演講與口才實訓(xùn)教程 課件 項目一 演講核心技能訓(xùn)練

任務(wù)一選題立意訓(xùn)練項目一·演講核心技能訓(xùn)練《演講與口才》

目標學(xué)習(xí)目標：學(xué)會演講中選題立意的基本技巧職業(yè)核心能力：職業(yè)溝通能力、團隊合作能力、自我管理能力（基礎(chǔ)核心能力）解決問題能力、信息處理能力（拓展核心能力）演講與口才能力（延伸核心能力）職業(yè)修養(yǎng):熱愛生命

關(guān)注現(xiàn)實

生命至上

社會責(zé)任感任務(wù)如果單位讓你參加“喜迎二十大，奮進新征程”主題演講活動，你在選題立意方面必須明確以下問題：——選題是演講的第一步?！x題的方法和原則是什么？——怎樣選題？——立意是演講的靈魂，怎樣才能使我的觀點更加吸引人？任務(wù)：運用具體選題原則和立意方法，完成一次演講中選題立意的任務(wù)PART02PART03PART01選題是演講的第一步你的第一次演講，怎么選題立意是演講的靈魂要點PART01選題是演講的第一步演講選題“選題立意”是演講前要做的第一個準備工作。選題不清，就會出現(xiàn)什么都想說，什么也說不清楚的狀況。為個人發(fā)聲為職業(yè)發(fā)聲為中國發(fā)聲選題時，個人學(xué)識和經(jīng)歷是極好的素材——選題一鄒韻進行個人展示的選題——“發(fā)聲”選得好。加之內(nèi)容充實、情感充沛、主題清晰，是一個優(yōu)秀的個人展示范本。選題從自己熟悉和擅長的入手。1演講選題——鄒韻《我是主持人》3分鐘個人展示演講中只做你自己

我們要相信自己也可以成為優(yōu)秀的演講者。因為我們的目標是成為你自己。如果你是科學(xué)家，那就做科學(xué)家，而不是試圖成為活動家；如果你是藝術(shù)家，那就做藝術(shù)家，不要試圖成為學(xué)者；如果你只是一個普通人，不要試圖模仿大學(xué)者的風(fēng)范，只要做你自己就好。你的演講不一定非要激情四射，非要贏得觀眾雷鳴般的喝彩，對話式的分享同樣會有效果。實際上，對大部分觀眾來說，對話的方式會更好。如果你知道如何在飯桌上對著一群朋友講話，那么你就知道如何發(fā)表公共演講。除了三種選題方法，演講選題時還需精準定位聽眾的需求。考慮聽眾人數(shù)、性別比例、文化背景和知識結(jié)構(gòu)等。選題要適合演講場合和時機，傳遞積極向上的力量。選題從大家關(guān)注的社會焦點、熱點中擇?。ㄟx題二）針對社會事件、熱點人物有感而發(fā)的演講，這種選題需要前期做大量的感性材料的收集，結(jié)合立意確定醒目的演講主題，吸引聽眾。選題從已給出的范圍確定選題——命題演講（選題三）一般的命題演講會給定演講的主題范圍。比如“喜迎二十大，奮進新征程”主題演講，這就需要從宏大的主題中擇取一個小的切入點，確定演講主題。2演講選題——選題方法及原則《美麗垣曲處處美》《細數(shù)美麗毛家灣》《左家灣的記憶》《為全景垣曲涂抹教育底色》一次命題演講比賽的選題（全景垣曲“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”大討論主題演講比賽）PART02你的第一次演講，怎么選題命題演講選題——以“青春獻禮二十大，砥礪奮進新征程”主題演講為例生逢盛世，當(dāng)立鴻鵠之志，擁抱新時代、奮進新時代，砥礪前行。奮斗是青春的底色，人生會因奮斗而升華。我要把奮斗寫進同心筑夢的拼搏里。結(jié)合二十大，引出我的青春之花，一定會綻放在強國建設(shè)最需要的地方！一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。青年，要在自己崗位上發(fā)光發(fā)熱，竭誠奉獻！勇毅前行！為中華民族偉大復(fù)興貢獻青春力量！中華文明歷經(jīng)數(shù)千年，能生生不息，歷久彌新，與深植于中華民族靈魂和血液中的家國情懷密切相關(guān)。“修身、齊家、治國、平天下”，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”結(jié)合二十大，引出投身新征程，為強國建設(shè)、民族復(fù)興添磚加瓦，增光添彩！A人生觀B價值觀C家國情懷1我們這一代要接過強國建設(shè)、民族復(fù)興的接力棒。在這一棒中跑出自己的光彩。選擇有意義的主題分享你的第一次演講如果不是接到命題演講的任務(wù)，那么你一定要選擇自己熟悉的、有把握的、非同尋常的個人經(jīng)歷或者是自己身邊人的事來分享，確定的主題要單一、不過于龐雜。這樣演講時你會充滿自信、有把握駕馭。2怎么選擇演講話題——小練習(xí)3人物地點事物事件過程概念自然現(xiàn)象問題計劃與對策怎么選擇演講話題——小練習(xí)3人物地點事物事件過程概念自然現(xiàn)象問題計劃與對策董宇輝學(xué)校直播帶貨挖呀挖做夢新媒體夏天沒錢保護野生動物青年古縣城手機畢業(yè)出門玩電商藍天白云不知道干什么資源循環(huán)利用家人家鄉(xiāng)土特產(chǎn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化夢想鄉(xiāng)村振興青山綠水找工作自主創(chuàng)業(yè)通過詞語和思想的自由關(guān)聯(lián)，集思廣益，激發(fā)演講話題的選擇方法。是頭腦風(fēng)暴，個人盤點、聚類思考。PART03立意是演講的靈魂演講立意與選題的聯(lián)系立意是演講者對選題的主觀獨特感受，是對演講主題的把握。立意是演講的“靈魂”，立意立得好，所要表達的觀點才能更吸引人。1演講立意——創(chuàng)新立意求新，就是用獨到的眼光和思維，發(fā)掘材料蘊含的意義。《閱讀與人生》這樣的標題很容易落入“閱讀成就自己”的勵志型演講，但白巖松立意新：創(chuàng)造力之缺乏在于中國人太在意去做“有用”的事（升官、發(fā)財、出名），而“無用”之事（閱讀詩歌等文學(xué)作品）才推動創(chuàng)造力，閑暇閱讀、獨處的風(fēng)景才能激發(fā)創(chuàng)造力。立意求新立意求奇，就是不落俗套而又能給人出乎意料的感受?！丁氨俊毕蛭磥怼妨褐擦⒁馄妫阂?guī)勸父母讓孩子們“笨”一點，“笨笨”地等紅綠燈過馬路，“笨笨”地做餐館老板，不知道地溝油，“笨笨”地遵守企業(yè)排污標準……與我們渴望孩子聰明些，再聰明些的愿望截然不同。他希望孩子們淳樸善良的“笨”向未來。立意求奇立意求深，就是以小見大，從小事中發(fā)掘出深刻思想和深刻意義的主題，給人回味與啟迪?！逗玫母淖儾幌油怼肪匆坏ち⒁馍睿河米约耗昙o大“兩次報考”的故事，感謝感恩母親對自己成功的影響，且注重升華事理，表達了“好的改變，什么時候都不嫌晚”這一具有普遍意義的深刻哲理，令人掩卷深思。立意求深2定聽眾需求背景傳力量積極向上選自己喜歡2演講的選題立意擇社會熱點合規(guī)定時間場合求立意新穎深刻利用媒體資源學(xué)習(xí)演講播出時間節(jié)目名稱制作單位節(jié)目播出2012年4月一席一席話（北京）文化傳媒有限公司眾多網(wǎng)絡(luò)平臺2012年8月開講啦CCTV-1唯眾傳媒CCTV-12013年8月超級演說家安徽電視臺安徽衛(wèi)視2014年10月我是演說家北京能量影視傳播股份有限公司北京衛(wèi)視2014年4月青年中國說央視CCTV-1、CCTV-22016年6月星空演講騰訊新聞立春工作室出品騰訊視頻2020年向上的力量中國日報、共青團中央宣傳部、火星演講會聯(lián)合主辦愛奇藝演講欄目一些演講視頻的標題序號演講標題演講者來源1《后浪》何冰央視網(wǎng)“青春大課”2《一個人的定力，決定他最終能走多遠》董宇輝嗶哩嗶哩3《我的斜杠青春》馬未都嗶哩嗶哩4《平凡不等于平庸》康輝嗶哩嗶哩5《倒下去，給自己一個站起來的理由》梁凱恩網(wǎng)絡(luò)6《“笨”想未來》梁植超級演說家7《沒有試過，你永遠不知道》林義杰超級演說家任務(wù)小結(jié)謝謝觀看任務(wù)二搭建框架訓(xùn)練項目一·演講核心技能訓(xùn)練目標學(xué)習(xí)目標：學(xué)會演講中如何搭建演講框架職業(yè)核心能力：職業(yè)溝通能力、團隊合作能力、自我管理能力（基礎(chǔ)核心能力）解決問題能力、信息處理能力（拓展核心能力）演講與口才能力（延伸核心能力）職業(yè)素養(yǎng):精益求精工匠精神關(guān)注時事任務(wù)如果單位讓你參加“喜迎二十大，奮進新征程”主題演講活動，那么如何搭建演講框架呢？你必須明確以下問題：——“亮明你的觀點”是演講中搭好框架的第一步。——觀點出現(xiàn)在哪個位置合適？——演講表述邏輯結(jié)構(gòu)形式有哪些？——怎樣提高演講中的表述邏輯？任務(wù)：運用亮明觀點、選擇合適的結(jié)構(gòu)形式的技巧，完成演講中搭建框架。PART02PART03PART01亮明你的觀點表述邏輯的結(jié)構(gòu)高效的表述邏輯訓(xùn)練要點PART01亮明你的觀點搭建框架第一步

A對B說：“上個星期，我去了趟蘇黎世。你知道，蘇黎世是一個比較保守的城市。我們到一家露天餐館吃飯，你知道么？在15分鐘的時間里，我至少見到了15個留長胡子的人。而且，如果你在紐約的任何一座寫字樓周圍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不留長胡子或長頭發(fā)的人。同樣，在倫敦，留長胡子在多年以前就已經(jīng)是倫敦街頭的一景了?！薄督鹱炙怼匪伎迹?）A究竟想表達什么，你能弄清楚嗎？A在表述上出什么錯了？（2）如果A是想表達“男人留胡子或者長頭發(fā)這么普遍，這么被廣泛接受”這樣一層意思，你怎么改這段材料。演講中的表述邏輯——案例故事

A是想表達“男人留胡子或者長頭發(fā)這么普遍，這么被廣泛接受”這樣一層意思，后面表達蘇黎世、紐約、倫敦只是想證明他的觀點。A的邏輯是：先告訴B他想表達的觀點，再用事實證明他的觀點。修改

A對B說：“你知道么？我簡直難以相信，男人留胡子或者長頭發(fā)這么普遍，這么被廣泛接受：上個星期，我去了趟蘇黎世。你知道，蘇黎世是一個比較保守的城市。我們到一家露天餐館吃飯，你知道么？在15分鐘的時間里，我至少見到了15個留長胡子的人。在紐約的任何一座寫字樓周圍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你就會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有不留長胡子或長頭發(fā)的人。在倫敦，留長胡子在多年以前就已經(jīng)是倫敦街頭的一景了?！?/p>

——《金字塔原理》演講中的表述邏輯——案例故事演講中的表述邏輯

通過案例修改，我們會發(fā)現(xiàn)表述邏輯不清會直接導(dǎo)致理解上的困難。由此可見，邏輯可通俗理解為“順序”“規(guī)律”，先什么后什么，就是一種順序和規(guī)律。

觀點是表述邏輯的骨架也是表述邏輯的一部分。演講表述要有一定的順序和規(guī)律。先說什么，后說什么；主要說什么，次要說什么。演講表述還要緊緊圍繞觀點來說，觀點不明，表述邏輯必定混亂。觀點是表述邏輯的骨架演講是“現(xiàn)場直播”，表述邏輯不清，聽眾就不知道你在說什么。所以演講必須要有邏輯，而觀點就是表述邏輯的骨架。觀點是表述邏輯中的一部分演講表述要緊緊圍繞觀點來說，觀點清晰明確，演講的骨架就立起了，才能談到觀點之下的分論點和層次問題。在談表述邏輯的結(jié)構(gòu)形式前，必須明確演講的觀點——亮明你的觀點。1亮明你的觀點——觀點是表述邏輯的骨架2亮明你的觀點——觀點的位置認識的人了解的事

十年前，在從拉薩飛回北京的飛機上，我的身邊坐了一個50多歲的女人。她是30年前去援藏的，這是她第一次因為治病而離開拉薩來北京，下了飛機，下很大的雨，我把她送到了一個北京的旅店里。過了一個星期我去看她，她說她的病已經(jīng)確診了，是胃癌晚期。然后，她指了一下床頭的一個箱子。她說如果我回不去的話，你幫我保存這個。這是她30年當(dāng)中，走遍西藏各地，跟各種人，官員、漢人、喇嘛、三陪女交談的記錄。她沒有任何職業(yè)身份，也知道這些東西不能發(fā)表，她只是說100年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。

五年前，我采訪過一個人。這個人在火車上買了一瓶1塊5毛錢的水，然后他問列車員要發(fā)票，列車員說，呵，我們火車上自古就沒有發(fā)票。然后這個人把鐵道部告上了法庭。他說，人們在強大的力量面前，總是選擇服從。但是，今天如果我們放棄了1塊5毛錢的發(fā)票，明天就可能被迫放棄我們的土地權(quán)、財產(chǎn)權(quán)2亮明你的觀點——觀點的位置和生命的安全。權(quán)力如果不用來爭取的話，權(quán)力就只是一張紙。他后來贏了這場官司，我以為他會跟鐵道部結(jié)上梁子。結(jié)果他上火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯端到他面前說，您是現(xiàn)在要發(fā)票呢，還是吃完之后我再給您送來。我問他，你靠什么贏得尊重。他說我靠為我的權(quán)力所做的斗爭。這個人叫郝勁松，34歲的律師。去年我認識一個人，我們一起吃飯，這個60多歲的男人。說起來豐臺區(qū)的一所民工小學(xué)被拆遷的事兒。他說所有的孩子靠在墻上哭，說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里掏出一塊皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。這個人18歲的時候是大隊的出納，當(dāng)教授，當(dāng)官員。他說做這些事的目的，只是想給農(nóng)民做點事兒。他在我的采訪中說到，說征地問題給農(nóng)民的不是價格只是補償。這個分配機制極不合理，這個問題的根源不但出自《土地管理法》還出自1982年的憲法修正案。在審這個節(jié)目的時候我的領(lǐng)導(dǎo)人說了一句話，說這個人就算說得再尖銳我們也能播。我說為什么，他說因為他特別真誠。這個人叫陳錫文，中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組主任。2亮明你的觀點——觀點的位置

七年前，我問過一個老人。我說你的一生有很多的挫折，你靠什么來保持你年輕時的情懷，他跟我講有一年去河北視察，沒有走當(dāng)?shù)匕才诺穆肪€，然后在路邊發(fā)現(xiàn)有個老農(nóng)民，旁邊放了一副棺材。他下車去看，那個老農(nóng)民說因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材拿出來賣。這個老人就給了他500塊錢給他拿回家。他說我講這個故事是要告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一時的得失，要執(zhí)著。這個人叫溫家寶，中華人民共和國總理。

一個國家是由具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道這個世界并不完美但仍不言乏力不言放棄的人。只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴痢Ｖ挥幸粋€國家能夠真正有這樣頭腦和靈魂。我們才能說我們有信心，讓明天更好。2亮明你的觀點——觀點的位置無論前后，觀點都是表述邏輯的骨架。觀點位置可前可后。觀點在前后面的演講表述緊緊圍繞

觀點來說觀點在后前面的演講表述仍由隱含的觀點串聯(lián)，只不過在后面點題，亮明觀點。亮明你的觀點問題：演講中聽眾忘了最開始的觀點甚至主題了，怎么辦？演講中提出觀點后，一定會有一番講道理，擺事實，多個素材串完之后，聽眾可能就忘了最開始的觀點甚至主題了，怎么辦？在演講過程中，如果發(fā)現(xiàn)聽眾不記得你講的主題或觀點了，一定要強調(diào)自己的主線，最后再進行總結(jié)。PART02表述邏輯的結(jié)構(gòu)搭建框架第二步表述邏輯的結(jié)構(gòu)表述邏輯的結(jié)構(gòu)是搭建框架的第二步。演講表述邏輯在亮明觀點之后，就要思考演講的表述結(jié)構(gòu)層次了。開頭（開場白）主體結(jié)尾表述邏輯的結(jié)構(gòu)——開頭

“我今天演講的題目是……”一開始就亮出自己的觀點，開宗明義式。以“楔子”和“引子”開場?！笆菧贤ㄇ楦械亩Y貌禮節(jié)用語，拉近距離，建立感情?！耙印敝赴言掝}引入正題，向正題過渡的話。自我介紹式、設(shè)定懸念式、提問式，敘述式，名言警句式、抒情式等登上講臺，不管你準備了多少演講內(nèi)容，最初的30秒都是最重要的。

故事、笑話式。

展示物件式。運用此法可以給聽眾以形象、新鮮感，一下子抓住聽眾注意力。01零開場白02常規(guī)性開場白03非常規(guī)性開場白1空間模式演講內(nèi)容按照空間區(qū)域來架構(gòu)內(nèi)容?？臻g區(qū)域：北京、天津、上海分類模式演講內(nèi)容按照不同的類別來架構(gòu)內(nèi)容。不同類別：建筑、美食、風(fēng)土人情時間模式演講內(nèi)容按照時間順序來架構(gòu)。時間順序：過去、現(xiàn)在、將來分享自己刻骨銘心經(jīng)歷時就會自然而然地按照時間順序來架構(gòu)。2表述邏輯的結(jié)構(gòu)——主體結(jié)尾一定要設(shè)計一些發(fā)人深省的話，可以是流行語，也可以是人生哲理的小格言，以便讓聽眾記住。一是讓聽眾知道演講要結(jié)束了二是深化演講主題表述邏輯的結(jié)構(gòu)——結(jié)尾3PART03高效的表述邏輯訓(xùn)練重在看、讀、寫、辯

高效表述邏輯訓(xùn)練

提高在演講中的表述邏輯，貴在平時就養(yǎng)成邏輯性表述的思維習(xí)慣。但通過什么方式的訓(xùn)練，能提升我們表述的邏輯性呢？高效表述邏輯訓(xùn)練：重在看、讀、寫、辯。看——拓寬自己的視野說話缺少邏輯的人，往往視野比較窄。說話要有邏輯，你需要學(xué)會拓寬自己的視野?？?，是視野開闊深邃，看問題長遠全面，看到表象之下的本質(zhì)。讀——閱讀，慢讀讀，指的是通過閱讀哲理性、推理性強的書籍來提升自己的理性思維，進而在表達時能建立自己的邏輯框架。寫——多練習(xí)寫作寫，可有足夠的時間思考，琢磨用詞和邏輯的嚴密性。寫完之后，一定要校對和修改。你在改錯字錯句時，大部分時間會觀察、分析、完善、修改自己的邏輯。這樣一個過程，既可提升寫作水平，又可培養(yǎng)邏輯思維能力。辯——參加辯論活動辯，是進階的提升方式。在辯論中最能體現(xiàn)一個人的邏輯思維與邏輯表達能力。1任務(wù)小結(jié)謝謝觀看任務(wù)三故事表述訓(xùn)練項目一·演講核心技能訓(xùn)練《演講與口才》

目標學(xué)習(xí)目標：學(xué)會故事表述技巧，讓讓演講中的故事具有感染力和影響力職業(yè)核心能力：職業(yè)溝通能力、團隊合作能力、自我管理能力（基礎(chǔ)核心能力）解決問題能力、信息處理能力（拓展核心能力）演講與口才能力（延伸核心能力）職業(yè)素養(yǎng):領(lǐng)悟人生勇于挑戰(zhàn)豐富人生愛崗敬業(yè)任務(wù)如果單位讓你參加“喜迎二十大，奮進新征程”主題演講活動，要想使你的演講具有感染力，你必須明確以下問題：——演講中的故事表述要從“個人”故事入手？——演講中怎樣講故事才能打動聽眾？——演講中為什么要講述“一把辛酸淚的故事”？——故事表述的經(jīng)典情節(jié)是什么？——怎樣講故事會有較強的代入感？任務(wù)：運用故事表述技巧，增強演講感染力與影響力PART02PART03PART01PART04表述什么故事表述故事的價值是什么如何表述故事怎樣成為有故事的人要點PART01表述什么故事？聽你說什么演講中你要做你自己；聽眾想聽的，也是你的故事。（演講的切入點）說出你的故事說出你身邊人的故事說出你的故事故事講述在演講中很重要，要獲得聽眾的信任，就必須從個人故事入手——演講的切入點。

說出你身邊人的故事“故事表述”是演講打動聽眾的重要手段。表述什么故事/聽你說什么1PART02如何表述故事？聽你怎么說“從前有座山，山上有座廟，廟里要個老和尚……”中尋找故事表述要素（時間、地點、人物、情節(jié)……

技巧一：要真實、有細節(jié)、帶情感

說出你（身邊人）的故事說出你的故事（要真實）演講中需建立信任。（有細節(jié)）細致入微的描述。（帶情感）把聽眾帶入身臨其境的故事情景中，

給聽眾“代入感”。說出你身邊人的故事掏心窩子代入感表述什么故事/聽你說什么——技巧一1

1、竇文濤《珍惜當(dāng)眾說話的機會》。2、俞敏洪《擺脫恐懼》3、劉媛媛《請不要以結(jié)婚為目的的戀愛》4、林義杰《沒有試過，你永遠不知道》5、董麗娜《別把夢想逼上絕路》6、梁植《“笨”想未來》7、俞敏洪《青春就是做夢和犯傻》8、梁凱恩《倒下去，給自己一個站起來的理由》9、楊超君《三代人的初心》“勞動筑夢——我和祖國共成長”主題演講比賽

有的講第一次登臺演講緊張到尿褲子的囧事；有的講愛面子，怕別人用異樣的目光看自己；有的講暗戀別人的驚心動魄；有的講不停地奔跑穿越亞馬遜河流、熱帶雨林和北極的危險遭遇；有的講不甘命運安排，獨自一人追求人生夢想；有的講自己笨最怕做數(shù)學(xué)題，想要變聰明；有的講追求女生而不得；有的講不喜歡做醫(yī)生，被父親逼迫選擇醫(yī)學(xué)，但卻愛上了這個職業(yè)；……表述什么故事/聽你說什么董宇輝《一個人的定力，決定他最終能走多遠》如何表述故事/聽你怎么說01動用人生經(jīng)歷中的辛酸苦辣的故事02不吝于分享自己艱難困苦的辛酸經(jīng)歷03表達了“沒有人能夠隨隨便便成功”，“吃得苦中苦，才有大成就”的道理。

表達“沒有人能夠隨隨便便成功”，“吃得苦中苦，才有大成就”的道理。

（演講的動情點）

技巧二

講述“一把辛酸淚”的故事。如何表述故事/聽你怎么說——技巧二2PART03表述的價值是什么？聽你說的意義表述的價值是什么/聽你說的意義——技巧三說出你、身邊人的故事。“苦”且有收獲的事經(jīng)典情節(jié)：“壞蛋”作惡，“英雄”打敗“壞蛋”?！皦牡啊敝咐щy、問題、痛苦、挫折……“英雄”指好的體驗、解決方案、好的行動、好的營銷方案……“一把辛酸淚”的價值就是演講的升華點。悲壯中提升主題，悲情中升華觀點，讓演講更具韻味和感染力。講述“一把辛酸淚”的故事的意義是什么？技巧三

（1）經(jīng)典情節(jié)（2）演講的升華點1對材料的本質(zhì)、內(nèi)涵加以分析、概括、提煉、延伸，并通過富于理性色彩的語言點撥、渲染，將聽眾的思維引向一個更深邃、更崇高的境界，使演講主題得以升華，達到一個演講的高潮。演講中的故事表述，最終體現(xiàn)的是這些經(jīng)歷和故事讓演講者收獲了什么，這就是故事的“升華點”，也是聽眾“聽你說的意義”所在。這個點也是演講中深化主題、升華故事的關(guān)鍵點。演講的故事表述絕不是泛泛的講故事、聊天，而是故事最終都會指向演講者的主題和觀點。演講升華點故事表述升華點表述的價值是什么/聽你說的意義——如何升華主題2由點及面由表及里由此及彼由陳及新.由境及情.由抑及揚010203010203表述的價值——升華演講主題的其他方法3

探究思考

同學(xué)們可能要說，我們明白了演講中要講述自己的人生故事，且從人生苦樂中體會到了夢想、生活、人生的諸多價值。

但怎么才能挖掘到有價值的人生故事？表述的價值是什么？——挖掘有價值的人生故事4A.（平淡人生如何挖掘人生故事）對心靈、思想產(chǎn)生觸動，對后來人生選擇和處理問題的方式，都產(chǎn)生了影響的事情。B.（有著起起落落的人生）在人生轉(zhuǎn)角發(fā)生的故事，對思想產(chǎn)生過質(zhì)的飛躍和蛻變。C.（畫龍點睛的處理）故事講完之后，要落到故事帶來的人生感悟、心靈觸動或思想成長，直擊自我心靈，更有利于啟發(fā)聽眾思考人生，提取經(jīng)驗，深入內(nèi)心。怎么才能挖掘到有價值的人生故事？挖掘到有價值的人生故事——觀看視頻說出你（身邊人）的故事?！翱唷鼻矣惺斋@的事經(jīng)典情節(jié)：“壞蛋”作惡，“英雄”打敗“壞蛋”。升華演講觀點。。我們來看一位同學(xué)的視頻，看看她如何挖掘到有價值的人生故事。PART04怎樣成為有故事的人？人生就是不斷豐富，體驗和成長兩點一線的單調(diào)生活平凡的人，平凡的生活生活四平八穩(wěn)，很久沒有做有挑戰(zhàn)的事了在兩點一線的生活中注入新的因子.平凡做到極致就是不平凡.離開心理舒適區(qū)，做有挑戰(zhàn)的事010203010203問題：我怎樣成為一個有故事的人？成為有故事的人

我們每一個人都要熱愛生活、勇于挑戰(zhàn)，成為道德高尚的人。

表達核心不在于聽了多少技巧，而在于自己經(jīng)歷、沉淀以及站上舞臺的數(shù)量和質(zhì)量，挑戰(zhàn)中不斷提升自我。任務(wù)小結(jié)謝謝觀看《演講與口才》任務(wù)七演講寫作訓(xùn)練（一）

——材料與語言項目二演講口才技能訓(xùn)練·演講前，要不要寫演講稿？··如何收集和處理演講稿的材料？·2·演講稿的語言有什么要求？·3要點1

演講稿與演講的關(guān)系1演講前，要不要寫演講稿？演講稿與演講的關(guān)系——（1）相關(guān)問題A、到底要不要寫演講稿？B、哎呀，最怕寫稿子了，話都說不利索，怎么寫演講稿？C、演講稿寫好了，上臺時，讓不讓帶？D、如果能帶，照著演講稿念嗎？如果不讓帶，就背出來嗎？E、背吧，上臺后，腦子里總想下一句“臺詞”是什么，神情呆滯，缺少情感；不背吧，說話不利索，卡殼、跑題是常事兒。

……哎呦！“寶寶”好難哦！這些都是初學(xué)演講的人遇到的實際難題，該如何解決呢？

解決辦法：處理好演講稿與演講的關(guān)系。演講稿與演講的關(guān)系——（2）演講稿的類型腹稿大綱式演講稿詳細的文字稿演講稿三種類型由于演講的類型、方式、場合以及時間等因素的影響，有些演講是不寫演講稿的。比如即興演講、列提綱演講。演講稿類型——腹稿即興演講或一些簡短的演講、致辭，像開業(yè)儀式、致歡迎辭等需要“打腹稿”。腹稿：形式性很強的短篇講話。才思敏捷：時間緊迫，在心里默默做些準備，

不需要形成文字，就上臺演說了。胸有成竹：演講者需具有多方面的修養(yǎng)以及豐富的演講經(jīng)驗。演講稿類型——大綱式演講稿適合中等篇幅（20~30分鐘）的演講，討論式、互動性強的演講。大綱式演講：話題輕松，形式自由。

（英模報告、經(jīng)驗交流）簡略綱要：只需把要表達的主要內(nèi)容寫成一個簡

略的綱要，先講什么、后講什么，列

出一、二、三、四……便可以了。即興發(fā)揮：演講時這個大綱只作為一個基礎(chǔ)，具

體內(nèi)容可以視氛圍、不同的問題等即

興發(fā)揮。演講稿類型——詳細的文字稿時間長、話題嚴肅、聽眾多、場合鄭重的常規(guī)性演講，需準備內(nèi)容豐富的文字稿。詳細的文字稿（演講稿）：事先備有“全稿式”講稿。創(chuàng)作文稿：需要我們花較多的時間來學(xué)習(xí)創(chuàng)作演

講稿，將演講的內(nèi)容全部制作成書面

的、內(nèi)容豐富的文字稿。調(diào)整發(fā)揮：演講時視具體情況進行調(diào)整，不是一

字不差地念給聽眾，應(yīng)該有臨時發(fā)揮。

注意！不能單純地去背稿！

演講稿，是為演講而準備的文字材料。演講稿是演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，體現(xiàn)著演講的目的和手段、演講的內(nèi)容和形式。它是演講獲得成功的重要保證。演講稿與演講的關(guān)系相關(guān)問題

前面問題的出現(xiàn)，反映出初學(xué)演講的人可能會人為地割裂演講稿與演講的有機聯(lián)系。一種情況：把心思全放在演講上，只考慮著上臺后如何去“演”去“講”，對演講稿為演講服務(wù)的重要性認識不足，即使有充分的時間也不愿去創(chuàng)作演講稿，或者寫了也當(dāng)作可有可無的“道具”，心態(tài)浮躁。另一種情況：傾盡全力在“寫”上下功夫，成語、典故、格言連篇累牘，忽略了從演講稿到演講之間語體上的有機轉(zhuǎn)換，失去口頭語言應(yīng)有的通俗、樸素、簡短、流暢等特點，失去了演講的可聽性，上臺后唯稿是從，不敢越雷池一步，結(jié)果把演講變成了“作文朗讀”或者是“作文背誦”。更多的情況：怕寫不好演講稿。自己不會寫怎么辦？網(wǎng)上搜模板再改動，但網(wǎng)上的演講稿，往往辭藻華麗不一定適合，且不易講出真情實感，最重要的是“撞稿”了，太尷尬。演講稿與演講的關(guān)系——（3）問題與思考相關(guān)思考（1）演講初學(xué)者要寫演講稿。演講必須有內(nèi)容，有思想，有一定深度，還要有一定的邏輯，如果事先不準備，靠臨場發(fā)揮很難體現(xiàn)出來。撰寫演講稿的目的，就是為了讓演講時，語言生動流暢，內(nèi)容有料有趣，思想有深度。一句話，就是為了讓臺上的自己，顯得說話有水平。（2）演講初學(xué)者要認真創(chuàng)作演講稿。充分把握演講稿的寫作要求，逐步積累演講寫作能力。只有親自創(chuàng)作，演講稿才能適合自己的演講風(fēng)格。（3）正確處理演講稿與演講的關(guān)系，既不視演講稿“可有可無”，也不會“唯稿是從”。把演講稿當(dāng)做演講的依據(jù)，演講現(xiàn)場又能根據(jù)具體狀況適當(dāng)調(diào)整和發(fā)揮，真正實現(xiàn)讓演講稿為演講服務(wù)的目的。演講稿與演講的關(guān)系——（3）問題與思考材料是觀點形成的基礎(chǔ)2如何收集和處理演講稿材料？演講稿的材料——（1）材料是觀點形成的基礎(chǔ)材料的選擇、分析、概括和排列對于增強演講的說服力、吸引力有著十分重要的意義。選題是演講的第一步，立意是演講的靈魂，而立意又貴在創(chuàng)新。所以演講的選題立意確定了，就需要圍繞選題立意收集諸多材料，尤其需要新穎材料。有關(guān)選題立意我們在任務(wù)一里已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，這里重點談?wù)劜牧系氖占c處理。選題立意明了了，接著就需要搭建演講框架，而搭建演講框架的第一步就是亮明觀點，而材料是觀點形成的基礎(chǔ)。在前面任務(wù)二表述訓(xùn)練（一）：搭建框架的內(nèi)容里我們也學(xué)習(xí)了“亮明觀點”，這里重點談?wù)劜牧鲜怯^點形成的基礎(chǔ)。圍繞選題立意，收集材料材料組合搭配，呈現(xiàn)觀點選題與選材觀點與選材材料是觀點形成的基礎(chǔ)演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。認識的人了解的事

柴靜十年前，在從拉薩飛回北京的飛機上，我的身邊坐了一個50多歲的女人。她是30年前去援藏的，這是她第一次因為治病而離開拉薩來北京，下了飛機，下很大的雨，我把她送到了一個北京的旅店里。過了一個星期我去看她，她說她的病已經(jīng)確診了，是胃癌晚期。然后，她指了一下床頭的一個箱子。她說如果我回不去的話，你幫我保存這個。這是她30年當(dāng)中，走遍西藏各地，跟各種人，官員、漢人、喇嘛、三陪女交談的記錄。她沒有任何職業(yè)身份，也知道這些東西不能發(fā)表，她只是說100年之后，如果有人看到的話，會知道今天的西藏發(fā)生了什么。這個人姓熊，拉薩一中的女教師。

五年前，我采訪過一個人。這個人在火車上買了一瓶1塊5毛錢的水，然后他問列車員要發(fā)票，列車員說，呵，我們火車上自古就沒有發(fā)票。然后這個人把鐵道部告上了法庭。他說，人們在強大的力量面前，總是選擇服從。但是，今天如果我們放棄了1.5元的發(fā)票，明天就可能被迫放棄我們的土地權(quán)、財產(chǎn)演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。權(quán)和生命的安全。權(quán)力如果不用來爭取的話，權(quán)力就只是一張紙。他后來贏了這場官司，我以為他會跟鐵道部結(jié)上梁子。結(jié)果他上火車之后，在餐車要了一份飯，列車長親自把這份飯端到他面前說，您是現(xiàn)在要發(fā)票呢，還是吃完之后我再給您送來。我問他，你靠什么贏得尊重。他說我靠為我的權(quán)力所做的斗爭。這個人叫郝勁松，34歲的律師。去年我認識一個人，我們一起吃飯，這個60多歲的男人。說起來豐臺區(qū)的一所民工小學(xué)被拆遷的事兒。他說所有的孩子靠在墻上哭，說到這兒的時候他也動感情了，然后他從褲兜里掏出一塊皺巴巴的藍布手絹，擦擦眼睛。這個人18歲的時候是大隊的出納，當(dāng)教授，當(dāng)官員。他說做這些事的目的，只是想給農(nóng)民做點事兒。他在我的采訪中說到，說征地問題給農(nóng)民的不是價格只是補償。這個分配機制極不合理，這個問題的根源不但出自《土地管理法》還出自1982年的憲法修正案。在審這個節(jié)目的時候我的領(lǐng)導(dǎo)人說了一句話，說這個人就算說得再尖銳我們也能播。我說為什么，他說因為他特別真誠。這個人叫陳錫文，中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組主任。

演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。七年前，我問過一個老人。我說你的一生有很多的挫折，你靠什么來保持你年輕時的情懷，他跟我講有一年去河北視察，沒有走當(dāng)?shù)匕才诺穆肪€，然后在路邊發(fā)現(xiàn)有個老農(nóng)民，旁邊放了一副棺材。他下車去看，那個老農(nóng)民說因為太窮了，沒錢治病，就把自己的棺材拿出來賣。這個老人就給了他500塊錢給他拿回家。他說我講這個故事是要告訴你，中國大地上的事情是無窮無盡的，不要在乎一時的得失，要執(zhí)著。這個人叫溫家寶，中華人民共和國總理。

一個國家是由具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道這個世界并不完美但仍不言乏力不言放棄的人。只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴?。只有一個國家能夠真正有這樣頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心，讓明天更好。演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。材料分析（1）四則材料

①拉薩一中的女教師；②郝勁松，34歲的律師；

③陳錫文，中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組主任；④溫家寶，中華人民共和國總理。（2）“我”見證或采訪的材料

有關(guān)這四個人的事例，演講者分別以“我的身邊坐了一個”、“我采訪過一個人”、“我認識一個人”、“我問過一個老人——“我”參與，“我”見證這樣的方式娓娓道來，自然地引出材料，自然地排列組合。（3）概括材料形成演講觀點

這些材料看似隨意，實則布局嚴密。這四個人分別是教師、律師、官員、國家領(lǐng)導(dǎo)人；這四個人的故事分別代表“記錄真實的人”、“捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人”、“不計利害為這片土地付出的人”、演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。材料分析“知道這個世界并不完美但仍不言乏力不言放棄的人”，這些具體的人構(gòu)成一個國家，形成演講的觀點：認識的人，了解的事。

（4）由點及面，升華演講觀點

由“認識的人，了解的事”的點及面——“一個國家是由具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造，并且決定?！庇謱γ孢M行深化：“只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道這個世界并不完美但仍不言乏力不言放棄的人。只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴?。只有一個國家能夠真正有這樣頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心，讓明天更好?！?/p>

三個“只有”的句式很好的深化了演講觀點，燃起聽眾的愛國情感，產(chǎn)生強大的號召力。分析結(jié)論

一篇演講稿的成功與否，價值大小，關(guān)鍵在于選擇材料。演講稿的材料——（2）收集材料的途徑和方法材料要以演講者自身經(jīng)歷和感受為主聽眾來聽你演講，就是想聽你的故事和感受。TED掌門人克里斯·安德森曾說過，演講中只要做你自己就好。所以收集材料時要多挖掘自己的經(jīng)歷和感受。收集社會熱點及民眾普遍關(guān)心的話題，主要是為了在演講中能夠更大程度地引起聽眾的興趣，深挖演講主題。切記不找特殊化的案例，選材上要考慮普遍性和聽眾的共鳴。多讀書、多讀文獻、多閱讀詩歌，儲備知識，增加材料。收集文獻、歷史典故、格言詩句、名人事跡主要是更強地佐證自己的觀點，這方面的材料的使用要適可而止，以免有“掉書袋”的嫌疑。01“我”的故事和感受02社會熱點及民眾普遍關(guān)心的話題03文獻、典故、格言詩句、名人事跡等案例

美國第16任總統(tǒng)林肯，經(jīng)常戴一頂當(dāng)時流行的高帽子，隨時將所見、所聞、所感的材料記在碎片、舊信封及破包裝紙上，然后摘下帽子，放進里面，再把帽子戴上，閑暇之時，便分門別類，加以整理，抄進本子以備用。他的特點是搜集材料十分及時。韋德摩迪是美國第19世紀的大演講家，他準備了很多大信封，封面上標著醒目地標題，倘若遇到好材料，便及時抄錄下來，放入適當(dāng)題目的信封內(nèi)。這可算是開分檔存儲有用材料之先河，他們的成功演講，與平時做有心人注意及時的搜集材料有密切關(guān)系。演講稿的材料——收集材料的途徑和方法

現(xiàn)在我們收集材料的途徑和方法大多會依賴于網(wǎng)絡(luò)、新媒體資源等等，但仍然需要養(yǎng)成勤記錄、勤整理的習(xí)慣，現(xiàn)在我們可以記在自己的手機備忘錄里；收集材料甚至有時候需要我們親自調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。演講稿中的材料需要多采集“我”的故事和感受或“我”調(diào)查得來的材料，這些直接材料，不僅讓演講者講時得心應(yīng)手，而且極易贏得聽眾。

選材不要找特殊化的案例，要考慮普遍性和聽眾的共鳴。

選材要選擇與聽眾的切身感受、利益息息相關(guān)的人和事，這樣講起來才有親切感和真實的說服力。

收集材料是一項瑣碎細致的基礎(chǔ)工作，必須堅持不懈，持之以恒，同時也要得法，無論是直接材料還是間接材料都得廣泛采擷、精于篩選、歸檔整理。演講稿的材料——收集材料的途徑和方法演講稿的材料——（3）材料的處理使用材料的處理就是對材料的升華。所謂升華，就是在敘述材料的基礎(chǔ)上，對材料加以分析、概括、提煉、延伸，并以理性化的語言表述、渲染，從而將聽眾的思想引向一個更深邃的境界。演講稿的材料——（3）材料的處理使用1

2

3

4

6

由點及面的擴展由表及里的深化由此及彼的引申由境及情的交融由抑及揚的反襯5

由陳出新的點化立德樹人同心共筑金院夢

——教師節(jié)發(fā)言郅瑩尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家節(jié)日快樂！非常榮幸能有這樣的機會代表全體教師進行發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是《立德樹人同心共筑金院夢》。

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！焙喲灾?，就是大學(xué)的宗旨在于，發(fā)揚學(xué)生先天固有的美德，在于革除舊習(xí)善于創(chuàng)新，在于到達自我完善的境地。這是儒家學(xué)派做學(xué)問的“三綱”。這與現(xiàn)代教育的立德樹人，鼓勵創(chuàng)新，完善自我有相通之處。演講稿材料的處理使用——案例分析

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝?！卑训雷鳛樽约旱闹鞠颍讶屎偷伦鳛榫V領(lǐng)，以六藝為基本，使學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展，這是孔子培養(yǎng)學(xué)生的思想。與高等職業(yè)教育注重技能，強調(diào)立德樹人有異曲同工之妙。記得剛?cè)氪髮W(xué)時，學(xué)校大門后面的頂部書寫有這樣的大字：學(xué)高為師德高為范?！傲⒌隆保瑥哪菚r起就成為我從教的基本職責(zé)。早在《左傳》中就有記載，“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之為不朽。”人生三不朽中“立德”居首位，可見萬事從做人始。又到一年金秋時，我會在每年這個時候，以這樣的方式向我的學(xué)生們傳授大學(xué)的修身、立德的要求。2003年9月，也是這個時候，我來到這里，成為教育戰(zhàn)線上的一名追夢者，十年過去了，不知不覺中昔日的追夢者已成為別人夢想的助推者。在追夢途中我們會遭遇迷茫、淡漠、飄蕩，那時多么需要內(nèi)心的強大和溫暖。所以，我常常思考怎樣做才能穿越古今的阻隔，讓文字直指學(xué)生內(nèi)心，讓無限的文字世界帶給學(xué)生們內(nèi)心一種向上，積極地光芒。讓他們能以強大的小宇宙去享受生活，面對夢想，咂摸人生的苦與樂。內(nèi)心豐腴，才可面對一個個匆匆忙忙，周而復(fù)始的生活和工作，你我如此，學(xué)生的未來亦會如此。演講稿材料的處理使用——案例分析

走過這十年，深知我們彼此都不缺少宏大的理想和夢想，唯一缺少的是到達夢想的切實之路。從懷揣新校區(qū)的夢想到現(xiàn)在全校的就地翻新與整修，從2007年人才培養(yǎng)水平評估再到2012年專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評估，從假期的人才培養(yǎng)方案的反復(fù)修訂再到課程改革與建設(shè)，我們上上下下經(jīng)歷了一次又一次的蛻變和努力，這樣的蛻變我們走過了十年，只為山西金融職業(yè)學(xué)院的發(fā)展與輝煌！“晉商魂，金融道”，作為金院的一份子，“士不可以不弘毅”。我深知，在座的前輩和同行在“立德樹人”的道路上已經(jīng)走了很久，但要培養(yǎng)出更多更好的適應(yīng)市場需求的金融英才，我們還任重而道遠，輝煌夢想的實現(xiàn)一定還需要我們艱辛的付出！黨的十八大把“立德樹人”作為了根本任務(wù)，今年第29個教師節(jié)也把“立德樹人同心共筑中國夢”作為了主題，其實，你、我、我們一直就在踐行立德樹人，現(xiàn)在我們擁有了更有凝聚力的校園文化，那就攜起手來吧，讓我們共筑教育夢！謝謝大家！2013年9月10日演講稿材料的處理使用——案例分析演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。材料分析（1）由表及里

解讀“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，找出古代教育與現(xiàn)代教育“立德樹人，鼓勵創(chuàng)新，完善自我”有相通之處；點破“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”——孔子培養(yǎng)學(xué)生的思想與高等職業(yè)教育注重技能，強調(diào)立德樹人有異曲同工之妙。開篇兩段通過材料提示與對照，找到演講觀點“立德樹人”的歷史聯(lián)系與淵源，深化演講主題。（2）由此及彼

①由“學(xué)高為師德高為范”的從教職責(zé)，延伸聯(lián)系到《左傳》中人生三不朽中“立德”居首位，以增強從業(yè)的自豪感，喚起聽眾的責(zé)任感、使命感；

②由“我”立德樹人的職責(zé)、教學(xué)實踐延伸到“我們”踐行的實際工作、再到“學(xué)院”的發(fā)展，不僅是個人的演講，更體現(xiàn)出教師代表的身份，為大家發(fā)聲，以期獲得聽眾的認同感。演講稿的材料——案例分析本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。本模板精心設(shè)計，模板所有素材均可自由編輯替換移動。材料分析（3）由境及情

①在向“學(xué)生們傳授大學(xué)的修身、立德”的追夢十年中，自己曾遭遇的迷茫、淡漠、飄蕩到內(nèi)心強大、堅定的情感情緒，跳轉(zhuǎn)到學(xué)生們成長過程中也需要積極向上的心理建設(shè)，這種由自我的“境”到學(xué)生的“境”中滲透飽滿真摯的情感，易引發(fā)共鳴；

②結(jié)尾兩段也出現(xiàn)由境及情的交融，將演講“立德樹人，同心共筑金院夢”推向攜手共進的方向。分析結(jié)論

（1）一篇演講稿的材料處理可綜合運用多種升華方式。（2）演講稿的材料要巧搭配，讓演講內(nèi)容更豐富，增強說服力、吸引力。（3）演講稿的選材要嚴格、真實、典型、新穎。說得方便，聽得明白

3演講稿的語言有什么要求？演講稿的語言——語言的基本要求一篇好的演講稿對演講者而言，要說得方便；對聽眾來說，應(yīng)聽得明白。一個詞概括——“上口入耳”。這是對演講稿語言的兩條硬標準。一是說得方便。二是聽得明白。問題：演講稿中的語言怎么處理，就說得方便了？一是多用簡短有力的句子，避免使用太多書面語，要便于口頭表達。行文上介于書面語與口語之間——有書面語的美感，又有口頭語易“上口”

的特點。二是選擇讓演講者“朗朗上口”，適合演講者的語言。每個演講者都有獨特的語言風(fēng)格，不一味模仿別人，將學(xué)到的經(jīng)驗融入自己的語言風(fēng)格中，塑造自己最完美的演講風(fēng)格。演講稿語言——（1）“說得方便”簡短有力口語化適合演講者風(fēng)格滿足演講者“上口”的需要，使用簡短有力、口語化、適合自己演講風(fēng)格的語言。可這么抽象的詞，實際運用中該如何體現(xiàn)呢？案例分析

這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的、所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來講??！為什么要打要殺，這成什么話？

今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，又不敢承認，還要污蔑人，說什么“桃色新聞”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥?。o恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明人的光榮，也是昆明人的光榮！——聞一多《最后一次演講》節(jié)選演講稿語言“說得方便”——案例分析案例分析

“有事實拿出來講??！為什么要打要殺，這成什么話？”“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”

簡短有力的句子樣式，便于演講者抒發(fā)強烈濃郁悲憤地情感。

“這幾天，大家曉得……”

“說什么‘桃色新聞’，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥??！無恥啊！”

口語化的表述，這種“說得方便”的演講語言讓憤怒譴責(zé)的情感自然流露。演講稿語言“說得方便”——案例分析演講稿語言“說得方便”——演講風(fēng)格與語言1

2

3

4

6

慷慨激昂式風(fēng)趣幽默式樸實無華式親切柔和式綺麗秀美式5

凝重莊嚴式

演講風(fēng)格與語言我們演講時，可以慷慨激昂，可以娓娓而談，可以莊重沉穩(wěn)，也可以幽默風(fēng)趣。其實是哪種演講風(fēng)格不重要，重要的是我們要有自已的演講風(fēng)格，只要與自身特點相和諧，就是一種美。

慷慨激昂式演講具有澎湃宏闊、激情高昂、英武奔放的語言風(fēng)格，語言節(jié)奏緊張急速，文字具有穿透力（《最后一次演講》）；風(fēng)趣幽默式演講具有生動形象、俏皮幽默的語言風(fēng)格，可通過使用比擬、夸張、反語、雙關(guān)、諧音等修辭手法實現(xiàn)。樸實無華式演講具有語境語意純凈真誠，不加雕飾，像拉家常，語言質(zhì)樸無華，平白如水，清新自然。演講稿語言“說得方便”——演講風(fēng)格與語言

演講風(fēng)格與語言凝重莊嚴式演講具有莊嚴肅穆、沉穩(wěn)典雅的語言格調(diào)，用語嚴密、邏輯性強，多運用蘊含豐富、意義深刻的詞語和修辭方式（恩格斯《在馬克思墓前的講話》）；親切柔和式演講具有輕柔委婉、平和瀟灑、曲折生動的語氣風(fēng)格、言語平和、平鋪直敘。綺麗秀美式演講具有用詞優(yōu)美華麗，情感濃郁的特點，多采用富有色彩的詞匯，多變的句式，綺麗的語言，比擬、比喻、排比、反復(fù)等多種修辭交替使用。每一個演講者都是獨具特色、與眾不同的，無論是“氣勢磅礴”還是“吟吟如詩”，只要能打動聽眾，就是成功的演講。演講風(fēng)格雖具有相對的穩(wěn)定性，但同時也有一定的變異性。我們可以借鑒學(xué)習(xí)別人的風(fēng)格，但不可盲目照搬，將學(xué)到的經(jīng)驗很好得融入自己的語言風(fēng)格中，塑造自己最完美的演講風(fēng)格。演講稿語言“說得方便”——演講風(fēng)格與語言演講稿語言“說得方便”——演講風(fēng)格與語言（視頻）風(fēng)趣幽默演講風(fēng)格慷慨激昂演講風(fēng)格演講稿語言“說得方便”——演講風(fēng)格與語言（視頻）綺麗秀美演講風(fēng)格親切樸實演講風(fēng)格問題：演講稿中的語言怎么處理，就聽得明白了？一要使用準確、清晰、生動、口語化的語言，滿足聽眾“入耳”的需要。演講者的語言必須非常清楚，讓聽眾一聽就懂，不能產(chǎn)生誤解或不懂的可能。二要適合聽眾。尤其是專業(yè)性強的演講，要顧及聽眾層次、水平以及理解程度，對于普通聽眾要避免使用行話、專業(yè)術(shù)語、習(xí)慣用語等可能讓他們困惑、不解、不舒服的語言。演講稿語言——（2）“聽得明白”準確清晰生動滿足聽眾“入耳”的需要，使用準確、清晰、生動、口語化的語言。可這么抽象的詞，實際運用中該如何體現(xiàn)呢？01準確貼切符合客觀實際要表達準確貼切，演講者就得思想認識正確、深刻，能一語點破事物本質(zhì)，并做出中肯精當(dāng)?shù)谋硎觥?2遣詞造句恰如其分選詞造句符合語法規(guī)范，不能句子成分殘缺不全、語意模糊、語氣紊亂。要恰如其分地傳遞出演講者的思想情感。03詞以達意不求華麗演講語言以準確表達，詞以達意為目的，不可過分雕琢，不以辭藻華麗取勝。演講稿語言“聽得明白”——準確案例分析

案例見要點內(nèi)容2——演講稿的材料的案例分析《認識的人了解的事》我們?nèi)砸圆耢o《認識的人了解的事》為例，這篇演講稿講述了拉薩一中的女教師、34歲的律師郝勁松、中央財經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組主任陳錫文、中華人民共和國總理溫家寶四個人的事例，如果演講者只是將“我”見證或采訪的材料連綴成片，那么聽眾能“聽得明白”這四個故事，但卻不便明白為什么這四個故事要放在一起，要想聽眾明白故事背后連綴在一起的那根“線”，就離不開演講者透過事例表象一語點破事例本質(zhì)，演講稿結(jié)尾處的升華正是揭示這個本質(zhì)的精當(dāng)表述。

“一個國家是由具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造，并且決定。只有一個國家能夠擁有那些尋求真理的人，能夠獨立思考的人，能夠記錄真實的人，能夠不計利害為這片土地付出的人，能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，能夠知道這個世界并不完美但仍不言乏力不言放棄的人。只有一個國家擁有這樣的頭腦和靈魂，我們才能說，我們?yōu)樽鎳湴?。只有一個國家能夠真正有這樣頭腦和靈魂，我們才能說我們有信心，讓明天更好?！?/p>

有了這樣的一語道破的“準確”，聽眾才能“聽得明白”。演講稿語言“聽得明白”——案例分析01語言通俗易懂演講時，語言稍縱即逝，使用通俗易懂的言語詞匯，聽眾一聽就明白。02表述線索簡潔明了表述內(nèi)容簡潔，線索清晰，主干突出，短句子多，節(jié)奏感強。03精煉不啰嗦演講語言杜絕冗長、贅語，語言要干凈利落。演講稿語言“聽得明白”——清晰演講稿語言“聽得明白”——案例分析案例分析

酒精對胎兒造成的毒害性影響不容小視，孕婦攝入酒精后，血液中的乙醇非常容易通過胎盤進入羊水，導(dǎo)致多種出生缺陷，包括中樞神經(jīng)性障礙、生長發(fā)育缺陷、一系列的面部畸形以及其他大大小小的可能性畸變。

換種表述：準媽媽飲酒時，酒精進入血管并隨著血液被輸送到全身。幾杯啤酒或是馬提尼下肚后，準媽媽有點兒醉了，于是想醒醒酒。一杯咖啡，兩片阿司匹林，再加上一小覺，很快會讓他感覺好受一些。

但在她入睡后，胎兒周圍充滿了母親喝下的含有酒精的東西，因為所處環(huán)境含有酒精，胎兒會受到酒精的影響，但它可沒法“醒醒酒”，也沒法喝杯咖啡、吃兩片阿司匹林，對于胎兒來說，從血液中過濾酒精的關(guān)鍵器官肝臟此時尚未發(fā)育完全，胎兒可以說是泡在了酒精里?！R卡斯《演講的藝術(shù)》把一些專業(yè)術(shù)語換“毒害性影響”、“乙醇”、“中樞神經(jīng)性障礙”、“面部畸形”換成通俗易懂的表述，甚至是形象性表述，聽眾就“聽得明白”了。優(yōu)秀的演講者能夠準確無誤地使用詞匯，也能清晰、生動并且恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。演講稿語言“聽得明白”——生動1

2

3

4

6

比喻排比反復(fù)設(shè)問對比5

反問演講稿語言“聽得明白”——生動

有的人演講，敘事清楚，語句也通順，但聽后往往不能給人留下深刻印象。

這是為什么？

語言缺乏生動形象是原因之一。

生動是演講語言藝術(shù)化的標志。

通過使用比喻、排比、反復(fù)、設(shè)問、對比等各種修辭手法，讓演講思想和內(nèi)容生動形象地展現(xiàn)，演講自然會給引聽眾深刻印象。案例分析

我夢想有一天，這個國家會站立起來，真正實現(xiàn)其信條的真諦：“我們認為這些真理是不言而喻的，人人生而平等?！?/p>

我夢想有一天，在佐治亞的紅山上，昔日奴隸的兒子將能夠和昔日奴隸主的兒子坐在一起，共敘兄弟情誼。

我夢想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡、壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲。

我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優(yōu)劣來評價他們的國度里生活。

——馬丁·路德·金《我有一個夢想》（節(jié)選）四個排比的“夢想”，讓演講者真摯的情感在句式的往復(fù)中不斷地強化，直擊聽眾內(nèi)心。這樣怎能讓聽眾印象不深刻呢？演講稿語言“聽得明白”——案例分析案例分析

一些公司之所以會失敗，主要是因為他們分散了資本，這也就意味著他們的精力分散了，他們投資這個項目，又投資那個項目，還投資別的項目；在這里投資，又在那里投資，簡直是到處投資?！安灰阉械碾u蛋都放在一個籃子里”，這個說法是完全錯誤的，我要告訴你：“把所有的雞蛋放在一個籃子里，然后看好這個籃子?！杯h(huán)顧四周，你會注意到：這么做的人其實很少失敗。照看、攜帶一個籃子總歸是容易的；反而是嘗試一次攜帶多個籃子——美國的大部分雞蛋就是這么被打破的。攜帶三個籃子的人，必須把一個籃子頂在頭上，而這個籃子就很容易掉下來，把他自己絆倒。美國商人的一個缺點就是缺乏專注力。

——卡耐基《成功之路》（節(jié)選）巧用比喻，生動有趣，寓說理于形象之中。讓聽眾很容易明白他要說得道理（要成功得專注），所以一定會印象深刻的！演講稿語言“聽得明白”——案例分析演講稿語言——語言的其他要求

演講稿的語言除了要“說得明白”（適合演講者）“聽得明白”（適合聽眾）的基本要求之外，還需要得體，適合于演講場合和主題。

演講者需要根據(jù)不同的場合調(diào)整演講語言，甚至是相同的演講內(nèi)容和主題在不同的演講場合都要進行語言上的調(diào)整。感謝您的聆聽THANKSFORYOURLISTENING任務(wù)四 演講寫作訓(xùn)練（二）

——寫作結(jié)構(gòu)項目一·演講核心技能訓(xùn)練《演講與口才》

目標學(xué)習(xí)目標：學(xué)會演講稿寫作的基本技巧職業(yè)核心能力：職業(yè)溝通能力、團隊合作能力、自我管理能力（基礎(chǔ)核心能力）解決問題能力、信息處理能力（拓展核心能力）演講與口才能力（延伸核心能力）職業(yè)修養(yǎng):關(guān)注現(xiàn)實

生命至上

社會責(zé)任感任務(wù)如果公司讓你參加“喜迎二十大，奮進新征程”主題演講活動，你在演講稿寫作方面必須明確以下問題：——講稿提綱和演講提綱不一樣嗎？——演講稿最重要最難的部分是什么？——演講稿的主體部分應(yīng)突出哪些內(nèi)容？——演講稿的標題怎么撰寫更加醒目有力？——演講稿開頭和結(jié)尾部分有哪些撰寫方式？任務(wù)：提高演講稿寫作的能力PART02PART03PART01PART04講稿提綱和演講提綱演講稿的標題演講稿的主體演講稿開頭和結(jié)尾要點PART01講稿提綱與演講提綱時間節(jié)點不同講稿提綱是通過提要或圖表，將演講的具體目標、中心思想、主干結(jié)構(gòu)和布局列出來，便于演講者推敲整個演講稿的設(shè)計是否合理，層次是否清晰，段落是否均衡等等。演講提綱是幫助演講者記住想說的話、關(guān)鍵詞、短語、數(shù)據(jù)、引言等，是一些標記性的信息。講稿提綱在準備

演講稿的過程中使用的提綱，

詳細而具體。演講提綱用于發(fā)表

演講之時，

簡明扼要。1講稿提綱與演講提綱——撰寫時間節(jié)點不同《立德樹人

同心共筑×院夢》講稿提綱具體目標：響應(yīng)第29個教師節(jié)“立德樹人同心共筑中國夢”的主題。中心思想：踐行“立德樹人”的職責(zé)。開頭Ⅰ.祝福節(jié)日快樂！代表教師發(fā)言。Ⅱ.亮出發(fā)言題目。主體Ⅰ.古代教育與現(xiàn)代教育在“立德樹人”方面的聯(lián)系。A.儒家學(xué)派的“三綱”與現(xiàn)代教育“立德樹人”的相通之處。B.“六藝”與當(dāng)下高等職業(yè)教育的聯(lián)系。C.“立德”植根于我職業(yè)職責(zé)的內(nèi)心深處之始。講稿提綱與演講提綱——講稿提綱范例及分析禮貌問候，直奔主題。標明演講的開篇、主體和結(jié)尾，使演講稿提綱層次

分明，一目了然。第一個要點下的三個分論點用大寫英文A、B、C字母標示，要點與分論點表述清晰、具體，確保演講者全面思路考了所列出的要點。2利用“具體目標”“中心思想”判斷提綱結(jié)構(gòu)是否達到演講目標、傳達中心思想。分析《立德樹人

同心共筑×院夢》講稿提綱Ⅱ.我與同事們在“立德樹人”上的踐行以及“×院夢”的實施。

A.從教十年，我從“文學(xué)”教學(xué)中體味到的“立德樹人”。1．我從追夢者到別人夢想助推者的心路歷程。

2．“文學(xué)世界”穿越阻隔讓學(xué)生向上，內(nèi)心

充滿光芒。

B.走過十年，我們追尋夢想之路。

1．歷數(shù)學(xué)院近幾年教師們經(jīng)歷的“大事”，

為到達夢想之路孜孜不倦地辛苦付出。

2．“士不可以不弘毅”，為實現(xiàn)“×商魂，

××道”的“×院夢”任重而道遠。講稿提綱與演講提綱——講稿提綱范例及分析第二個要點的兩個分論點之下又分別有兩個次級分論點用數(shù)字依次標示，層級分明。整篇講稿提綱，不斷向右縮進的格式，視覺上直觀。標明要點、分論點、次級分論點之間的關(guān)系。2分析《立德樹人

同心共筑×院夢》講稿提綱結(jié)

尾Ⅰ.聯(lián)系當(dāng)下有關(guān)“立德樹人”的政策，發(fā)出號召。A.黨的十八大把“立德樹人”作為了根本任務(wù)。B.第29個教師節(jié)也把“立德樹人同心共筑中國夢”作為了主題。C.你、我、我們一直就在踐行立德樹人，現(xiàn)在我們就攜起手來吧，讓我們共筑教育夢！Ⅱ.表示感謝。講稿提綱——范例及分析分

析結(jié)尾強化“立德樹人”中心思想，并把聽眾和演講者與演講主題再次聯(lián)系在一起，愉快中結(jié)束演講。講稿提綱包括演講標題、具體目標、中心思想、開頭、主體（要點、分論點）、結(jié)尾。講稿提綱：對于成功的演講不可或缺?？梢暬翰捎靡曈X化框架，除了范例中的樣式，還可以采用圖表，比如思維導(dǎo)圖。注意：提綱要采用統(tǒng)一的標記符號和縮進格式。講稿提綱——主要內(nèi)容《立德樹人

同心共筑×院夢》演講提綱微笑環(huán)顧全場?。￠_頭Ⅰ.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：大家節(jié)日快樂！非常榮幸能有這樣的機會代表全體教師進行發(fā)言。夢》。主體A.大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善。講稿提綱與演講提綱——演講提綱范例及分析分析標注提醒演講者的體態(tài)語。開頭全部呈現(xiàn)，防止上場忘詞，以便順利開場。提示禮節(jié)。演講提綱中大多會標明“主體”部分。要點一是三個引言提示。3Ⅱ.今天我發(fā)言的題目是《立德樹人同心共筑×院夢》。鞠躬！主體放慢語速B.

志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。C.

太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之為不朽。Ⅱ.我和我們的踐行。A.我的踐行1、又到一年金秋時……2、十年過去了，追夢者已成為夢想的助推者。B.我們的踐行。1、走過這十年……2、從懷揣……從2007……從假期……3、這樣的蛻變我們走過了十年……講稿提綱與演講提綱——演講提綱范例及分析要點二把重要時間節(jié)點在演講提綱中列出，提醒演講者按時間順序講述事例。3提示引言要讀的稍慢一些。把引言寫入演講提綱，提醒演講者演講中逐一引述。分析《立德樹人

同心共筑×院夢》演講提綱此處停頓結(jié)尾Ⅰ.黨的十八大把“立德樹人”作為了根本任務(wù)。Ⅱ.今年第29個教師節(jié)也把“立德樹人同心共筑中國夢”作為了主題。Ⅲ.你、我、我們一直就在踐行立德樹人，現(xiàn)在我們

就攜起手來吧，讓我們共筑教育夢！謝謝大家！講稿提綱與演講提綱——演講提綱范例及分析分析提示演講即將結(jié)束。結(jié)尾像開頭一樣，全部內(nèi)容列出，保證演講圓滿結(jié)束。3演講提綱主要是幫助你記憶的關(guān)鍵詞、短語、還有你不想冒險忘記的數(shù)據(jù)、引語等。演講提綱：清晰明了，盡量簡潔?？梢暬翰捎靡曈X化框架。注意：演講提綱必須一目了然，否則毫無價值?？蛇x用大號字體、加大行距，且只單面書寫。演講提綱——主要內(nèi)容PART02演講稿的主體最

重要

、

最難

的一