顚懴聢D的標簽）。④配制溶液時,某小組出現(xiàn)了下列問題，不可能引起誤差的有_____（填序號）。a.氯化鈉不純b.稱量時砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片c.量取水時,讀數(shù)不正確d.裝瓶時，有少量溶液灑出14．如圖是初中化學常見氣體的發(fā)生和收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。（1）制取二氧化碳可選用發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_____（填序號）；選擇氣體發(fā)生裝置時，要考慮的因素是_____；（2）用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為_____；（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇E裝置收集氧氣，其理由_____；（4）實驗室采用A裝置制取CH4，推測其反應物是_____（填序號）。A無水醋酸鈉固體和堿石灰固體BAl2O3固體和水CCO和H215．小文認為硫燃燒實驗需改進，設(shè)計如圖裝置。[準備]:將雙孔膠塞的左孔，套在綁有細銅管的燃燒匙鐵柄上;細銅管連接氧氣罐，備用。[查閱]:氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體,生成物溶于水。步驟1:在燃燒匙中放入少量硫粉，加熱至燃燒,寫出該反應的化學反應方程式________________。步驟2:立即將燃燒匙伸入集氣瓶中,塞緊膠塞,將一團浸有氫氧化鈉溶液的脫脂棉蓋住雙孔膠塞的右孔。緩緩通入氧氣,可觀察到_____________的現(xiàn)象。硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，還需進行的操作及目的是_____________。[分析]:請說出右孔在實驗全過程中的作用，并解釋原因_____________。16．為了除去二氧化碳中的少量氧氣，并進行有關(guān)碳及氧化物的實驗。某同學用如圖所示裝置，在完成氣密性檢查后加入藥品，并已排盡裝置管內(nèi)空氣，充滿氮氣。實驗開始，緩緩通入混合氣體。同時點燃A．B．D處酒精燈和C處酒精噴燈。（1）A中銅粉逐漸變成______________色，A玻璃管中銅粉的作用是除去CO2中的氧氣。（2）B裝置的作用是________________。（3）C處發(fā)生反應的化學方程式為______________，D處發(fā)生反應的化學方程式為_______________。（4）裝置F不僅可以檢驗反應生成的氣體，還可以_______________。（5）實驗結(jié)束，停止通入混合氣體，用彈簧夾夾緊進氣口，熄滅所有火焰。此時E中的現(xiàn)象是________________。裝置E的作用是防止玻璃管___________________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．我省某地石灰石資源豐富。某化學興趣小組稱取8.0g石灰石樣品，把100g稀鹽酸分5次加入樣品中（假設(shè)雜質(zhì)不反應也不溶解），得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：請計算：稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量第一次加入20g6.0g第二次加入20g4.0g第三次加入20g2.0g第四次加入20g1.2g第五次加入20g1.2g（1）8.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是________g。（2）求所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）18．某化學興趣小組從野外采集到一些石灰石樣品，為測定其中碳酸鈣的質(zhì)量(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應)。將樣品碾碎后,進行了如圖所示的實驗，請計算:(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量_____g。(2)該樣品中CaCO3的質(zhì)量(請寫出詳細的計算過程)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）鹽酸和硫酸是實驗室里常用的試劑。（1）裝有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶露置在空氣中，兩者的質(zhì)量如何變化______？（2）鹽酸和硫酸都能除鐵銹，請寫出用鹽酸除鐵銹的化學方程式______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【詳解】A、碳在常溫下具有穩(wěn)定性，炭雕作為藝術(shù)品可以長久保存。故正確；

B、炭雕具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)具有吸附性，能吸附室內(nèi)微量的有害氣體。故正確；

C、碳具有可燃性，擺放炭雕必須遠離火種。故正確；D、碳不能溶于水，故錯誤；故選：D。2、B【詳解】A、玻璃破裂過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、燃油燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化，符合題意；C、電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、車胎變癟過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選B。【點睛】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。3、A【詳解】A．蘋果酸是由蘋果酸分子構(gòu)成的，1個蘋果酸分子中含有4個碳原子、6個氫原子和5個氧原子，共15個原子，故選項說法正確。B．蘋果酸中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×4）：（1×6）=8:1，故選項說法錯誤。

C．蘋果酸中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×4）：（1×6）：（16×5）=8:1:10，氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故選項說法錯誤。D.氧化物是指由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，蘋果酸（C4H6O5）不屬于氧化物，故錯誤。

故選：A。4、D【詳解】A、根據(jù)葡萄糖（C6H12O6）化學式可知，葡萄糖分子由碳、氫、氧原子構(gòu)成的，故A錯誤；B、根據(jù)葡萄糖（C6H12O6）化學式可知，一個葡萄糖分子是由24個原子構(gòu)成，故B錯誤；C、葡萄糖分子中不含有水分子，故C錯誤；D、葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，故D正確。故選D。5、C【詳解】A.活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，但不能起到殺菌消毒作用，選項錯誤；B.蒸餾水缺乏礦物質(zhì)，適量飲用，選項錯誤；C.用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，否則為硬水，選正確；D.煮沸可以使硬水變?yōu)檐浰?，選項錯誤。故選C。6、C【詳解】A、飯菜飄香是因為分子在不斷運動，正確；B、CO2和CO的化學性質(zhì)不同是因為分子的構(gòu)成不同，正確；C、金屬熱脹冷縮是因為溫度升高，分子間的間隔變大，錯誤；D、氧化汞分解為汞和氧氣是因為化學變化中分子的種類可以發(fā)生改變，正確。故選C。7、B【詳解】根據(jù)質(zhì)量守恒定律：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，故化學反應前后肯定沒有變化的是：①原子數(shù)目、③元素種類、④原子種類、⑥物質(zhì)的總質(zhì)量。故選B?！军c睛】質(zhì)量守恒定律：參加化學反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和化學反應的過程就是參加反應的各物質(zhì)的原子重新組合而生成其他物質(zhì)的過程，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減。8、C【詳解】A、靜置、過濾不能除去水的色素，故①中液體不是無色渾濁，錯誤；B、②中液體中含有可溶性雜質(zhì)，為混合物，錯誤；C、活性炭具有吸附性，能除去色素，故②中液體無色澄清，正確；D、③中出現(xiàn)大量泡沫，則②中液體為軟水，錯誤；故選C。9、D【分析】反應物的質(zhì)量減少，生成物的質(zhì)量增加。乙增加22g，乙是生成物；丙的質(zhì)量減少32g是反應物；丁的質(zhì)量增加18g是生成物?！驹斀狻緼.據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。8g+2g+40g+5g-24g-8g-23g=0g，甲的質(zhì)量減少，甲、丙為反應物，選項正確；B.待測值為0，選項正確；C.由一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫置換反應，該反應為乙和丁生成甲和丙，可能為置換反應，選項正確；D.反應過程中生成乙、丁的質(zhì)量比為22:18，選項錯誤。故選D。10、D【詳解】A、t1℃時，甲的溶解度小于丙的溶解度，等質(zhì)量的甲、丙飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為丙＞甲，但此題不知溶液是否飽和，故錯誤；B、t2℃時，丙的溶解度是30g，將20g丙加入到50g水中只溶解15g，充分攪拌后，所形成溶液的質(zhì)量=15g+50g=65g；故錯誤；C、甲、乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，t3℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲次之，丙物質(zhì)應該是t3℃時的溶解度，所以所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙＞甲＞丙，故錯誤；D、甲物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑或添加溶質(zhì)的方法，故正確。故選D。11、B【詳解】A、過程中5%的過氧化氫溶液中產(chǎn)生氣泡較快，說明濃度越大，反應速率越快，該選項能夠達到實驗目的；B、過程中紅磷和白磷都不能燃燒，不能探究燃燒的條件與著火點有關(guān)，該選項不能達到實驗目的；C、左邊試管中鐵與氧氣接觸，能夠生銹，右邊試管中鐵與氧氣隔絕，不能生銹，說明鐵生銹與氧氣有關(guān)，該選項能夠達到實驗目的；D、紅磷燃燒生成五氧化二磷，消耗氧氣，導致水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中的氧氣體積，進一步可以計算空氣中的氧氣含量，該選項能夠達到實驗目的。故選：B?！军c睛】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。12、C【詳解】A、反應前后固體中銅元素的質(zhì)量不變，但反應后固體物質(zhì)的質(zhì)量減少，所以其中銅元素的質(zhì)量分數(shù)會變大，選項A不正確；B、從堿式碳酸銅的化學式Cu2(OH)2CO3中可知，堿式碳酸銅中銅原子和氧原子的個數(shù)比為2∶5，選項B不正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后原子的種類不變，原子的數(shù)目不變，可以確定X的化學式是H2O，水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，選項C正確；D、加熱Cu2(OH)2CO3的實驗裝置是給固體物質(zhì)加熱的裝置，試管口要略向下傾斜，而且要用酒精燈加熱，實驗室制取CO2的發(fā)生裝置是固液反應不需加熱的裝置，因此兩種裝置不相同，選項D不正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、夾持試管瓶塞正放在桌面向左盤添加氯化鈉偏小50mL細口瓶d【解析】（1）圖A中試管夾的作用是：夾持試管；（2）圖B中的錯誤操作是：瓶塞正放在桌面，會造成藥品污染；（3）圖C、D是某同學配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液時,在稱量和量取兩個操作步驟中出現(xiàn)的情況。①在稱量氯化鈉的操作過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏右,此時砝碼質(zhì)量大，應該向左盤添加氯化鈉，至天平平衡。②量取水時,仰視讀數(shù),所量取的液體實際體積偏大，溶質(zhì)質(zhì)量不變，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會偏小。③該溶液配制過程中需要氯化鈉質(zhì)量為50g×6%=3g，需要水的質(zhì)量為50g-3g=47g，需要水的體積為47mL，需要用到50mL規(guī)格的量筒,把配制好的上述溶液裝入細口瓶（盛裝液體藥品）中,蓋好瓶塞并貼上標簽，標明6%的氯化鈉溶液；如圖：；④配制溶液時,某小組出現(xiàn)了下列問題，不可能引起誤差的有：a.氯化鈉不純，則溶質(zhì)質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小；b.稱量時砝碼忘墊質(zhì)量相同的紙片，則稱量氯化鈉質(zhì)量偏小，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏??；c.量取水時,讀數(shù)不正確，則導致質(zhì)量分數(shù)不正確；d.裝瓶時，有少量溶液灑出，不影響溶液質(zhì)量分數(shù)；故選：d。14、BC反應物的狀態(tài)和反應條件2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑集氣瓶中要預留少量水，實驗時可吸收SO2，防止污染空氣A【詳解】（1）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應來制取，反應為固液常溫反應，反應裝置選擇B，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，收集裝置選擇C；選擇氣體發(fā)生裝置時，要考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件，故填：BC；反應物的狀態(tài)和反應條件；（2）A裝置試管口有棉花，說明是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選擇E裝置收集氧氣，其理由集氣瓶中要預留少量水，實驗時可吸收SO2，防止污染空氣；故填：集氣瓶中要預留少量水，實驗時可吸收SO2，防止污染空氣；（4）分析題中所給的制取氣體的方法，只有A中的是固體且是在加熱的條件下進行反應，故選A。15、硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰振蕩，使二氧化硫充分吸收，防止污染空氣硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降，瓶塞無法拔出【詳解】步驟1：硫燃燒生成二氧化硫，該反應的化學方程式為：；步驟2：通入氧氣，氧氣具有助燃性，硫會燃燒的更旺，而且硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，故實驗現(xiàn)象為：硫粉燃燒更旺，發(fā)出明亮的藍紫色火焰；硫粉燃燒完畢后，停止通入氧氣，由于二氧化硫會污染空氣，因此還需要振蕩，使二氧化硫被氫氧化鈉充分吸收，防止污染空氣；右孔在實驗中的作用為：硫粉燃燒，放出大量的熱，氣體受熱膨脹，在生成二氧化硫氣體的同時，不斷通入氧氣，氣體增多，氣孔可防止瓶內(nèi)壓強過大，瓶塞彈出。硫粉燃燒結(jié)束后，二氧化硫氣體被氫氧化鈉溶液吸收，裝置冷卻，氣孔可防止因瓶內(nèi)壓強驟降，瓶塞無法拔出。16、黑檢驗氧氣是否完全除去CO2+C2CO3CO+Fe2O32Fe+3CO2收集一氧化碳F中的液體倒流到E中防止玻璃管由于液體倒流，受熱不均而炸裂【詳解】（1）加熱條件下銅和氧氣反應生成氧化銅，因此A中銅粉變黑色；（2）B裝置的作用是檢驗氧氣是否完全除去，若銅粉不變色，則氧氣完全除去；（3）高溫條件下二氧化碳和碳反應生成一氧化碳，C處發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+C2CO；D處發(fā)生的反應是高溫條件下氧化鐵和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（4）裝置F不僅可以檢驗反應生成的氣體，還可